部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件
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部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共22张PPT)(1)
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按
什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天
时间顺序
冬天
作者分别写了哪些风景？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 知我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
折钩，要稍向左倾斜。
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说说 天空的奇妙表现在什么地方。
清晨，太阳升起，带来新的一版 三年级下册
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按
什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天
时间顺序
冬天
作者分别写了哪些风景？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 知我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
折钩，要稍向左倾斜。
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说说 天空的奇妙表现在什么地方。
清晨，太阳升起，带来新的一版 三年级下册
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界》(课件)(共48张ppt)
中翩翩起舞。
⑭ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅翱翔
。
lüè
jìng
⑮ 我们领略秋风的劲吹—yán—树枝颤动，树叶飘落
。
⑯ 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好
像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化
⑰ 只要我们仔细地视察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵luǎn石，三桅wéi 小船
奇妙
云彩变化 落日余晖 群星闪烁
有生命？
变幻 无穷
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升
chéng
课文从天空和大地两个方面 来写世界的奇妙。
方法：抓住关键句段。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
记号，并简单写写你的感受。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
shuò
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
课后作业：
1.继续有感情地朗读课文。 2.写会本课的生词。
2.想一想这个世界奇妙在哪里？
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品课件
春天
夏日
秋天
冬天
季节变换顺序
大地的珍藏
说一说
作者通过哪些景物描绘了大地的奇妙？
植物生长 水果的颜色 绿荫 小动物的活动
秋风劲吹 冰柱 积雪消融
春 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒 种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花 很漂亮。
植物生长的奇迹——生命力
水果——颜色艳丽
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
结合生活经验，说说你对“一切看上去都 是有生命的”这句话的理解。
我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的 鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至 是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无 言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼 中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展 现着生命的美丽。
拓展发散
美丽的世界
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课堂练习
一、辨字组词。 幻（ 变幻 ） 幼（ 幼小 ） 诱（ 诱人 ） 绣（ 绣花 ）
烛（ 蜡烛 ） 独（ 独自 ） 乘（ 乘凉 ） 乖（ 乖巧 ）
二、读下面的句子，是比喻句的打“√”。
1.太阳像一个大火球一样升起来了。（ √ ）
2.从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。
22 我们奇妙的世界
第2课时
第1课时
第1课时
字词识记
chénɡ
呈现
yòu
诱人
mánɡ
光芒
读一读
huàn
变幻
huī
光辉
jiàn
刀剑
là zhú
蜡烛
rùn
圆润
pǔ tōnɡ
普通
diāo
雕饰
chénɡ
第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
运用比喻的修辞手法，把水洼比做镜子。突出了雨后水洼的明亮， 用有趣形容镜子，突出了世界的神奇，体现了课文“奇妙”的主题
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
黑夜降临了。我们看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万只极小的蜡烛在发光。
比喻把群星比作蜡烛，生动形象地写出了星星一闪一闪发光的特点。 千千万万则表明夜空中星星很多，数不清的特点。
只要我们仔细地观察寻找，就能从吉普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三 桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
我们奇妙的世界
字词积累 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
chéng 1.显出；显露。 应用：呈现,异彩纷呈 2.恭敬地送上。 应用：呈送,呈献,呈递国书 3.下级给上级的一种公文。 应用：辞呈,呈文
huàn 1.空虚；不真实。 应用：幻景,空幻,虚幻,梦幻 2.变化。 应用：变幻,幻术(魔术，变戏法)
课文分为几部分？
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。 第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方 面写天空的奇妙。 第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的 光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。 第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇 妙的事物就是无穷的。
清晨太阳升起带来新的一天，开始天空成 粉红色慢慢地变成了蔚蓝色太阳，就像一 个大火球一样升起来了。
(时间顺序、比喻 )“本段按时间顺序写出了天空颜色从”粉红色” 到”蔚蓝色”的奇妙变化;又将太阳比喻成大火球，生动形象地写 出了太阳颜色形态上的变化特点
雨后我们会遇看到地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我们的脸。
jiàn 1.古代兵器。长条形，一端尖，两面有刃，安有短柄，可插在鞘里 随身佩带。 应用：宝剑,舞剑
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
课文先写了 早上的太阳，接 着写云彩、雨点 等事物，然后写 傍晚落日的余晖 ，最后写了晚上 的群星，这些事 物是按一天的时 间顺序来写的。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
第22课《我们奇妙的世界》课件部编版语文三年级下册
芒
máng
光芒
“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;“诱”读yòu，不读ròu；“剑”是三拼音节，读jiàn。
(jìng)
劲敌 刚劲
(jìn)
用劲 干劲
师生合作读文，思考：大家有没有发现作者用了几个部分来介绍世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
课堂演练
拓展空间
春 风
古诗积累
［清］ 袁 枚
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
诗意： 春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来。春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国的花香。
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。2.课下留心观察身边奇妙的事情，写一写，与同学一起交流分享。
比喻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
máng
光芒
“呈、润”是翘舌音，分别读chéng、rùn;“诱”读yòu，不读ròu；“剑”是三拼音节，读jiàn。
(jìng)
劲敌 刚劲
(jìn)
用劲 干劲
师生合作读文，思考：大家有没有发现作者用了几个部分来介绍世界的奇妙？
整体感知
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
课堂演练
拓展空间
春 风
古诗积累
［清］ 袁 枚
春风如贵客，一到便繁华。来扫千山雪，归留万国花。
诗意： 春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来。春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国的花香。
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。2.课下留心观察身边奇妙的事情，写一写，与同学一起交流分享。
比喻
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻
星星奇妙
落日奇妙
“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
比喻
冬天的冰雪奇妙
左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩要挺拔有力。
上部宽扁，长横在横中线上；“日”与上 部对正。
左半部分偏窄且上，右半部分最后一笔撇伸到“讠”下方。
上半部分“刑”写得稍短些；下半部分“土”两横间距要紧凑，下横宜长。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
日出颜色奇妙
比喻
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
部编版三年级下册语文《我们奇妙的世界》 优质课件
学了这篇课文，你有什么收获？
“生活中不是缺少美,而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
结构梳理
总：这是一个奇妙的世界
我
太阳——大火球
们 奇
天空
云彩——各种形状 雨点——噼噼啪啪 余晖——变幻色彩
早中晚
妙分
群星——蜡烛
的 世
大地
春天——植物生长 夏天——绿荫 秋天——蝴蝶、鸟儿、秋风
四季变换
界
冬天——冰柱、水滴
观察与寻找
读第17-18自然段
说一说：用什么方法能发现事物中的 美？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极
普通的事物中找到美——各种形状的卵石，
三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 你能体会加色句子的深刻含义吗？
总结
要想从极普通的事物中找到美，就必 须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活 的有心人。
卵石 三桅船 彩色羽毛
总：世界上奇妙的事物是无穷的
美善 就于 在观 我察 们、 身寻 边找
，
拓展延伸
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们 要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
生命像向东流的一江春水，他从最高 处发源，冰雪是他的前身。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起 许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的 泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的 是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不 能是近义词。）
积累： “噼噼啪啪”是模拟声音的AABB式的词语，这
样的词语有：_叮__叮__当__当__、_叮__叮_咚__咚___、滴__滴__答__答___、 _淅__淅__沥__沥__。
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共29张PPT)(1)
天空
太阳 云彩 雨点 水洼 雨水 落日 余晖 群星
再看大地的收藏——
总起句
时间 春天 夏日 秋ຫໍສະໝຸດ 冬天大地的收藏景物
奇妙之处（抓关键词）
一粒种子、水果 大树
生长的奇迹、诱人的颜 色
乘凉、绿荫
光辉、蝴蝶、鸟儿、 秋风
冰柱、小水滴、积雪
洒满光芒、翩翩起舞、 衔泥筑巢、颤动、飘落
像刀剑、像珍珠
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的 蜡烛在发光。
水洼、群星，这些都是生活中极普通的 事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神秘 的一面。写出了它们的特点，生动形象。我 们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物 的美。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形 状，告知我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红 色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
呈现
chénɡ
乘凉
xínɡ
模型
huàn
变幻
là zhú
蜡烛
rùn
圆润
书写生字
chéng
雕
学习要求： 看黑板，说笔画，右手书空。
一“周”多住一天。
这件雕饰的做工精细，小巧玲珑， 是难得的艺术精品。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美PPT课件
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
生字学习
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
生字学习
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构： 左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构： 左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
2020年春部编本三年级语文下册22 我们奇妙的世界 公开课PPT教学课件(59张ppt)
植物生长奇妙
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜 红色的樱桃，深紫色的李子各种水果诱人的颜色， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。
夏日的绿荫 奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是 有生命的”这句话的理解。（课后第二题）
自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比 如家中的植物，它的发芽、长叶、开花， 只要仔细观察，就能发现它的美丽。
词语积累
翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印
结构梳理
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到 了房檐下垂下的冰柱， 它们好像一把把锋利
冬天的冰雪 奇妙
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
天空 我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
景色 美丽
春天
夏日
财富
秋天
丰富
冬天
喜爱
主题概括
天空的日出、（云彩 ）、雨点、 （落日 ）、星星，还有春天的植物生 长、( 夏日的树荫 )、秋天的落叶、 ( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平常 我们见过的、极普通的事物。可是作 者却用一双寻找的眼睛发现了它们的 奇妙。看来，生活不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛。
部编版三年级下册语文22我们奇妙的世界公开课课件.ppt
反义词
结束——（开始） 圆润——（干瘪） 融化——（凝固） 普通——（独特）
落日——（旭日） 张开——（并拢） 仔细——（粗心）
课文朗读
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整体感知
请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？
“总——分——总 ” （2）全文可划分为几个部分？分别讲了什么内 容？
3．注意安排好各部分内容之间的衔接和过渡， 使文章浑然一体，流畅自然。如《桂林山水》一文， 开头总写“桂林山水甲天下”，接下来，分别描写了 桂林的山美和水美，最后总结全文，用“舟行碧波上， 人在画中游”作结尾，既呼应了文章的开头，又抒发 了作者的思想感情。
拓展延伸
1.含有奇妙之意的成语。 奇光异彩 奇思妙想 神秘莫测 鬼斧神工 神来之笔 神乎其神 千奇百怪 奇形怪状 稀奇古怪
感叹：有所感触而叹息。 造句：我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙 的感慨。 光芒：向四面放射的强烈光线。 造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者 辨别它的滋味。 造句：登泰山观日出,你能领略到东方地平线上云彩 瞬息万变的情景。
闪耀：闪烁；光彩耀眼。 造句：太阳光直射水面，发出耀眼的光芒。 锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切 入物体。 造句：这把宝剑非常锋利，削铁如泥。 卵石：岩石经自然风化、水流冲击和摩擦所形成的卵 形或接近卵形的石块，表面光滑。是天然建筑材料， 用于铺路、制混凝土等。 造句：小河里铺满了各种各样的卵石。
有感情地朗读第1自然段，回答问题。 作者眼中的世界是怎样的？ 作者眼中的世界是奇妙的，看上去是有生命的。
有感情地朗读第2~8自然段，思考问题。 1.这部分哪句话是总起句？
“你看天空——” 2.天空展示了它的哪些财富让你感受到了世界的
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质课件
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些 比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树 看起来不起眼，却给我们带来“绿荫”，让 我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是 “美”的。写完之后，可以组织交流，互相 评一评谁笔下的“极普通的事物”写得最美， 如果写同一个事物的还可以比一比。
示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的 露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下 来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风 儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌 落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
句式整齐，突 出事物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
“像千千万万支极小的蜡烛在发光”，这些 比喻瞬间便让极普通的事物美了起来；大树 看起来不起眼，却给我们带来“绿荫”，让 我们清凉，从给人带来的好处来看，大树是 “美”的。写完之后，可以组织交流，互相 评一评谁笔下的“极普通的事物”写得最美， 如果写同一个事物的还可以比一比。
示例：清晨，天边露出鱼肚白，草叶上的 露珠晶莹透亮，仿佛一颗颗温润的珍珠。蹲下 来一看，里面似乎藏着另外一个神奇的世界。风 儿一吹，草叶一晃，“啪嗒”，露珠从草叶上跌 落在泥土上，随即破裂了，沁入泥土。
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共27张PPT)(1)
想一想：这一段有什么作用？
这是一个奇妙的世界， 一切看上去都是有生命的。
作者是抓住哪两个场景 描写奇妙的世界的？
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
自由读课文2-8自然段， 1.画出这部分总起句。 2.奇妙的天空描写了哪些时候？ 3.又介绍了哪些景物？
奇妙的景物：
太阳 云彩 雨点 水洼 余晖 群星
清晨，太阳升起，带 来新的一天。开始，天 空呈粉红色，慢慢地变 成了蔚蓝色，太阳就像 一个大火球一样升起来 了。
奇妙的天空 颜色
INSERT LOGO
过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是 红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重任似的，慢 慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。 一霎时间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人 眼睛发痛。它旁边的云也突然只要我们去寻找……
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
结构梳理
天空
我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
风景美丽
春天 夏日 秋天 冬天
财富丰富
爱好
特别享受地读课文给家长听,与爸爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!
默读课文第9～16自然段，说说作者是
按什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
时间
春天 夏日 秋天 冬天
大地的收藏
景物
奇妙之处（抓关键词）
一粒种子、水果 大树
生长的奇迹、诱人的颜 色
乘凉、绿荫
光辉、蝴蝶、鸟儿、 秋风
冰柱、小水滴、积雪
洒满光芒、翩翩起舞、 衔泥筑巢、颤动、飘落
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22我们奇妙的世界
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
22我们奇妙的世界
huàn
不要多写“丿”。
幻
部首:幺
22我们奇妙的世界
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人
光芒
模型
22我们奇妙的世界
词语解释
雕饰：用雕刻 或雕塑进行装 饰。
一个雕塑家专心地
雕饰着他的作品。
22我们奇妙的世界
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在 湖面上,分外的 美丽。
22我们奇妙的世界
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
22我们奇妙的世界
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
三桅船
22我们奇妙的世界
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
diāo
biàn
波呈现
huī
无雕饰
là zhú
变幻
mánɡ xínɡ
光 光辉
蜡烛
光 模 突芒 连型
22我们奇妙的世界
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
qí
千乘之国
shènɡ
奇
我们奇妙的世界。
jī 今天我们数学课学的是对奇数的认识。
22我们奇妙的世界
句式整齐，突 出事物特点。
22我们奇妙的世界
读一读，写一写。 太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。 猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
22我们奇妙的世界
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了 蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升 起来了。”朗读时语调轻快，流露惊 奇之情。
（ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
22我们奇妙的世界
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √） 2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
22我们奇妙的世界
三、把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰 余晖 圆润 本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
22我们奇妙的世界
2.默读课文，思考：本文先总的介绍
“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ 大地 天空 ______是怎样奇妙，__________ 又是怎样奇
妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。 总起—分述—总结
22我们奇妙的世界
课堂演练 一、填上合适的词语。 （ 奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状
22我们奇妙的世界
总起句
你看，天空——
天空展示的哪些
景象让你感受到
了世界的奇妙？
22我们奇妙的世界
日出颜色 奇妙
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻
22我们奇妙的世界
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙 的形状，告诉我们许多奇 妙故事……
字词听写
22我们奇妙的世界
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
22我们奇妙的世界
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
22我们奇妙的世界
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题
22我们奇妙的世界
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
我会写
呈 幻 蜡 烛 诱 润
乘 芒 剑普 通 模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
框架 结构
幻 蜡 烛 诱 润 剑 模
乘
半包围结构
上下
结构
通
呈 普
芒 型
2#43; 王 =呈 火 + 虫 =烛 虫 +昔 =蜡 禾 +北 =乘
22我们奇妙的世界
字理识字
烛
篆文 隶书 楷体 既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一 种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
植物生长奇妙
这里破 折号的 作用是 什么？
解释说明
22我们奇妙的世界
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜 红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。 果实奇妙
22我们奇妙的世界
朗读指导
“我们能看到各种水果诱人的颜色， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。
22我们奇妙的世界
22我们奇妙的世界
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
22我们奇妙的世界
自由读课文第9-16自然段，找出这部 分内容的总起句。
22我们奇妙的世界
总起句 再看大地——
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
22我们奇妙的世界
我们能看到植物 生长的奇迹 极小 的一粒种子种到地里， 生根、发芽，不久就 开花了，花很漂亮。
22我们奇妙的世界
同学们，你觉得我们这个世界是怎样的 一个世界？
22 我们奇妙的世界 人教版 语文 四年级 下册 人教版 语文 三年级
下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
22我们奇妙的世界
第一课时
船的一种。它的 船体结构更加合理，有三根 桅杆，能利用65度角以内的 三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用 65度角以内 的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地 风行驶，能装载大量生活必 球航行。 需品，可以在海上连续待上 数月，甚至可以环绕地球航 行。
雨点 奇妙 水洼 奇妙
运用比喻的修 辞，使水洼的样子 更加具体形象。
22我们奇妙的世界
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。 黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
落日 奇妙
星星 奇妙
比喻
22我们奇妙的世界
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 太阳升起来了。 群星在发光。 太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
云彩形状 奇妙
省略号是什么意思？
是指各种形状的 云彩，让人产生的无 数想象，还有很多
22我们奇妙的世界
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低 头吃草………
22我们奇妙的世界
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。