小学数学讲座心得体会教学文案

数学讲座心得体会
这次讲座使我受益匪浅，虽然时间很短，但是给了我教学上很大的帮助。

听了专家的理论指导，也观看了一些教学实例，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，在数学的探究过程中，教师不再把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起思索、寻找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对数学课堂教学有了新的认识
通过听徐云鸿老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对数学课堂教学也有了一个新的认识，要把数学文化融入到课堂中，尤其是线上教学的方法，很实用。

三、对教材的把握有了一个整体的认识
通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上数学课堂。

作为一线数学教师，非常感谢学校给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，提高自己的数学教学水平！
单县谢集镇谢花园小学
帅雅然
2020年5月14日。

讲座感悟小学数学教案
主题：小学数学教学的重要性和方法探讨
时间：1小时
目标：通过本次讲座，使听众了解小学数学教学的重要性，并掌握一些有效的教学方法。

内容：
一、小学数学教学的重要性
1. 数学是一门基础学科，对培养学生逻辑思维能力和解决问题能力具有重要作用。

2. 小学数学教学关系着学生的学习兴趣和学习态度。

良好的数学教学可以培养学生的学习
积极性和自信心。

3. 小学数学教学对学生未来的学习和工作都具有重要意义，是学生整个学习生涯的基石。

二、小学数学教学的方法
1. 激发学生学习兴趣，增强学习动力。

通过趣味性的教学方法，可以激发学生对数学的兴趣。

2. 培养学生的实际操作能力。

让学生通过实际操作来感受数学的乐趣和魅力。

3. 注重学生的思维发展。

引导学生多角度思考问题，培养他们的逻辑思维能力。

4. 培养学生的团队合作精神。

通过小组或团队合作的方式，可以增强学生的合作精神和团
队意识。

结语：小学数学教学是培养学生全面发展的重要环节，希望大家在教学中能够不断探索和
创新，让学生在数学学习中感受到快乐和成就感，为其未来的发展打下坚实的基础。

谢谢！。

小学数学课堂讲座心得体会（优质14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学课堂讲座心得体会（优质14篇）心得体会的写作是一种对自身成长和发展的自我反省，具有重要的启示和借鉴价值。

小学数学课本讲座心得体会作为一名小学数学教师，我时常思考如何更好地教授学生数学知识。

最近，我参加了一场小学数学课本讲座，让我对数学教学的理念、方法以及教材有了更深刻的认识。

首先，教学理念至关重要。

在讲座中，教育专家强调了培养学生数学思维和创造性的重要性。

他们认为，数学教学不能仅仅是传授知识，更要注重培养学生的思考和解决问题的能力。

我深表赞同，因为对我来说，帮助学生理解数学原理和解决不同类型的问题比仅仅传授知识更为重要。

我相信，帮助学生养成良好的数学习惯和解决问题的能力，能够为他们未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。

其次，教学方法也需要改变。

过去，我们教师往往只是通过讲解、练习和考试的方式来教授数学，这样的方法无异于数学的机械式记忆，对于学生的兴趣和能力提高作用甚微。

而现在，我们需要更加注重启发学生的思维，并鼓励他们在课外积极思考和实践。

比如，在讲解一个数学概念的时候，我们可以与学生一起思考实际生活中的应用，或者通过游戏、故事等别出心裁的方法激发学生的兴趣。

这种方法能够更好地培养学生创造性和实际应用解决问题的能力，更有利于他们的发展。

最后，教材也是数学教学中重要的因素之一。

我们需要在选择教材中更加注重质量和适用性。

数学教材应该是科学、系统和具有循序渐进的性质，既能够传授基本概念，又能够合理地组织分类式知识。

和其他学科不同，小学数学教材的索引当中不能缺少的是数学公式的引用和注释。

理论和实践结合，可以更好地提高学生自主学习和思考的能力。

在小学数学教学过程中，除了教师的努力外，还需要学生家长的支持。

家长应该在日常生活中鼓励和引导孩子进行数学思维和实际应用的练习，同时注重对学校数学教学的评价和反馈。

通过这次讲座，我对小学数学教学的理念、方法和教材有了更深刻的认识。

我相信，在更好地引导学生思考和发现数学问题、更加合理地选择优质教材和肯定学生用功的同时，能够让他们更快地掌握数学知识和实践能力，成为未来的数学高手。

最近，我有幸参加了一场小学算术讲座，主讲人是我国著名的小学数学教育家。

通过这次讲座，我对小学算术教学有了更深入的了解，也对如何提高学生的数学素养有了新的认识。

以下是我的一些心得体会。

一、算术教学的重要性算术是数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力、空间想象能力和解决问题能力的重要途径。

在小学阶段，算术教学的好坏直接影响到学生未来的数学学习和发展。

因此，算术教学的重要性不言而喻。

二、算术教学的方法1. 注重基础知识的传授。

讲座中提到，小学算术教学应注重基础知识的传授，让学生掌握算术的基本概念、法则和运算方法。

只有这样，学生才能在今后的学习中不断拓展，提高自己的数学素养。

2. 强化练习。

算术教学离不开大量的练习。

通过练习，学生可以巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

同时，教师应注重练习的多样性，让学生在练习中感受到数学的乐趣。

3. 培养学生的思维能力。

算术教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。

教师可以通过设置问题、引导学生思考等方式，激发学生的求知欲，提高他们的思维能力。

4. 注重个性化教学。

每个学生都有自己的特点和优势，算术教学应注重个性化教学，针对不同学生的特点进行差异化教学，使每个学生都能在算术学习中取得进步。

三、提高学生数学素养的策略1. 创设良好的学习氛围。

教师应努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情中学习数学。

2. 培养学生的兴趣。

兴趣是最好的老师。

教师可以通过开展数学游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 注重学生的情感体验。

在算术教学中，教师应关注学生的情感体验，关注他们的心理需求，让学生在快乐中学习数学。

4. 家校合作。

家长是学生成长的重要伙伴。

教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习，形成家校合力，共同提高学生的数学素养。

总之，通过这次小学算术讲座，我深刻认识到算术教学的重要性，以及提高学生数学素养的策略。

在今后的教学中，我将努力实践这些方法，为学生的数学学习贡献力量。

听小学数学名师讲座心得体会篇一：听小学数学名师课堂教学心得体会听小学数学名师课堂教学心得体会佛善村小学魏聚花我永远忘不了那两天，XX年春季，我有幸参加了濮阳市组织的县区名师和刘德武专家的讲评课活动。

观摩了6节示范课及1场报告。

聆听了贾红霞，李香芝，丁千秋，翟淑娟，刘德武名师的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。

真是听名师一席话胜读十年书让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘德武名师说“学习是学生自己的事”这句话是我深受感动。

刘德武《找规律》一课中，充分地让我感受到了这一点。

训练学生的说话能力。

通过观察图形，引导学生用自己的理解结合自己的语言表达出自己的意思，同时强化数学问题意识，自然而然地激发了学生按什么标准进行分类的现实需要和解决问题的激情。

他不是纯粹地让学生玩，而是在玩中思，在玩中学，不断掌握着新知。

体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。

听李香芝《重叠问题》是一种精神上的享受，本节数学课看似简单，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。

通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，真正体现了课堂“静、实、高”的效果。

尤其是“实”这点体现的特别充分，不光是“实在”，而且是“朴实、真实”，没有光鲜亮丽的图片动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实的基本功和细致的讲解，教师所追求的“立教为师，自觉觉他”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。

每一堂课都是教师生命活动的凝聚。

课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。

虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。

小学数学教学讲座心得体会共5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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近日，我有幸参加了一场小学数学讲座，主讲人为我国著名数学教育家李老师。

讲座内容丰富，让我受益匪浅。

以下是我对此次讲座的心得体会。

一、讲座主题本次讲座的主题是“小学数学教学策略与方法”。

李老师从小学数学教育的现状、教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入剖析，并结合实例为我们展示了如何提高小学数学教学质量。

二、讲座内容1. 小学数学教育的现状李老师指出，当前我国小学数学教育存在以下问题：（1）重知识传授，轻能力培养。

部分教师过分注重学生的考试成绩，忽视了学生数学思维的培养。

（2）教学方法单一。

许多教师采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，缺乏主动探究的精神。

（3）教学评价体系不完善。

过分强调考试成绩，忽视了学生的个性差异。

2. 教学目标李老师认为，小学数学教学目标应包括以下几个方面：（1）知识目标：使学生掌握基本的数学知识和技能。

（2）能力目标：培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新精神。

（3）情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。

3. 教学内容李老师强调，教学内容应注重以下几个方面：（1）基础知识：重视基础知识的教学，为学生打下扎实的数学基础。

（2）应用题教学：注重培养学生的应用题解题能力，提高学生的实践能力。

（3）数学思想方法：传授数学思想方法，培养学生的数学素养。

4. 教学方法李老师提出以下几种有效的教学方法：（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（2）探究式教学法：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：鼓励学生之间相互合作，提高学生的团队协作能力。

（4）分层教学：根据学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

三、心得体会1. 重视学生数学思维的培养在此次讲座中，我深刻认识到，小学数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维。

作为教师，我们要关注学生的思维过程，引导学生主动思考、探索，提高学生的数学思维能力。

作为一名小学数学教师，我有幸参加了最近举行的一次小学数学精彩讲座。

这次讲座由我国著名数学教育家、小学数学特级教师XXX主讲，主题为“如何提高小学数学教学质量”。

通过这次讲座，我对小学数学教学有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。

一、激发学生学习兴趣的重要性讲座中，XXX老师强调了激发学生学习兴趣的重要性。

他认为，兴趣是最好的老师，只有让学生对数学产生兴趣，他们才能主动去学习，从而提高教学质量。

在实际教学中，我发现很多学生对数学缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，在今后的教学中，我将努力激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动、生动有趣的教学案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、关注学生个体差异，实施分层教学XXX老师指出，每个学生的学习能力、接受能力都存在差异，因此在教学中要关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定合适的教学目标和教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

在今后的教学中，我将认真分析学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。

三、培养学生的数学思维能力XXX老师强调，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力。

他提倡在教学中注重培养学生的观察、分析、推理、判断等能力。

在今后的教学中，我将注重培养学生的数学思维能力，通过引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数学素养。

四、注重数学与生活的联系XXX老师认为，数学与生活息息相关，教学中要注重数学与生活的联系，让学生在日常生活中发现数学、运用数学。

在今后的教学中，我将结合学生的生活实际，设计贴近生活的教学案例，让学生在学习数学的同时，感受到数学的价值。

五、加强家校合作，共同促进学生学习XXX老师指出，家庭教育对学生的成长至关重要。

在今后的教学中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习，形成家校合力，共同促进学生的学习。

六、提高自身素质，做一名优秀的数学教师XXX老师强调，作为一名数学教师，要提高自身素质，不断学习，充实自己。

小学数学讲座心得体会范文前几天去听了一个小学数学讲座，那感觉就像打开了一扇通往奇妙数学世界的新大门，可有趣啦。

刚进讲座会场的时候，我还寻思着小学数学嘛，不就是1 + 1 = 2之类的简单东西，能讲出啥花儿来？我可真是大错特错了。

讲座老师一上台，那气场就不一样。

他先给我们讲了个小故事，说有个小孩特别讨厌数学，觉得那些数字就像一群调皮捣蛋的小怪兽，老是在题目里捣乱。

我一听就乐了，这说的不就是小时候的我嘛。

但是老师话锋一转，说其实数学就像一个神秘的魔法世界，只要掌握了魔法咒语，也就是数学的解题方法，就能把那些小怪兽变成可爱的小精灵。

这比喻可太妙了，一下就把我吸引住了。

然后老师开始讲具体的数学教学方法。

他说小学数学可不能光让孩子们死记硬背公式，得让他们理解为啥这个公式是这样的。

比如说加法交换律，a + b = b + a，不能只让孩子记住这个式子，得让他们拿着小木棒摆弄摆弄，3根木棒加上5根木棒和5根木棒加上3根木棒，数出来结果都是8根，这样孩子就明白了这个规律不是凭空来的。

我就想啊，我小时候要是老师这么教我，我肯定觉得数学好玩多了，哪会每次做数学题都愁眉苦脸的呢。

老师还提到了数学和生活的联系。

他说生活里到处都是数学，就像我们去超市买东西，算账的时候就是在做数学题。

他举了个例子，说要是买了3个苹果，每个苹果2元钱，再加上2包薯片，每包5元钱，那一共要花多少钱呢？这就是个简单的四则运算问题。

让孩子从生活里去发现数学，学数学就不再是一件枯燥的事儿了。

我突然就想到，我平常去菜市场买菜的时候，其实也在不知不觉地做数学题呢，看来数学还真是无处不在。

在讲到数学思维培养的时候，老师更是像个魔法师一样，抛出了很多有趣的问题。

像怎么用最少的篱笆围出最大的面积，这就涉及到了周长和面积的关系。

老师让我们自己先在脑子里想象，然后再画图试试。

我就跟着他的思路走，感觉自己的脑子像个小齿轮一样，不停地转动。

这时候我才发现，原来我的数学思维还可以这么锻炼，以前都太死脑筋了，就知道按照课本上的例题做。