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辽宁省抚顺市六校协作体2019-2020学年高二上学期期末考试试题考试时间：90分钟试卷满分：100分一、单项选择题1.殷人凡遇征战、田猎、疾病、行止等等，都要求于神，以测吉凶祸福。
周人认为天之好恶与人之好恶一致，天命与人事息息相通。
春秋时期，“天”已经开始从超验的神的地位下降到了现实世界。
这些变化表明春秋时期A. 政治制度中的神权色彩消失B. 儒家天命观思想影响很深远C. 出现贵贱、主从的人伦关系D. 天人关系的重心发生了变化『答案』D『解析』商朝时期是神权和王权的结合，材料说明的是天人关系的转移，不是消失，故A 错误。
材料中天人关系，并不是儒家的天命观，故B错误。
材料论述的是天人关系，并不是人伦关系，故C错误。
材料的意思是说商人注重神，天人关系实际上是神人关系，人屈从于神；周人认为天人相通，基本平等；春秋时期注重人，天人关系的重心开始下移，人的份量加重，说明天人关系的重心发生重大转移，故D正确。
2.下表是商鞅死因几种说法，从表中关于商鞅死因的历史研究中，可以得出A. 历史研究角度影响历史解释B. 历史叙述相互印证可还原真相C. 历史评价目的在于阐明历史事实D. 历史叙述方式决定历史结论『答案』A『解析』结合所学知识可知，秦为刘氏王朝所灭，故西汉司马迁其对秦代人物评价不可能避免地带有否定倾向；改革开放前，历史研究深受阶级斗争学说影响，因此侧重强调商鞅的阶级属性；改革开放后，意识形态对史学研究的影响减弱，因此评价商鞅也相对变得客观许多；综上，可以得出结论因为研究历史的角度不同，人们对同一历史人物的评价也随之发生变化，故选A。
历史叙述指的是对历史事物进行客观合理的描述，而材料所列结论显然都是历史评价，排除B；评价应基于历史事实，历史事实是客观的，不能因为历史评价而有所改变，C项说法错误，排除；历史叙述方式会影响到历史结论的得出，但不会是决定，D项说法错误，排除。
3.秦律对不孝罪的惩罚明显重于普通犯罪，如殴打祖父母、曾祖父母者，处以黥城旦舂的刑罚，对被控以不孝罪者，最重可判处死刑。
2019-2020年高二上学期期末历史试题含答案第Ⅰ卷一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
共30小题，每小题2分，共60分）1.“称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能；路遇长，疾趋揖。
……能亲仁，无限好。
德日进，过日少。
……”这一主张属于的学派是：A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家2．《易·贲卦·彖传》：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。
观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。
”《尚书·周书·泰誓上》：“惟天地，万物父母；惟人，方物之灵。
”《道德经》第二十五章：“故道大，天大，地大，人亦大。
域中有四大，而人居其一焉。
人法地，地法天，天法道，道法自然。
”上述材料共同体现了中国传统文化中的：A．民本思想 B．天人感应 C．人文精神 D．唯物主义3.“自楚骚、唐律争妍竞畅，而民间性情之响，遂不得列于诗坛，于是别之曰‘山歌’，言田夫野竖矢口寄兴之所为，荐绅学士家不道也。
……山歌虽俚甚矣，独非《郑》《卫》(国风之篇)之遗欤？”据明代冯梦龙的这段话，与山歌相似、能体现“民间性情之响”的是：A．《诗经》 B．楚辞 C．汉赋 D．唐诗4．西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有，导致这一现象的时代因素是：A．无为而治的统治思想ks5u B．孟子“性善论”的影响C．法家思想 D．董仲舒新儒学地位的确立5．“自宋以降，仗义死节之士远轶（超过）前古，论者以为程朱讲学之效。
”根据材料，文中的“程朱讲学之效”应该理解为：ks5uA．程朱理学促进文化普及 B．程朱理学对塑造中华民族性格起了积极作用C．程朱理学压抑人的个性发展 D．程朱理学是维护封建统治的工具6．从魏晋南北朝到元代，文学形式先后产生了志怪小说、传奇、话本、散曲，它们产生的根本原因是：A.商品经济的发展B.民族矛盾的尖锐C.市民队伍的不断扩大D.资本主义萌芽7．美籍华人学者张馨保在《林钦差与鸦片战争》一文中指出：“在所有19世纪的中国政治家中，林则徐的形象和影响都超过了其他人。
2019-2020年高二上学期期末考试历史试卷含答案一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有1项是最符合题目要求的。
1．中国古代也有不少睿智的封建统治者，他们都能采取重农政策，注意减轻农民负担，扶植小农经济，主要是因为（）A．统治者的雄才大略 B．小农经济的兴衰关系到封建政权的安危C．农民起义不断爆发 D．“民本思想”和“农本思想”的影响2．北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是（）A．加速鲜卑族的封建化进程 B．加强对黄河流域的控制C．接受汉族先进文化 D．促进北方各民族大融合3、1549年，英国一个乡绅抱怨说，地主们正穷困起来，因为“这王国大部分田地仍维持过去的地租”。
产生这一现象的主要原因是()A．传统贸易中心的转移B．货币贬值引发物价上涨C．封建地主地位的下降D．商业经营方式发生变化4、北魏孝文帝改革在历史上影响深远，和商鞅变法相比，不同点是（）A．有利于促进经济的发展 B．促进了民族大融合C．制度创新，并为后世沿用 D．倡导严刑峻法5、英国著名经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯曾对1550－1650年这一时期描述如下：“近代世界编年史上，从未存在过对商人、投机者和暴发户来说如此持久、如此可贵的一个良机。
在这些黄金般的岁月里，近代资本主义诞生了。
”造成这种现象的直接原因是() A．贩卖黑奴和工业革命B．资产阶级革命的开展C．“商业革命”和“价格革命”D．殖民扩张和工业革命6、《资治通鉴》记载“魏主（指孝文帝）雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓,衣冠所推，咸纳其女，以充后宫”。
其主要目的在于（）A.笼络汉族地主B.稳定鲜卑社会C.巩固北魏统治D.促进民族融合7、下图反映了新航路开辟后西欧某国不甘落后进入“扩张的时代”。
据此可知，该西欧国家是()A．葡萄牙B．西班牙C．荷兰D．英国8、“自公元1651年12月1日起及从此以后……无论为英国人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何货物或商品，如非由属于本共和国人们所有的任何种类船舶载运，皆不得输入或带进英吉利共和国。
2019-2020年高二上学期期末考试（历史）word版含答案命题人：王纪伦 2012．01 注意事项：1．本试卷共8页，满分100分，考试时间lOO分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答题前请将密封线内的内容填写清楚。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一正确答案)1．“分定而无制，不可，故立禁。
禁立而莫之司，不可，故立官。
官设而莫之一，不可，故立君。
”这种主张最符合下列古代哪一学派? ( )A．法家 B．儒家 C．道家 D．墨家2．战国时期，学术思想领域出现的“百家争鸣” ( )A．使儒家学说引领学术潮流 B．与学术下移同步进行C．普遍重视礼乐的规范作用 D．导致中国社会的分裂动荡3．顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者?昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟。
……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。
股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。
”这段论述表明顾炎武 ( )A．痛恨孔孟学说清谈误国 B．正确指出了明朝灭亡的根源C．认为佛学不能经世致用 D．主张经世致用反对理学空谈4．宋人邢昺上疏称：“臣少时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给，今(雕)板大备，士庶家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也。
”这说明 ( )A．躲书成为人们追求的时尚 B．儒者地位迅速进步C．技术进步推动了文化发展 D．儒学得到广泛传播5．与西方相比，中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，但物理成就未几；作为发明造纸术、炸药的国家但化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。
这反映了中国古代科技发展的特点是 ( )①具有较强的经验性②重视实用技术③缺乏相对独立的学科体系④注重以实验事实为根据A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6.唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。
词是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。
2019-高二上学期期末考试历史含答案(III)绝密★启用前试卷种类：A2019-2020年高二上学期期末考试历史含答案(III)本试卷分第I 卷和第II 卷两部分，共 6 页。
满分100 分。
考试用时90 分钟。
考试结束后，将答题纸交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色署名笔将自己的姓名、座号、准考据号填写在答题纸规定的地点。
2．第 I 卷每题选出答案后，用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。
答案不可以答在试题卷上。
3．第 II 卷一定用0.5 毫米黑色署名笔作答，答案一定写在答题纸各题目指定地区内相应的地点，不可以写在试题卷上；如需变动，先划掉本来的答案，而后再写上新的答案；不可以使用涂改液、胶带纸、修正带和其余笔。
不按以上要求作答的答案无效。
第 I 卷（选择题，共 40 分）第 I 卷共 20 题，每题 2 分，共 40 分。
在每题所给出的四个选项中，只有一项为哪一项正确的。
1．《礼记》记录：“君天下日天子。
朝诸侯，分职授政任功，曰：予一人。
”这段话表现了怎样的主张A．王权专制 B.中央集权C．君权神授D．地方分权2．沂南汉墓作为东汉后期的墓葬，在画像内容设计时，将众多古圣先贤搬进墓地，和亡灵做伴，并警告后代。
在墓葬四周墙上，设置了18 幅37 个历史和传说人物，此中不行能出现的是A．“周公辅成王”B．“蔺相如物归原主”C．“荆轲刺秦王”D．“岳母刺字”3. 2013 年 9 月，国务院法制办宣布了《教育法律一揽子订正草案（征采建议稿）》，拟规定将每年 9 月 28 日孔子寿辰日代替此刻每年9 月 10 日作为教师节。
这表达了如何的思想A．“吾将以教主尊孔子”B．“吾将以政治家尊孔子”C．“吾将以教育家尊孔予”D．“孔子之道也，远传于四域以外”4．《农政全书》记录：“每闻他方之产能够利济人者，常常欲得而艺之” “精拣核，早下种，深根，短干，稀科，肥壅” “遇一人辄问，至一地辄问，闻则随闻漫笔。
抚顺市2016-2019学年高二期末历史试卷在历史的学习中，学生也是需要做题的，下面本人的本人将为大家带来高二的联考试卷的分析，希望能够帮助到大家。
抚顺市2019-2019学年高二期末历史试卷介绍一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.春秋时期开始有“县、郡”名称,原指直属于国君的土地。
楚国灭国很多,曾把县分封给功臣贵族,后来改为重要地区都掌握在国君手里,其他地区的贵族、功臣封地也逐渐由永远世袭改为两代以后就收归国家。
材料说明楚国( )A.逐渐走向中央集权B.率先废除了分封制C.最早实行了郡县制D.具备了称雄的实力2.“以诸侯为郡县,人人自安乐,无战争之患,传之万世,自上古不及陛下威德。
”历史的实践证明,这种想法( )A.是书生之见,荒诞无稽B.不合时宜,难以实践C.切合时情,迎合帝王D.是敌人阴谋,离间君臣3.如图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制( )A.为选拔士族子弟而设立B.仍然是九品中正制翻版C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善4.宋朝欧阳修在《归田录》中写道:往时有钱昆少卿者,家世余杭人也。
杭人嗜蟹,昆尝求补外郡,人问其所欲何州,昆曰:“但得有螃蟹无通判处则可矣。
”这反映出宋代( )A.皇帝权力的过度膨胀B.通判拥有很大的权力C.人们追求安逸的生活D.中央集权的高度强化5.明太祖废丞相后,曾下令:“内臣(宦官)不得干预政事,预者斩”。
但不久后又制定半印勘合制度:六部所行一切都须经过内府勘合,方可施用。
这样做的目的是( )A.牵制日益权重的内阁B.减轻皇帝的行政负担C.协调政府各部门关系D.加强对六部的监察6.伯里克利时代,雅典通过的一项法律规定:“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者,立即治罪。
”根据这项规定,有些人遭到陪审法庭的审判。
这表明( )A.雅典公民权利神圣不可侵犯B.雅典公民只尊奉神明的意志C.雅典民主制不能保障言论自由D.伯利克里排斥“持不同见解者”7.公元前123年的罗马《索贿罪法》规定,主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序,从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员,组成陪审团参与审判。
辽宁省抚顺市特殊钢职业中学2019年高二历史期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 1933年苏联杂志《为了工业化》写道：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”。
下面对“布尔什维克的智慧”理解正确的是A.制定战时共产主义政策B.制定工业化和农业集体化方针，实施五年计划C.实行新经济政策D.打破了单一的公有制形式，允许个体经济存在参考答案：B根据材料和所学知识可知，1933年苏联在斯大林模式下，制定工业化和农业集体化方针，实施经济建设五年计划，快速实现工业化，B项正确。
战时共产主政策的实施是1919年-1921年，与材料时间不符，排除A。
新经济政策的实行是1921年，至列宁逝世而中止，与材料时间不符，排除C；D项是戈尔巴乔夫改革的内容，与材料时间不符，排除。
综上所述，本题正确答案为B。
点睛：解决本题的关键是抓住材料关键信息“1933年”“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果”等，逐一分析选项即可知道答案。
2. 《新全球史》记载，从公元前6世纪开始，铁制农具在中国骤然增加，铁梨、铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀和铁耙在乡村里成为日常用具。
这一现象给当时社会发展带来的影响包括（）。
①“分地则速，无所匿其力也”②“秋七月，初税田”③“宗庙之牺，变为畎亩之勤”④“庶人食力，工商食官”A. ①②B. ①②③C. ③④D. ①②③④参考答案：B3. 美国保守派名嘴格伦·贝克在《常识——反对一个失控的美国》中说：“美国政治意在使候选人代表主流思想，远离边缘化集团利益。
‘赢家通吃’的方法就是迫使候选人转向主流路线，以便获得最多的政治支持。
”这种现象根源于( )A．联邦体制B．两党轮流执政的安排C．两党政策大同小异D．总统共和制的政体参考答案：D4. 京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱为红色，曹操是白色，包拯是黑色……你认为“红色”表示（）A.忠勇正义B.奸诈狡猾C.凶狠残暴 D.铁面无私参考答案：A5. 鲁迅笔下的祥林嫂早年守寡，因害怕被婆婆卖掉而跑到鲁四老爷家做帮佣，但还是被婆婆卖给了贺老六。
辽宁省抚顺市六校2019-2020学年高二历史上学期期末考试试题考试时间：90分钟试卷满分：100分一、单项选择题(本题共32小题，每小题1.5分，共48分)1、殷人凡遇征战、田猎、疾病、行止等等，都要求于神，以测吉凶祸福。
周人认为天之好恶与人之好恶一致，天命与人事息息相通。
春秋时期，“天”已经开始从超验的神的地位下降到了现实世界。
这些变化表明春秋时期A.政治制度中的神权色彩消失B.儒家天命观思想影响很深远C.出现贵贱、主从的人伦关系D.天人关系的重心发生了变化2.下表是商鞅死因几种说法，从表中关于商鞅死因的历史研究中，可以得出A.历史研究角度影响历史解释B.历史叙述相互印证可还原真相C.历史评价目的在于阐明历史事实D.历史叙述方式决定历史结论3.秦律对不孝罪的惩罚明显重于普通犯罪，如殴打祖父母、曾祖父母者，处以黥城旦舂的刑罚，对被控以不孝罪者，最重可判处死刑。
这表明A.秦朝继承发展了儒家提倡的孝道观B.秦朝用严厉的法律手段来维护孝道C.秦朝时孝成为人们的日常行为规范D.秦朝统治者事实上不排斥儒家学说4.孔子是无神论者，他曾说子不语怪力乱神。
而董仲舒结合阴阳家学说创造性的提出：君权神授、天人感应等学说。
这一变化反映了A.董仲舒的学说完全背离儒家思想B.儒学已不再适应时代的要求C.孔子的思想不被当时所认可D.儒学适应社会发展做出调整5.古代武士一般是指恪守“士”的道德规范，行为勇武的男性。
在魏晋南北朝时期的文学和正史中，出现了许多为孝义而杀仇敌，为保卫家园而守城作战、为忠君而驰骋疆场的勇武女性形象。
社会上“武士化”女性的增多说明当时A.民族交融助推儒家思想的进一步传播B.人口减少导致女性政治地位提高C.少数民族勇武之风得到社会普遍推崇D.社会动荡加剧传统武士精神衰落6.据记载，唐代书法家贺知章喜好在饮酒中乘兴书写诗文，“凡人家厅馆好墙壁及屏障，忽忘机兴发，落笔数行，如虫篆飞走”。
下列作品最可能出自贺知章之手的是7.南宋熹定二年(1209年)，朝廷“赐朱熹溢曰：文。
辽宁省抚顺市第五职业中学2019-2020学年高二历史期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1. 下图反映的是中国20世纪50年代至80年代城镇人口数的变化情况。
其中，导致从C 到D变化的主要原因是( )A．人民公社化运动B．“大跃进”的影响C．国民经济的调整D．自然灾害的影响参考答案：C本题主要考查中国社会主义建设。
依据所学可知，从C到D对应的时间应从1962—1965，此时是国民经济调整的时间，A是在1957年，B发生在1958年，C发生在1962—1965年， D发生在1966—1976年。
故C符合题意，所以应选C。
2. 宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。
”与“学士词”词风一致的代表人物是A.李煜B.李清照C.陆游D.辛弃疾参考答案：D试题分析：本题主要考查文学成就。
根据材料信息，结合所学知识可知“学士词”词风是豪放派，而辛弃疾的词风也属于豪放派，选D是符合题意的，正确；李煜属于婉约派，选项A不符合题意，排除；李清照也属于婉约派，选项B不符合题意，排除；陆游属于诗人而非词人，选项C不符合题意，排除；故本题选D。
考点：古代中国的科学技术与文学艺术?文学成就?词风3. 《顾维钧回忆录》里写道“我很失望，最高委员会无视中国人民的存在，出卖了作为战胜国的中国。
我很愤怒，你们凭什么把中国的山东省送给日本……”材料所描述的情形发生在A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议参考答案：A【详解】据材料“顾维钧……我很愤怒，你们凭什么把中国的山东省送给日本”并结合所学知识可知，这反映了一战后巴黎和会上中国山东主权被侵害，故A正确；华盛顿会议并没有把中国的山东主权给日本，故B排除；慕尼黑会议是绥靖政策的表现，与材料无关，故C排除；雅尔塔会议是二战后期的国际会议，故D排除。
4. 1967年10月，美国总统尼克松在《外交季刊》上写道：“就长期观点而言，我们根本不能让中国永久排除在国际大家庭之外……在这个小小的地球上，不可能听任十亿人口愤怒地在孤立状态生活。
历史试题考试时间：90分钟试卷满分：100分一、单项选择题(本题共32小题，每小题1.5分，共48分)1、殷人凡遇征战、田猎、疾病、行止等等，都要求于神，以测吉凶祸福。
周人认为天之好恶与人之好恶一致，天命与人事息息相通。
春秋时期，“天”已经开始从超验的神的地位下降到了现实世界。
这些变化表明春秋时期A.政治制度中的神权色彩消失B.儒家天命观思想影响很深远C.出现贵贱、主从的人伦关系D.天人关系的重心发生了变化2.下表是商鞅死因几种说法，从表中关于商鞅死因的历史研究中，可以得出A.历史研究角度影响历史解释B.历史叙述相互印证可还原真相C.历史评价目的在于阐明历史事实D.历史叙述方式决定历史结论3.秦律对不孝罪的惩罚明显重于普通犯罪，如殴打祖父母、曾祖父母者，处以黥城旦舂的刑罚，对被控以不孝罪者，最重可判处死刑。
这表明A.秦朝继承发展了儒家提倡的孝道观B.秦朝用严厉的法律手段来维护孝道C.秦朝时孝成为人们的日常行为规范D.秦朝统治者事实上不排斥儒家学说4.孔子是无神论者，他曾说子不语怪力乱神。
而董仲舒结合阴阳家学说创造性的提出：君权神授、天人感应等学说。
这一变化反映了A.董仲舒的学说完全背离儒家思想B.儒学已不再适应时代的要求C.孔子的思想不被当时所认可D.儒学适应社会发展做出调整5.古代武士一般是指恪守“士”的道德规范，行为勇武的男性。
在魏晋南北朝时期的文学和正史中，出现了许多为孝义而杀仇敌，为保卫家园而守城作战、为忠君而驰骋疆场的勇武女性形象。
社会上“武士化”女性的增多说明当时A.民族交融助推儒家思想的进一步传播B.人口减少导致女性政治地位提高C.少数民族勇武之风得到社会普遍推崇D.社会动荡加剧传统武士精神衰落6.据记载，唐代书法家贺知章喜好在饮酒中乘兴书写诗文，“凡人家厅馆好墙壁及屏障，忽忘机兴发，落笔数行，如虫篆飞走”。
下列作品最可能出自贺知章之手的是7.南宋熹定二年(1209年)，朝廷“赐朱熹溢曰：文。
”；淳祐元年(1241)正月，周敦颐、张载、程颢、程颐和朱熹从祀孔庙，而王安石被移出从祀的行列。
这些作法A.反映理学逐步成为官方正统思想B.旨在恢复孔孟儒学的正统地位C.表明理学已完成神圣化和宗教化D.使儒学从理本论转向了心本论8.在筑城技术方面，宋以前的城市，城墙主要为夯土或版筑，城门多有木柱支撑而成。
宋代一些重要城市开始包砖，到明代城门包铁皮，并筑砖拱门。
这种变化的原因是A.防御体系不断升级B.火药广泛用于军事C.社会浮华之风盛行D.城市经济功能强化9、晚明时期，盛行文人士大夫与陶工合作制作茶壶的风气，不仅要在壶身刻诗铭句，还要刻上文人名款和匠人名款。
这一风气反映出当时A.瓷器制作技术的高超B.匠籍制度已经被废除C.传统等级观念的突破D.市民文化居主导地位10.以下分别是北宋“理学五子”籍贯分布图和明朝儒学家籍贯分布图。
宋明时期儒学家籍贯分布较之前发生显著变化的根本原因是A.西学东渐的影响B.资本主义萌芽发展C.经济重心的转移D.文化政治中心东迁11.应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。
除历书外，儒家经典、史地类和教化类书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。
这种交往A.体现了明朝君主专制的强化态势B.巩固了中朝两国的平等外交关系C.客观上有利于中华文化圈的拓展D.标志朝鲜开始接受中国儒家文化12.魏源提出的“师夷长技以制夷”思想在当时并未产生多大反响，近二十年以后，洋务派才开始将学习西方的主张付诸于实践。
这反映了A.清政府对时局变化反应迟钝B.魏源的主张没有可行性C.“中体西用”学说被广泛接受D.清王朝被西方列强利用13.下表中数据的变化表明A.中国近代化进程取得丰硕成果B.广大民众积极拥护维新派的主张C.实业救国的思潮一浪高过一浪D.民族危机加剧刺激国人办报热情14.孙中山在解除临时大总统时表示“唯有民生主义尚未着手”，将此作为“效力”的方向。
黄兴也曾表示“吾党……以后当纯带一种建设性质”。
这些主张A.指明了民主革命的新方向B.直指当时中国的主要矛盾C.加速了国内和平时期的到来D.对民国形势的评判过于乐观15.近代中国实业教育是伴随着洋务运动而兴起的，从“洋务教育”到“戊戌教育”，清政府在大、中、小学堂均未建立前率先创办各类实业学堂，但实业教育毕业生所学非所用的情况在当时非常普遍，被时人戏为“失业教育”，造成这一现象的主要原因是A.民族工业发展缓慢B.政府支持力度不够C.缺乏相应社会环境D.学习西方层次过浅16.有人认为贬黜新文化运动者，常以“打倒孔家店”力证其全盘反传统。
事实上，新文化运动者对嵇康、李贽和民间神话、传说等多有借鉴。
按此观点，新文化运动期间A.中西思想文化融合加强B.传统文化仍然得到弘扬C.儒学正统地位已被动摇D.复古思潮引发世人不满17.晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”，“五四时期”是“新青年”，后来则是“进步青年”。
其中，“新青年”关心个人的生活与解放，“进步青年”慢慢转向关心劳工大众和整个社会的解放。
导致这种转变的主要原因是A.民族资产阶级力量日益壮大B.一战影响C.民族矛盾成为社会主要矛盾D.马克思主义的传播18.一位同学在学习中国近代史时，以中国共产党的奋斗历程为题材，绘制了一幅示意图，图中四个序号分别代表四个事件①“人民民主专政理论”②“新民主主义理论”③“工农武装割据”④开始长征按时间先后排序正确的是A.①③④②B.①②③④C.③④①②D.③④②①19.1938年，毛泽东在《论持久战》中提出单靠自己的力量还是不够的，还须依靠国际力量和敌国内部变化的援助，否则是不能胜利的，因此加重了中国的国际宣传和外交工作的任务。
据此可知毛泽东A.重视舆论宣传作用B.向世界宣传社会主义制度C.把冷战思维用于外交D.希望世界接受“万隆精神”20.20世纪60年代，毛泽东曾对印尼代表团说：“美国是看不起我们的，英国是看不起我们的。
法国、联邦德国、日本、苏联这些国家它们都看不起我们。
这个看不起是有理由的，因为他们的东西多，技术先进。
”基于这一认识，中国政府A.主动加入不结盟运动B.加紧核武器技术的研制C.培育出籼型杂交水稻D.成功发射人造地球卫星21.1979年邓小平说“没有民主就没有社会主义”。
1985年后，他又说“我们不要贫穷的社会主义”。
这些论断在当时可谓石破天惊，产生了巨大的社会影响。
上述论断反映出邓小平A.肯定了政治与经济的互动关系 B.认识到改革就是要解放生产力C.提出了社会主义初级阶段理论D.不断思考社会主义的本质问题22.《史记》载：燧人氏“教民钻木取火”，成为华夏人工取火的发明者，被后世奉为“火祖”；西方也有普罗米修斯触犯天规盗取天火给人类带来光明的传说。
二者的共通之处A.都是商品经济发展的产物B.都有无神论的思想主张C.都引发了社会制度的变革D.都具有人文主义的色彩23.公元前399年，苏格拉底被判处极刑之后，拒绝了在朋友帮助下可以获得免刑的机会。
他宁愿承受法律惩罚，也不不愿做与法律相抵触的不正义的行为，并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知。
对材料理解最准确的是A.苏格拉底注重道德实践B.民主制度存在局限C.司法裁决失去了民心D.法律维护了社会正义24.16世纪，英格兰教育家马尔卡斯特说，“我爱罗马，但更爱伦敦，我虽仰墓拉丁语，但更崇拜母语”；同一时期，马丁·路德创造了“德语”，他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。
据此推断，这一时期的欧洲A.民主思想广泛传播B.民族意识逐步形成C.文艺复兴渐入高潮D.宗教改革纵深发展25.加尔文主张废除主教制，代之以共和式的长老制：简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。
这表明加尔文教A.旨在变革现行政体B.符合新兴市民阶层利益C.倡导宗教信仰自由D.极大解放了人们的思想26.卢梭的这一理论像黑夜中的一道闪电划破了长空，给处于奴役状态的民众送去了打开身上枷锁的钥匙，以极快地速度激发了普通民众反专制和争取政治权利的斗争。
卢梭的这一理论A.奠定了开明专制基础B.论证了三权分立的要义C.宣传了人民主权学说D.道出了启蒙的真谛27.启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则将中国作为法国政治改革蓝图，描绘成宗教宽容君主开明的的现实依据。
这表明启蒙思想家A.促进了中西文化的交融发展B.通过解读中国推动社会启蒙C.准确塑造了彼时中国的形象D.认为中国落后世界发展潮流28.1827年，法国数学家富里埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖；19世纪末，瑞典科学家阿伦尼乌斯提出了“温室效应”。
这些科学理论A.大大提高了工业生产的效率B.引发了科学与技术的紧密结合C.因内燃机的创制使用而产生D.有利于全面认识工业化的影响29.英国于1807年通过了禁止奴隶贸易的法令；俄国于1861年废除农奴制；美国于1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
这些主要反映了A.奴隶制违背了人文主义B.三国深受启蒙思想的影响C.工业化发展需要自由的劳动力D.统治者缓和矛盾维持秩序30.中外艺术作品常有许多相同之处，以下两幅作品的共同点是A.注重写实，作品栩栩如生B.托物言志，表达对民间疾苦的关怀C.注重写意，抒发个人情感D.大胆创新，开拓绘画艺术的新流派31.1929－1933年的美国电影热心于制造浪漫爱情、个人英雄、离奇冒险的神话，社会矛盾、经济危机、失业现象作为背景隐约表现。
这一现象反映出A.电影创作再现社会生活B.经济危机扩展到文化领域C.政府力图控制民众情绪D.电影折射民众的心理需求32.1919年5月29日，英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的日蚀照片和随后的计算证实了如下观点：引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯曲。
本次科考活动支持了A.经典力学B.相对论C.进化论D.量子论二、材料解析题(本大题共三小题，33题20分；34题18分；35题14分，共52分)33.近代以来，“国学”泛指中国的传统文化，在近现代掀起几次热潮。
阅读材料，回答下列问题。
材料一近代国学的发展和演变，经历了三个阶段的变化，第一阶段是晚清到辛亥，以章太炎为代表的，提出“用国粹激烈种姓，增进爱国的热肠”的著名口号，倡导保存捍卫国学。
第二阶段是辛亥革命到新文化运动，特别是新文化运动开始，人们批判原有文化，引进西方文化价值来发展中国的文化。
第三阶段是20世纪20年代，北大、燕京大学纷纷设立国学研究学院，王国维和清华国学院的学者是这一阶段的代表，他们认为国学不能关起门来研究，应当始终与世界的中国研究，汉学研究、东方学研究连接在一起。
——《中学历史教学参考资料》材料二 20世纪90年代中期迎来了又一波“国学热”，进入新世纪以来，全方位的国学热四面兴起并持续升温。
