人教部编版一年级下册语文园地五《狐狸和乌鸦》

人教版部编语文一年级下册《语文园地五：和大人一起读：狐狸和乌鸦》教案2一、教学目标1.听：能听懂朗读文本的内容，体会对话的逻辑关系。

2.说：能模仿真实语境朗读文本，表达正确的语音语调。

3.读：能流畅朗读文本，理解短文表达的意思。

4.写：能辨认、书写文本中的生字。

5.情感态度价值观：教育学生助人为乐，学会懂得分享快乐。

二、教学重点1.能正确表达文本内容。

2.能准确理解短文中的关键信息。

三、教学难点1.理解短文中表达的含蓄意思。

2.能够流畅、自然地朗读短文。

四、教学过程1. 导入•利用课堂上课前常用的简短歇息时间，让学生自由谈话，引导他们谈谈自己和小伙伴们之间的友谊。

2. 学习活动•让学生分成小组，共同朗读《狐狸和乌鸦》这篇短文，老师可以在适当的地方提醒学生语音语调。

•让学生再次读短文，老师帮助学生理解短文中可能含蓄的意思。

•指导学生模仿短文中的对话，加深对话的逻辑关系理解。

3. 查漏补缺•教师读短文部分内容，遇到生字时让学生跟读并解释生字的意思。

•让学生根据短文内容回答问题，检查对短文的理解程度。

4. 拓展延伸•给学生足够的阅读时间，让他们选择自己感兴趣的小故事，并阅读给同伴听。

•鼓励学生积极参与阅读角色扮演，提高朗读表达能力。

五、板书设计•《狐狸和乌鸦》•教学目标：听、说、读、写•教学重点难点：正确表达、理解含蓄意思•教学过程：导入、学习活动、查漏补缺、拓展延伸六、教学反思通过这节课的教学，学生在朗读短文以及理解含蓄意思方面有了明显的进步。

但仍需继续加强学生对于语文的理解和表达能力。

下节课计划增加更多有趣的语文故事，提高学生参与积极性。

以上为本节课的教案，希望对您有所帮助！。

部编版一年级下册《语文园地五》+和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+讲解知识点一、会写字间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义二、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

部首是“门”，中间是“日”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。

部首是“又”，右边是“欠”。

网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。

第二笔是“横折勾”夕：里面是一个点，不要写成两个点。

共三笔，是“多”字一半。

拍：右部是“白”，不要写成“百”。

跑：左边最后一笔是提，不要写成横。

足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。

声：上面是“士”，不要写成“土”。

身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。

体：右部是“本”，不要写成“木”。

之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。

义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。

足：注意与“是”字区别。

近：区分同音字，不要写成“进”。

造：先写“告”，再写偏旁走字底。

习：最后一笔是“提”。

玉：注意与“王”区分凉：部首是两点水，不要写成三点水。

三、会认字蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮四、多音字间jiān （房间、中间、课间）间jiàn （间隔、间隙、间谍）朝cháo （朝代、朝野、朝廷）朝zhāo （朝阳、今朝、朝气）凉liáng （凉气、凉水、冰凉）凉liàng （凉一凉）场chǎng （现场、市场、林场）场cháng （场院、起场、翻场）教jiào（教师、教室、教练）教jiāo（教学、教书、教书匠）五、近义词造——建打——击跑——奔幼——小食粮——粮食热闹——喧闹六、反义词古——今圆——方善——恶近——远朝——夕严寒——酷暑热闹——冷清七、词语积累词语归类（1）表示地点的词语半空花间土里地上池中房前（2）动词打球拔河拍皮球跳高踢足球跳绳踢毽子丢沙包蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜（3）表示动物名称的词蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛（4）描写春天的四字词语和风细雨莺歌燕舞鸟语花香八、好句积累1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

一年级下册语文教学设计-语文园地五《狐狸和乌鸦》｜人教部编版《狐狸和乌鸦》教学设计教学目的要求：1.结合本课的拼音，用自己喜欢的记号标出不认识的生字，增强独立识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步懂得听奉承话容易上当的道理。

教学重难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。

2.理解课文的寓意。

课时：一课时教学过程：一、启发谈话，出示课题。

同学们听说过狐狸的一些故事吗？狐狸的本性是什么？乌鸦的羽毛是怎样的？她的羽毛漂亮吗？今天我们就来学习一篇有关狐狸和乌鸦的故事。

看看这篇寓言告诉了我们一个怎样的故事？二、学生自由读文，边读边思考。

（要求学生把自己掌握的多音字，多读多思考）（一）检查自学情况，读句子，注意读准字音。

（1）乌鸦在树下做了个窝，狐狸住在大树底下的洞里。

（2）狐狸对乌鸦说：“您的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可就差多了！”（3）乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。

哇……她刚一张嘴，肉就掉下来了。

（二）找出狐狸说的三句话，画上自己喜欢的记号。

三、初读课文，整体感知。

（一）自由朗读课文，出示朗读要求：：（1）课文讲了一件什么事？（课文讲的是狐狸骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事）（2）画出生字词，标出自然段号。

（3）借助拼音读准字音，读通、读顺句子。

（二）检查生字新词，出示生字词：狐狸一溜烟馋得直流口水漂亮一棵树叼着一片肉麻雀差多了赔着笑脸眼珠一转刚一开口（1）现在老师考考你，认识这些生字新词吗？请同学们先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。

（2）开火车领读，抢读后，再齐读。

（3）教师相机纠音、正音，特别是“一”的变调读法。

（三）课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？（1）分小节指名朗读课文。

（2）师生评议，指导长句朗读，表扬鼓励。

（四）播放课文视频朗读，边听边思考：从这篇文章的小动物身上你学到了什么知识？懂得了什么道理？四、教学字形，指导书写。

出示本课时要学习的生字：棵肉转陪差麻叼1、我会观察：你想提醒同学们要注意每个字的哪个笔画？2、我会记：你是怎么记住哪个字的？我是这样记住这个字的......(从结构、部首、形似字比较记忆，再领着同学书写。