【部编版】最新版七年级下册语文：第19课《外国诗二首》ppt课件

现实——假如 生活欺骗 态度 不要 悲伤心急
须要 镇静对待 相信——快乐 将会来临 嘱咐 永远向往未来
一切将会过去 成为怀念
未选择的路
弗罗斯特
同学们，人生的道路有千万条，可我们却 只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我 们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二 首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。
世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》
走自己的路，让别人去说吧。 ——但丁
假如你欺骗了生活 宫玺
假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是真实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无悔的付出无愧的收获
仿写
拿起你手中的笔，试着写一写： 假如__________________， 不要________，不要_________! _________须要________。 相信吧，_______________。
仿写
例如： 假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧! 阴暗的日子里须要信心。 相信吧，开心的日子定会到来。
听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节 奏，感受诗人的情感。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。
那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。
5.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
第一部分写如果身处逆境，不必 悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定 会到来。
第二部分写要永远向往美好的未 来，现在虽身处逆境，但只是暂时的， 当时过境迁，往事将成为亲切的怀恋。
6.与一般诗歌相比，这首诗有何特别之处？
这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口 吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比 较生动鲜明。
课后作业
1.在这两首诗中选择你喜欢的一首进行背诵。 2.古往今来许多诗人作家，对“路”都有过精彩的 描写，请你收集一些摘抄下来。 3.尝试写几句富有人生哲理的小诗。
丛生的道路，越能磨炼人。
4.在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？
《假如生活欺骗了你》 乐观积极
《未选择的路》
忧郁惆怅
5. 这两首诗对人可能产生怎样的影响？
两首诗都饱含哲理与人情味。 《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，教人笑面人生； 而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人 们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对 人生选择的思索。
讨论探究
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处
逆境。 结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指
当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。
2.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的 叮嘱？
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧！快乐的日子将会来临。
3.“相信吧，快乐的日子将会来临”一句在 语气上有何特点？
你是否曾对生活感到沮丧和迷茫？那个时刻你 是如何想和如何做的呢？和同学们分享一下。
19* 外国诗二首
R·七年级下册
读读写写
忧郁（yōu yù） 诱人（ yòu ）瞬息（shùn） 幽寂（ jì ） 延绵（ mián）涉足（ shè ） 荒草萋萋（ qī ） 伫立（ zhù）
记记背背
忧郁：忧伤，愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 伫立：长时间地站着。 延绵：延续不断。 幽寂：幽静，寂寞。
假如生活欺骗了你
普希金
普希金 （1799-1837） 俄罗斯伟大的民族诗人、小说家； 史称： “俄罗斯文学之父” “俄罗斯诗歌的太阳” “俄国文学的始祖” 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和 新俄罗斯文学的奠基人。
《假如生活欺骗了你》写于普 希金被沙皇流放的日子里。那时 俄国革命如火如荼，诗人却被迫 与世隔绝。在这样的处境下，诗 人仍没有丧失希望与斗志，他热 爱生活，执着地追求理想，相信 光明必来，正义必胜。
但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。
直我我可黄 到向在惜色 它着那我的 消一路不树 失条口能林 在路久同里 丛极久时分 林目伫去出 深望立涉两 处去，足条 。， ，路
，
——
请用简洁的语言概括每一小节的意思。 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息
讨论探究
1. 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表
现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？
表面
路
实际
《在山的那边》 《行道树》
明（表面）写甲事物， 借写甲事物暗示乙事物。
2. 诗人既然写了自己选择的路，为什么却把
听朗读，有感情地诵读诗歌，注意节 奏，感受诗人的情感。
假如生活欺骗了你 普希金

假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相
信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来； 现在却/常是忧郁： 一切都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
诗题和重点定为“未选择的路”？
A. 感叹人生道路的选择带有 偶然性、随意性；
B. 深化主旨——未走的路， 才更让人想念，更让人留 恋。
C. 未选择即是选择。
3. 这首诗告诉我们怎样的人生哲理？
1.人生的道路千万条，但一 个人只能选择其中的一条，所 以必须慎重；2.人生的选择要 深思、慎取，忌草率、盲从； 3.路要靠自己去走，越是荆棘
弗罗斯特（1874-1963），是20世纪 最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过 新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他 的诗歌从农村生活中汲取题材，与19 世纪的诗人有很多共同之处，相比之 下，却较少具有现代派气息。
他曾赢得4次普利策奖和许多其他的奖励及 荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。 只是在他的下半生才赢得大众对其诗歌作品的 承认。在此后的年代中，他树立起了一位伟大 的文学家的形象。
语气很委婉。诗人劝说人 们在面对困境时要充满信心， 乐观迎战，学会用镇静应对 未来。
4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋”？
这句诗道出了人生体验中一 种极为普遍的感觉。可以从多角 度理解。一方面它强调了一种积 极乐观的人生态度；另一方面， 人生的体验应该是丰富多彩的， 各种体验都是一笔宝贵的人生财 富，都有助于更好地把握人生。
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