幼儿园中班消防安全活动《发生火灾如何逃生》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班消防安全活动教案模板《发生火灾如何逃生》一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。

2.学习火灾发生时的逃生方法，增强自我保护能力。

3.培养幼儿勇敢、沉着、团结互助的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握火灾发生时的逃生方法。

2.教学难点：培养幼儿在火灾发生时保持冷静，有序逃生的能力。

三、教学准备1.课件：火灾逃生动画2.灭火器、湿毛巾、安全出口标志等教具3.火灾逃生路线图四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，播放火灾逃生动画，引发幼儿兴趣。

2.提问：你们看到了什么？火灾发生时，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解火灾的危害（1）教师讲解火灾的危害，让幼儿了解火灾对生命安全的威胁。

（2）引导幼儿讨论：火灾发生时，我们应该如何保护自己？2.学习火灾逃生方法（1）教师示范火灾逃生方法，如：低头、弯腰、湿毛巾捂住口鼻等。

（2）幼儿分组练习，教师指导。

3.火灾逃生路线图（1）教师出示火灾逃生路线图，引导幼儿观察。

（2）讲解逃生路线，让幼儿熟悉逃生路线。

（3）模拟火灾逃生，幼儿按照逃生路线有序撤离。

4.灭火器的使用（1）教师讲解灭火器的使用方法。

（2）示范灭火器的操作。

（3）幼儿分组操作，教师指导。

5.消防安全标志的认识（1）教师出示安全出口标志，讲解其含义。

（2）引导幼儿认识其他消防安全标志。

（3）进行消防安全标志的识别比赛。

2.鼓励幼儿勇敢、沉着、团结互助，提高防火意识。

五、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法和进度。

2.通过实践活动，让幼儿亲身体验火灾逃生的过程，提高自我保护能力。

3.加强家园合作，让家长了解消防安全知识，共同培养幼儿的防火意识。

六、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家中寻找消防安全标志，并拍照。

2.家长与幼儿共同讨论家庭消防安全措施，提高家庭防火意识。

七、教学评价1.课后对幼儿进行火灾逃生方法的测试，检验教学效果。

2.家长反馈幼儿在家庭中的防火表现，了解教学成果。

发生火灾如何逃生教案中班发生火灾如何逃生教案中班一、教学目标1.了解火灾发生的原因和对人体的危害。

2.掌握正确逃生方式和方法，提高自我保护意识和能力。

3.通过活动和演练，提高儿童灾害应对的应急处理能力。

二、教学内容1.什么是火灾？(1)火的本质。

火是一种氧化反应，常见的火是燃烧反应。

需要燃料、氧气和火源。

(2)火灾的原因。

火灾的原因很多，常见的有电器故障、明火（火柴、打火机、香烛等）、抽油烟机和白炽灯泡等。

2.火灾对人体的危害。

(1)烧伤。

不仅能造成皮肤表面损伤，也会对内脏造成损伤。

(2)中毒。

因火灾产生的有害物质对身体产生毒害作用。

(3)窒息。

火灾时，氧气被燃烧消耗过多，空气中二氧化碳排放过多，人体所需的氧气少了，很容易造成窒息危险。

(4)压迫。

火灾造成的建筑物坍塌、瓦砾等会迫使人体产生压力，对身体造成损害。

(5)惊恐。

火灾时环境嘈杂混乱，让人感到十分惊恐。

3.正确逃生方式和方法。

(1)安全出口。

在火灾发生时，要注意身边的安全出口，随时准备逃生。

(2)防烟口。

首先，躲在最靠近安全出口的地方，看情况随时做出决定。

经常开窗通风，以备万一。

(3)逃生道。

向安全出口的方向，尽量靠近地面，可减少烟气的呼吸，以及火焰和高温的热辐射。

如果必须穿过烟雾，将湿毛巾绑在口鼻处。

(4)用水灭火。

如果火灾只是一点点的小火焰，可以快速灭火，消除火源。

4.演练和实践。

通过演练和实践，孩子们了解火事发生时该如何逃出房间或建筑物，尝试消除和灭火等技巧。

三、教学方法1. 视听教学利用现代化的教育手段向孩子们介绍火灾发生的过程，以及逃生的方式和方法。

2. 游戏体验通过安排逃生游戏，让孩子参与其中，切身体验火灾发生后正确的逃生方式。

3.实践演练通过现实情境模拟火灾的发生，提高孩子应对突发灾难的能力和应急处理策略。

四、教学过程1. 首先向孩子们讲授火灾发生的原因及其对人体的危害。

2. 向孩子们介绍正确的逃生方式和方法。

3. 利用游戏体验的方式，在户外或室内模拟火灾现场，让孩子们在老师和家长的带领下完成逃生。

幼儿园火灾逃生教案中班幼儿园火灾逃生教案中班安全是每个人都应该格外关注的事情，尤其是对于幼儿园这样的教育机构，安全问题更是不容忽视。

火灾是幼儿园发生的一种危险情况，幼儿园必须制定科学合理的逃生教案。

在幼儿园火灾逃生教案中，中班教师的工作尤其重要。

本文将介绍一份幼儿园火灾逃生教案中班的具体内容。

一、背景介绍幼儿园是孩子们的第二个家，教师们要做好幼儿园的安全工作，时刻为孩子们的安全保驾护航。

火灾是一种常见的安全事故，中班孩子的年龄较小，需要教师们引导他们如何正确应对火灾，因此，我们制定了以下火灾逃生教案，帮助中班学生提高应对火灾的能力。

二、教学目标1.让孩子们知道火灾的危害性，并知道如何进行正确的逃生。

2.提高幼儿园的消防安全意识，增强班级的安全防护能力。

3.让幼儿园中班学生通过课程的学习，增长对安全的知识，提高自我保护的意识和能力。

三、内容介绍1.生动有趣的安全教育课通过生动有趣的PPT展示，向幼儿讲解灾害知识、消防知识和应急救护知识，引导幼儿们进行正确的逃生动作练习。

2.无源灭火演示在班级开展无源灭火演示的活动，让孩子们知道在火灾时如何灭火，如何降低火势。

通过这个活动，增强幼儿园孩子的防火意识，也让孩子们掌握消防小常识。

3.逃生演练在日常教学中，教师将对幼儿进行逃生演习。

老师将身穿防护装备，并演示出火灾的应急逃生方式。

同时，老师也会要求幼儿模仿跟着自己走，了解逃生门的位置，明确要走的路线。

而当孩子不当制或迷路时，老师会及时指导孩子在正确的相遇奔走。

4.安全知识问答问答活动是检验幼儿防火知识学习效果的重要环节。

通过开展安全知识问答活动，检测幼儿对于火灾逃生知识的掌握情况。

四、教学方法1.启发性教学法启发式教学法甚是适合幼儿园班级学习，老师可以要求孩子们观察身边的消防安全设施等相关物体，同时引导孩子们清晰明了的认识逃生及防火的基本知识。

2.模拟演练法针对火灾逃生演练，模拟演练法是非常有效的方法。

老师可以将班级扮演成火场真实情况，让孩子们模拟火灾逃生动作，了解自我保护的必要性，并逐渐磨炼孩子的自我保护能力。

遭遇火灾如何逃生教案中班遭遇火灾如何逃生教案中班一场火灾突然爆发，对于小孩子们来说是非常危险的事情，因此，学习如何在火灾中逃生对中班的小朋友来说就显得尤为重要了。

在学习逃生的过程中，我们可以通过一些教案来教导小朋友们如何逃生。

本文将会给大家介绍一份适用于中班幼儿的“遭遇火灾如何逃生教案”。

一、教育目标1.学习如何避免火灾2.学习如何对火灾做出反应3.学习如何逃生二、教育步骤1.介绍火灾的危险性通过图片、视频和实物等形式来介绍火灾的危险性，让小孩子们了解到在火灾中可能面临的危险，并提醒他们不要和火玩耍，不要放纸或其他易燃物品靠近火源等。

2.如何对火灾做出反应教育小朋友们在火灾发生时要如何做出正确的反应，包括下列几个方面：（1）在火源附近时，要保持镇静，不要惊慌；（2）立即关闭电器及煤气等设备；（3）按照预先安排好的逃生路线快速撤离。

3.学习如何逃生教育小朋友们学会如何逃生：（1）逃离现场：在火灾爆发时，要尽快逃离现场。

首先，学生可以通过检查门把手和门板来确定门是否烫手。

如门较烫，则说明火势较大，可以尝试通过窗户或其他通道逃离。

（2）低姿态逃生：如烟雾很浓，可以通过低姿态逃离，尤其在通过走廊等瓶颈时更应低姿态行动。

（3）尽量避免使用电梯：为了避免因为电力故障或是其他原因导致电梯失灵而被困，所以应该尽量避免使用电梯逃离现场。

（4）用湿毛巾或拖布捂住口鼻：在逃离现场的过程中，为了避免吸入有害的烟雾，可以用湿毛巾或拖布捂住口鼻，保护呼吸道。

三、教育方法1.仿真演练通过准备一些仿真火灾的道具，如雾机、模拟火灾设备等，让小朋友们亲身体验火灾的危险性，让他们身临其境感受火灾到来的紧张和恐惧，让他们知道火灾发生时必须迅速、镇定的脱离现场。

2.讲解逃生图在教育小朋友们如何逃生时，可以提前准备一份逃生图，并向小朋友们讲解逃生图的含义。

3. 观看视频并演练在教育过程中，让小朋友们观看如何逃生的视频，通过演练来反复锻炼，让他们能够真正掌握在火灾中逃生的技能。

发生火灾怎样逃生教案中班【前言】在日常生活中，无论是在家庭、学校、公共场所，都有可能会遇到火灾，这就要求我们必须掌握一些基本的应对措施，保障自身的安全。

本文将介绍中班儿童发生火灾时的逃生教案。

【教学原则】1.教育孩子不要轻易玩火、禁止使用明火。

2.培养孩子日常生活中的安全意识和自我保护意识，帮助孩子了解火灾爆发时的基本逃生原则，了解火灾时危险性及应对方法。

3.以故事、歌曲、游戏等多种形式，帮助孩子学习防火知识，增强孩子的记忆力，增进教学效果。

【教学内容】一、让孩子认识火灾。

火是消防队员的好朋友，但是如果火不受掌控，就会带来灾难。

大火能烧毁我们的房子、车子、玩具、食物等一切东西，甚至会危及到人的生命安全。

我们要记住，火是危险的，所以我们要尽量预防它的发生。

二、让孩子了解火灾时的基本逃生方法1.紧急呼救当孩子发现火灾时，应当尽快向成年人发出求救信号。

如果成年人不在身边，应当学会打”119”报警电话。

2.寻找安全出路如果我们在房间内发现火灾，首先应该保持冷静，尽可能多找几个可以逃生的干净通道，在房内搜寻可作为救生出口的窗户、门等位置，确保出入口没有被堵住。

在逃生过程中，一定要匍匐前进避免烟气影响呼吸，并时刻关注外界情况，避免过于惊慌。

3.逃离火源我们必须尽快离开火源，火源周围通常会有大量的烟雾和火焰，为了保护我们有限的呼吸和视力，必须用湿毛巾捂住口鼻，并尽快逃离火源。

4.紧急安全躲避当孩子在逃生过程中被困在房间里，应该紧闭门窗并尽可能堵好门缝，寻找安全的角落来躲避。

在等待救援期间，要向包括消防队在内的各种救援力量发出求救信号。

三、让孩子学习防火知识针对孩子的年龄特点，我们可以设计富有趣味性的防火知识学习游戏，如：1.色彩卡片游戏。

在卡片上列举各种火源，并布置不同颜色的排列，让孩子按照指定颜色套牌，可以通过这种方式让孩子对火源有初级的认识，并提高孩子对颜色的辨识能力。

2.疏散逃生训练。

虚拟一个消防演练场景，让孩子学习解锁门窗、灭火器的使用、消防通道的使用、紧急逃生等操作，帮助孩子从不同的方面加深对逃生技能的掌握。

2024年中班消防安全精彩教案发生火灾如何逃生一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育活动手册》第四章“火灾逃生”，详细内容涉及：认识火灾逃生的基本知识，学习火灾逃生方法，掌握逃生路线图的识别和使用，以及消防器材的基本操作。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，认识到火灾逃生的必要性。

2. 使学生掌握基本的火灾逃生方法，提高自我保护能力。

3. 培养学生遇到火灾时冷静应对、有序逃生的良好心态。

三、教学难点与重点难点：火灾逃生路线图的识别和使用，消防器材的基本操作。

重点：火灾逃生的方法和步骤，冷静应对火灾的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：消防安全教育挂图，火灾逃生视频，消防器材模型。

2. 学具：彩笔，白纸，火灾逃生路线图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示消防安全教育挂图，引导学生认识火灾的危害，提出问题：“如果发生火灾，我们应该怎么办？”2. 知识讲解（10分钟）讲解火灾逃生的基本知识，包括：保持冷静，低姿势逃生，使用湿毛巾捂住口鼻，识别火灾逃生路线图等。

3. 例题讲解（15分钟）以视频为例，分析火灾逃生的具体步骤，讲解消防器材的基本操作。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生设计一条火灾逃生路线，并在白纸上绘制。

六、板书设计1. 火灾逃生的步骤：保持冷静、低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻、识别火灾逃生路线图。

2. 消防器材的基本操作：灭火器、消防栓、防烟面具等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制家庭火灾逃生路线图。

答案：根据实际情况绘制，包括房间布局、逃生路线、消防器材位置等。

2. 作业题目：简述火灾逃生的注意事项。

答案：保持冷静、低姿势逃生、使用湿毛巾捂住口鼻、不要乘坐电梯、不要返回火场等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对火灾逃生的方法和步骤掌握情况良好，但在实际操作中，部分学生仍存在紧张、慌乱的情绪。

改进措施：加强课堂实践环节，组织火灾逃生演练，提高学生的应对能力。

中班消防安全教案发生火灾如何逃生一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“火灾逃生”，详细内容包括：了解火灾的危害，认识火警电话，掌握基本的火灾逃生方法，以及如何使用灭火器等。

二、教学目标1. 让学生了解火灾的基本知识，认识到火灾的危害性。

2. 使学生掌握基本的火灾逃生技巧，提高自我保护能力。

3. 培养学生的消防安全意识，增强防火、救火的自觉性。

三、教学难点与重点重点：掌握火灾逃生的基本方法，记住火警电话。

难点：如何在实际情境中灵活运用所学知识，进行有效的火灾逃生。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、火灾逃生示意图、模拟灭火器。

2. 学具：安全教育手册、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾现场图片，让学生了解火灾的严重危害。

邀请学生分享生活中遇到的火灾逃生经历，引导他们认识到火灾逃生的必要性。

2. 知识讲解（10分钟）介绍火警电话（119），让学生牢记。

讲解火灾逃生的基本方法：低姿爬行、湿毛巾捂住口鼻、沿安全出口指示灯逃生等。

3. 例题讲解（10分钟）出示火灾逃生示意图，讲解逃生过程中的注意事项。

分析实际案例，让学生了解火灾逃生的正确方法。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让学生设计火灾逃生的模拟演练。

5. 实践操作（10分钟）组织学生进行火灾逃生演练，模拟低姿爬行、使用湿毛巾等。

教师点评，强调注意事项。

六、板书设计1. 火警电话：1192. 火灾逃生方法：低姿爬行湿毛巾捂住口鼻沿安全出口指示灯逃生七、作业设计2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人一起制定家庭火灾逃生计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了火灾逃生的基本方法，提高了他们的自我保护意识。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可邀请消防员进行专题讲座，让学生更深入地了解消防安全知识。

同时，加强家校合作，共同培养学生的消防安全意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的火警电话和逃生方法3. 例题讲解的深入性和实用性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 实践操作的严谨性和安全性6. 作业设计的针对性和家庭拓展一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和注意力的重要环节。

2024年中班消防安全教案发生火灾如何逃生一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第四章“火灾逃生”，详细内容包括：了解火灾发生的原因，认识火灾逃生的基本方法，学习使用湿毛巾捂住口鼻，掌握蹲下、贴近地面逃离火场的技巧，以及了解如何拨打火警电话119。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的火灾逃生知识，提高自我保护意识。

2. 培养学生遇到火灾时冷静应对、迅速逃生的能力。

3. 增强学生的消防安全意识，提高防火、救火的自觉性。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在火灾发生时保持冷静，正确使用逃生方法。

教学重点：掌握火灾逃生的基本方法，了解火警电话的正确拨打方式。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、火灾逃生演示视频、模拟火场环境。

2. 学具：湿毛巾、手电筒、口哨。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放火灾现场的图片和视频，让学生了解火灾的严重性，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）火灾发生的原因：电线短路、用火不慎、易燃物堆积等。

（2）火灾逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，蹲下贴近地面，沿安全通道有序逃离。

（3）火警电话拨打方法：讲解拨打119的注意事项。

3. 例题讲解：结合实际案例，让学生判断逃生方法是否正确。

4. 随堂练习：模拟火场环境，让学生进行逃生演练。

六、板书设计1. 2024年中班消防安全教案——发生火灾如何逃生2. 内容：（1）火灾发生原因（2）火灾逃生方法（3）火警电话拨打方法七、作业设计1. 作业题目：请描述火灾逃生的正确方法，并说明拨打火警电话的注意事项。

2. 答案：（1）火灾逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，蹲下贴近地面，沿安全通道有序逃离。

（2）拨打火警电话注意事项：说明火灾发生的具体位置、火势大小、是否有人员被困等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在实际演练中仍有个别学生存在紧张、慌乱的情况，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防设施和器材的使用，增强消防安全意识。

2024年中班消防安全教案发生火灾如何逃生一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《幼儿园安全教育指导纲要》中“消防安全”部分展开，结合教材《幼儿安全自护自救手册》第四章“火灾逃生”相关内容，详细教授幼儿在发生火灾时如何进行逃生。

二、教学目标1. 知道火灾的危害，掌握基本的火灾逃生知识。

2. 学会使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

3. 能够按照逃生路线，迅速、有序地进行火灾逃生。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在火灾中保持冷静，按照逃生路线有序逃生。

教学重点：掌握用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、湿毛巾、模拟烟雾发生器、安全标志牌、消防道具模型。

学具：幼儿用书《火灾逃生》、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放火灾逃生的PPT，引导幼儿观察并讨论火灾发生时的情景。

通过提问方式，了解幼儿对火灾逃生的了解程度。

2. 例题讲解（10分钟）讲解火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生等。

通过模拟演示，让幼儿直观地了解如何进行火灾逃生。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行火灾逃生演练，教师观察并进行指导。

让幼儿在纸上画出火灾逃生路线，加深对逃生路线的记忆。

通过提问、回答方式，巩固所学知识。

5. 情景模拟与反思（10分钟）模拟火灾逃生场景，让幼儿实际操作，检验学习效果。

针对幼儿在模拟过程中的问题，进行点评与指导。

六、板书设计1. 火灾逃生的方法：用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。

2. 火灾逃生路线图。

七、作业设计1. 作业题目：画出家庭火灾逃生路线图。

2. 答案：根据实际情况画出家庭火灾逃生路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，针对问题进行及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防知识，提高幼儿的消防安全意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择真实的火灾逃生案例，制作成PPT，以图文并茂的形式展示，使幼儿对火灾逃生有更为直观的认识。