(完整版)《合理安排时间》教学设计_模板

《合理安排时间》教学设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册《数学广角》P113例2。

二、教学目标1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。

2.会用流程图表示事情的安排顺序。

3.经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。

4.通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。

三、教学重难点重点：学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。

难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。

四、教材分析本节课主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略”。

在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。

五、设计理念1.基于统筹的数学思想方法。

通过本节例2的教学，引导学生初步体会统筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

2.基于优化的思想方法。

通过学习，让学生初步学会优化的思想方法解决一些简单的实际问题，并培养学生观察、分析、设计及推理能力，进一步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

六、教学准备课件。

七、教学过程（一）热身运动，为新知作铺垫用“一边……一边”造句。

（二）创设情境，合作探究新知1.合作探究。

2.学生自主设计方案（小组合作学习）。

3.展示学生不同的方案。

4.学生比较、选择最合理的安排方法。

让学生从不同的方案中，通过观察比较，找出自己认为能让客人尽快喝到茶的方案。

5.小结：刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，我们在做一些事时，能同时做的事情越多所用的时间也就越短。

6.CAI出示什么是运筹学？介绍我国著名数学家华罗庚的优选法。

合理安排时间教案（公开课）第一篇：合理安排时间教案(公开课)《合理安排时间》教案学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114 学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

培养学生的合作意识、思维能力。

学习重难点：探究解决问题的最优方案。

学情分析：通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。

“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。

但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。

教学过程：一、创设情景，引出课题。

1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。

2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。

3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。

（板书课题）二、课件演示情境图。

1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法（出示幻灯片）从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）出示图片谁还想说一说？2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。

1、讨论：师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。

）2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。

）3、设计方案：⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。

并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。

⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。

⑶展示各小组的设计方案。

师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。

《合理安排时间》教案一、教学目标1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。

2. 培养学生的时间管理意识，学会制定合理的时间计划。

3. 引导学生运用有效的时间管理方法，提高学习效率。

二、教学内容1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 制定时间计划4. 克服拖延的习惯三、教学过程1. 导入：讲述一个关于时间管理的故事，引发学生对时间管理的思考。

2. 新课导入：介绍时间的重要性，让学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 讲解时间管理的方法，如：优先级法、四象限法等。

4. 示范如何制定时间计划，让学生分组讨论并展示自己的时间计划。

5. 讲解如何克服拖延的习惯，引导学生自我反思并制定克服拖延的计划。

四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的重要性、时间管理的方法等理论知识。

2. 案例分析法：分析拖延的案例，引导学生学会克服拖延。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论并展示自己的时间计划，互相借鉴和学习。

4. 实践操作法：引导学生运用时间管理方法，制定个人时间计划，并在日常生活中实践。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对时间管理理论的理解和运用。

2. 时间计划展示：评价学生制定的时间计划是否合理，以及他们在实践中的执行情况。

3. 课后实践报告：收集学生的课后实践报告，评价他们运用时间管理方法的情况和效果。

4. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在时间管理方面的进步和不足。

六、教学资源1. PPT课件：包括时间的重要性、时间管理方法、制定时间计划、克服拖延习惯等内容。

2. 案例素材：关于拖延的案例，用于分析和讨论。

3. 时间计划模板：供学生制定个人时间计划使用。

4. 课后实践报告模板：供学生记录和总结自己在课堂外实践时间管理的方法和效果。

5. 自我评价表：供学生评价自己在时间管理方面的表现。

七、教学步骤1. 导入：通过一个关于时间管理的故事，引发学生对时间管理的思考。

合理安排时间教案一、教学目标：1. 了解时间管理的重要性；2. 学会合理安排时间；3. 掌握时间管理的方法和技巧。

二、教学内容：1. 时间管理的概念；2. 时间管理的重要性；3. 时间管理的方法和技巧。

三、教学过程：Step 1：导入通过举例引入时间管理的概念，如学生在考试前要如何安排时间来进行复习。

Step 2：时间管理的概念通过展示时间管理的定义和解释，让学生了解时间管理指的是合理地安排时间，充分利用时间资源。

Step 3：时间管理的重要性1. 高效性：合理安排时间可以提高工作效率，避免拖延和浪费时间。

2. 规划性：合理安排时间可以使工作有条不紊、按部就班地进行，避免临时抱佛脚。

3. 控制性：合理安排时间可以控制工作的进度，避免焦虑和压力。

4. 成就感：合理安排时间可以提高工作满意度和自信心，有助于取得好的成果。

Step 4：时间管理的方法和技巧1. 制定计划：制定详细的计划表，将任务按优先级排列，合理安排每日、每周、每月的工作计划。

2. 分解任务：将大任务分解为小任务，逐步完成，避免被任务的庞大压垮。

3. 设定目标：设定明确的目标，有助于提高工作效率和动力。

4. 集中注意力：集中注意力并利用黄金时间段，避免被无关事物干扰。

5. 学会拒绝：合理地拒绝那些不重要的事情或干扰，保持工作的专注性。

6. 自我奖励：为自己设定奖励机制，鼓励自己按时完成任务。

7. 调整计划：根据实践情况随时调整计划，保持灵活性和适应性。

Step 5：巩固与拓展通过讨论案例和答疑解惑的方式巩固学生对时间管理的理解，并拓展时间管理的应用领域，如个人生活、学业、工作等。

四、教学反馈：师生互动，学生回答问题和分享自己的时间管理经验。

五、课堂延展：布置作业：要求学生根据自身情况制定一个时间管理计划，并在下节课前统计执行效果。

六、教学总结：通过本堂课的学习，我们了解到时间管理的重要性，掌握了合理安排时间的方法和技巧。

通过实践和不断的调整，我们能够更好地管理自己的时间，提高工作效率和生活质量。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (19)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：如何运用统筹法解决实际问题，培养学生合理安排时间的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过一个日常生活中的实例，引发学生对合理安排时间问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）合理安排时间的重要性引导学生认识时间的重要性，懂得珍惜时间、合理安排时间。

（2）合理安排时间的方法介绍合理安排时间的方法，如：制定计划、抓住重点、分配时间等。

（3）统筹法在合理安排时间中的应用通过实例讲解，使学生了解统筹法的基本原理，并学会运用统筹法解决实际问题。

3. 实际案例分析选取几个与学生生活密切相关的实例，让学生运用所学知识进行分析，培养学生解决实际问题的能力。

4. 总结提高对本节课所学内容进行总结，强调合理安排时间的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

五、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。

2. 请学生用统筹法解决一个实际问题，并写出解题过程。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

注意：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：合理安排时间的方法与统筹法的应用合理安排时间的方法与统筹法的应用是本节课的重点内容。

为了让学生更好地掌握这些方法，教师需要通过具体的实例和活动，引导学生深入了解合理安排时间的重要性，并学会运用统筹法解决实际问题。

《合理安排时间》教学设计教材分析：《合理安排时间》这一课的内容，是在学生已有的生活经验和知识基础上来学习的。

我在教学中以学生已有知识和生活经验为基础，创设生活情境，充分激发、调动学生学习的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生独立思考，并能与同伴合作交流自己的想法。

使学生在合作交流、自主探究学习中，丰富对“合理安排时间”这一知识的体验。

设计理念：数学课程标准中指出：“数学知识源于生活，还要服务于生活。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，学生的数学学习内容应当是现实的，有趣的。

数学活动必须建立在学生的知识经验基础之上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解基本的数学知识与技能，。

”本节课要求学生根据自己的知识基础和生活经验，结合生活中的具体事例，来解决问题。

我首先创设了生活中熟知的情境----为客人沏茶，激发学生的学习兴趣。

接着让学生想自己沏茶时要做什么事，再看主题图中的小明要做哪些事，这样设计能巧妙地拉近学生和小明之间的距离，使数学问题与生活知识经验紧密联系起来，使教学过程衔接自然。

请同学独立尝试解答，再让同学们小组合作交流，动手操作，摆一摆，算一算，使学生在积极参与中自主学习，这样就为设计出最优化的方案提供了基础，让学生们自主设计方案，体现了学生才是真正的学习的主人。

最后通过学生的汇报，共同总结出这最优化方案。

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》。

课本第113页例2及114页“做一做”的第2、3题。

教学目标：1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。

2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，补步培养学生的应用意识和解决问题的能力。

3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。

《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。

2. 培养学生的时间管理意识，提高学生的时间利用效率。

3. 引导学生学会制定计划，做到有计划地安排学习和生活。

二、教学内容：1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 制定计划的技巧4. 实践与反思5. 总结与提升三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的故事，引发学生对时间的思考，导入新课。

2. 讲解：讲解时间的重要性，引导学生认识到合理安排时间的重要性。

3. 示范：教师展示自己的时间管理方法，让学生初步了解时间管理的方法。

4. 实践：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。

5. 反思：让学生结合自己的实际情况，反思自己在时间管理方面的不足，并找出改进的方法。

6. 总结：教师引导学生总结本次课程的主要内容，加深学生对时间管理方法的印象。

7. 提升：鼓励学生在日常生活中积极运用时间管理方法，提高自己的时间利用效率。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性，时间管理的方法等理论知识。

2. 示范法：教师展示自己的时间管理方法，供学生学习参考。

3. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。

4. 实践法：让学生在实际生活中运用时间管理方法，提高时间利用效率。

五、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。

2. 学生掌握时间管理方法的情况。

3. 学生在日常生活中运用时间管理方法的实际情况。

4. 学生对本次课程的满意度。

六、教学准备：1. 课件：制作课件，包括时间的重要性、时间管理方法、制定计划的技巧等内容的图片和文字。

2. 故事材料：准备一个关于时间管理的故事，用于导入新课。

3. 练习题：准备一些关于时间管理的小练习题，用于巩固所学内容。

七、教学资源：1. 网络资源：查找一些关于时间管理的方法和技巧的文章，供学生阅读参考。

2. 实物资源：准备一些时间管理的工具，如时间表、计划本等，供学生实际操作。

《合理安排时间》教学设计教学目的：1、期中之后学生学习状态出现松散现象，大多数学生成绩下滑。

开展此次班会课的目的是教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

培养学生珍惜时间的好习惯2、认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，认真学习。

使全班同学能在平时的生活、学习中能充分利用和合理分配时间。

教学准备：1.半期考成绩优异的学生做学习经验交流。

2. 让同学们收集关于珍惜时间的名言警句以及名人珍惜时间的故事。

3. 教师准备相关的故事和文章。

教学过程：一、师生问候二、导入师：从预备铃响到现在，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，时间是不等人的，想挤出时间不容易，但失去时间却很容易，请问给你一秒钟的时间，这一秒钟你能做什么呢？生：写一个字，说“你好” ，打个哈欠……师：那么每一秒钟世界上会发生什么呢？生：……师：世界上最快连拍速度的相机每秒能拍100 万张照片！每一秒就至少有4 个婴儿呱呱坠地.一秒钟全世界人们要喝掉16000 罐（即5700 升）碳酸饮料一秒钟宇宙空间里有79 个星体发生爆炸结束其“生命”一秒钟全球排放的二氧化碳达39 万立方米，相当于32 栋体育馆的面积一秒钟全球大气中减少了可供140 万人用1 天的氧气一秒钟全世界天然林消失5100 平方米，相当于20 个网球场的面积一秒钟中国新沙化的土地达78 平方米，相当于48 个榻榻米的面积一秒钟全世界耕地减少2300 平方米，相当于3.45 亩的面积一秒钟全世界使用4 吨印刷纸一秒钟全世界的鸡产蛋33000 个一秒钟全球因自然灾害而支付的保险金达5430 美元……三、请听故事并谈你的感想（教师讲的故事和学生讲的故事）师：从刚才呈现的数字来看，1 秒钟的力量也是无穷的，每一秒钟都值得我们珍惜。

（对吧？）所以今天我们这节班会课的主题就是“珍惜时间，做管理时间的能手”。

现在请听我讲一个故事，谈谈你们有何感想？（故事内容）在富兰克林报社前面的商店里，一位徘徊了将近一小时的男人终于开口问店员了：“这本书多少钱？”店员回答：“1 美元。

《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。

2. 培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。

二、教学内容：1. 时间的重要性2. 合理安排时间的意义3. 时间管理的方法与技巧4. 良好作息时间的培养5. 实践与应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、合理安排时间的意义以及时间管理的方法与技巧。

2. 案例分析法：分析成功人士的时间管理经验，引导学生从中汲取启示。

3. 讨论法：组织学生就如何合理安排时间展开讨论，分享彼此的经验和感悟。

四、教学准备：1. 课件：时间的重要性、成功人士的时间管理案例、时间管理方法与技巧等。

2. 纸张：用于学生制定个人时间表。

3. 的黑板：用于板书重点内容。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对时间的思考，导入本节课的主题。

2. 讲解时间的重要性：阐述时间对个人成长、学习、工作等方面的影响，使学生认识到时间管理的必要性。

3. 分析成功人士的时间管理案例：分享一些成功人士如何合理安排时间、提高工作效率的案例，让学生从中汲取经验。

4. 讲解时间管理的方法与技巧：介绍一些实用的时间管理方法，如四象限法、番茄工作法等，并指导学生如何运用这些方法。

5. 讨论如何合理安排时间：组织学生就如何合理安排时间展开讨论，分享彼此的经验和感悟。

6. 制定个人时间表：指导学生根据自身情况，制定合适的作息时间表，并督促学生坚持执行。

7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的积极性。

2. 个人时间表的制定：评估学生制定个人时间表的质量，以及执行情况。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否按照时间表合理规划时间和完成任务。

4. 学生反馈：收集学生对时间管理方法的感受和建议，以改进教学内容和方法。