部编版 八年级历史上册 说课标说教材 知识树

八年级历史部编上册知识点在八年级的历史部编上册中，有许多重要的知识点需要我们去学习和掌握。

这些知识点相互联系、相互渗透，形成了一个完整的历史知识体系。

下面，我们将从四个方面来讲述这些知识点。

一、中国的文化和世界文化在八年级的历史教材中，我们能够看到许多关于中国文化和世界文化的知识点。

例如，我们可以学习到五千年文明史、华夏文化、汉字的发展、中国画、中国音乐、珍馐美馔等等。

此外，在学习中国文化的同时，我们也需要了解一些世界文化，如古埃及文明、希腊罗马文明、印度文明等等。

通过学习这些知识点，我们可以更好地了解自己的历史和文化，同时也拓宽了自己的视野，增长了知识面。

二、战争和政治历史上的战争和政治也是我们需要学习和掌握的知识点。

例如，我们可以学习到世界两次大战、中国的解放战争、中国共产党的成立、新中国成立、中国的土地改革运动等等。

同时，我们也需要了解一些国际组织和条约，如联合国和万国公约。

通过学习这些知识点，我们可以更好地了解历史上的国家变化和政治形势，同时也培养了自己的爱国主义精神。

三、经济和社会生活在学习历史的过程中，我们也需要了解一些与经济和社会生活有关的知识点。

例如，我们可以学习到经济体制改革、科技发展、社会进步、文化创新等等。

同时，我们也需要学习一些有关社会生活的知识，如家庭生活、食品饮食、服饰文化、民间艺术等等。

通过学习这些知识点，我们可以更好地了解社会的发展变化，同时也将历史和现代联系起来，获得全面的历史素养。

四、地理和环境历史和地理紧密相连，学习历史的同时也需要了解一些地理和环境的知识。

在八年级的历史部编上册中，我们可以学习到中国的地理环境、世界的地理环境、环境保护和可持续发展等等。

通过学习这些知识点，我们可以更好地了解地球的自然环境和人类的生存环境，同时也增强了自己的环保意识。

总之，在学习历史的过程中，我们需要全面地掌握各个方面的知识点，形成一个完整的历史知识体系。

这不仅可以帮助我们更好地了解历史，也可以培养我们的人文素质和爱国主义精神，为我们的未来奠定坚实的基础。

人教版中国历史八年级上册知识树说教材说课稿各位领导、老师：大家好！今天我研说的教材是人教版中国历史八年级上册，本册教材主要讲述了中国近代的历史。

中国近代史是从1840年中英鸦片战争爆发开始，结束于1949年南京国民党政权覆亡。

历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。

今天我主要从课标、教材、建议三个大方面来研说本册教材。

一、说课标1、课程总目标：学生能够掌握中外历史的基本知识,初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣,感悟中华文明的历史价值和现实意义养成爱国主义情感,开拓观察世界的视野,认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。

2、中国近代史内容标准：①知识与能力：知识目标：了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索。

能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。

能运用所学知识分析和解释问题。

②过程与方法：通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题；注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。

③情感、态度、价值观：能够认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有中国共产党就没有新中国的道理从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

二、说教材1、编写特点:①增强教材的趣味性和生动性。

教科书以生动的故事、传说，诗歌或文物，名胜古迹等，导入新课；课文内容上，尽量插入生动的故事，注重对历史课程的生动叙述；配以大量图片，还配有地图和图表等，以增强教科书的生动性和直观性，激发学生的学习兴趣。

尊敬的各位评委老师：你们好！我是来自保康三中的历史学科教师卢春波，今天我说课的内容是教育部组织编写人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级历史上册。

根据新课标的理念，对于本册书，我将从教材地位、教学目标、体例与主线、教材整体框架结构、内容标准、知识结构与体系、能力体系、情感与价值体系、教学重点及策略、教学难点及策略、考试及策略等几个方面加以讲解。

一.说教材教材分析是上好课的前提和基础，在这里先谈一谈我对本册教材的理解。

本册书主要学习的是中国近代历史时期所发生的重要历史事件，在教材的编写要求上强调学生掌握对历史事件的基本认知，注重培养学生各方面能力的提高，通过学习让学生认识了解中国近代历史的发展轨迹，了解中国人民为摆脱屈辱命运的奋斗历程，在学习中体会先辈们为今天美好幸福的生活所做出的不懈努力。

在教材课程的编写上，本册书按照历史事件发生的时间顺序进行编写，遵循中华民族对外反抗帝国主义侵略，对内反对封建专制统治，为求得民族独立和人民解放，努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史这条主线，从不同的历史阶段比较全面的再现了这段历史。

二.说学情一堂好的历史课，不仅建立在深入分析、研究教材的基础上，还要对学情有深入的把握。

八年级的学生对历史学科已经有了一定程度的了解，同时他们正处在思维活跃、乐于表现的时期，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，但是对历史事件思维能力还有所欠缺，又存在看待问题重表象、轻实质的特点。

因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。

三.说教法学法新课程教学中的指导思想是“把学习的主动权教给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

基于此，在教学中我将采用如下的教学方法：谈话法、多媒体辅助法、小组讨论法、角色扮演法，在教学过程中，注重突出重点难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。

公众号：惟微小筑
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教 ,不得偷懒 . 老老实实做 "徒弟〞 ,认认真真学经验 ,扎扎实实搞教研 .
2 、要勤于记录 ,善于总结、扬长避短 . 记录的过程是个学习积累的过程 , 总结的过程就是一个自我提高的过程 .通过总结 , 要经常反思自己的优点与缺点 ,从而取长补短 ,不断进步、不断完善 .
3 、要突破创新、富有个性 ,倾心投入 . 要多听课、多思考、多改良 ,要正确处理好模仿与开展的关系 ,对指导教师的工作不能照搬照抄 ,要学会扬弃 ,在原有的根底上 ,根据自身条件创造性实施教育教学 ,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格 , 弘扬工匠精神 , 努力追求自身教学的高品位 .
本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。

人教版中国历史八年级下册研说稿各位评委、老师：大家好！今天我研说的教材是人教版中国历史八年级下册，本册教材主要讲述了中国现代史。

中国现代史是从1949年10月1日，中华人民共和国成立一直到现在的波澜壮阔的历史，与2017年之前的版本对比，本册教材主要在两个方面进行了调整，一是时间上进行了延伸，一直到了2017年；二是对内容进行了整合，更加贴合学生认知水平。

针对教材特点，我主要从课标、教材、建议三个大方面来研说本册教材。

一、说课标1、课程目标：学生能够掌握中外历史的基本知识,初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣,感悟中华文明的历史价值和现实意义养成爱国主义情感,开拓观察世界的视野,认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。

2、内容目标：①知识与能力：知识目标：了解中国现代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国现代历史发展的基本线索。

能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。

能运用所学知识分析和解释问题。

②过程与方法：通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题；注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。

③情感、态度、价值观：了解现代中国从成立一直到现在所走过的艰辛而又豪迈的历程，从而坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

二、说教材1、编写特点:①增强教材的趣味性和生动性。

教科书以生动的故事、传说，诗歌或文物，名胜古迹等，导入新课；课文内容上，尽量插入生动的故事，注重对历史课程的生动叙述；配以大量图片，还配有地图和图表等，以增强教科书的生动性和直观性，激发学生的学习兴趣。

②具有探究性和活动性。

为提高学生的实践能力，新教科书里每课都安排了动脑筋，活动与探究，第一、三单元安排了活动课，通过这些活动，既有利于学生理解、分析、概括、想象等思维能力的提高，尤其是创新思维能力的提高，更有利于学生表达、动手、组织、协作、访问调查等实践能力的提高。