(完整版)新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计

人教版五年级数学上册《总复习》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日人教版五年级数学上册《总复习》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日人教版五年级数学上册《总复习》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日人教版五年级数学上册《总复习》教案（教学设计）检查时间：验印主备人：执教时间：年月日5．把一个长方形的木条框架拉成一个平行四边形，它的周长和面积都不变。

（）（三）解决问题1．教材第113页第2题。

出示第2题引导学生看题。

学生独立解答，指名板演，集体订正。

2．教材第116页练习二十五第9题。

(1)组织学生用剪刀把正方形纸片按题目要求剪一剪。

(2)算一算剩下的面积是多少。

方法一：4×4-2×2÷2=14(cm2) 方法二：(2+4)×2÷2+2×4=14(cm2)3．教材第116页练习二十五第10题。

(1)组织学生在小组中讨论：怎样计算这个图形的面积呢？(2)组织学生汇报，并展示求面积的方法，学生可能会有以下几种方法：①将方格中的图形分割成几个简单的基本图形，分别求出基本图形的面积，再求和得出所求图形的面积。

教师强调分割的方法有多种，引导学生选择容易获取求面积时所需数据的方法进行分割。

②将方格中的图形添补成某个简单的基本图形，求出基本图形的面积，再分别减去各添补的图形面积，得出所求图形面积。

③已知小方格的边长为1cm，则每个小方格的面积为1cm2，通过数方格来确定图形的面积。

四、课堂小结。

多边形的面积计算关键在于熟练地运用多边形的面积计算公式；巧妙地将组合图形分割或添补成若干个基本图形，通过基本图形面积的和或差得到组合图形的面积；对于不规则图形的面积的计算，可以将它分割或添补成已学的简单图形多边形的面积总复习板书设计教学反思。

人教版小学五年级数学上册期末总复习教学设计一. 教材分析人教版小学五年级数学上册期末总复习涵盖了本册书的所有内容，包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率等模块。

本节课的教学设计将结合各个模块的知识点，进行系统的梳理和复习，使学生能够巩固已学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。

但部分学生在一些概念的理解和运算的准确性上还存在问题，需要通过复习加以巩固。

此外，学生对于解决实际问题的能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固。

2.难点：解决实际问题，运用数学知识进行分析和计算。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.教师准备：梳理本册书的知识点，准备相应的教学材料和案例。

2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活案例，引发学生对数学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

例如：讲一个关于购物的问题，让学生思考如何计算总价。

2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本册书的学习内容，呈现数的认识、运算、几何图形等知识点，引导学生进行思考和讨论。

3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握程度。

例如：一些基本的计算题、几何图形的识别题等。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的答题情况，进行讲解和辅导，巩固学生对知识的理解。

最新人教版五年级数学上册总复习教案最新人教版五年级数学上册总复习教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的最新人教版五年级数学上册总复习教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新人教版五年级数学上册总复习教案篇1教学目标：1.知识与技能：使学生能运用长方体和正方体的知识解决求表面积和体积的实际问题。

2.过程与方法：激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

教学重点：观察、操作中进一步巩固体积、容积单位之间的换算。

教学难点：培养学生根据具体情况，利用所学知识解决实际问题的综合能力。

教学准备：每组准备6个同样大小的长方体或正方体小盒，投影。

教学过程：一、导入新课同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。

二、复习1.师：什么是物体的表面积?抽生回答。

2.师：在实际生活中，有时不一定要求出长方体和正方体6个面的.面积和。

要结合具体情况分析，才能正确解决问题。

(1)做一个长方体(正方体)的油桶，需要多少材料，是求这个长方体(正方体)的几个面的面积和?(2)求做长方体排气管道，需要多少材料，是求长方体的几个面的面积和?3.师：什么是物体的体积?什么是物体的容积?体积和容积有什么区别和联系?(1)求长方体菜窖挖出多少土，是求这个长方体的什么?(2)挖出的这些土能垫多长、多宽、多高的领操台，是求这个领操台的什么?4.如果求火车的一节车厢能装多少吨煤，必须知道什么条件?5.动手实践(1)以小组为单位，拿出准备好的6个同样的小盒子，设计一个包装盒。

设计的包装盒要美观、大方、实用。

尽可能地节省材料。

列式计算出你设计的包装盒用多少纸板。

列式计算出你设计的包装盒的容积是多少。

人教版五年级数学上册复习教案【课表表达】1、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。

2、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。

【学习目标】1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高，练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

针对不同层次的学生设计适合的复习计划，进行有针对性的练习。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

【评价活动方案】1、通过梳理知识点，建构知识脉络，考察学生知识的掌握程度，进一步提高复习的有效性。

2、通过小组交流合作，自我表达想法的活动，全面考查学生对所学知识的理解和运用，提高复习的效率。

3、通过分析、归纳、概括等思维活动，考查目标学生灵活运用所学知识的能力，提高学生知识的掌握程度。

【学习重点】1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作。

【学习难点】综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。

第1课时复习小数乘除法复习内容：复习小数乘除法复习目标：1.通过练习使学生进一步熟练地掌握小数乘法的计算方法，能熟练地取积的近似数。

2.能熟练地运用运算定律进行有关的简便运算，进一步提高学生的计算能力。

3.进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简单的实际问题。

复习重、重点：重点：小数乘除法的计算方法。

难点：循环小数。

复习过程：回顾小数乘除法的计算方法。

1、说一说小数乘法的计算方法。

易错点是什么？2、说一说小数除法的计算方法。

易错点是什么？课件依次出现下面各题一、基础知识填空1、小数乘法的计算先按整数乘法算出（），在给（）点上（）。

人教版小学五年级数学上册期末复习教案[全套]一、知识点回顾1. 整数理解整数的概念，会用正数、零、负数表示数的大小，能背诵并应用整数的数轴表示法。

2. 分数理解分数的概念，认识分数在数轴上的位置，会简单的分数拆分和合并，能计算简单的分数加减法。

3. 小数理解小数的概念，认识小数在数轴上的位置，会简单的小数拆分和合并，能计算简单的小数加减法。

4. 分数和小数的比较认识不同分母的分数之间的大小关系，会用大小符号比较分数的大小，会各种方式比较小数的大小。

5. 空间图形与观察认识二维图形的基本形状，认识几种对称方式，掌握反射对称和轴对称的转化，会用直尺和圆规画出三角形、长方形、正方形、菱形等几何图形，能通过比较和测量尺寸，判断日常生活中的几何关系。

6. 时间掌握时间的单位和换算，会算出世界各地的本地时间，会解说日常生活中的时间和时间间隔。

7. 数据的处理会选择和检索有关的图表资料，阅读并记录所需的基本数据，并进行简单的分析，绘制所需要的图表，能用频率表示事件的发生频繁程度。

二、复总结1. 个人研究情况在本学期的数学研究中，我已经掌握了以上各个知识点的相关内容，其中尤以分数、小数、时间和几何图形的研究收获最大，对于数据的处理和整数的研究也有一定的理解和应用能力。

2. 复建议为了更好地备战期末考试，我需要从以下几个方面进行系统的复：- 夯实基础知识，透彻掌握各个知识点的相关定义和概念；- 做好复计划，安排好每天的复进度和时间，严格按照计划进行；- 梳理知识点间的联系，理清它们之间的逻辑关系和联系；- 多做练，从基础到难度递进，提高自己的解题思维能力和应试能力；- 勤于总结，对于研究中遇到的问题和疑问及时进行总结和整理，提高自己的研究效率和思考能力。

三、研究记录时间 | 研究内容 | 研究收获---- | -------- | --------xx月xx日 | 整数 | 掌握整数的概念和数轴表示法，能简单计算加减法xx月xx日 | 分数 | 掌握分数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 小数 | 掌握小数的概念和数轴表示法，能简单拆分合并和计算加减法xx月xx日 | 几何图形 | 掌握基本几何图形的变换和绘制方法xx月xx日 | 时间 | 掌握时间的单位和换算，能计算世界各地的本地时间xx月xx日 | 数据处理 | 掌握基本统计技巧和图表绘制方法四、期末考试本学期的期末考试将囊括以上各个知识点，我将在考试前认真复习、充分准备，全力以赴，争取取得好成绩！。

五年级上册数学教案-总复习教案-人教版 (12)一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。

2. 图形与几何：图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置。

3. 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析，事件的确定性和不确定性。

三、教学重难点1. 重点：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例、图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置、数据的收集、整理、描述和分析，事件的确定性和不确定性。

2. 难点：数的运算、式与方程、图形的运动、图形与位置、数据的整理和分析，事件的确定性和不确定性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解基本知识和方法，引导学生掌握重点，突破难点。

2. 练习法：通过练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

3. 探究法：引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

五、教学过程1. 复习导入：通过提问、练习等方式，引导学生回顾本册所学知识。

2. 知识梳理：对本册所学知识进行梳理，形成知识体系。

3. 方法指导：讲解解题方法和技巧，提高学生的解题能力。

4. 练习巩固：通过练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

5. 总结反馈：对本节课的学习进行总结，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

六、课后作业1. 完成本册配套练习册中的总复习部分。

2. 结合生活实际，运用所学知识解决实际问题。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、合作意识等。

2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对本册所学知识的掌握程度。

3. 自我评价：引导学生对自己的学习进行反思，提高学生的自我认知能力。

八、教学反思1. 及时了解学生的学习情况，调整教学方法和进度。

人教版数学五年级上册教学设计8．期末总复习教学内容第1课时：小数乘、除法教学目标知识与技能：整理和复习小数乘、除法的有关知识，熟练掌握小数乘、除法的计算方法，以及灵活取积的近似值，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：进一步培养学生归纳，主动构建知识的能力，提高计算的熟练程度。

情感、态度与价值观：培养学生自我总结，自主学习的好习惯。

重点巩固小数乘除法的计算及循环小数的概念。

难点培养学生归纳总结，主动构建知识的能力。

教学准备多媒体。

教学过程批注一、小数乘法1、小数乘法的计算法则回顾：小数乘法应该怎样计算？学生回答：1.先按照整数乘法的法则算出积，再点小数点；2.点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

练习：（1）判断下面的积中各有几位小数。

23×0.5 27.5×12.03 ☆4×0.2521.4×0.7 1.84×0.026 ☆3.6×2.5（2）根据左边的得数填出右边的积。

4×25＝100 0.4×2.5＝( )75×52＝3900 0.075×0.52＝（）2、积与因数的大小比较（因数不为0）学生汇报：☆一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（大）；☆一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（小）。

练习：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

1.6×1.2 ○ 1.6 5×0.24 ○ 5 3.7×2.1 ○3.70×1.4 ○ 1.4 6×3.28 ○ 6 12×0.95 ○ 123、竖式计算（带☆保留两位小数）0.96×8.5 = ☆9.06×8.8 ≈9.4×0.65 = ☆3.76×0.26 ≈4、简便计算回顾：我们学过哪些乘法运算定律呢？乘法交换律：a×b = b×a乘法结合律：a×b×c = a×(b×c)乘法分配律：a×（b+c）= a×b+a×c练习：（1）说一说下面各题运用了什么运算定律？1.25×1.89×0.8=(1.25×0.8)×1.895.1×1.8+5.1×8.2=5.1×(1.8+8.2)5.1×10.8－5.1×0.8=5.1×(10.8－0.8)（2）说一说：下面各题应该怎样算才简便？2.5×0.999×0.4 0.86×1.25×89.9×0.9＋9.9×0.1 （0.8＋0.08）×12.5二、小数除法1、除数是整数的小数乘法计算下面两题，并说一说除数是整数的小数乘法应该怎样算？（1） 22.4÷4=（2） 1.8÷12=2、除数是小数的小数乘法回顾：除数是小数的除法是怎样计算的？1.先移动除数的小数点，使它变成整数；2.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。

人教版小学五年级数学上册期末总复习教案
一、复习内容概述
在本学期的数学学习中，我们学习了许多重要的知识和技能，包括加减乘除、小数、分数、三角形、四边形等内容。

本次期末复习将涵盖这些内容，帮助同学们巩固所学知识，为期末考试做好充分准备。

二、复习计划安排
1. 加减乘除
•复习加法与减法的运算方法
•复习乘法口诀表与乘法计算
•复习除法的运算方法与口诀表
2. 小数与分数
•复习小数的读法、比较与四则运算
•复习分数的认识、化简与运算
•小数与分数的互换方法
3. 几何图形
•复习三角形、四边形的特征与分类
•复习正方形、长方形、平行四边形的性质
•计算几何图形的周长与面积
三、复习方法建议
1.梳理笔记，整理知识框架，确保基础知识掌握牢固。

2.利用练习册进行练习题的复习，巩固各种题型的解题方法。

3.主动请教老师或同学，解决复习中遇到的困难与问题。

4.利用碎片时间，做好复习计划，分配时间合理备考。

四、复习内容示例
1. 选择题
1.下列哪一个是小数8.9的整数部分？ A. 8 B. 9 C. 0 D. 1
2. 填空题
1.将分数$\\frac{3}{4}$化为小数，结果是\\\\。

3. 计算题
1.计算：$
2.5 \\times 4.3 =$ \\\\。

五、总复习提示
1.多做例题，多加练习，加深对知识的理解与掌握。

2.注意自我评估，及时发现问题并进行纠正。

3.多与同学交流、讨论，相互学习提高。

希望同学们都能够在本次期末复习中取得优异的成绩，加油！。

人教版小学五年级数学上册期末总复习教案一. 教材分析人教版小学五年级数学上册期末总复习教案主要分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用。

数与代数包括数的认识、分数、小数和百分数的运算以及方程和不等式的解；空间与图形主要涉及平面图形的认识、计算和应用，以及立体图形的认识和计算；统计与概率主要学习统计图的绘制和数据分析；实践与综合应用则通过解决实际问题，综合运用所学知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。

但学生在学习过程中，可能对一些抽象的概念和复杂的运算还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用的基本知识和技能。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四. 教学重难点1.重点：数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用的基本知识和技能。

2.难点：对一些抽象概念的理解和复杂运算的掌握。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等多种教学方法，关注学生的个体差异，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。

2.学生准备：完成前置学习任务，复习相关知识。

3.教学资源：多媒体课件、教学卡片、练习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，回顾本学期所学内容，引导学生回顾和总结。

2.呈现（10分钟）针对数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合应用四个部分，呈现典型例题，引导学生思考和解答。

3.操练（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。