创新意识和社会进步

《创新意识与社会进步》教案一、教学目标1. 让学生理解创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。

2. 培养学生敢于创新、善于创新的精神和能力。

3. 使学生认识到社会进步需要不断创新，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 创新意识的定义与特点2. 创新意识在个人发展中的作用3. 创新意识在社会进步中的作用4. 培养创新意识的方法与途径5. 创新意识与社会进步的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：创新意识的含义、作用及培养方法。

2. 教学难点：如何引导学生理解创新意识在社会进步中的重要性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。

2. 案例分析法：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。

3. 讨论法：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。

4. 实践法：鼓励学生参与创新实践活动，锻炼创新能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考创新意识的含义及其在个人和社会发展中的重要性。

2. 讲解：详细讲解创新意识的定义、特点、作用及培养方法。

3. 案例分析：分析典型创新案例，让学生体会创新意识的力量。

4. 讨论：引导学生探讨如何培养创新意识，提高创新能力。

5. 总结：总结本节课的主要内容，强调创新意识对社会进步的重要性。

六、创新意识在科技发展中的作用1. 让学生了解创新意识在科技发展中的重要性。

2. 分析创新意识在科技领域的具体表现。

3. 培养学生敢于在科技领域创新的精神。

教学内容：1. 创新意识在科技发展中的作用2. 科技领域创新意识的体现3. 培养科技领域创新意识的方法七、创新意识在经济发展中的作用1. 让学生理解创新意识对经济发展的推动作用。

2. 分析创新意识在企业经营中的具体应用。

3. 培养学生敢于在经济发展中创新的精神。

教学内容：1. 创新意识在经济发展中的作用2. 企业经营中创新意识的体现3. 培养经济发展中创新意识的方法八、创新意识在社会管理中的作用1. 让学生认识到创新意识在社会管理中的重要性。

第十课 创新意识与社会进步——2创新是民族进步的灵魂（创新的作用）创新是民族进步的灵魂1、创新推动社会生产力的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革3、创新推动人类思维和文化的发展。

4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

具体讲解：1.创新推动社会生产力的发展（经济角度）（1）科学的本质就是创新（科学技术的每一进步都是通过创新实现的。

生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。

）（2）科学技术发展推动了人类社会的各个方面科学技术的发展（创新）更新了人们的生产工具和生产技术劳动者的素质开辟出更广阔的劳动对象社会生的发展2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

（2 ）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。

3、创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度）（1）创新推动着人类思维方式的变革 （①实践方式决定思维方式的变化；②不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容；③实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

）（2）创新推动了人类文化的发展 （人类文化的发展是通过创新实现的，当代中国先进文化就是通过创新实现的。

） 4.（总结）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

创新是民族进步的灵魂（1）科学的本质就是创新1、创新推动社会生产力的发展（2）科学技术推动了人类社会的各个方面（1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

2、创新推动生产关系和社会制度的变革（2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。

（1）创新推动了人类思维方式的变化3、创新推动人类思维和文化的发展（2）创新推动了人类文化的发展结论坚持唯物辩证法 反对形而上学联系的观点?发展的观点?对立统一规律矛盾分析法矛盾观点?(总特征）创新最根本的分歧就在于：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力辩证法与形而上学的分歧在事物中没有任何矛盾道之大原出于天，天不变，道亦不变万物独化，物各自生事物变化发展的根本原因在于事物内部的矛盾性世异则事异，事异则备变人法地，地法天，天法道，道法自然观点杜林董仲舒郭象黑格尔韩非老子哲学家形而上学唯物辩证法唯物辩证法基本观点的方法论要求——坚持唯物辩证法，反对形而上学（学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

唯物辩证法(创新意识与社会进步)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：唯物辩证法（创新意识与社会进步）唯物辩证法三大规律对立统一规律（根本规律）：它揭示了事物的矛盾是事物运动、变化和发展的源泉、动力和基本内容，提供了理解事物的本质，自己运动的根据。

观察和分析事物的矛盾运动，并根据其不同的性质，用不同的方法去解决，是认识世界和改造世界的基本原则。

质量互变规律（基本规律）：它揭示了事物发展量变和质变的两种状态，以及由于事物内部矛盾所决定的由量变到质变，再到新的量变的发展过程。

这一规律，提供了事物发展是量变和质变的统一，连续性和阶段性的统一的观察事物的原则和方法。

否定之否定规律（基本规律）：它指明任何事物都是肯定和否定的对立统一，事物自身的肯定和否定两方面的矛盾斗争推动事物从肯定阶段到否定阶段，再到否定之否定阶段，从而揭示了事物发展是阶段性和过程性的统一、前进性和曲折性的统一。

事物发展的总趋势是前进的，道路是曲折的，这是否定之否定规律为人们提供的观察问题的基本原则。

第一框创新意识与社会进步一、辩证否定观与创新意识1.辩证的否定含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。

A.任何事物内部都包含着肯定和否定两方面.肯定方面维持其存在，保持其性质和现状，否定方面则是促使它灭亡和向他们事物转化B.肯定方面和否定方面是相互依存又互相排斥的,在一定条件下可以相互转化。

当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。

当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。

※封建社会:A.地主阶级极力维护封建社会性质——肯定方面B.农民阶级反抗促使封建社会灭亡——否定方面2.对辩证法的否定观的理解：(1)辩证的否定是发展的环节。

政治必修4.第八课创新意识与社会进步一、单项选择题1.种子发育成为植物是A.事物量变的过程B.事物自身否定的结果C.外力作用的结果D.新事物与旧事物一刀两断2.唯物辩证法的扬弃范畴是指：A.新事物彻底抛弃旧事物B.事物发展过程的非连续性C.事物发展过程的连续性D.新事物对旧事物的既克服又保留3.辩证的否定观是指①是既肯定又否定，既克服又保留②其实质就是扬弃③事物自己否定自己，自己发展自己④要求人们做到不唯上，不唯书A．①B．①②C．①②③D．①②③④4.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。

”这句话给我们的启示是A．人类历史有可能变成不动的臭水坑B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展十七大报告指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

”据此做5--6题5.树立创新意识的辩证法依据是A.世界是客观存在的物质世界B.规律的存在和发挥作用不以人的意志为转移C.实践是认识的基础D.辩证的否定是联系的环节和发展的环节6.下列关于“创新”的理解不正确的是A．创新是辩证的否定观的要求，要敢于否定一切B．在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导C．创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．D．创新要不断解放思想、实事求是、与时俱进7. 2008年北京奥运精神是“更快、更高、更强”。

从辩证否定观的角度,它教会我们的生活态度是①敢于否定自己，自己发展自己②摒弃别人、前人的经验③要树立创新意识，不断实现创新④大胆抛弃一切，极富革命的批判精神A．①③B．①②C．①②③D．①②③④8.明代陈献章说：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

疑者，觉悟之机也。

一番觉悟，一番长进。

”这段话说明A．没有否定就没有发展B．否定可以解决一切问题C．只要否定，就能发展D．怀疑精神就是创新精神9.下列说法中，包含着辩证否定原理的是①做机械运动的物体，在某一瞬间，既在空间的某一个位置上，又不在空间的某一个位置上②任何生物体的存在，都是同化和异化的对立统一③“怀疑一切，打倒一切”的无政府主义思潮④在对外开放的问题上，一方面要坚持独立自主的原则，一方面要学习国外一切东西A．①②B．③④C．①③ D.②④10.《庄子·刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。

培养青年的创新意识与实践能力推动社会进步青年是一个国家的未来和希望，他们的创新意识和实践能力在推动社会进步和发展中起着至关重要的作用。

培养青年的创新意识和实践能力，需要社会各界共同努力，提供良好的环境和机会，激发青年的潜能，让他们在实践中得到锻炼和成长。

青年时期是一个人的成长和发展的关键时期，也是培养创新意识和实践能力的关键时期。

要培养青年的创新意识，首先要加强他们的知识学习，培养他们的综合素质。

教育机构和学校应当注重学生的全面发展，开设多样的选修课程，提供广泛的学习机会。

同时，他们还应该鼓励学生参加各种科技竞赛和活动，让他们锻炼动手能力和解决问题的能力。

此外，社会应该为青年提供更多的创新实践机会，让他们能够在实践中学习和成长。

政府和企业可以提供资金支持和资源，支持青年创新创业，鼓励他们提出新的创意和创新的解决方案。

同时，社会还应该鼓励青年参与公益活动，让他们深入社区，了解社会问题，并寻找解决问题的方法。

培养青年的实践能力也是非常重要的。

青年需要通过实践来锻炼和增强自己的能力，学会把理论知识应用到实际中，解决实际问题。

学校可以组织实践活动，让学生亲自动手，参与到解决实际问题中去。

实践中的经验和教训能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力。

除了学校的组织，社会也应该提供更多的实践机会给青年。

政府可以加大对青年实践活动的支持力度，鼓励各种社团和组织开展实践项目。

企业可以提供实习和实践的机会，让青年能够亲身经历工作和社会生活，提高自己的实践能力和适应能力。

总之，培养青年的创新意识和实践能力是推动社会进步的关键。

通过加强知识学习，提供创新实践机会，青年可以更好地发挥自己的潜能和才华，为社会的发展做出积极的贡献。

社会各界应该共同努力，为青年的成长和发展创造良好的环境和条件，让他们在创新与实践中实现人生的价值和梦想。

创新意识与社会进步知识点一、辩证否定观。

1. 辩证否定的含义。

- 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

例如，在植物的生长过程中，种子发芽后，原来的种子结构被否定，逐渐生长为幼苗，这是植物自身内部矛盾运动的结果，是植物自身的否定和发展。

2. 辩证否定的特点。

- 辩证的否定是发展的环节。

- 它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

资本主义社会发展到一定阶段，产生了无产阶级与资产阶级的矛盾，无产阶级通过革命建立社会主义社会，社会主义社会否定了资本主义社会中不合理的生产关系等因素，是社会发展的新阶段，是发展的环节。

- 辩证的否定是联系的环节。

- 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

例如，社会主义市场经济体制，保留了市场经济中资源配置的有效方式等积极因素，同时又克服了资本主义市场经济中私有制与社会化大生产矛盾等消极因素，这体现了社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的联系。

3. 辩证否定的实质。

- 辩证否定的实质是“扬弃”。

“扬弃”就是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

例如，我们对待传统文化，要取其精华，去其糟粕，就是“扬弃”的体现。

传统文化中的“仁爱”“诚信”等思想精华应该保留并传承，而封建等级观念等糟粕则要克服。

二、辩证法的革命批判精神与创新意识。

1. 理论依据。

- 辩证法对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解。

- 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。

例如，随着科技的发展，传统的胶片相机逐渐被数码相机取代。

在肯定胶片相机曾经的价值的同时，也要认识到它在数码时代必然被更先进的相机取代的趋势。

- 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。

培养创新意识推动科技进步和社会发展随着科技的不断进步，培养创新意识已成为推动科技进步和社会发展的重要手段。

创新意识是指一种积极主动的思维方式和态度，能够启发人们独立思考，挖掘问题本质，找到解决问题的创新方法。

本文将从几个方面阐述培养创新意识的重要性以及推动科技进步和社会发展的作用。

一、创新意识的重要性创新意识对于个人和社会都具有重要意义。

首先，培养创新意识可以提高个人的问题解决能力。

创新意识能够激发个人的思维潜力，使其能够从不同的角度思考问题，并找到独特的解决方案。

其次，创新意识也能够激发个人的创造力和创业精神。

只有具备创新意识的人才能够在激烈的竞争环境中脱颖而出，实现个人的自我价值。

此外，培养创新意识对于社会的发展也具有重要意义。

创新意识能够推动科技进步和社会进步，不断带来新的发展机遇和变革。

二、创新意识的培养方法培养创新意识需要从教育和环境两方面进行。

在教育方面，学校应注重培养学生的创新思维能力。

通过设计启发性的学习任务，引导学生主动思考和解决问题，培养其创新意识和动手能力。

在社会环境方面，创新意识需要得到广泛认可和支持。

社会应提供更多的创新平台和机会，鼓励人们展示和分享自己的创新成果，激发更多人投身到创新的实践中。

三、创新意识对科技进步的推动创新意识是科技进步的重要推动力量。

首先，创新意识能够推动科学家和研究者不断探索未知领域，并寻找创新的解决方案。

通过培养创新意识，科学家和研究者能够超越传统思维模式，开拓新的科学前沿，推动科技的突破。

其次，创新意识也能够激发科技企业的创新活力。

创新意识使企业敢于尝试新的商业模式、新的产品和服务，提高企业的竞争力和适应能力。

最后，创新意识能够促进科技成果的转化和应用。

具备创新意识的人才能够将科研成果有效应用于实际生产和社会发展，推动科技进步与社会经济发展的有机衔接。

四、创新意识对社会发展的推动创新意识也对社会发展具有重要推动作用。

首先，创新意识能够推动社会的结构变革和社会进步。

创新意识与社会进步考点：树立创新意识是唯物辩证法的要求【基础知识梳理】1．辩证否定观(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

(2)特点：①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

③辩证否定的实质是“扬弃”。

既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。

2．辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求(1)密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。

(2)注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

【典型例题讲解】[例1]我国女药学家屠呦呦获得了2015年度诺贝尔生理学或医学奖。

她从《肘后备急方》等中医古典文献中获得灵感，并运用现代技术提纯，经过不懈努力，终于先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法。

由此可见，新事物的产生( B)①是外力作用的结果②是对旧事物的抛弃③是辩证否定的过程④是量变到质变的过程A．①② B．③④ C．①④ D．②③[解析]试题以重大时政热点“屠呦呦获诺贝尔奖”为背景，考查发展观中新事物的产生，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，增添了旧事物所不能容纳的新内容，所以是辩证否定的过程，而非外力作用的结果，也非对旧事物的抛弃，所以①②说法错误，应排除。

③说法符合“开创了疟疾治疗新方法”的说法，正确；另外，解题时抓住试题中的关键词“经过不懈努力”、“终于发现”即可很容易判断出是量变到质变的过程，故④符合题意。

[例2]右边的这幅漫画(根据张砚钧漫画改编)启示我们( A)①要破除不合时宜的成规陈说②要不断研究新问题，寻找新思路③要突破客观规律的制约④要不断超越客观条件A．①② B．②③ C．①④ D．③④[解析]漫画标题《梯子》，顾名思义，梯子一般是用来向上攀登的工具，而结合画面的意思却用来当作跨过障碍的“桥”来使用，很容易判断出是对梯子用途的创新使用，所以，属于批判性思维，①②正确，故选A。