2017初三英语重要知识点同位语从句

中考英语重点语法：同位语从句同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明。

一、用法一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

二、固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较'固定'。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

同位语从句知识点总结一、同位语从句的定义。

同位语从句是名词性从句中的一种，用于对前面的抽象名词（如fact, idea, news, hope, belief, thought, doubt等）进行解释说明，表明这个名词的具体内容。

例如：The fact that he won the first prize made his parents very proud.（“that he won the first prize”就是fact的同位语从句，解释说明fact的内容）二、同位语从句的引导词。

1. that.- that引导同位语从句时，在从句中不充当任何成分，只起连接作用。

例如：I have no idea that he will come today.2. whether.- whether引导同位语从句时，表示“是否”的含义，有疑问的语气。

例如：The question whether we should continue the experiment has not been answered yet.3. 连接代词（what, who, which等）- 这些连接代词在同位语从句中充当主语、宾语或表语等成分。

例如：The problem who will be in charge of this project needs to be solved.（who在从句中作主语）They have no idea what we should do next.（what在从句中作宾语）4. 连接副词（when, where, why, how等）- 连接副词在同位语从句中充当状语。

例如：We have no idea when he will come back.（when在从句中作时间状语）The question why he was late has not been answered.（why在从句中作原因状语）三、同位语从句与定语从句的区别。

英语同位语从句相关知识讲解英语语法中的从句有：名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句)、形容词性从句(定语从句)、副词性从句(状语从句)。

英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。

一、名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。

在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。

引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。

1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。

注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达语言、想法、事实等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。

Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。

注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

英语同位语从句相关知识讲解英语语法中的从句有：名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句)、形容词性从句(定语从句)、副词性从句(状语从句)。

英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。

一、名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。

在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。

•引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。

1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。

注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达“语言、想法、事实”等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。

Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。

注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

九年级英语知识点整理：同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，也是中学英语学习中的重点语法知识点之一。

在使用同位语从句时，应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置一般情况下同位语从句跟在某些名词的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

例如：Thenesthaturenvlleballteahadnthehapinshipenuragedus allgreatl我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。

I'veefrrangithaessagethathen'tbeabletseeuthisaftern n我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

2有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

例如：Thethughtaetherthatabeshehadleftthedrpenhenshelefth e她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

ThestrgesthathefailedinthellegeEntraneExainatinsaga in据说他高考又落榜了。

二、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词加以修饰。

例如：heredidugettheideathatIuldnte?你在哪儿听说我不能来？Giveeurprisethatuilleturpartthisevening答应我，你今天晚上要来参加我们的晚会。

三、同位语从句连接词的选用在英语中，引导同位语从句的词通常有连词，连接副词等。

例如：Theereallveruhrriedverthefatthatueresi对你生病这事，他们都很焦虑。

Thequestinhshulddtherrequiresnsideratin谁该做这项工作，这个问题需要考虑。

ehaven'tetsettledthequestinhereearegingtspendursuer vaatin我们还没有决定到什么地方去度暑假。

中考英语重点语法：同位语从句同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明。

一、用法一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

二、固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

英语语法同位语从句知识点下面是CN人才网小编搜集分享的英语语法同位语从句知识点，欢迎浏览。

一、同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。

同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。

例如：1. The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难过。

2. I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。

3. The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。

4. There is no doubt that he will come here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。

5. He was tortured by the doubt whether he would accept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所折磨着。

二、掌握同位语从句的用法要注意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。

例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。

英语学习资料之同位语从句知识点在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词〔短语〕的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词〔短语〕加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个幻想，有一天，全部道路将变平坦。

【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，缘由很简洁，它们为人们供应一个很好的机会，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。

利用同位语的'方法对简洁句进行扩充，快速“化腐朽为奇妙”，提升句子难度，对作文加分很有关心。

例如：李先生是个好老师。

Mr. Li is a good teacher.Mr. Li,a man, is a good teacher.Mr. Li,a real man, is a good teacher.Mr. Li,the realest man all around the world in history,isa good teacher.Mr. Li,one of the realest men all around the world in the history,is a good teacher.Mr. Li,one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life,is a good teacher.同位语从句的结构是：一个抽象名词+引导词+一个完好的句子同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的详细内容。