2017初三英语重要知识点同位语从句

中考英语重点语法：同位语从句同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明。

一、用法一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

二、固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较'固定'。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

同位语从句知识点总结一、同位语从句的定义。

同位语从句是名词性从句中的一种，用于对前面的抽象名词（如fact, idea, news, hope, belief, thought, doubt等）进行解释说明，表明这个名词的具体内容。

例如：The fact that he won the first prize made his parents very proud.（“that he won the first prize”就是fact的同位语从句，解释说明fact的内容）二、同位语从句的引导词。

1. that.- that引导同位语从句时，在从句中不充当任何成分，只起连接作用。

例如：I have no idea that he will come today.2. whether.- whether引导同位语从句时，表示“是否”的含义，有疑问的语气。

例如：The question whether we should continue the experiment has not been answered yet.3. 连接代词（what, who, which等）- 这些连接代词在同位语从句中充当主语、宾语或表语等成分。

例如：The problem who will be in charge of this project needs to be solved.（who在从句中作主语）They have no idea what we should do next.（what在从句中作宾语）4. 连接副词（when, where, why, how等）- 连接副词在同位语从句中充当状语。

例如：We have no idea when he will come back.（when在从句中作时间状语）The question why he was late has not been answered.（why在从句中作原因状语）三、同位语从句与定语从句的区别。

9. Now is when we need him most.
现在是我们最需要他的时候。
(表语从句)
10. I have no idea how she got through
the forest. 我不知道她是如何穿过那个森林的。 (同位语从句)
11. The fact that they won the prize made us happy. 他们获奖的事实令我们高兴。 (同位语从句)
注意:
同位语从句有时被别的词把它 和名词隔开：
The story goes that William Tell killed the king with an arrow.
4. 同位语从句通常由that引导，但that 不在从句中充当成分，也不能省略； 同位语从句也可以由whether, when, where, how等引导。如： They raised the question where we should go.
由whether引导
The question whether we need
more time to do the work has not
been discussed.
由when引导
I have no idea when they will go.
5. 引导同位语从句表示“是否”时，只 能用whether而不用if。
注意： 有时可用 namely (即), that is to say (也就是说), in other words (换句话说), that is (那就
是), for example等引出同位语,
说明其前面的名词或代词。有时
同位语直接跟在名词或代词的后

英语同位语从句相关知识讲解英语语法中的从句有：名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句)、形容词性从句(定语从句)、副词性从句(状语从句)。

英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。

一、名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。

在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。

引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。

1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。

注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达语言、想法、事实等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。

Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。

注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

英语同位语从句相关知识讲解英语语法中的从句有：名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句同位语从句)、形容词性从句(定语从句)、副词性从句(状语从句)。

英语从句的重点是，熟悉连接从句的连词、关系词的各种含义以及用法。

一、名词性从句英语语法中的名词性从句，在句子中起名词或者名词词组作用。

在英语复合句中充当主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

因此，自然就有主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1.同位语从句说明前一个名词具体内容的从句，一般位于被说明的名语之后，在含义上它与被说明的名词相等。

•引导同位语从句的连词，最常见的是that，其次还有whether，what, which, who, when, where, why, how 等词。

1.由that引导The fact that everyone loves money is common sense.人人爱钱是常识。

注意：此句的the fact=that everyone loves money说明同位语从句的名词，只是表达“语言、想法、事实”等少数抽象名词，大多数句词不能也不需要接同位语从句，常见的有：idea想法thought想法question问题fact事实belief信念answer回答reply回复rumor谣言news消息order命令hope希望promise诺言suggestion建议doubt怀疑saying格言I like the idea that we hold an evening party.我喜欢开晚会这个想法。

Do you remember your promise that you treat us to hamburgers?你还记得你请我们吃汉堡包的承诺吗?The hope that every family owns a car will come true.每家有小车的希望会实现的。

注意：引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

结构特点
定语从句通常紧挨着 它所修饰的名词，有 时也可以在其后。例 如。“The car that I drive is red。
他明天要去巴黎的消息是 真的
”中的同位语从句由 that引导，解释说明 “消息”的具体内容 。
定语从句用于限制所修饰名词的范围
引导词类型
定语从句的引导词有that，which，whose， who等，这些词在从句中充当一定的成分，如主 语、宾语、定语等。例如。“The book that I read yesterday is very interesting。
英语复习知识点归纳同位语从句用法
汇报人：
• 定语从句与同位语从句的引导词 • 同位语从句与定语从句的区别 • 引导词的不同 • 同位语从句与定语从句的引导词
功能上的不同 • 同位语从句的语气
01
定语从句与同位语从句的引导词
that引导定语从句与同位语从句的区别
定语从句中的that 作为关系代词，除 了起连接作用外， 还在从句中充当一 定的成分，并且在 意义上代表先行词
定语从句中的关系副词 在从句中充当状语，而 同位语从句中的连接副 词则充当解释说明的作 用。同时，定语从句中 的关系副词可以转换成 “介词关系代词”的形 式，而同位语从句中的 连接副词则不能。
同位语从句与定语从句中引导词的不同功能
• 而定语从句所修饰的名词广泛。例如： the news that he will leave for Beijing（他将要去北京的消息）和the book that I read yesterday（我昨天 读的那本书）中的that分别引导的是同 位语从句和定语从句。同时注意， “where”用于地点名词前， “when”用于时间名词前，“why” 用于reason后。

九年级英语知识点整理：同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，也是中学英语学习中的重点语法知识点之一。

在使用同位语从句时，应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置一般情况下同位语从句跟在某些名词的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

例如：Thenesthaturenvlleballteahadnthehapinshipenuragedus allgreatl我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。

I'veefrrangithaessagethathen'tbeabletseeuthisaftern n我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

2有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

例如：Thethughtaetherthatabeshehadleftthedrpenhenshelefth e她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

ThestrgesthathefailedinthellegeEntraneExainatinsaga in据说他高考又落榜了。

二、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词加以修饰。

例如：heredidugettheideathatIuldnte?你在哪儿听说我不能来？Giveeurprisethatuilleturpartthisevening答应我，你今天晚上要来参加我们的晚会。

三、同位语从句连接词的选用在英语中，引导同位语从句的词通常有连词，连接副词等。

例如：Theereallveruhrriedverthefatthatueresi对你生病这事，他们都很焦虑。

Thequestinhshulddtherrequiresnsideratin谁该做这项工作，这个问题需要考虑。

ehaven'tetsettledthequestinhereearegingtspendursuer vaatin我们还没有决定到什么地方去度暑假。

中考英语重点语法：同位语从句同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明。

一、用法一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

二、固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

英语语法同位语从句知识点下面是CN人才网小编搜集分享的英语语法同位语从句知识点，欢迎浏览。

一、同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。

同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。

例如：1. The news that his heath is failing made us sad.他健康状况不佳的消息使我们很难过。

2. I have no idea where they are spending their holidays.我不知道他们在哪里度假。

3. The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。

4. There is no doubt that he will come here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。

5. He was tortured by the doubt whether he would accept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所折磨着。

二、掌握同位语从句的用法要注意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。

例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。

英语学习资料之同位语从句知识点在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词〔短语〕的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词〔短语〕加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

【例1】I have a dream that one day, all roads will be made plain.我有一个幻想，有一天，全部道路将变平坦。

【例2】Museums play a role of education for the simple reason that they provide people with a good opportunity to have a deeper understanding of their own country’s tradition and cultures.博物馆在教育中发挥作用，缘由很简洁，它们为人们供应一个很好的机会，可以更深层次地了解自己国家的传统和文化。

利用同位语的'方法对简洁句进行扩充，快速“化腐朽为奇妙”，提升句子难度，对作文加分很有关心。

例如：李先生是个好老师。

Mr. Li is a good teacher.Mr. Li,a man, is a good teacher.Mr. Li,a real man, is a good teacher.Mr. Li,the realest man all around the world in history,isa good teacher.Mr. Li,one of the realest men all around the world in the history,is a good teacher.Mr. Li,one of the realest men all around the world in the history that I have ever seen in my life,is a good teacher.同位语从句的结构是：一个抽象名词+引导词+一个完好的句子同位语从句一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的详细内容。

初中英语重点语法同位语从句重点归纳一、用法一个名词(或其他形式)修饰、限制或解释另一个名词或代词，这个名词(或其他形式)是同位语。

同位语和它所定义的词应该是相同的格式，并且经常靠在一起。

同位语从句是重复相同标题或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.我孩子的老师王先生将于星期二来看我们。

（在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.作为家里最大的女孩，我总是要照顾家里的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question es to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.这艘巨大的海船可以航行到五大湖，这让这对表兄弟感到惊讶。

二、固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。

1.复合句中用作同位语的从句叫做同位语从句。

它通常跟随一些名词来解释这些名词所代表的具体内容。

I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。

2、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility,decision等（一般的“抽象”名词都可用）。

九年级英语知识点整理：同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的要紧从句之一，也是中学英语学习中的重点语法知识点之一。

在利用同位语从句时，应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置一样情形下同位语从句跟在某些名词的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

例如：Thenesthaturenvlleballteahadnthehapinshipenuraged usallgreatl咱们女排博得冠军的消息大大地鼓舞了咱们所有人。

I'veefrrangithaessagethathen'tbeabletseeuthisafternn 我从王先生那里得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

2有时同位语从句能够不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

例如：Thethughtaetherthatabeshehadleftthedrpenhenshelef the她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

ThestrgesthathefailedinthellegeEntraneExainatinsagai n听说他高考又落榜了。

二、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通经常使用单数形式，而且往往带有限定词加以修饰。

例如：heredidugettheideathatIuldnte?你在哪儿听说我不能来？Giveeurprisethatuilleturpartthisevening许诺我，你今天晚上要来参加咱们的晚会。

三、同位语从句连接词的选用在英语中，引导同位语从句的词通常有连词，连接副词等。

例如：Theereallveruhrriedverthefatthatueresi对你生病这事，他们都很焦虑。

Thequestinhshulddtherrequiresnsideratin谁该做这项工作，那个问题需要考虑。

ehaven'tetsettledthequestinhereearegingtspendursue rvaatin咱们尚未决定到什么地址去度暑假。

九年级英语知识点整理：同位语从句在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。

同位语从句是名词性从句中的主要从句之一，也是中学英语学习中的重点语法知识点之一。

在使用同位语从句时，应注意以下五个方面：一、同位语从句在句中的位置.一般情况下同位语从句跟在某些名词的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

例如：Thenewsthatourwomenvolleyballteamhadwonthechampions hipencouragedusallgreatly.我们女排赢得冠军的消息大大地鼓舞了我们所有人。

I'vecomefrommrwangwithamessagethathewon'tbeabletose eyouthisafternoon.我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

例如：Thethoughtcametoherthatmaybeshehadleftthedooropenwh enshelefthome.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

ThestorygoesthathefailedinthecollegeEntranceExamina tionsagain.据说他高考又落榜了。

二、同位语从句前名词的数同位语从句前的名词通常用单数形式，并且往往带有限定词加以修饰。

例如：wheredidyougettheideathatIcouldnotcome?你在哪儿听说我不能来？Givemeyourpromisethatyouwillcometoourpartythiseveni ng.答应我，你今天晚上要来参加我们的晚会。

三、同位语从句连接词的选用在英语中，引导同位语从句的词通常有连词，连接副词等。

例如：Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresic k.对你生病这件事，他们都很焦虑。

初中英语知识点归纳同位语从句的引导词和构成同位语从句是英语语法中的一种句式结构，用于对一个名词或代词进行进一步解释或补充说明。

同位语从句一般由引导词和主从句构成。

本文将归纳整理初中英语中常用的同位语从句的引导词和构成。

一、引导词1. 介词+关系词同位语从句可以由介词+关系词引导，常见的引导词有：1) of which/whom/whose：表示所属关系例如：- He is the president of the company, whose wife is a famous actress.（他是这家公司的总裁，他的妻子是一位著名的演员。

）2) in which/whom/whose：表示所在的地点或位置例如：- This is the house in which I was born.（这是我出生的房子。

）3) at which/whom/whose：表示活动的地点或场所例如：- We had a meeting at which important decisions were made.（我们开了一次会议，会上做出了重要的决策。

）2. 连接代词同位语从句还可以由连接代词引导，常见的连接代词有：1) that：常用于指导人的名词之前例如：- She made a promise that she would never break.（她发誓永远不会食言。

）2) what：常用于指导事物的名词之前例如：- The fact is what really matters.（事实才是真正重要的。

）3. 连接副词同位语从句可以由连接副词引导，常见的连接副词有：1) when：表示时间例如：- I can't forget the day when we first met.（我永远不会忘记我们第一次见面的那一天。

）2) where：表示地点例如：- Can you show me the place where you found the treasure?（你能告诉我你找到宝藏的地方吗？）3) why：表示原因例如：- I don't understand the reason why he quit his job.（我不明白他辞职的原因。

初中英语同位语从句、主语从句及表语从句同位语从句，主语从句和表语从句一、同位语从句1.同位语：当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语。

这两个句子成分多由名词或代词担任。

同位语通常放在其说明的名词或代词之后。

eg:We have two children, a boy and a girl.eg:We ,the chinese people , are determinded to build China into a powerful an prosperous country.2.同位语从句：与先行词（名词或代词）同位或等同的从句叫做同位语从句。

同位语从句的先行词多为fact, news, idea, opinion, thought, suggestion, promise, word(消息), message, request, order, proposal, plan, question等，多由连接代词that引导。

eg:The fact that the money has gone doesn’t mean it was stolen.eg:The hope that he may recover is faint.3.同位语从句的引导词及特点：1）连接代词that 引导的同位语从句中，that只起连接作用,不充当句子的成分。

2）连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how引导的同位语从句中，其引导词在句子中起连接作用即将主句与从句连接起来，且要在从句中充当成分。

3）从属连词whether, if引导同位语从句中，whether, if只起连接作用，不在句子中充当成分，也不替代先行词。

注：连接代词与连接副词，关系代词与关系副词的区别如下：连接代词和连接副词是引导同位语从句的，其在句子中起连接作用即将主句与从句连接起来，且要在从句中充当成分（that除外）；关系代词与关系副词是引导定语从句的，其在句子中除了具备与连接代词和连接副词同等的作用外，即起连接作用（连接主从句），在句子中充当成分，而且还要替代先行词。

2017初三英语重要知识点：同位语从句2017初三英语重要知识点：同位语从句1. 定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。

2. 用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, qulark等，关联词多用从属连词that。

例如：They were all very much worried ovact that you w对你生病这件事，他们都很焦虑。

Where did you gdea that I could? 你在哪儿听说我不能来?注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。

例如：I have no idea w'll我不知道他是否来。

连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。

例如：The question who should do the work requderation. 谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

It is a quw he did it. 那是一个他如何做了此事的问题。

注：1.一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中，谓语动词用虚拟语气should+动词原形表示。

should可省。

例如：Tur only request that this (should) be settled as soon as possible. 这就是我们唯一的请求：尽快解决这个问题。

2.引导词that在同位语从句中不作句子成分；而在定语从句中必作句子成分，是从句所修饰的词的替代词。

例如：The fact thale inventedawn to all．中国人发明指南针这个事实是众所周知的。

（同位语从句）The fact that we talked about is vant．我们谈论的这个事实很重要。

（定语从句）一、同位语从句在句中的位置1.一般情况下同位语从句跟在某些名词(如news, idea, faage等)的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

初中同位语从句知识点总结初中同位语从句知识点总结同位语从句是一个非常重要的语法知识点，它在句子中作为一个同位语来修饰前面的名词或代词。

初中同位语从句以及与之相关的知识点包括引导同位语从句的关联词、同位语从句的语序、同位语从句的主谓一致等等。

本文将对这些知识点进行总结梳理。

一、同位语从句的引导词引导同位语从句的关联词主要有“是、就是、即是、等于”等。

这些关联词在句子中起到连接前面的名词或代词和后面的同位语从句的作用。

例如：1. 他的愿望就是当一名科学家。

2. 成功的关键是付出努力。

3. 他的话等于是在说谎。

二、同位语从句的语序同位语从句的语序一般是陈述语序，即主语在前，谓语动词在后。

同位语从句可以放在主句中任意一个成分的位置，但通常放在句子的末尾，以增加句子的连贯性。

例如：1. 我的愿望是我能成为一名医生。

2. 这个问题是他们是否会同意的。

3. 我的理想是和平发展。

三、同位语从句的主谓一致同位语从句和前面的名词或代词在主谓一致上一般遵循就近原则，即和离它最近的名词或代词在数上保持一致。

例如：1. 他们的意见是他们要停止讨论了。

2. 他的目标是他能够考上一所好大学。

3. 她的愿望是她的家人都健康快乐。

四、同位语从句的省略在实际应用中，同位语从句中的一些成分可以省略，但要保持句子的完整性和连贯性。

例如：1. 我的愿望是（我）实现世界和平。

2. 这本书的作者是（谁）已经成为一个谜。

3. 他们的目标是（他们）在明年举办一场演唱会。

五、同位语从句的注意事项1. 当同位语从句中的名词或代词前面有形容词修饰时，要将形容词放在同位语从句之后。

例如：他的问题是你怎么都不去帮助他。

2. 当同位语从句中的名词或代词是不定代词时，要特别注意主谓一致的问题。

例如：她的意见是有些人不应该参加这个活动。

3. 当同位语从句表示双方的观点、愿望、意见等时，常用“是……还是……”的结构。

例如：她不知道是学音乐还是学舞蹈。

本文对初中同位语从句的知识点进行了全面的总结，包括引导关联词、语序、主谓一致以及省略等方面。