《负数的认识》学案.doc

《负数的认识》教案精选一、教学内容本节课选自教材第十四章“负数”的第一节“负数的认识”。

详细内容包括负数的定义、负数的表示方法、负数在数轴上的位置，以及负数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解负数的概念，掌握负数的表示方法，能在数轴上正确表示负数。

2. 能力目标：培养学生运用负数解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点教学难点：负数的概念及其在数轴上的表示。

教学重点：负数的表示方法及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数轴、正负数卡片、投影仪。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）向学生展示温度计，提出问题：“温度计上为什么会有负数？”（2）引导学生思考，讨论负数在实际生活中的应用。

2. 新课导入（1）讲解负数的定义，引导学生理解负数的概念。

（2）介绍负数的表示方法，如“5”表示负五。

3. 例题讲解（1）在数轴上表示正数和负数。

（2）计算带有负数的加减法。

4. 随堂练习（1）在数轴上表示给定的正数和负数。

（2）计算给定带有负数的加减法。

5. 知识巩固（2）教师点评学生练习，解答学生疑问。

六、板书设计1. 负数的定义2. 负数的表示方法3. 负数在数轴上的位置4. 负数的实际应用七、作业设计1. 作业题目答案：（1）见附图。

（2）2、2、1。

2. 课后拓展（1）思考：负数与正数有什么关系？（2）探究：负数在生活中的其他应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了负数的概念、表示方法和应用。

课后反思，教师应关注学生对负数加减法的掌握情况，及时解答学生疑问。

在拓展延伸方面，可以引导学生探究负数在生活中的其他应用，提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对负数概念的理解。

2. 负数的表示方法及其在数轴上的位置。

3. 例题讲解中，负数加减法的运算规则。

《负数的初步认识（一）》导学案善应镇南龙山学校李鹏2011.3《负数的初步认识（一）》导学案善应镇南龙山学校李鹏姓名：组别：时间：预习内容教材1-3页例1、例2，以及相应的做一做和练习一1-6题。

学习目标1、结合具体情景初步了解正负数的意义，学会用正、负数描述生活中具有相反意义的量。

2、会正确地读、写正负数，对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。

3、感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。

学习重难点1、重点是体会负数在生活实际应用。

理解负数的含义。

2、难点是理解正、负数可以表示两种相反意义的量。

自主学习1、观察下面的词语，思考它们有什么特点：前进---后退；向左---向右；上升---下降；盈利---亏损。

它们的特点：写出相仿的词语：2、用简单的词语来形容下列事实。

中国足球队的比赛进了对方2个球。

李阿姨做生意，二月份盈利1500元。

知识抢答中，我得了20分。

自主探究1、认识正负数。

阅读例1并思考：（1）16℃、-16℃的意义有什么不同？（2）“－”是什么符号？在这里表示什么？观察例2存折数据，说一说存折上的数各表示什么？（智慧金钥匙）：想像我们生活中温度和银行中的表达方法。

2、归纳总结（1）、像+3、+15、+8844.43……这样的数都是，“+”是，如，……。

像-6，-10，-155……这样的数都是，“—”是。

如-6，，……。

“-6”读作。

（2）、“+”和“—”可以省略不写吗？为什么？（智慧金钥匙）：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数。

（3）、观察温度计，0是正数还是负数呢？（智慧金钥匙）：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。

你的认识：3、巩固练习（1）、下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？-10，1，-0.5，0，36，，15％，-60，，22.8正数：负数：（2）、＋8.7读作，－45读作。

《负数的认识》教学教案一、教学目标1. 让学生理解负数的含义，能够正确识别和书写负数。

2. 让学生掌握负数的加减法运算规则。

3. 培养学生解决实际问题的能力，能够运用负数解决生活中的问题。

二、教学内容1. 负数的定义：负数是小于零的数，用负号“-”表示。

2. 负数的书写：负数写在小数点的左边，例如：-3, -5.2。

3. 负数的加减法运算规则：a. 负数加负数，结果为负数，绝对值相加。

b. 负数加正数，结果为正数，绝对值相减。

c. 负数减正数，结果为负数，绝对值相加。

d. 负数减负数，结果为正数，绝对值相减。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握负数的含义和书写方法，以及负数的加减法运算规则。

2. 教学难点：负数的加减法运算规则的理解和运用。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实际操作让学生感受负数的含义。

2. 采用小组讨论法，让学生在合作中探究负数的加减法运算规则。

3. 采用练习法，让学生通过大量练习巩固所学知识。

五、教学准备1. 教学课件：负数的含义和加减法运算规则的图片、动画等。

2. 练习题：负数的加减法运算题目。

3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

六、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如温度计、贷款等，引出负数的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：讲解负数的定义、书写方法以及加减法运算规则，结合课件展示，让学生直观理解。

3. 课堂互动：设置小组讨论，让学生探讨负数的加减法运算规则，教师巡回指导。

4. 练习巩固：让学生进行负数加减法运算的练习，教师及时批改并给予反馈。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调负数的重要性和应用。

七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固负数的加减法运算。

2. 搜集生活中的负数实例，下节课分享。

八、课后反思1. 学生对负数的认识和书写是否掌握到位？2. 学生是否能够熟练进行负数的加减法运算？3. 针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。

编号：__________ 《负数的认识》教案精选年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《负数的认识》教案精选目录一、教学内容1.1 负数的概念与性质1.2 负数的运算规则1.3 负数在实际生活中的应用二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 探究与讨论5.3 知识讲解5.4 课堂练习六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生学习反馈九、拓展及延伸9.1 知识拓展9.2 能力拓展9.3 思维拓展教案如下：一、教学内容1.1 负数的概念与性质：通过实例让学生理解负数的含义，掌握负数的性质，如相反数、绝对值等。

1.2 负数的运算规则：让学生掌握负数的加减乘除运算规则，并能熟练进行计算。

1.3 负数在实际生活中的应用：通过实例让学生了解负数在生活中的应用，如温度、高度等。

二、教学目标2.1 知识与技能：学生能够理解负数的含义，掌握负数的性质和运算规则，能够运用负数解决实际问题。

2.2 过程与方法：通过实例引入，引导学生自主探究和讨论，培养学生解决问题的能力。

2.3 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生对数学知识的认识和运用能力。

三、教学难点与重点3.1 教学难点：负数的运算规则的理解和运用。

3.2 教学重点：负数的概念与性质的理解，负数的运算规则的掌握。

四、教具与学具准备4.1 教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

4.2 学具准备：练习本、笔、计算器。

五、教学过程5.1 导入新课：通过一个实际生活中的实例，如天气预报中的温度，引入负数的概念。

小学数学《负数的认识》教案范文教案：小学数学《负数的认识》一、教学目标：1.知识目标：通过本节课学习，使学生掌握负数的概念、负数的特点以及负数的运算规律。

2.能力目标：培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学重难点：1.教学重点：负数的概念和特点。

2.教学难点：负数的加减法运算。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示一张地图，让学生说出地图上的地理名称，然后让学生说出地图上的公路是如何表示的。

由此引出负数的概念，解释负数是表示在地理上不同方向、不同距离的地方。

2.概念讲解（15分钟）通过黑板书写“负数”的定义：负数是小于零的数，用“-”来表示，如-1、-2、-3等。

然后让学生观察数轴（黑板上），解释数轴上的正数和负数的位置及表示方法。

3.负数的特点（10分钟）让学生观察负数的特点，通过问题引导学生发现负数的两个特点：负数是小于零的数，负数的绝对值比正数的绝对值大。

4.负数的加法运算（15分钟）教师通过具体的例子，引导学生进行负数的加法运算。

如：-2+(-3)=-5等。

教师让学生总结负数的加法规律：两个负数相加，绝对值相加，符号不变。

5.负数的减法运算（15分钟）教师通过具体的例子，引导学生进行负数的减法运算。

如：-5-(-2)=-3等。

教师让学生总结负数的减法规律：减去一个负数，变成加上这个负数的相反数。

6.合作探究（20分钟）让学生分成小组，每个小组设计一个实际生活中的问题，通过负数的加减法进行解决，并向全班做展示。

教师在展示结束后进行点评和总结。

四、课堂作业：1.完成课堂练习册P10页的练习题。

2.设计一个与负数相关的数学游戏，并写出游戏规则。

五、教学反思：本节课通过多种教学方法，既有讲解，又有探究，使学生对负数的概念和特点有了更深入的理解。

通过小组合作的形式，使学生在实际问题中运用负数的加减法进行解决，培养了学生的数学思维能力和团队合作意识。

《负数的认识》教学教案一、教学目标：1. 让学生理解负数的意义，能够正确识别和比较负数。

2. 培养学生用负数描述实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

3. 引导学生从生活情境中发现负数，培养学生的数学观察力和思维能力。

二、教学内容：1. 负数的定义：负数是小于零的实数，用负号“-”表示。

2. 负数的表示方法：在数轴上，负数位于原点的左侧。

3. 负数的性质：负数与正数相反，负数的绝对值越大，其实际意义越小。

4. 负数的运算：加减乘除法的基本规则。

三、教学重点与难点：重点：负数的定义、表示方法和性质。

难点：负数的运算。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过生活实例引导学生认识负数。

2. 数形结合法：利用数轴帮助学生理解负数的表示和性质。

3. 实践操作法：让学生通过实际操作，掌握负数的运算方法。

五、教学准备：1. 教学课件：负数的定义、表示、性质和运算。

2. 数轴教具。

3. 练习题。

4. 小组合作学习材料。

六、教学过程：1. 导入：通过生活实例，如温度下降、负债等，引导学生认识负数。

2. 新课导入：介绍负数的定义、表示方法和性质。

3. 实例讲解：利用数轴展示负数的表示和性质。

4. 小组讨论：让学生分组讨论负数的实际应用，如贷款、温度等。

5. 练习巩固：让学生进行负数的基本运算练习。

七、课堂练习：1. 选择题：判断下列各数中哪些是负数。

A. -5B. 3C. -2D. 02. 填空题：用负数表示下列情境。

A. 下降3摄氏度：_____B. 欠款2000元：_____八、课后作业：1. 判断题：判断下列各题的正负性。

A. 5 + (-3) = _____B. (-2) ×4 = _____C. 0 (-1) = _____2. 应用题：小明存了300元，又花了200元，请问他现在还剩多少元？九、教学反思：通过本节课的教学，总结学生在负数认识方面的掌握情况，分析教学方法的优缺点，为下一步教学提供改进方向。

《负数的认识》教学教案第一章：负数的概念1.1 导入：生活中的负数通过气温、海拔、债务等实例，引导学生感知负数的存在。

1.2 负数的定义介绍负数的定义：负数是小于零的实数，用“-”表示。

解释负数的相对性：每个负数都对应一个相反数，它们的和为零。

1.3 负数的表示方法介绍负数的表示方法：在数值前加上“-”符号。

强调负数的书写规范。

第二章：负数的性质2.1 负数的基本性质介绍负数的四个基本性质：1. 负数小于零；2. 负数小于一切正数；3. 两个负数中，绝对值较大的负数较小；4. 负数与正数相加，结果为负数。

2.2 负数的运算性质介绍负数的运算性质：1. 负数与负数相加，结果为负数；2. 负数与正数相加，结果为正数；3. 负数与零相加，结果为负数；4. 负数乘以正数，结果为负数；5. 负数乘以负数，结果为正数；6. 负数除以正数，结果为负数；7. 负数除以负数，结果为正数。

第三章：负数的应用3.1 负数在生活中的应用通过实例讲解负数在生活中的应用，如气温、海拔、债务等。

3.2 负数在数学中的应用介绍负数在数学中的应用，如坐标系、函数、方程等。

第四章：负数的运算4.1 负数的加减法讲解负数的加减法运算规则，并通过例题进行演示。

4.2 负数的乘除法讲解负数的乘除法运算规则，并通过例题进行演示。

第五章：负数的进一步认识5.1 负数的绝对值介绍负数的绝对值概念，并讲解绝对值的性质。

5.2 负数的平方介绍负数的平方概念，并讲解负数平方的性质。

5.3 负数的立方介绍负数的立方概念，并讲解负数立方的性质。

第六章：负数的大小比较6.1 负数大小比较的方法介绍负数大小比较的方法：1. 绝对值越大的负数越小；2. 两个负数中，绝对值较大的负数较小。

6.2 负数大小比较的练习给出一些负数，让学生进行大小比较的练习。

第七章：负数的图形表示7.1 坐标系中的负数介绍如何在坐标系中表示负数，例如在数轴上表示负数。

7.2 函数中的负数介绍如何在函数中处理负数，例如在二次函数中找到负数的解。