13年太原市五星级幼儿园评审标准

幼儿园等级评定办法幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。

本办法从办园条件、园务管理、保教工作、儿童发展、办园效益五个维度，建构包括基础性指标与发展性指标相结合的幼儿园质量评价体系。

一、适用范围全市范围内所有经区（市）县及以上教育行政部门登记注册（审批）、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证的幼儿园。

幼儿园举办的分园须单独评定。

二、等级分类幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。

三、指标体系根据办园条件和办园质量，将幼儿园等级评定指标体系分为基础性指标和发展性指标。

基础性指标包含一级指标5个，二级指标15个、三级指标51个；发展性指标包含一级指标5个。

四、评定实施（一）评定单位。

等级评定实行分级负责、分等评估原则。

区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园评定和一级园初评，市教育局负责一级园评定和二、三级园的抽查。

（二）评定方式。

市、区（市）县教育行政部门建立等级评定专家库，从专家库中随机抽选教育教学、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备、人事等方面的专业人员7人及以上（单数）组成评审组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《AA市幼儿园等级评定细则》（以下简称《评定细则》）进行综合评分。

（三）推荐申报。

基础性指标得分达160分以上，且一级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标各项得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。

幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定等级”任一情形的，区（市）县教育行政部门不得向市教育局推荐申报。

（四）评定时间。

幼儿园对照《评定细则》进行自查自评，填写相关申报表，于当年3月底前向区（市）县教育行政部门提出等级评定或复评申请，并准备申报材料。

幼儿园等级评定标准是一个用于评估和衡量幼儿园教育质量的指标系统。

它的主要目的是检验幼儿园在教育方法、师资力量、环境设施、教育管理等方面的表现，以确保幼儿园能够提供高质量的教育服务。

1.教育方法：幼儿园等级评定标准中，教育方法是一个非常重要的考核项目。

评定标准会要求幼儿园采用科学、灵活和多样化的教育方法，以促进幼儿的全面发展。

这包括但不限于启发式教学、探究式学习、游戏教育等。

幼儿园的教师需要具备一定的教育理论知识和实践经验，能够根据幼儿的兴趣和能力，有针对性地设计活动和课程。

2.师资力量：评定标准会对幼儿园的师资力量进行严格考核。

幼儿园需要拥有一支具备专业素养和爱心的教师队伍，能够满足幼儿教育的需求。

评定标准可能会要求教师必须持有相关的教育学或心理学学位，并且需要不断参加学习和培训，不断提升自己的教育教学能力。

3.环境设施：评定标准还会考核幼儿园的环境设施是否符合相关的标准要求。

这包括幼儿园的教学区域、卫生设施、安全设施等。

评定标准可能会要求幼儿园的教室空间充足、明亮，能够提供适合幼儿活动的场地和设备，并且要求幼儿园要有安全措施和应急预案，确保幼儿的安全。

4.教育管理：评定标准还会考核幼儿园的教育管理水平。

这包括幼儿园的教育计划、幼儿园的管理制度、教育教学质量监控等。

评定标准可能会要求幼儿园有完善的教育计划，能够合理安排幼儿的学习内容和活动，并且要求幼儿园要有有效的管理制度，能够对教师的教学质量和幼儿的学习情况进行监控和评估。

根据以上内容，可以总结出幼儿园等级评定标准主要评估幼儿园在教育方法、师资力量、环境设施和教育管理四个方面的表现。

评定标准希望通过对这些方面的综合评估，确保幼儿园能够真正实现对幼儿的全面发展和提供优质的教育服务。

幼儿园等级评定标准的设立对于保障幼儿园教育质量的提高具有积极意义。

幼儿园等级评定标准因地区和国家的规定不同而有所差异。

一般来说，幼儿园等级评定标准按照软件与硬件标准最高分为三个级别，三类类别，最高级别就是一级一类幼儿园。

如果按档次分的话，可以简单分为高档、中档。

不同地区的幼儿园都有不同的评定等级的标准，具体的可以咨询当地教育局。

一般情况幼儿园等级可参考分为四种，分别是示范园、一类园、二类园、三类园。

在具体的评定标准上，可以参考以下方面：
1. 办园条件：包括幼儿园的硬件设施、环境卫生、安全措施等。

2. 保育教育：评估幼儿园的保育工作和教育质量，包括幼儿的身心健康、饮食营养、教育计划、教学方法等。

3. 师资队伍：评估幼儿园的教师资格、师德师风、专业素养等。

4. 家长满意度：了解家长对幼儿园的满意度和反馈意见。

此外，一些地方还会有独立的评级标准，比如中国的一些地区会根据幼儿园的各项指标进行评级。

总体来说，评级
标准因地区和国家的规定不同而有所差异，但都会从软件和硬件两方面进行综合评估。

第一章总则第一条为提高幼儿园办园质量，规范幼儿园管理，促进幼儿健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。

第二条幼儿园星级评定制度以国家有关法律法规和幼儿园教育标准为依据，按照“公平、公正、公开”的原则，对幼儿园的办园条件、师资队伍、保育教育、行政管理、安全卫生等方面进行全面评估。

第三条幼儿园星级评定分为五个等级，分别为五星级（省级示范）、四星级（市级示范）、三星级、二星级、一星级（仅达注册标准）。

第二章评定内容第四条幼儿园星级评定内容主要包括以下六个方面：1. 办园条件：包括园舍设施、设备、环境、卫生等；2. 师资队伍：包括教师学历、职称、培训、师德等；3. 保育教育：包括课程设置、教育教学、幼儿发展、家长满意度等；4. 行政管理：包括组织架构、规章制度、财务管理、档案管理等；5. 安全卫生：包括食品安全、消防安全、卫生保健、应急管理等；6. 办园绩效：包括招生规模、社会声誉、家长满意度等。

第三章评定程序第五条幼儿园星级评定实行年度评定，评定程序如下：1. 自评：幼儿园根据评定标准进行自评，形成自评报告；2. 申报：幼儿园向主管教育行政部门提交自评报告及有关证明材料；3. 评估：主管教育行政部门组织专家对申报幼儿园进行评估；4. 公示：评估结果向社会公示，接受社会监督；5. 认定：主管教育行政部门根据评估结果，认定幼儿园星级。

第四章管理与监督第六条幼儿园应建立健全星级评定管理制度，确保评定工作的规范、公正、公开。

第七条主管教育行政部门应加强对幼儿园星级评定工作的监督，对评定过程中存在违规行为的，依法予以查处。

第五章奖励与处罚第八条幼儿园被评为星级幼儿园的，由主管教育行政部门给予表彰和奖励。

第九条幼儿园在评定过程中弄虚作假、隐瞒事实的，一经查实，取消其星级资格，并依法予以处罚。

第六章附则第十条本制度由幼儿园主管教育行政部门负责解释。

第十一条本制度自发布之日起施行。

幼儿园星级标准(一)幼儿园星级标准简介幼儿园星级标准是指由教育主管部门制定的对幼儿园的评定标准，旨在提高学前教育的质量和水平。

幼儿园星级评定分为一星、二星、三星、四星和五星等级，评定结果将被公开并对外宣传。

评定标准幼儿园星级评定的标准包括以下方面：1.师资力量：包括教师的学历、职称、素质和教学经验等。

2.教育教学：包括幼儿园教学的整体规划、课程设置、教学质量和师生互动等。

3.安全保障：包括幼儿园的安全设施、防范措施和应急预案等。

4.园内环境：包括场地、设施、卫生和周边环境等。

各等级评定标准1.一星幼儿园：教师队伍略显不足，教学质量一般，但已经具备一定的安全保障和园内环境条件。

2.二星幼儿园：教师队伍明显增强，教学质量有所提升，安全保障和园内环境条件较好。

3.三星幼儿园：教师队伍充足，教学质量高，安全保障和园内环境达到较高标准。

4.四星幼儿园：教师队伍优秀，教学质量卓越，安全保障和园内环境优良，设施先进、管理严谨。

5.五星幼儿园：教师队伍常年接受进修培训，教学质量领先，安全保障和园内环境达到最高标准，设备先进、管理科学。

其它注意事项评定等级不仅仅是对幼儿园的肯定和奖励，也是对其持续改善和提高的动力。

各级幼儿园应当积极参加评定活动，努力提升办园质量，更好地服务幼儿家庭。

评定结果将被公示，受到社会各界的监督。

幼儿园星级评定的意义评定幼儿园星级，首先可以让社会了解幼儿园的教学质量和服务水平，父母也可以根据评定结果选择适合自己孩子的幼儿园。

其次，幼儿园星级评定可以鼓励幼儿园不断提高办园质量和服务水平，促进幼儿园教育发展。

评定结果还可以作为幼儿园申请优质教育资源的参考依据，提高幼儿园的竞争力。

如何提高幼儿园星级评定？1.提高教师素质。

幼儿园应该积极为教师提供培训和学习机会，提高其教学水平和个人素质。

2.加强教育教学。

幼儿园应该科学指导教育教学，制定可行的教育计划，保证教学质量。

在课程设置上，应给予幼儿充分听取和表达自己想法、自由游戏等自由探索的时间。

幼儿园等级评定标准幼儿园等级评定标准是对幼儿园进行评估和等级划分的依据，是保障幼儿园教育质量的重要指标。

幼儿园等级评定标准的制定，旨在促进幼儿园教育的健康发展，提高教育质量，保障幼儿的权益，为家长选择优质幼儿园提供参考依据。

本文将从师资力量、教学环境、教育质量等方面，对幼儿园等级评定标准进行详细介绍。

首先，师资力量是评定幼儿园等级的重要指标之一。

优质的师资力量是幼儿园教育质量的保障。

具备专业知识和丰富经验的教师团队，能够为幼儿提供高质量的教育服务。

评定幼儿园等级时，会对教师的学历、资格证书、教学经验等进行综合考量，以此来评估幼儿园的师资力量是否达标。

其次，教学环境也是评定幼儿园等级的重要考量因素之一。

良好的教学环境能够为幼儿提供良好的成长氛围，对幼儿的身心健康和全面发展至关重要。

评定幼儿园等级时，会综合考察教学用具、教学场所、卫生条件等方面的情况，以此来评估教学环境是否符合相关标准。

另外，教育质量是评定幼儿园等级的核心指标之一。

优质的教育质量是幼儿园的发展根基，也是家长选择幼儿园的重要考量因素。

评定幼儿园等级时，会对幼儿园的教育教学方案、课程设置、教育成果等进行全面评估，以此来评定幼儿园的教育质量是否达标。

除此之外，幼儿园等级评定标准还会考察幼儿园的管理制度、安全保障、家长满意度等方面的情况，以全面评估幼儿园的整体水平和办学质量。

总之，幼儿园等级评定标准是保障幼儿园教育质量的重要依据，对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿园健康发展具有重要意义。

幼儿园应当重视教育质量，加强师资力量建设，改善教学环境，提升教育质量，以满足家长和社会的需求，为幼儿的健康成长提供良好的教育环境和服务。

希望各地相关部门能够严格执行幼儿园等级评定标准，为幼儿园教育的发展和提高质量贡献力量。

太原市星级幼儿园评价标准(试行）一级指标二级指标分值评估细则设置与规模规模20分办园规模在6-12个班为宜。

（20分）选址30分1.幼儿园选在地质条件较好、环境适宜、符合卫生和环保要求的地段，不应与化工厂、洗煤厂、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾中转站及污水处理站、供热加压站等喧闹脏乱、不利于幼儿身心健康的场所毗邻，避开生产经营贮藏有毒有害、易燃易爆物品等危及幼儿安全的场所。

周围无较强电磁波辐射，避开输油、气管道，高压线等。

（20分）2.幼儿园有独立使用的出入口和相应的室外游戏场地及防护设施，并符合安全、卫生要求。

（10分）班额20分班额设置按《规程》要求执行，小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人，混合班30人。

（20分）资质30分1.证件齐全：有县区教育部门颁发的《备案证》（公办性质）或《办学许可证》（民办）；有教育部门颁发的《星级办园等级证》；有当地妇幼保健院颁发的《托幼机构卫生评价报告》；有食品药品监督局颁发的《食品经营许可证》；有发改委核发的《收费审批表》（《收费备案表》）（20分）2.在园所显著位置张贴“五证公开牌”，接受家长和社会监督。

（10分）安全工作组织机构10分1.成立安全领导管理机构，分工明确。

（5分）2.组建幼儿园应急救援队伍，组织相关培训，具备应急性。

（5分）安全制度20分1.幼儿园应有如下安全制度：幼儿园安全管理工作会议制度（每月一次）、安全检查制度、校门出入管理制度、消防安全管理制度、校舍安全管理制度、幼儿晨检制度、幼儿午休管理制度、大型玩具检查制度、安全事故处理制度、集会及大型活动安全制度等，以确保园所财产安全和幼儿人身安全。

（6分）2.制定火灾、交通事故、特种设备、大型活动、外来暴力侵害、食品安全、自然灾害、传染病、踩踏事故等方面的应急预案。

（6分）3.层层签订安全责任书。

（3分）4.安全日志及时、如实记录，安全第一责任人每日签字。

2023年太原市五星级幼儿园复查验收一、引言2023年太原市的五星级幼儿园复查验收是指对于已经获得五星级评定的幼儿园进行再次检查，以确保其仍然符合五星级幼儿园的标准要求。

本文将就该复查验收工作进行详细讨论，分析幼儿园在复查验收中可能遇到的问题，并提出改进意见，为幼儿园质量提升提供参考。

二、复查验收的背景与意义五星级幼儿园作为幼儿教育的重要环节，其质量直接影响着幼儿的健康成长和教育质量。

因此，对于五星级幼儿园进行复查验收就显得尤为重要。

通过对已经获得五星级评定的幼儿园进行复查验收，可以及时发现和解决其存在的问题，从而提高教育质量，确保幼儿在安全、健康、愉快的环境中学习成长。

三、复查验收的程序与要求复查验收的程序包括：调查研究、准备材料、召集会议、检查验收等多个环节。

其中，调查研究是为了了解幼儿园的具体情况，准备材料是为了备齐有关资料和证明材料，召集会议是为了传达验收工作流程和要求，检查验收是为了核对幼儿园的各项工作是否符合五星级幼儿园的要求。

同时，复查验收的要求包括：对五星级幼儿园的教学质量、师资力量、教学环境、安全保障等进行全面检查，确保其符合五星级幼儿园的标准。

四、复查验收可能存在的问题在进行复查验收时，幼儿园可能会遇到一些问题，例如：教学质量不达标、师资力量不足、教学环境不符合要求、安全保障存在隐患等。

针对这些问题，需要及时发现并进行整改，以确保幼儿园符合五星级幼儿园的标准。

五、改进意见与建议为了解决复查验收中可能存在的问题，可以采取一些改进意见和建议，例如：加强师资力量的培训和管理、改善教学设施和环境、加强安全管理和教育等。

此外，还可以通过与其他五星级幼儿园的经验交流，学习先进的管理模式和教育理念，不断提高幼儿园的整体素质和办园水平。

六、结语通过本文对2023年太原市五星级幼儿园复查验收的讨论，可以看出这一工作的重要性和必要性。

只有通过不断地自我审查和改进，才能确保幼儿园的质量水平得到提升，从而为幼儿提供更好的教育环境和教育质量。

幼儿园等级评定标准幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于幼儿园的教育质量，家长们都非常重视。

而对于幼儿园的等级评定标准，也是家长们关注的焦点之一。

幼儿园等级评定标准不仅关乎着教育质量的高低，也直接关系到孩子们的成长和发展。

下面我们就来详细了解一下幼儿园等级评定标准。

首先，幼儿园的师资力量是评定标准的重要因素之一。

优质的师资力量是幼儿园教育质量的保障。

在评定幼儿园等级时，会对幼儿园的师资力量进行严格的考核。

优秀的师资力量不仅具备专业的教育背景和丰富的教育经验，更要有爱心和耐心，能够关爱每一位孩子，促进他们的全面发展。

其次，教育教学质量是幼儿园等级评定的重要指标之一。

优质的教育教学质量是幼儿园吸引家长和孩子的关键。

在评定幼儿园等级时，会对教育教学质量进行全面的考核。

包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学环境的舒适性等方面。

优质的教育教学质量能够促进孩子们的认知、情感、社交等多方面的发展。

另外，幼儿园的办学条件也是评定标准的重要因素之一。

良好的办学条件能够为孩子们提供一个良好的学习和成长环境。

在评定幼儿园等级时，会对幼儿园的办学条件进行综合评估。

包括教学设施的完备性、安全卫生的保障、教学资源的丰富性等方面。

良好的办学条件不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能够为他们的身心健康提供保障。

最后，家长满意度也是评定幼儿园等级的重要指标之一。

家长是幼儿园教育的直接消费者，他们的满意度直接关系到幼儿园的口碑和发展。

在评定幼儿园等级时，会对家长的满意度进行调查和评估。

包括对教育教学质量、师资力量、办学条件等方面的满意度。

家长的满意度不仅代表了对幼儿园教育质量的认可，也是对幼儿园办学理念和管理水平的认可。

综上所述，幼儿园等级评定标准是一个综合性的评定体系，涉及到师资力量、教育教学质量、办学条件、家长满意度等多个方面。

只有在这些方面都能够达到一定的标准，幼儿园才能够获得较高的等级评定。

希望各个幼儿园能够不断提升自身的教育质量，为孩子们提供更好的成长环境。