主题介绍我 的幼儿园

年级
小班
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
《我爱幼儿园》
1.单元（或主题）教学设计说明
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于小班新入园的孩子来说，由于他们从没有离开过家人，因此在踏进幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭后，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，建立与老师的依恋关系，激发幼儿从心里产生乐意上幼儿园的情感，因此我设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
多媒体课件
教学反思与改进
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
幼儿再根据教师的提问回答问题。
活动意图说明：
本次活动导入主题。
环节二：
教师活动2
3.再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小班《我爱我的幼儿园》教案（9篇）我爱我的幼儿园教案篇一设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

《我爱我的幼儿园》幼儿园备课教案第一章：主题介绍教学目标：1. 让学生了解和认识幼儿园的环境和设施。

2. 培养学生对幼儿园的归属感和喜爱之情。

教学内容：1. 幼儿园的环境和设施介绍。

2. 学生在幼儿园的活动和游戏。

教学步骤：1. 介绍幼儿园的环境和设施，如教室、游乐场、食堂等。

2. 引导学生观察和描述幼儿园的环境和设施。

3. 让学生分享在幼儿园的活动和游戏的经验。

4. 引导学生表达对幼儿园的喜爱之情。

教学评价：1. 观察学生对幼儿园环境和设施的认识和描述。

2. 听取学生分享在幼儿园的活动和游戏的经验。

3. 评估学生对幼儿园的喜爱之情。

第二章：认识我的老师教学目标：1. 让学生认识和了解自己的老师。

2. 培养学生对老师的尊敬和信任。

教学内容：1. 老师的介绍和特点。

2. 学生在课堂上的互动和沟通。

教学步骤：1. 介绍老师的名字、年龄、教学经验等基本信息。

2. 引导学生观察老师的特点和风格。

3. 让学生在课堂上与老师互动和沟通，如提问、回答问题等。

4. 引导学生表达对老师的尊敬和信任。

教学评价：1. 观察学生对老师的认识和描述。

2. 听取学生在课堂上的互动和沟通情况。

3. 评估学生对老师的尊敬和信任程度。

第三章：我的同学和朋友教学目标：1. 让学生认识和了解自己的同学和朋友。

2. 培养学生之间的友谊和合作精神。

教学内容：1. 学生的介绍和特点。

2. 学生之间的互动和合作。

教学步骤：1. 介绍学生的名字、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2. 引导学生观察和描述同学的特点和优点。

3. 组织学生进行小组合作活动，如游戏、讨论等。

4. 引导学生表达对他人的友好和尊重。

教学评价：1. 观察学生对同学的介绍和描述。

2. 评估学生在小组合作活动中的表现和合作精神。

3. 听取学生对他人的友好和尊重的表达。

第四章：幼儿园的规则教学目标：1. 让学生了解和认识幼儿园的规则。

2. 培养学生遵守规则的习惯和意识。

教学内容：1. 幼儿园的规则介绍。

小班主题教案：我的幼儿园教学目标通过本主题的学习，幼儿应该能够：•了解幼儿园的环境和设施；•认识幼儿园老师和幼儿园同学；•培养幼儿园生活的自理能力；•了解幼儿园的日常活动以及参加活动的方式；•认识幼儿园中的规矩和日常行为规范。

教学内容一、认识幼儿园在本节课中，将为幼儿介绍幼儿园的环境和设施。

其中包括：•幼儿园的外部形象；•幼儿园的大门、走廊和教室等；•幼儿园的常见设备和器械（如：橡皮球、积木、玩具等）。

二、认识老师和同学在本节课中，将为幼儿介绍幼儿园的老师和同学。

其中包括：•老师的名字和长相；•老师的职责和作用；•同学的名字和长相；•同学之间相处的方式和规矩。

三、养成幼儿园生活的自理能力在本节课中，将重点为幼儿介绍幼儿园生活的自理能力。

其中包括：•搭配好各种不同季节的校服；•会自己穿鞋，系鞋带；•学会自己洗手、刷牙、上厕所等。

四、认识幼儿园的日常活动在本节课中，将为幼儿介绍幼儿园的日常活动。

其中包括：•幼儿园的开园时间；•幼儿园每天的活动安排；•幼儿园的午休时间；•幼儿园每周的美术课、语言课、音乐课等。

五、了解幼儿园的规矩和日常行为规范在本节课中，将为幼儿介绍幼儿园中的规矩和日常行为规范。

其中包括：•幼儿园的开园时间；•在幼儿园中的行为规范（如不打架、不吵闹、不乱拍、互相尊重等）；•如何正确行走、排队和进出教室等。

教学方法本主题采用以下教学方法：•教师讲解法：让幼儿了解幼儿园的环境和设施，认识幼儿园老师和同学；•实物展示法：用各种实物让幼儿了解幼儿园中的设施和设备；•游戏体验法：通过各种游戏和活动，让幼儿了解幼儿园的规矩和日常活动。

教学评价通过本主题的学习，教师可以通过以下方式对学生进行评价：•观察学生的行为表现，如是否遵守幼儿园的规矩和日常行为规范；•测量学生的行为能力，如能够自己穿鞋、系鞋带和自己洗手等；•测验学生对上课内容的掌握情况，如了解幼儿园的日常活动和规矩等。

小结通过本主题的学习，幼儿能够了解幼儿园的环境和设施、认识幼儿园老师和幼儿园同学、培养幼儿园生活的自理能力、了解幼儿园的日常活动以及认识幼儿园中的规矩和日常行为规范。