《我上幼儿园啦》主题说明

小班上学期【主题审议】《我上幼儿园啦》1.学龄前儿童初次上幼儿园，会感到安全和亲切，逐渐适应集体生活，与老师和同伴建立良好关系，乐意上幼儿园。

2.在幼儿园中，孩子们会通过有趣的活动逐渐适应集体生活，学会基本常规，如听老师和同伴讲话，自己进餐和睡觉，以及如厕等。

3.孩子们会逐渐熟悉幼儿园环境，了解成人的劳动，学会与成人礼貌交往，并使用礼貌用语。

4.孩子们喜欢参加体育活动，能听信号并向指定方向走和跑，愿意模仿操。

5.孩子们能够按物体的某些外部特征进行分类，初步学会将实物与相应标记匹配。

6.孩子们乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢唱歌和跟着音乐做动作。

7.孩子们愿意参加歌唱和体育活动，能随音乐做简单的动作，体验集体活动的快乐。

8.通过品尝月饼，孩子们能够了解中秋节。

9.为了更好地实现目标，结合中秋节和指南，适当增加节日内容，并让目标更加细化。

10.每周的活动包括综合、儿歌、律动、美术、健康、社会等方面，帮助孩子们全面发展。

干净整齐，可以让幼儿自己将玩具放回盒子中，培养他们的整理能力和责任感。

3.动物幼儿园：提供各种动物的图片或模型，让幼儿认识不同的动物，并研究它们的基本特征和生活性。

音乐区1.教学曲欣赏：播放适合幼儿的教学曲，让幼儿跟着节奏摇摆身体，感受音乐的美妙。

2.我爱我的幼儿园：教唱简单动听的歌曲，让幼儿表达对幼儿园的喜爱之情。

3.点点爱上幼儿园：通过图画谈话的形式，让幼儿分享自己在幼儿园的快乐经历，增强幼儿对幼儿园的归属感。

4.动物幼儿园：通过数学游戏，让幼儿认识不同的动物，研究它们的数量和分类。

绘画区1.神奇的画笔：提供颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，创作自己的画作。

2.我的标记：提供各种颜色的印章和印泥，让幼儿在纸上留下自己的标记。

健康区1.小手真干净：通过洗手游戏，让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的卫生惯。

社会区1.谢谢叔叔阿姨：通过感恩教育，让幼儿学会感恩，懂得感谢身边的人。

综合区1.逛逛我的幼儿园：带领幼儿参观幼儿园的各个区域，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

《我上幼儿园啦》主题说明_ 图文【篇一】一、主题说明或许是由于有生以来第一次离开自己的亲人，独自来到一个陌生的地方，孩子们难免会产生不安、焦虑、哭闹、甚至是害怕的情绪。

怎样消除孩子的紧张心理，帮助他们顺利度过这一阶段，我们应该与家长携手，共同营造家的温馨，让幼儿园成为孩子的乐园。

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴奋和好奇，在孩子的眼里，幼儿园又好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，有些孩子怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。

针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳，用手、用口、尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全感，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

二、实施时间：第2——4周三、主题目标：1、适应幼儿园集体生活，学习遵守集体中的规则。

认识同伴和老师，体验大家一起游戏的快乐。

顺利地跨出社会生活的第一步。

2、学会简单的礼貌用语，在日常生活中愿意生活，感受儿歌中的韵律美。

喜欢阅读，愿意用短句讲述画面内容。

3、能感受音乐的开始与结束，感受一下一下地平稳节奏，通过简单身体动作表现自己对音乐的感受。

4、学习简单的粘贴方法。

鼓励大胆涂鸦，初步学习正确使用彩色笔的方法，体验绘画活动带来的快乐过程。

5、感知幼儿园优美的环境，了解幼儿园主要场所，设施及用途。

尝试种植大蒜，愿意连续观察。

感知皮球充气后发生的变化。

6、知道1和许多之间的关系，会看玩具标记图，一一对应送玩具。

通过认识各种图形物体，初步了解物体的主要特征。

7、初步了解自己的性别，学会正确入册的方法。

认识自己的标记，知道自己的座位。

知道白开水的用处，养成主动喝水的好习惯。

8、在游戏中练习双脚向上跳，愿意参与体育锻炼。

四、活动内容1、语言：我要自己走您早小猫在哪里幼儿园也是我的家爱玩什么滑滑梯2、数学：送糖果（一）认识圆形认识三角形送糖果（二）认识正方形香香的饼干3、音乐：我爱我的幼儿园咪咪小花猫找小猫跟着我来走走4、美术：宝宝上幼儿园我想画幼儿园玩具多5、科学：幼儿园里玩具多皮球跳起来我爱蒜宝宝6、健康：我会自己小便我会自己洗手7、体育：太阳和娃娃8、社会：走一走，瞧一瞧五、环境布置创设轻松、温馨的环境，保教人员以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接纳孩子，使幼儿尽快和老师建立起依恋关系。

主题一：我上幼儿园啦一、主题说明对于刚入园的小班宝宝来说，他们对周围的环境是陌生的，没有一点安全感甚至是恐惧的，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。

开展《我上幼儿园啦》这个主题，我希望孩子能用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

二、主题目标1．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，学会洗手、入厕等。

2．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5．认识“ 1”和“许多”，会区别大小。

三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1 、乐意参加集体活动，开始接纳喜欢教师2、学会认识自己的物品与别人的区别，知道要用自己的标记，并找到存放自己物品的地方。

内容安排：二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1 、对劳动感兴趣。

2 、积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣3 、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。

内容安排：三）第三周活动目标及内容安排活动目标：1 、能说出自己是三山幼儿园的小朋友。

2 、学习清楚地唱出歌词，初步能边说边拍歌曲的最后的节奏部分。

内容安排：（四）第四周活动目标及内容安排活动目标：1 、发现并感知1 和许多的关系，即1 个1 个合起来就是许多2、尝试大胆地用手撕纸，团纸内容安排：四、环境与资源1、布置温馨、充满童趣的环境，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活。

主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。

主题说明
晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园．．．．．．
孩子要上幼儿园了，他将初次离开亲人的怀抱，迈出这艰难而又自豪的第一步，开始适应集体的生活，开始接受正规的教育。

这对孩子来说无异于一场人生的挑战，有惊喜、有坎坷、有许多的意想不到……而作为孩子的父母，心中更是有着太多的不舍和太多的不放心。

只有让孩子真正喜欢上幼儿园、并尽快适应幼儿园的集体生活，才能让所有的父母放下心来。

所以开学初期，我们都将以“我上幼儿园啦”为主题，开展相关活动，以便帮助孩子尽早适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园。

宝宝上幼儿园紧张不安的原因是多方面的：其一，婴儿期建立起的亲子依恋深刻而持久，几乎所有幼儿入园都会产生“分离焦虑”；其二，幼儿园陌生的环境和与家庭生活不同的行为方式给幼儿带来了不安全感；其三，幼儿认知水平的限制，分不清想象和显示中的危险。

此外，他们情绪的调节和控制能力较差，常常只能用本能的反应来应对环境的变化。

可见要想让宝宝较快的融入到集体生活中，确实不是一件容易的事，而从幼儿园到家庭的平稳过渡有事幼儿社会化进程中的重要一步。

因此，它需要教师在幼儿入园初期，缩小幼儿园与家庭环境的差异，拉近教师角色和母亲角色的距离，营造一个充满爱的环境：让宝宝们逐渐知道，这里有自己喜欢的玩具，有在需要时随时出现在面前的可爱可亲的老师；有可以一起玩得小朋友……让宝宝们慢慢产生“幼儿园是我家，老师像妈妈”的认同感。

主题活动《我上幼儿园啦》（5篇）第一篇：主题活动《我上幼儿园啦》主题活动《我上幼儿园啦》设计意图：开学了，小班的孩子离开了家庭，来到幼儿园这个全新的环境，哭闹、不肯上幼儿园、想妈妈…，这些现象对于年龄这么小的孩子来说，是非常正常的表现，为了让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢和同伴一起玩、喜欢像妈妈一样的老师，我们通过开展“高高兴兴上幼儿园”这一主题，借助一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

主题活动“我上幼儿园啦”之“幼儿园像我家”活动一：综合活动《高高兴兴上幼儿园》（执教者：高泽釵）活动目的：1、熟悉班级的活动室，认识班级的教师。

2、消除陌生感和胆怯心理。

3、培养喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：1、教育挂图《我们的幼儿园》。

2、请大班幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》。

3、活动室布置娃娃家、玩具屋等区域。

活动过程：一、欢迎新朋友。

教师在班级门口迎接幼儿与家长，邀请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理。

二、分组游戏。

鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家、玩具屋等区域里玩。

三、游戏《藏朋友》。

请幼儿将玩具藏在班级的某个不易被人发现的角落，明天上幼儿园再找出来。

四、观看大班小朋友表演《高高兴兴上幼儿园》。

活动二：儿歌《老师像妈妈》（执教者：张燕萍）活动目的:1、认识并熟悉自己班的教师。

2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。

3、喜欢欣赏儿歌。

活动准备：准备音乐磁带、录音机、小礼物若干。

活动过程：一、让幼儿了解：我们的班级是一个大家庭。

鼓励幼儿大胆表示：老师是妈妈，我们是宝宝。

二、欣赏儿歌《老师像妈妈》。

1、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了什么？2、启发幼儿讨论：哪位老师像妈妈？三、教师将小礼物分别送给每一位小朋友。

小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我上幼儿园啦！》的第三章《生活习惯》，详细内容包括：培养幼儿独立进餐的能力，让幼儿认识到自己吃饭的重要性，并通过实践操作，让幼儿掌握基本的进餐礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成进餐过程，提高生活自理能力。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿自己吃饭的兴趣和意识，以及基本进餐礼仪。

四、教具与学具准备教具：餐具一套，食物模型，教学挂图。

学具：小班幼儿每人一套独立进餐餐具，围裙，餐巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，扮演餐厅服务员，向幼儿展示食物模型，引导幼儿说出各种食物名称，激发幼儿食欲。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解独立进餐的步骤，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一张桌子，教师分发餐具和食物，让幼儿模拟独立进餐过程，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示独立进餐步骤。

2. 黑板右侧：写上“自己吃饭很开心”，下方列出本节课学习的内容。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一次独立进餐，并记录进餐过程。

2. 答案：进餐过程记录表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：独立进餐能力的培养和进餐礼仪的掌握。

难点解析：独立进餐能力：此能力的培养需要教师通过生动的实践情景引入和具体的操作练习，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。

同时，教师需关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

进餐礼仪：教师需要通过讲解、示范和反复练习，让幼儿了解和遵循进餐的基本礼仪。

这包括但不限于使用餐具的正确方法、用餐时的礼貌用语等。

二、教具与学具的准备准备重点：确保教具和学具的安全性和卫生性，所有餐具和食物模型都应是幼儿适用的尺寸，材质无毒、无害。

寮步镇中心幼儿园2015-2016学年第一学期
《我上幼儿园啦！》主题墙文字说明：主题墙布置上，我们分为三大块：第一块：《安全小超人》，我设计了一个超人的标志，符合小班的趣味性，而且“超人”在孩子心中有着神一样的地位。

《安全小超人》内容里包括了本月安全主题----“防止食物中毒”的内容。

第二块：我们展示了主题来源和主题网络图，另外，我们布置了一棵以幼儿园生活为背景的大树，树干是“幼儿园真快乐”这一小分点，树枝分叉里有孩子参与幼儿园各项活动的剪影。

整体一棵大树寓意我们是一个整体，让幼儿感受自己是班集体中的一员，创设一种愉快的心理环境。

第三块：《课后分享》，这一个版块用于收集孩子在这个主题里的知识掌握量和分享收获到的知识和快乐。

我上幼儿园啦主题墙-我上幼儿园主题墙主题一：我上幼儿园主题教育计划主题名称：我上幼儿园年龄班：小班预设时间：周9 月 1 日—9 月26 日小班幼儿刚入学，初次离开自己最亲近的家人来到一个完全陌生的环境中，都会有着恐惧的心理、不安的感觉，因此大部分的孩子都会哭闹、不吃主题说明饭、不睡午觉等。

虽然很多孩子在几天以后这些现象没了，但由于在家都是独生子女居多，家长都围着他转，因此随之而来的就是打闹、挣抢玩具、尿裤子等等。

为了能使孩子们尽快适应幼儿园的集体，从而让他们对幼儿园、老师和小朋友产生亲切感，我们开展了第一个主题活动《我上幼儿园》。

1、初步感受并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。

2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。

主题目标3、知道要高高兴兴上幼儿园，乐意参加集体活动，接纳、喜欢老师。

4、学习区分自己与别人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步会用正确的方法洗手。

第周健康：我要上厕所数学：玩具找家美术：神奇的画笔主要学习活动第周语言：我能我会音乐：我上幼儿园第周语言：幼儿园也是我的家美术：花布语言：点点上幼儿园音乐：拍手点头第周语言：你是我的好朋友音乐：亲亲社会：我是XX 组小朋友科学：看看周围有什么美术：小猫玩线团健康：小手真干净社会：宝宝有礼貌数学：动物幼儿园美术：开火车自主性游戏活创造性游戏音乐：我爱我的幼儿园科学：请你摸一摸森林小屋：提供娃娃和小棉被等，了解娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。

森林糖果屋：提供、锡纸、棉花、吸管、糖制作流程图等，请幼儿根据流程图制作各种糖。

Kitty 拼拼乐：提供积木玩具，请幼儿自由摆放，垒高。

Kitty 涂涂乐：提供彩色纸条，让幼儿撕撕贴贴，体会撕贴的快乐。

动美工区：幼儿能正确的握笔和涂色，产生对绘画活动的兴趣区域活动建构区：提供一些较大型的积木，让幼儿搭建火车。

益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆放。

《我上幼儿园》主题说明
宝宝要上幼儿园了！他将初次离开亲人的怀抱，迈出这艰难而又自豪的第一步，开始适应集体的生活。

这对孩子来说无异于一场人生的挑战，有惊喜、有坎坷、有许多的意想不到。

小班的幼儿从熟悉的家里来到一个陌生的环境，幼儿的情绪还很不稳定，会产生分离焦虑和对陌生环境的恐惧，个别幼儿会一直伴有哭闹的现象……而作为孩子的父母，心中更是有着太多的不舍和太多的不放心。

只有让孩子真正喜欢上幼儿园、并尽快适应幼儿园的集体生活，才能让所有的父母放下心来。

新的学期，我们为了安抚幼儿的情绪，也为了帮助幼儿尽快的适应幼儿园的生活，预设了主题《我上幼儿园》。

通过创设一个温馨的环境，在幼儿的心理上给予一个缓解；通过主题下的一系列活动，帮助幼儿熟悉并且适应幼儿园的环境，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

活动中我们要注重幼儿情感的培养，通过儿歌、故事、参观体验等活动形式，引导幼儿了解、熟悉幼儿园的生活，让幼儿亲身感受、了解幼儿园的生活，对幼儿园不再陌生。

而教师通过自己的言行以及为幼儿创设的与同伴的共同游戏，让幼儿尽快地适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园。

“我上幼儿园”主旨意在如此。

本主题下设“亲亲老师”、“找找朋友”和“幼儿园是我家”三个小主题，实施时间为5周左右。

为孩子提供活动的机会来体验与同伴一起玩的乐趣，对教师和同伴产生亲切的情感。

期望通过本主题使幼儿亲近老师、亲近哥哥姐姐、亲近小朋友，在各类活动中感受幼儿园大家庭的温暖，发现幼儿园生活的有趣，从而高高兴兴上幼儿园。