2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题及答案解析(初级中学)

2017上半年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂，作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.教师告诉学生，古代文人墨客寄情山水，通过作品表现豁达的心境，建议学生搜集这类作品阅读。

下列不适合的是()。

A.柳宗元《小石潭记》B.苏轼《记承天寺夜游》C.欧阳修《醉翁亭记》D.陶弘景《答谢中书书》2.在古代诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有“菊花”意象的诗句，下列适合的是()。

A.零落成泥碾作尘，只有香如故B.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖C.断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦D.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏3.教师指导学生阅读凡尔纳的《海底两万里》后，准备向学生推荐一部科幻小说，下面作品适合的是()。

A.刘慈欣《三体》B.叶圣陶《稻草人》C.大仲马《三个火枪手》D.丹尼尔·笛福《鲁滨孙漂流记》4.教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例子合适的是()。

A.只有这么办，国家才能富强!好啦，我该走啦!B.我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了!C.老大爷。

您外边蹓蹓吧!后院里，人家正在说和事呢，没人买您的东西!D.您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去!5.教师指导学生品味《湖心亭看雪》“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，分析句中数量词的“对比”的表达效果，请学生再补充一例加深体会，下列合适的是()。

A.一曲新词酒一杯B.一片孤城万仞山C.两个黄鹂鸣翠柳D.夜来城外一尺雪6.教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，下列分类正确的是()。

2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“君子如欲化民成俗,其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了( )。

A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系［参考答案］C［答案解析］解析：这句话的意思是:君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。

它反映了教育与政治的关系。

2马克思认为,造成人片面发展的根本原因是( )。

A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育水平［参考答案］B［答案解析］解析：马克思认为,片面发展的根本原因是因为私有制和旧式分工。

3在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。

A.学生B.家长C.教师D.校长［参考答案］C［答案解析］解析：教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。

从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。

教师是构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导性因素。

4在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。

A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动［参考答案］D［答案解析］解析：摄影属于艺术类的活动,学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

5“捧着一颗心来,不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。

A. 深厚的教育理论知识B. 高尚的教师职业道德C. 广博的文化科学知识D. 较强的教育教学能力［参考答案］B［答案解析］解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。

6将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。

A. 观察条件是否人为控制B. 观察活动是否有规律C. 观察者是否直接介入活动D. 观察内容是否有设计并有结构［参考答案］B［答案解析］解析：根据观察活动是否有规律,可以将观察分为系统观察与非系统观察。

7假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是( )。

A. 立即包扎伤口B. 在伤口的近心端用绳子扎紧C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D. 不做处理,直接送往医院［参考答案］C［答案解析］解析：被狗咬伤后,应用肥皂水和双氧水彻底清洗伤口,不要盖住伤口。

2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。

解析：《小石潭记》描写的幽冷凄苦的景色反衬出了作者被贬谪后无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。

《记承天寺夜游》对澄澈透明的美妙的月色的生动描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适、自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀。

《醉翁亭记》通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表达了作者被贬谪后寄情山水、与民同乐的思想。

《答谢中书书》通过描写山川的自然之美、勃勃生机，传达出自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

故答案选A。

2．【答案】B。

解析：A项，出自陆游的《卜算子·咏梅》；B项，出自李清照的《醉花阴》；C 项，出自贺铸的《芳心苦·杨柳回塘》；D项，出自林逋的《山园小梅二首》。

A、D均为含有梅花意象的诗句，C为含有荷花意象的诗句，B项为含有菊花意向的诗句，本题答案选B。

3．【答案】A。

解析：A项，《三体》是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说，由《三体》、《三体Ⅱ·黑暗森林》、《三体Ⅲ·死神永生》组成。

B项，叶圣陶的《稻草人》为童话集；C项，大仲马的《三个火枪手》为浪漫主义小说，非科幻小说；D项，丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》是长篇历险小说。

故本题答案为A。

4．【答案】D。

解析：A项，是秦仲义在解释开工厂的原因；B项，是秦仲义在说开工厂的准备。

A、B均不含潜台词；C项，是茶馆伙计李三阻拦卖小物件的老人的话，也不含潜台词；D项，是王利发说的，表面意思是说秦仲义照顾他，不会让他去挑着茶壶到街上卖热茶，潜台词是秦仲义是长辈，不会为难他，会心疼他这个晚辈，所以是不会卖掉房子做其他营生的。

5．【答案】B。

解析：B项，用“一片”形容孤城，用“万仞”形容山，“一”和“万”对比，更显出城之小、城之孤。

2017上半年教育教学知识与能力（小学）真题及解析一、单选题单项选择题共20小题，每小题2分，共40分)1、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了（）。

A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系【解析】中国古代教学名句“是每次必考一题的规律《礼记.学记》全文共20节,1229个字，里面有许多教学原理存在，也是作文中引篇开据的利器，对于考生来说，我们之前的复习策略就是背下来，每年必考，当然《论语》中体现的教育教学原则的句子也是每年必考，总结如下：- 2011下真题学记"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"- 2012上真题学记"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"- 2012下真题荀子曰:"不闻不若闻之，闻之不若见之”- 2013上真题孔子的学习主张“学思行”- 2013下真题是论语的”故学然后知不足，教然后知困“- 2014上真题考过其中"...不陵节..谓孙...谓摩..."- 2015上考的是论语的”学而不思则罔，思而不学则殆“- 2015下考的是孔子的教育思想"庶富教"- 2016下考的是论语的"不愤不启，不悱不发"- 2016上考的是孟子的"近朱者赤近墨者黑"本题答案为C。

这句话的意思是君子想要教化人民，形成良好的风俗，一定要从教育入手反映了教育和政治之间的关系。

2、马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育【解析】B。

马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。

3、在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A. 学生B. 家长C. 教师D. 校长【解析】C。

解析：在良好师关系的构建中，教师起着主导的作用。

4、在小学课外活动当中，学生摄影小组举办的摄影大赛属于（）A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动【解析】D。

2017年上半年教师资格证《中学教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?（）A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。

这说明学制的建立主要依据（）。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是（）.A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类型的课的结构（）A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。

2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。

这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( )A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。

这说明学制的建立主要依据( )。

A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。

这种课程内容的组织形式是( ).A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于( )。

A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。

这体现了哪一类型的课的结构( )A.单一课B.综合课 C .练习课 D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。

2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题。

（本大题共20小题，每道题2分，共40分。

）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了()。

A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()。

A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。

A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。

A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有()。

A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。

A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()。

A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()。

A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()。

A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()。

A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。

2017教师资格证初中语文学科知识与能力试题与答案一、单选题1.教学杜甫《望岳》时，教师要求学生回忆学过的五言律诗，下列不合适的是( )。

A.王湾《次北固山下》B.王维《使至塞上》C.崔颢《登黄鹤楼》D.王勃《送杜少甫之任蜀州》1.【答案】C。

解析：《登黄鹤楼》是一首七言律诗。

2.在讲解王安石的《登飞来峰》时，“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”两句体现了作者的雄心壮志，教师向老师列举了其他的诗句，下列不适合的是( )。

A.会当凌绝顶一览众山小B.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已C.长风破浪会有时直挂云帆济沧海D.山重水复疑无路柳暗花明又一村2.【答案】D。

解析：D表现的是哲理。

3.在学习完八年级上册第三単元叶圣陶的《苏州园林》后教室布置了这样一项课后作业一小练笔:我们的家乡很美,请你以“家乡一景”为题,写一篇200字的短文。

下面对这项作业评价正确的一项是( )。

A.合适，让学生学习完后，及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。

B.不合适，学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用，不能达到目的，但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。

C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。

D.不合适，教师本人对课文的文体把握出现了问题，文本是说明文，教师布置的作业却是散文，造成了学用分离。

3.【答案】D。

4.下面是某教师对新课程标准实践后语文课堂教学的看法。

在新课实践中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、季节性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。

于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。

以下对上述案例分析理解不正确的一项是( )。

A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动。

2017 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》真题及参考答案解析一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威2.儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳｡这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征?( )｡A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是( )｡A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )｡A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面具有较高的一致性｡这说明学制的建立要依据( )｡A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统6.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180 度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180 度｡这种课程内容的组织形式是( )｡A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程｡这种课程属于( )｡A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上,按照组织教学､检查复习､讲授新教材､巩固新教材､布置课外作业的程序进行教学｡这体现了哪一类类型课的结构?( )｡A.单一课B.综合课C.练习课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”,它体现的主要教学方法是( )｡A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法10.有同学在班上丢了30 元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主｡王老师采用的德育方法是( )｡A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋女学生,告诉他,谈恋爱和吃杏子是一样的道理｡中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏一般,只能又苦又涩;只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福｡从而使这位女生从早恋中走了出来｡这体现了德育的哪一原则?( )｡A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识｡小兰对游泳知识的记忆是( )A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于( )｡A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小马上课时总害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数,于是,他总是坐在教室后排｡下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )A.正强化B.负强化C.延退强化D.替代强化15.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )｡A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极争强好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松｡晓楠的人格特征属于( )｡A.A 型人格B.B 型人格C.C 型人格D.D 型人格17.小强期中考试失利,但是他没有气馁,而是认真分析了失败的原因,找到了问题,确定了新的方向｡小强的这种对待挫折的方式是( )｡A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住｡他的问题是( )｡A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以给学生一些行为准则,促使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟｡这主要说明课堂管理具有哪一功能?( )｡A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能20.每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数､课时量及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学过程｡根据富勒与布朗的观点,王老师处于成长的哪个阶段?( )｡A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我21.李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析,进行全面深入的归纳与总结,以不断地改善自己的教学行为｡提高自己的教学水平｡李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式?( )｡A.教学实践B.教学研究C.自我发展D.教学反思二､辨析题(本大题共4 小题,每小题8 分,共32 分) 22.教育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约｡23.知识越多,能力越强｡24.接受学习一定是有意义学习｡25.根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.简述班主任培养班集体的主要方法｡27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?28.简述短时记忆的特点｡29.简述学校心理辅导的原则｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)30.材料周老师总是认真给学生写评语,把它作为教育学生的途径｡他给班上一名淘气学生写了一首打油诗:“小赵同学有头脑,就是不爱用正道,上课爱做小动作,插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好,学习成绩不大妙;你若聪明应知道,有才不用是草包,劝你早期赶紧改,否则成绩更糟糕｡”小赵阅后,哈哈大笑,也回老师一打油诗:“老师写得好,老师写得妙;小赵一定改,决不当草包;不做小动作,头脑用正道;若是做不好,随你老师敲!”小张迷恋电脑游戏,周老师用心良苦,巧妙把他比喻为电脑,给他的评语是:“该主机硬盘超过80G,内存2G,运行绝大多数游戏非常流畅,反应灵敏;显卡强大,画面质量甚高;整体配置非常优良｡但该机音效设定不良,常常该出声没声音,要安静时却发出杂音;另屏幕保护时间设定过短,老师一分钟没动作,就进入休眠状态｡修理修理,还是好用的｡”小黄语文水平高,但有些浮躁,周老师给她写了如下评语:“汝生于书香门第,通达明理,开朗乐观｡时有非常之事,亦曾处之泰然,好学善守｡然汝时有蹉跎之意,散惰谴甚｡若不熟读圣贤之书,以致学识浅薄,泯然众人,岂不哀哉,痛哉!”小黄阅后,心服口服,决心踏下心来,坚持勤奋读书｡问题:(1)周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则(9 分)?(2)请结合材料加以分析｡(9 分)31.材料小明和小罗今年高三,是一对好朋友,两人在处理问题的认识风格方面有较大的差异｡小明在学习上遇到问题时,常利用个人经验独立对其进行判断,喜欢用概括的与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响｡而小罗遇到问题的表现则与小明相反,他更愿意听老师和同学的建议,并以他们的讲义作为分析问题的依据｡另外,他还喜欢察言观色,关注社会问题｡问题:(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异｡(10 分)(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异开展教学?(8 分)2017 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》参考答案一､单项选择题(本大题共21 小题,每小题 2 分,共42 分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C D B A C B B B C A题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D A B B D A D C C B题号21答案 D二､辨析题(本大题共 4 小题,每小题8 分,共32 分)22.【参考答案】:此说法是错误的｡教育具有自身的发展规律,有其相对独立性｡但是教育不能完全独立于社会发展,生产力､科技､文化和人口等对教育都有着一定的制约作用｡生产力决定着教育发展的规模和速度,社会政治经济制度决定教育的性质｡所以教育的发展是受到社会发展制约的｡23.【参考答案】:此说法是错误的｡知识是人们对客观世界的认识,能力是顺利完成活动的个性心理特征｡能力是掌握知识的前提,是在掌握知识的过程中形成和发展起来的｡但是知识的掌握是无止境的,能力发展却有一定的限度｡而且知识与能力发展是不同步的,知识多了,能力并不一定就强｡24.【参考答案】:此说法是错误的｡奥苏伯尔按学习进行的方式分为接受学习和发现学习,按学习材料与学习者原有知识的关系,分为机械学习和有意义学习｡接受学习即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料,与其已形成的认识结构联系起来,以实现对这种学习材料的掌握的学习方式｡有意义学习是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系｡接受学习可以是机械的也可以是有意义的,关键是看新旧知识之间能否建立非人为的和实质性的联系｡所以题干说法错误｡25.【参考答案】:此说法是错误的｡科尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段,随着年龄依照由低到高的层次发展,这是人的道德认知发展的一般规律,但因为个体的身心发展存在差异性,相同年龄阶段的人并不一定都能达到同样的发展水平,比如,很少有人能达到习俗水平的普遍伦理阶段｡三､简答题(本大题共 4 小题,每小题10 分,共40 分)26.【参考答案】:⑴确定班集体的发展目标⑵健全班级组织机构⑶建立班集体的正常秩序⑷组织形式多样的教育活动⑸培养正确的舆论和良好的班风27.【参考答案】: ⑴实现课程功能的转变｡改变课程过于注重知识传授的影响,强调让学生形成积极主动的学习态度,使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程｡⑵体现课程结构的均衡性､综合性和选择性｡改变课程结构过于强调学科本位､门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性､综合性和选择性｡⑶密切课程内容与生活和时代的联系｡改变课程内容繁､难､偏､旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选适合学生终身学习必备的基础知识和技能｡⑷改善学生的学习方式｡改变课程实施过于强调接受学习､死记硬背､机械训练的现状,倡导学生主动参与､乐于探究､勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力､获取新知识的能力､分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力｡⑸建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度｡改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展､教师提高和改进教学实践的功能｡⑹实行三级课程管理制度｡改变课程管理过于集中的状况,实行国家､地方､学校三级课程管理,增强课程对地方､学校及学生的适应性｡28.【参考答案】:短时记忆又称为工作记忆｡短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些,但一般不会超过 1 分钟,短时记忆有三个特点:①记忆容量相当有限;②短时记忆以听觉编码为主,兼有视觉编码;③短时记忆的内容通常经过复述能进入长时记忆｡29.【参考答案】:⑴面向全体学生原则⑵预防与发展相结合原则⑶尊重与理解学生原则⑷学生主体性原则⑸个别化对待原则⑹整体性原则四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)30.【参考答案】:(1)周老师给学生写的评语体现了因材施教､依靠积极因素,克服消极因素的原则和尊重学生与严格要求学生相结合原则｡(每答对 1 条原则可得 3 分)(2)第一,因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征､个性差异以及思想品德发展的实际现状,因材施教,引导学生,加强德育的针对性和实效性｡材料中,周老师针对三个学生的不同特点出发,分别给予针对性的评语,有的放矢,符合学生的心理,能够起到良好的教育作用｡(3 分)第二,依靠积极因素,克服消极因素的原则是指德育工作中,教育者要关于依靠､发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素｡材料中,周老师从小赵同学聪明这一积极因素出发,引导其认识到学习态度不好这一缺点,从而帮助学生认识到自己的问题之所在｡小张对电脑有强烈的兴趣,周老师从电脑运行相关原理出发,教育小张改变自己的不良行为｡小黄语文水平高,周老师用文言评语引导其克服浮躁心理,踏实学习｡(3 分)第三,尊重学生与严格要求学生相结合原则是指教育者既要尊重､信任､热爱学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机结合起来,促使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动｡材料中,周老师面对学生的问题,并不是简单粗暴加以批评指责,而是能够尊重其学生的人格,采取趣味性的评语既照顾了学生的个性和尊严,还在评语中对学生提出了严格的要求,使学生乐于接受教师的教育｡(3 分)31.【参考答案】:(1)小明是场独立型认知风格,小罗是场依存型认知风格｡(2 分)场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较高,在加工信息时,主要依据内在标准或内在参照｡材料中,小明经常个人独立判断分析,不容易受外部影响,这正是内部参照的表现,因此,小明是场独立型认知风格｡(4 分)场依存型的人在加工信息时,对外在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较低,处理问题时往往依赖于“场”｡材料中,小罗解决问题时通过倾听他人建议的方式来做出决定,这是外部参照的表现,因此,小罗属于场依存型认知风格｡(4 分)(2)在教学中,要尊重学生的认知风格,根据他们各自的特点和偏好,采用不同的教育方法进行因材施教,以便使学生的潜力得到充分的发挥｡(2 分)针对小明而言,场独立型的认知风格带来的更多是以内部学习动机为主,较少依赖外部的监控与反馈｡因此,在教学中,教师应该提供较为宽松的教学结构及相应的教学方法,多给予其独立思考的机会,采取问答､讨论等教学方法,给学生表现自我的空间｡同时应加强各种规则､规范､制度､纪律的教育,提高其认识水平,同时教给他们对事物进行正确加工的方法与策略｡(3 分)对小罗而言,场依存型的认知风格带来的更多是以外部学习动机为主,较多地依赖教师､家长等外部监控与反馈｡因此,在教学中,教师应该注意培养他们独立思考､独立完成作业等习惯与能力,逐步培养他们敢于坚持自己的正确判断,教育教学上提供严密的教学结构,给学生以明确而具体的讲解与指导｡(3 分。