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口语交际：名字里的故事
【教学目标】
1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。
2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。
3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。
【教学重点】
1.抓住讲话的主要内容。
2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学难点】
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【板书设计】
口语交际：名字里的故事
男生的名字：响亮有力
女生的名字：文雅清新家人的期望、美好愿望
【课后反思】
成功之处：
1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。
活动是儿童重要的学习方式，对中低年级的学生来说，游戏是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。
游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象，增强了游戏的趣味性。
2. 教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。
通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事，培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识，并获得更深层次的情感体验。
在教学过程中，站在学生的角度，设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节，学生感受到自己被别人欣赏，被别人尊重，会引发主动与别人交流的意愿，更自信、更轻松地与别人交流。
不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
幼儿园小班语言教案《我的名字》教学目标
•能够认识自己的名字。
•能够正确叫出同伴的名字。
•能够运用简单的自我介绍语句。
教学准备
•《我的名字》PPT。
•学生练习用的名字贴纸。
教学过程
Step 1：引入课程
1.以自我介绍的方式向孩子们问好，例如：大家好，我是老师，我叫小红，你们今天可以叫我红老师，你们叫什么名字呢？
2.学生回答自己的名字，老师与学生打招呼，并表扬孩子们对自己的介绍。
Step 2：教授新单词
1.通过PPT展示单词“名字”，并读出单词。
2.引导学生重复读单词。
3.通过PPT展示学生的名字图片，并一一指认，让孩子们认识各自的名字。
Step 3：学生练习
1.分发名字贴纸给学生，并让学生在上面写下自己的名字。
2.让学生互相认识对方的名字，并尝试叫对方的名字。
3.引导学生运用“我叫……”格式描述自己的名字，并让学生与同伴分享自己的
名字故事。
Step 4：巩固练习
1.通过PPT展示名字图片，让学生识别正确的名字。
2.让学生选择一张图片并描述上面的名字和图片。
3.引导学生互相介绍对方的名字，并分享他们对对方名字的印象。
教学结束
通过本课程的学习，孩子们能够认识自己的名字并掌握自我介绍的基础格式，同时也能在与同伴的交往中正确叫出对方的名字，培养孩子们良好的人际交往能力。
幼儿园大班音乐《唱唱我的名字》一、背景介绍《唱唱我的名字》是一首适合幼儿园大班的音乐，旨在通过歌曲的形式帮助幼儿园大班学生学习和记忆自己的名字，同时培养他们对音乐的兴趣，促进幼儿的综合发展。
二、歌曲内容《唱唱我的名字》的歌词简单易记，旋律欢快易唱，适合幼儿园大班的学生。
通过这首歌，孩子们可以轻松地学会自己和同学的名字，加深对名字的记忆。
这不仅有助于幼儿认识自己，也可以促进同学之间的交流和互动。
三、教学目标1.帮助幼儿园大班学生认识自己和同学的名字。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿园大班学生的综合发展。
3.通过歌曲的形式，培养幼儿的社交能力，促进班级之间的交流和合作。
四、教学活动1.播放《唱唱我的名字》的音乐，让幼儿园大班的学生跟着音乐拼读和唱出自己的名字。
2.教师可以利用幼儿园大班学生的名字编排游戏，让孩子们在游戏中学习记忆名字。
3.制作卡片，上面写着幼儿园大班学生的名字，让孩子们认读卡片上的名字，加深记忆。
4.安排幼儿园大班学生之间互唱，让他们互相唱出对方的名字，增进彼此之间的了解和亲近感。
五、教学效果评估1.通过教学活动观察幼儿园大班学生对名字的认识和记忆情况。
2.老师可以在教学过程中观察学生的参与度和表现，及时对学生进行引导和帮助。
3.可以组织一次小型的演出，让幼儿园大班学生在家长和同学面前表演《唱唱我的名字》，展示所学成果。
六、结语《唱唱我的名字》是一首简单而有趣的歌曲，适合幼儿园大班学生。
通过这首歌曲的教学，能够帮助孩子们认识自己的名字，培养社交能力，促进班级之间的交流与合作。
希望《唱唱我的名字》这首歌可以成为幼儿园大班音乐课堂上的一次愉快的学习体验，让孩子们在音乐中快乐成长。
难忘的小学毕业照作文“咔嚓”一声，相机定格了我们小学时光的最后一刻，那张毕业照成了我心中永远无法忘怀的珍宝。
还记得那天，阳光格外灿烂，仿佛老天爷也知道这是个特别的日子，特意给我们送来温暖的祝福。
同学们早早地来到了学校，每个人的脸上都洋溢着兴奋和期待，又带着一丝即将分别的伤感。
“哎呀，你今天穿得可真漂亮！”“哈哈，你也不赖呀！”大家你一言我一语地互相夸赞着。
我穿着妈妈特意给我准备的新衣服，心里别提有多高兴了。
看着周围熟悉的同学们，我突然意识到，这可能是我们最后一次这样整齐地聚在一起了。
想到这里，心里不由得一阵酸楚。
老师来了，她还是一如既往地温柔和蔼。
“孩子们，今天是个重要的日子，咱们可要开开心心地留下最美好的回忆！”老师的话就像一阵春风，吹散了我心中的阴霾。
拍照的时候，摄影师让我们排好队。
我紧紧地挨着我的好朋友小明，手心里都紧张得出汗了。
“大家笑一笑！”摄影师喊道。
我努力咧开嘴，想露出一个最灿烂的笑容，可心里却像打翻了五味瓶，什么滋味都有。
“这一照，咱们就真的要分开啦！”同桌小红轻轻地对我说。
我看了她一眼，她的眼睛里闪着泪光。
我强忍着泪水说：“怕什么，咱们以后还能见面呢！”可心里却在想：真的还能像现在这样天天见面吗？“来，一、二、三！”摄影师按下了快门。
那一刻，时间仿佛静止了，我们的笑容、我们的友情、我们的小学时光都被永远地记录了下来。
这张毕业照就像是一艘小船，载着我们在小学的回忆之河中缓缓前行。
照片上的每一个同学，都是我生命中的一颗星星，照亮了我前行的道路。
每当我看到这张毕业照，我就会想起我们一起度过的那些日子。
一起在操场上奔跑嬉戏，一起在教室里埋头苦读，一起为了班级的荣誉而努力拼搏。
那些日子，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，串联成了我最美好的童年。
这不就像一首歌吗？有欢快的旋律，也有悲伤的音符，可正是这些不同的音符，才组成了一首动人的乐章。
我们的小学时光也是如此，有欢笑，有泪水，有争吵，有拥抱，这一切的一切，都是那么珍贵，那么让人难以忘怀。
