朗读课文
锦瑟
作者:李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 。
此情可待成追忆?只是当时已惘然 。
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
锦瑟琴为什么要有有五十根弦,每根弦都让我追思美好青春。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 我曾经像庄周梦为蝴蝶一样沉迷在美好的境界中,最终我只能像望帝 那样,把自己的伤心托付给杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 我的眼泪止不住地流着,过去生活的图景如同蓝田玉山上的缕缕玉烟, 依稀可见。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有,在事情发生的当时就 已经感到惘然若失了。
他的风格
《锦瑟》的多重主题
一首《锦瑟》诗,一道千古谜。 “一篇《锦瑟》解人难” 情感基调:“思华年”(追忆) ——朦胧、怨恨、惆怅、迷惘
朦胧幽深的意境
精美华丽的语言
工于典故
含蓄委婉的表达方式
回环往复的结构
难点——
1
悼亡诗 对亡妻的深情悼念
1
2
爱情诗 思念不能相聚的痛苦
2
3
咏怀诗 作者的身世自伤
3
他的《锦瑟》
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。
起兴追怀 青春易逝
借典抒怀
感慨寄寓 直接抒怀 恍如隔世
他的典故
庄周梦蝶:诗人借此典故虚缈的梦境,
1
隐喻年轻时沉迷美好情境的虚无。
2
望帝啼春:喻美好心愿、理想破灭的悲伤。
《锦瑟》
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