布艺温馨 小学美术教案

湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。

2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。

3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。

四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。

2. 布艺作品的创作和展示。

五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。

1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。

1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。

2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。

2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。

2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。

六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。

2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。

七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。

2. 参考书籍、图片等教学资料。

八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。

2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。

九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。

2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。

十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。

2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。

六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。

6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。

七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。

7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。

布艺温馨教学设计（多篇）篇：《布艺温馨》设计李一丹五年级小学美术第七课《布艺温馨》教学设计一、教材内容分析布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。

在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。

可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。

能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。

本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。

活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。

二、学习者特征分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。

本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。

在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。

教学目标知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。

过程与方法：在活动中感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯。

四、教学重点难点重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。

难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。

五、教学策略选择与设计本课内容和生活息息相关，在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。

通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。

在比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。

第7课《布艺温馨》白马小学：潘伟教学目标1．培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

2．能运用各种布材和方法制作一个小挂袋或布袋。

3．感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。

教学重难点指导学生制作布袋或挂袋作品，怎样制作布（挂）袋和制作一个什么样的布（挂）袋。

教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣架（筷子或者小木棍）、剪刀、针（粗点的）线（彩色的）包、废旧的衣裤毛巾，以及有漂亮图案的废弃布料等装饰用品如：丝带、绢花、纽扣等。

（要提前一周，乃至讲授本课的前一天通知学生带齐所需用品）教师：课件、实物挂袋等。

教学时间2课时教学程序第一课时一、课题导入1．PPT图片导入同学们，最近听闻江湖中出现了一本秘籍，大家想不想知道是什么秘籍？布艺秘籍现世啦！相传，布艺秘籍记载布艺精妙技法，谁习得就能做出惊世之作！而今，突然现世，它，就藏在··藏在··《布艺温馨》里面。

揭题：今天我们就一起来学习《布艺温馨》二、欣赏感受布（挂）袋同学们，布艺温馨这本秘籍，里面有许多需要我们修炼的篇幅，你们想先修炼哪一篇呢？1．欣赏篇好，我们现在就炼欣赏篇，不过同学们在修炼的时候，要格外用心，因为待会我会提问的！（1）同学们，这些作品带给你们什么感觉？漂亮。

除了漂亮、美，还有什么感受呢？（温馨）（2）这些作品有什么特点？布料制作、精美、是用线缝合的。

（3）他们有什么作用？（4）在生活中你需要什么样的布袋或者挂袋吗？生：略。

你们的这些需求还需要自己去修炼创造哦。

三、方法探究1．绝招篇下面你们希望修炼什么篇？板书：绝招（1）绝招一、剪法。

板书：剪法以这条废旧裤子为例，我们需要一条裤腿来做袋子。

运用剪刀进行裁减，实线是我们要剪开的部分，但是虚线部分就是我们要缝合的部分，不然中间全是空的，什么都装不了。

温馨提示：使用剪刀要注意安全哦。

（2）绝招二、打结和捆扎。

布艺温馨小学教案教案标题：布艺温馨小学教案教案目标：1. 通过布艺手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对布艺材料的认识和运用能力。

3. 培养学生的耐心和细致观察力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

5. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

教学准备：1. 布料、剪刀、针线、填充物等制作布艺所需材料。

2. 运用多媒体设备展示相关布艺作品和技巧。

3. 预先准备好相关布艺作品的示范样本。

教学步骤：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些精美的布艺作品，并引导学生观察和描述它们的特点。

知识讲解：2. 介绍不同种类的布料和其特点，如棉布、丝绸、毛料等。

3. 介绍不同的布艺工具，如剪刀、针线、填充物等，并讲解其用途和正确使用方法。

示范制作：4. 展示一个简单的布艺制作过程，如制作一个布娃娃或小动物。

详细演示每个步骤，包括剪裁、缝合、填充等。

学生实践：5. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

6. 每个小组选择一个布艺作品进行制作，可以是布娃娃、抱枕、挂饰等。

7. 学生根据示范和老师的指导，自行制作布艺作品。

老师可以适时巡视指导，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。

展示和评价：8. 学生完成布艺作品后，进行展示和分享。

每个小组成员都有机会向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

9. 老师根据学生的作品和表现，进行评价和反馈。

鼓励学生的努力和创造力，并提出改进建议。

延伸活动：10. 鼓励学生将布艺作品带回家展示给家人和朋友，并分享自己的制作经验。

11. 鼓励学生在课余时间继续进行布艺创作，并鼓励他们参加相关的比赛和展览。

教学反思：12. 教师总结本节课的教学效果和学生的表现，并提出改进意见和建议，以便进一步优化教学内容和方法。

通过以上教案，学生将能够通过布艺手工制作，培养动手能力和创造力，同时也能够培养对布艺材料的认识和运用能力。

此外，学生还能够培养耐心和细致观察力，团队合作和交流能力，以及审美意识和艺术鉴赏能力。

五年级上册美术教学设计－《第7课布艺温馨湘美版》一、教学背景《第7课布艺温馨湘美版》是湖南省五年级上册的美术教材。

这一课程的主要内容是通过布绸材料及其运用技法，教授学生多样的手工制作技艺，丰富他们的想象力和创造力，并帮助他们发掘自己的审美潜质。

本教学设计旨在通过多种教学策略，促进学生的实践能力、创新能力和团队合作能力的提高。

二、教学目标1.知识目标：1.了解布艺制作与装饰美学的基本知识2.了解布艺的材料特点及其工具的使用方法3.掌握布艺制作的基本技法2.能力目标：1.识别、选择适当的布料、工具和装饰品材料2.运用简单的手工制作技术制作出自己的作品3.通过创作，发挥自己的创新能力和想象力3.情感目标：1.培养学生的艺术兴趣、审美情趣和探究精神2.培养学生的自信心和自主性3.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神三、教学内容和教学时数安排1.教学内容（1）知识点1.布料的鉴别与保养2.基本缝纫技巧3.刺绣、绕线、曲线绘画等手工制作技术4.装饰材料及其运用技法（2）教学环节1.了解装饰艺术的基本常识2.学习并掌握制作布艺围裙的方法3.学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法2.教学时数安排本课程设计为10课时，具体安排如下：教学内容课时数了解装饰艺术的基本常识1学习并掌握制作布艺围裙的方法4学习并掌握制作布艺钥匙扣的方法5四、教学方法为了使学生掌握本课程的知识和技能，本教学设计将采用以下多种教学方法：1.观察法：通过教师现场制作，学生观察，感性体验艺术之美2.演示法：由教师的示范，为学生提供一个正确的学习模式和口头指导，建立创作实践的技能和能力3.自学导引法：教师会指导学生自己阅读材料、观看视频，进行自主了解和研究4.合作学习法：鼓励学生团体合作的策略，创造比个人工作更高效的情境学习环境5.评估法：通过互评或教师评估，强化和加深了解和掌握。

五、教学过程安排1.预习（1课时）教师引导学生预备课的目的，让学生了解相关知识点，以及需要准备的材料和工具，并要求学生在练习中做好记录和归纳。

小学美术湘教版五年级上册第3课《布艺温馨》优质课公开课教案教小学美术湘教版五年级上册第3课《布艺温馨》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标布艺在现代家庭中越来越受到青睐,它柔化了室内空间生硬的线条,给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感、趣味上的个性感,彰显其独特的审美价值。

在日常生活中,布艺还是一种变废为美的工艺活动。

布艺中的“布”,是各种纤维品的总称,可收集的布艺温馨材料有:裁剪衣服时剩余的边角余料,旧衣服、袜子、手套、毛巾等。

根据材料的质地、花色、品类因材施艺,运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等方法制作布艺作品,能提高学生的动手能力,陶冶其个性,发展其审美感知和审美创造能力等。

本课围绕“布艺”这一主题安排了两个相关学习活动:利用各种旧布料展开联想,制作一件布艺小品;灵活运用各种方法,制作一个小挂袋或小布袋。

活动一更多涉及到造型表现学习领域的内容,注重自性。

活动二则更多涉及到设计应用学习领域的内容,注重功能性。

2学情分析五年级学生随着年龄的增长,对美术的要求也有所不同,五他们的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

在设计制作动手能力方面,虽然,已经有了一定的设计制作体验,但于平时在生活中学校里动手操作机会较少,动手能力普遍偏低,存在眼高手低的情况,还需加强设计制作能力的进一步培养。

3重点难点教学重点:感受、了解布的材质特征,学习制作布艺的方法。

教学难点:能运用各种废旧衣物、布材设计制作一件布袋或布艺玩偶。

4教学过程第一学时教学目标◆感受、了解布的材质特征,学习制作玩偶的方法。

◆能运用各种废旧衣物、布材设计制作一件布艺玩偶。

◆体验“变废为美”的乐趣。

养成对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。