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节水灌溉理论与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解节水灌溉的基本概念及其重要性；（2）掌握节水灌溉的主要技术措施；（3）学会计算灌溉用水量和灌溉制度。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，提高学生对节水灌溉的认识；（2）通过实践操作，培养学生实际操作节水灌溉设备的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的资源节约意识，提高水资源利用效率；（2）培养学生关注农业可持续发展，增强社会责任感。
二、教学内容1. 节水灌溉的基本概念及其重要性（1）节水灌溉的定义；（2）节水灌溉的重要性。
2. 节水灌溉的主要技术措施（1）滴灌技术；（2）喷灌技术；（3）微灌技术；（4）其他节水灌溉技术。
3. 计算灌溉用水量和灌溉制度（1）灌溉用水量的计算方法；（2）灌溉制度的制定。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）节水灌溉的基本概念及其重要性；（2）节水灌溉的主要技术措施；（3）计算灌溉用水量和灌溉制度。
2. 教学难点：（1）节水灌溉技术原理及设备操作；（2）灌溉用水量和灌溉制度的计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节水灌溉的基本概念、重要性、主要技术措施及计算方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深学生对节水灌溉的认识。
3. 实践操作法：引导学生实际操作节水灌溉设备，提高实践能力。
五、教学准备1. 教材或教学资源；2. 节水灌溉设备模型或实物；3. 计算器、投影仪等教学辅助工具。
六、教学步骤1. 导入新课：通过引入我国水资源状况，引发学生对节水灌溉的思考，导入新课。
2. 讲解节水灌溉的基本概念及其重要性：讲解节水灌溉的定义，阐述节水灌溉在我国农业发展中的重要性。
3. 介绍节水灌溉的主要技术措施：介绍滴灌、喷灌、微灌等主要节水灌溉技术，并通过实物或模型展示其工作原理。
4. 讲解计算灌溉用水量和灌溉制度的方法：讲解灌溉用水量的计算方法，引导学生了解如何制定合理的灌溉制度。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用所学知识分析节水灌溉的实践应用。
节水灌溉理论与技术节水灌溉理论与技术一、名词解释（20分，2分/个）1、节水灌溉：是根据作物需水规律及当地供水条件，为了有效地利用降水和灌溉水，获取农业最佳经济效益，社会效益，生态环境而采取的多种措施的总称。
2、农田水分状况：农田地面水、土壤水和地下水数量的多少，存在的形式及其在时空上的分布规律与变化情况。
3、毛管断裂含水量：随着作物的吸收和土表的蒸发，土壤的水分不断减少，当减少到一定程度时，土壤空隙中的毛管水连续状态将会遭到破坏而断裂，对应的土壤含水量即是毛管断裂含水量。
4、田间持水量：土壤的悬着毛管水达到最大量时的土壤含水量。
5、大气干旱：由于大气的温度过高和相对湿度过低，阳光过强，或遇到干热风造成植物植物蒸腾耗水过大，都会使根系吸水速度不能满足蒸腾需要。
6、土壤干旱：当土壤含水率过低，会出现植物根系从土壤中所能吸取的水量难于满足叶面蒸腾的消耗，而影响作物的生长。
7、作物需水临界期/需水关键期：通常把作物在整个生育期中对缺水最敏感，缺水时产量影响最大的生育期。
8、作物耗水量：是指实际条件下作物获得一定产量时所消耗的水量。
9、作物需水系数（mm/kg）：作物生产单位产量的需水量。
10、作物水分生产效率：作物每消耗单位水量（mm/m3）所能生产的产量（kg/mm或kg/m3）。
11、农作物灌溉制度：是指作物播种前（或水稻插秧前）及全生育内的灌水次数，每次灌水的日期、灌水定额以及灌溉定额。
12、灌水定额：一次灌水单位面积上的灌水量。
13、灌溉定额：作物全生育期各次灌水定额之和。
（m3/hm2或mm）14、阶段需水模数：作物各生育阶段的需水量占全生育期总需水量的百分数。
15、日需水量：作物每日所需水量。
16、作物水分生产函数：作物产量与需水量之间的函数关系。
17、小畦灌技术：指畦田“三改”灌水技术，即“长畦改短畦，宽畦改窄畦，大畦改小畦”的三改畦灌灌水技术。
18、涌流灌溉技术：又称波涌灌溉或间歇灌溉，先用较大流量把水推进一段距离，暂停灌水，间隔一定时间之后再次放水，如此断断续续，使水流呈波涌状推进。
第七章节水理论与技术7.1 节水内涵与现状分析7.1.1 概述（1）水资源短缺、用水效益不高;（2）我国大部分企业生产工艺比较落后;（3）城市生活用水水平较低。
1.我国21世纪水资源保护与可持续利用的总体目标是：积极开发利用水资源和实行全面节约用水，以缓解目前存在的城市和农村严重缺水危机，使水资源的开发利用获得最大的经济、社会和环境效益、满足社会、经济发展对水量和水质日益增长的需求。
同时在维护水资源的水温、生物和化学等方面的自然功能以及维护和改善生态环境的前提下，合理充分利用水资源，使得经济建设与水资源保护的同步发展。
2.解决水资源短缺的重要途径：解决水资源短缺、缓解水资源供需矛盾的重要途径和唯一出路是在农业、工业、城市生活等方面全方位节约利用水资源，发挥有限水资源的最大效益和潜力。
3.节约用水：在合理的生产力布局与生产组织前提下，为最佳实现—定的社会经济目标和社会经济的可持续发展，通过采用多种措施，对有限的水资源进行合理分配与可持续利用(其中也包括节省用水量）4.节约用水、计划开采、合理用水是节约供水的基本措施5.3月22日是世界水日，它的标志牌是由水滴、人手、地球变形而成。
6.我国的工业用水包括冷却用水、工艺用水、锅炉用水、洗涤用水、空调用水等，其中冷却用水占总工业用水的60％以上。
7.2.1 城市用水量定额和指标体系1.城市用水量包括综合生活用水、工业企业生产用水与工作人员生活用水、消防用水和浇洒道路和绿地用水等。
其中综合生活用水包括居民生活用水和公共建筑用水。
2.合理地制定城市用水定额，是实现城市用水、节水科学管理的基础。
3.用水定额要充分体现：科学性、先进性、法规性、经济合理性，一般定期修订间隔3年。
7.2.2 节水指标种类和计算1.节水指标是用水定额的一种表现形式。
指标是标志和标量的统一。
2.城市节水评判方法：指标比较法、模型评判法7.2.4 城市节水（城市生活用水）措施1．加强宣传教育，提高全民节水意识2．合理调整水价，运用经济杠杆推动节水工作3．推广使用节水器具和设备4．制定用水定额，逐步实行计划管理5．保护城市供水水源，实现城市水资源综合利用7.3 工业节水7.3.2 工业节水指标体系从工业节水的侧面考核城市节约用水的工作。
节水灌溉理论与技术第一篇：节水灌溉理论与技术论文要求：1、结合自己的家乡探讨目前面临的水利问题？如何发展节水农业？有什么机会？2、解决我国水资源短缺问题的措施有哪些？同学们以上两个问题任选一个，写一篇2000字左右的论文，打印版，希望同学们两周内尽快完成第二篇：节水灌溉理论与技术教案节水灌溉理论与技术教案主讲教师：张旭贤第一章绪论（2学时）第一节节水灌溉的内涵及研究内容一、节水灌溉的内涵1、定义2、内涵3、表述二、节水灌溉的环节三个环节第二节节水灌溉的主要措施一、水资源合理开发利用技术措施(开源节流，以供定需)1、多种水资源联合运用技术2、雨水汇集利用技术3、地下水利用技术4、劣质水资源化5、水资源优化配置技术二、节水灌溉的工程技术措施1、渠道防渗技术2、低压管道输水技术3、喷灌技术4、微灌技术5、覆膜灌溉技术6、地下灌溉技术7、坐水种(点灌)8、沟畦灌溉改造技术9、调亏灌溉10、非充灌溉11、交替灌溉12、精细灌溉三、农艺节水措施1、耕作保墒技术2、覆盖保墒技术3、水肥耦合技术4、节水作物品种筛选技术5、化控节水6、调整农业结构四、节水管理措施1、节水灌溉制度设计2、土壤墒情监测与灌溉预报技术3、灌区配水技术4、灌区量水技术5、现代化灌溉管理技术6、农业水价问题第三节发展节水灌溉的意义一、全球水资源概况二、我国水资源概况1、来水量2、需水量3、可供水量4、节水灌溉潜力第二章节水灌溉基础理论（8学时）第一节作物需水量一、农田水分消耗途径农田水分消耗的途径主要有植株蒸腾、棵间蒸发和深层渗漏。
二、影响作物需水量的主要因素（一）作物因素（二）气象因素（三）土壤因素（四）农业技术三、作物需水量的计算方法现有计算作物需水量的方法，大致可归纳为两类，一类是直接计算作物需水量，另一类是通过计算参照作物需水量来计算实际作物需水量。
（一）直接计算需水量的方法1、以水面蒸发为参数的需水系数法（简称“ 值法”或称蒸发皿法）2、以产量为参数的需水系数法（简称“K值法”）（二）通过计算参照作物需水量来计算实际作物需水量的方法1、参照作物需水量的计算2、实际需水量的计算3、作物需水量等值线图第二节作物水分生产函数一、作物水分生产函数的基本概念1、定义2、作物生活的基本要求二、作物水分生产函数1、定义2、作物水分生产函数的特征三、作物水分生产函数的数学模型（一）、静态模型1、全生育阶段水分生产函数的数学模型。
