陕西省宝鸡市金台区2016-2017学年高二数学下学期期中试题 文(含解析)

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金台区2016-2017学年高二期中质量检测试题(卷)文科数学一、选择题:本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 设复数满足,则()A. B. C. D.【答案】C【解析】由题意可得: .本题选择C选项.2. 复数在复平面内所对应的点位于()A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限【答案】B【解析】由题意:,该复数对应的点位于第二象限.本题选择B选项.点睛:在做复数的除法时,要注意利用共轭复数的性质:若z1,z2互为共轭复数,则z1·z2=|z1|2=|z2|2,通过分子、分母同乘以分母的共轭复数将分母实数化.3. 以下有关线性回归的说法,不正确的是()A. 具有相关关系的两个变量不一定是因果关系B. 散点图能直观地反映数据的相关程度C. 回归直线最能代表线性相关的两个变量之间的关系D. 任一组数据都有回归方程【答案】D【解析】试题分析:根据两个变量具有相关关系的概念,可知A正确,散点图能直观地描述呈相关关系的两个变量的相关程度,且回归直线最能代表它们之间的相关关系,所以B、C 正确.只有线性相关的数据才有回归直线方程,所以D不正确.考点:线性回归4. 两个变量之间的线性相关程度越低,其线性相关系数的数值()A. 越接近于-1B. 越接近于0C. 越接近于1D. 越小【答案】B【解析】由相关系数的含义可得:两个变量之间的线性相关程度越低,其线性相关系数的数值越接近于0.本题选择B选项.5. 根据二分法原理求方程的近似根的框图可称为()A. 工序流程图B. 知识结构图C. 程序框图D. 组织结构图【答案】C【解析】由框图的分类可知:根据二分法原理求方程的近似根的框图可称为程序框图.本题选择C选项.6. 为了美化环境,从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中,余下的2种花种在另一个花坛中,则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是()A. B. C. D.【答案】C【解析】试题分析:将4种颜色的花种任选2种种在一个花坛中,余下2种种在另一个花坛中,有6种种法,其中红色和紫色的花不在同一个花坛的种数有4种,故所求概率为,选C.【考点】古典概型【名师点睛】作为客观题形式出现的古典概型试题,一般难度不大,解答中的常见错误是在用列举法计数时出现重复或遗漏,避免此类错误发生的有效方法是按照一定的标准进行列举. 7. 有一段演绎推理是这样说的:“直线平行于平面,则平行于平面内所有直线;已知直线平面,直线平面,直线∥平面,则直线∥直线”的结论显然是错误的,这是因为()A. 大前提错误B. 小前提错误C. 推理形式错误D. 非以上错误【答案】A【解析】试题分析:演绎推理的错误有三种可能:一种是大前提错误,第二种是小前提错误,第三种是逻辑结构错误.要判断推理过程的错误原因,可以对推理过程的大前提和小前提及推理的整个过程,细心分析,不能得到正确的答案.故选A.考点:归纳推理和演绎推理的基本方法.8. 以下是解决数学问题的思维过程的流程图:在此流程图中,①②两条流程线与“推理与证明”中的思维方法匹配正确的是()A. ①-综合法,②-分析法B. ①-分析法,②-综合法C. ①-综合法,②-反证法D. ①-分析法,②-反证法【答案】A【解析】试题分析:根据已知可得该结构图为证明方法的结构图:∵由已知到可知,进而得到结论的应为综合法,由未知到需知,进而找到与已知的关系为分析法,故①②两条流程线与“推理与证明”中的思维方法为:①-综合法,②-分析法考点:流程图的概念9. 登山族为了了解某山高(km)与气温(℃)之间的关系,随机统计了4次山高与相应的气温,并制作了对照表:由表中数据,得到线性回归直线方程.由此估计山高为72 km处的气温为()A. -10℃B. -8℃C. -4℃D. -6℃【答案】D【解析】由题意,,代入到线性回归方程,可得a=60,∴y=−2x+60,由−2x+60=72,可得x=−6.本题选择D选项.10. 执行程序框图,输出的值为()A. B. C. D.【答案】A【解析】按照程序框图依次执行为:k=1,S=1;;;;输出S=﹣10.本题选择A选项.点睛:识别、运行程序框图和完善程序框图的思路(1)要明确程序框图的顺序结构、条件结构和循环结构.(2)要识别、运行程序框图,理解框图所解决的实际问题.(3)按照题目的要求完成解答并验证.11. 已知甲在上班途中要经过两个路口,在第一个路口遇到红灯的概率为0.5,两个路口连续遇到红灯的概率为0.4,则甲在第一个路口遇到红灯的条件下,第二个路口遇到红灯的概率为()A. 0.6B. 0.7C. 0.8D. 0.9【答案】C【解析】设第一个路口遇到红灯概率为A,第二个路口遇到红灯的事件为B,则P(A)=0.5,P(AB)=0.4,则,本题选择C选项.点睛:条件概率的求解方法:(1)利用定义,求P(A)和P(AB),则.(2)借助古典概型概率公式,先求事件A包含的基本事件数n(A),再求事件A与事件B的交事件中包含的基本事件数n(AB),得.12. 下面几种是合情推理的是()①已知两条直线平行同旁内角互补,如果∠A和∠B是两条平行直线的同旁内角,那∠A+∠B=180°②由平面三角形的性质,推测空间四面体的性质③数列中,推出④数列1,0,1,0,…推测出通项公式.A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④【答案】B【解析】题中所给的四个推理过程中:①为演绎推理;②为合情推理;③为演绎推理;④为合情推理.本题选择B选项.二、填空题:本大题共4小题,每小题6分,共24分.13. 用反证法证明结论“、、至少有一个是正数”时,应假设_______;【答案】都不是正数【解析】由反证法的定义:用反证法证明结论“、、至少有一个是正数”时,应假设“都不是正数”.14. 若复数是纯虚数,则的值为_______;【答案】3【解析】由题意:,满足题意时有: .15. 观察以下不等式…可以归纳出对于大于1的正整数成立的一个不等式…,则不等式右端的表达式应为_______;【答案】【解析】16. 平面内“正三角形内一点到三边距离之和是一个定值”,类比到空间的结论为_______.【答案】正四面体内一点到四个面距离之和是一个定值.【解析】利用题意:平面内“正三角形内一点到三边距离之和是一个定值”,类比到空间的结论为“正四面体内一点到四个面距离之和是一个定值.”三、解答题:本大题共4小题,共66分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17. 求证:.【答案】见解析【解析】试题分析:利用题意,由分析法,原问题等价于,结合题意进行计算即可证得结论.试题解析:要证明成立,只需证明,即,从而只需证明即,这显然成立. 这样,就证明了.点睛:(1)逆向思考是用分析法证题的主要思想,通过反推,逐步寻找使结论成立的充分条件.正确把握转化方向是使问题顺利获解的关键.(2)证明较复杂的问题时,可以采用两头凑的办法,即通过分析法找出某个与结论等价(或充分)的中间结论,然后通过综合法证明这个中间结论,从而使原命题得证.18. 某班有两个课外活动小组,其中第一小组有足球票6张,排球票4张;第二个小组有足球票4张,排球票6张.甲从第一小组的10张票中任抽1张,乙从第二小组的10张票中任抽1张.(1)两人都抽到足球票的概率是多少?(2)两人中至少有一人抽到足球票的概率是多少?【答案】(1);(2).【解析】记“甲从第一小组的10张票中任抽1张,抽到足球票”为事件A,“乙从第二小组的10张票中任抽1张,抽到足球票”为事件B,则“甲从第一小组的10张票中任抽1张,抽到排球票”为事件,“乙从第二小组的10张票中任抽1张,抽到排球票”为事件,2分于是,;,.由于甲(或乙)是否抽到足球票,对乙(或甲)是否抽到足球票没有影响,因此A与B是相互独立事件. 6分(Ⅰ)甲、乙两人都抽到足球票就是事件A·B发生,根据相互独立事件的概率乘法公式,得到P(A·B)=P(A)·P(B)==.答:两人都抽到足球票的概率是. 9分(Ⅱ)甲、乙两人均未抽到足球票(事件·发生)的概率为:P(·)=P()·P()==.∴ 两人中至少有1人抽到足球票的概率为:P=1-P(·)=1-=. 11分答:两人中至少有1人抽到足球票的概率是. 12分19. 已知数列的递推公式,且,请画出求其前5项的流程图.【答案】见解析【解析】试题分析:由题意结合数列的递推公式首先确定求解数列各项的过程,然后利用累加过程设计出流程图即可.试题解析:20. 为了研究某学科成绩(满分100分)是否与学生性别有关,采用分层抽样的方法,从高二年级抽取了30名男生和20名女生的该学科成绩,得到下图所示女生成绩的茎叶图.其中抽取的男生中有21人的成绩在80分以下,规定80分以上为优秀(含80分).(1)请根据题意,将2×2列联表补充完整;(2)据此列联表判断,是否有90%的把握认为该学科成绩与性别有关?附:,其中.≤2.706>>>【答案】(1)见解析;(2)有关. 【解析】试题分析:(1)利用题意确定各个性别优秀的人数,据此即可补充完整列联表; (2)结合(1)中的列联表求得,因此有90%的把握认为该学科成绩与性别有关. 试题解析:(1)根据图示,将2×2列联表补充完整如下:(2)根据列联表可以求得因此有90%的把握认为该学科成绩与性别有关.。