统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-正确使用标点符号课件

句号
用于陈述句末尾，表示句 子的结束。
问号
用于疑问句末尾，表示疑 问语气。
正文部分标点使用
感叹号
用于感叹句末尾，表示强烈的 感情或语气。
冒号
用于提示下文、总结上文或引 出对话等。
分号
用于分隔较长的并列句子或短 语，表示更紧密的联系。
引号
用于引用他人的话或表示特定 含义的词语。
结尾部分标点使用
在结尾部分，一般使 用句号或感叹号来表 示文章的结束。
因为缺乏有效的方法和技巧。”
当分句内部已使用逗号时，并列的分句 之间必须用分号。例如：“风是沙漠向 人们进攻的武器；但是也可以为人类造
福。”
语气不同句子末尾标点不同
01
02
03
04
陈述句末尾用句号表示陈述语 气。例如：“今天天气很好。
”
疑问句末尾用问号表示疑问语 气。例如：“你吃过饭了吗？
”
感叹句末尾用感叹号表示感叹 语气。例如：“多么美丽的景
色啊！”
祈使句末尾根据语气强弱可用 句号或感叹号。例如：“请把 门关上。”或“快把门关上！
”
04
标点符号在段落中的运用
段首空格及缩进规则
段首空格
中文段落开头通常空两个字符的位置，以示段落起始。
缩进规则
除段首空格外，段落中其他部分无需额外缩进，保持左侧对齐即可。
段内换行及对齐方式
换行规则
中文段落中，当一行文字到达页面边界时，应自动换行，无 需手动插入换行符。
使用规范及注意事项
注意事项 避免一逗到底，即整个段落只用一个逗号。
注意区分逗号、顿号和分号的用法。
使用规范及注意事项
01
引号内外标点使用要规 范。

二、标点符号高频考点归纳
1.问号 规则1：注意选择问句，全句末尾才用问号。（选择性的 问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号） 例：你打算今天去呢，还是明天去呢？
规则2：注意倒装问句，全句末尾才用问号。 例：这究竟是怎么回事呢，同学们？
规则3：注意特指问句，每句末尾都用问号。 例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不 能去吧？
8.标点符号不能与同它功能相同的字词同时使用。 如省略号不能与“等”同时使用，破折号不能与“就 是”“即”等表示解释的词语同时使用。
题型突破
1.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( D )
A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
规则1：大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列 词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并 列词语之间用顿号） 例：这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业 基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、 矿产、水产、旅游等资源。
规则2：并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓 语之间和并列性的补语之间用逗号，而不用顿号） 例：你要不断进步，识字，生产。
4.分号 规则：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内 部有了逗号，这并列分句间才能用分号） 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5.冒号 规则：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副 香炉烛台，一杆台秤。
6.引号
规则：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独 立，标点符号引号里。（这主要是引号和其他标点符号的 配合原则） 例：①写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 ②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形皆备，充满生机”。 ③陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处 不当，请加以修改。（3分）
2.阅读下面的文字，按要求完成⑴⑵两小题。
11月27日，浙江省5家民营实体书店共获得中央财政850万元扶持，主 要用于购买软硬件设备、支付房租和流动资金的弥补。这是李克强总理11 月21日即兴拜见拱宸桥畔晓风书屋之后，中央财政送给浙江民营书店的一 份大礼。
主要内容是什么
变换语境： （1）他不知道《百年孤独》的作者是谁
主要内容是什么
（2）李老师问他 《百年孤独》的作者是谁 主要内容是什么
（3）李老师问他 《百年孤独》的作者是谁 主要内容是什么
关注点： （1）如果是陈述句，即使用了疑问语气词，也不用加问号。 （2）如果是转述他人的话，不用引号和冒号，应用逗号、句号。
2、给定句子——思考：下列句子中顿号使用对不对？
(1)这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的 口号。
(2)随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多 高”、
“世界上为什么会有坏人”这些问题。
关注点：引用的并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号， 也不用其它点号。
3、给定短语:
6．给定短语: 先有鸡蛋后有鸡 先有鸡后有鸡蛋
变换语境： （1）到底是先有鸡蛋后有鸡呢
还是先有鸡后有鸡蛋呢
（2）到底是先有鸡蛋后有鸡 呢
还是先有鸡有鸡蛋
你说
7.给定句子：
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母 诉 苦向谁诉苦呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
【问号使用口诀】
⑴这篇新闻在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加 以修改。（3分）
• 标点符号的考查呈现以下特点： （1）句子较长，涉及到的标点比较多，迷惑性较强。 （2）考查的重点、难点有：顿号（逗号）、分号、问号、冒 号、引号与点号的搭配使用等。所以要注意相似用法的区别。

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改诗成词
❖ 黄河远上白云 一片孤城万仞山两岸猿声啼 不住轻舟已过万重山
清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何 处有牧童谣指杏花村
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6花园里的花都盛开了，有玫瑰花、百合花、郁金香、 蝴蝶兰；颜色有红的、黄的、粉红的、白的、蓝的， 漂亮极了。
7老师对学生说：“考试就要开始了。” 8他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
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作业
1． 这究竟是怎么回事呢 同志们 厂长严肃地 说 2.语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来记 言记事 3. 总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊杀声 立刻混成一片 震动着山谷 4. 他是谁 从什么地方来 5. 我扑到指导员身上大喊 指导员 指导员 6. 我仰着头数起来 一 二 三 数呀 数呀 数到后来就糊涂了
(3)表示重复词语或列举的省略。 如: a.热爱劳动，讲究卫生的同学有刘国庆、杨海、张维维、 吴志富、许伟……这么多表现好的学生都坐在一起。 b.同学们唱起儿歌：“阿门、阿前，一棵葡萄树。……”
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7、省略号
省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。 如果整段文字或诗行的省略，可以使用十二个小圆点表示。
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❖ 7. 周恩来同志用命令的口吻说 不要管我 大家要沉着 不要慌张
8.我看过的小说有 红楼梦 西游记
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• 作业答案 1．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂 长严肃地说。 2.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用 来记言记事。 3.总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀 声，立刻混成一片，震动着山谷。 4.他是谁 ?从什么地方来？ 5.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导 员……” 6.我仰着头数起来，“一、二、三……”数 呀，数呀，数到后来就糊涂了。