人教版小学六年级上册语文5《詹天佑》新课程教案

注意事项：
1.作业要求同学们认真对待，按时完成，保证作业质量。
2.家长要关注孩子的学习进度，协助孩子完成作业，培养孩子良好的学习习惯。
3.教师将针对作业完成情况进行检查，对表现优秀的同学给予表扬，对作业中存在的问题进行指导。
7.关注个体差异，实施分层教学：针对学生的不同认知水平和能力，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.情感教育，培养价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们学习詹天佑的先进事迹，培养积极向上的人生态度和价值观。
9.创设互动平台，促进交流：利用课堂讨论、课后网络平台等，鼓励学生发表自己的观点和感悟，促进师生、生生之间的交流与互动。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：在教学伊始，通过展示詹天佑相关图片、视频资料，引导学生对詹天佑产生好奇心，激发学习兴趣。
2.自主学习，合作交流：将学生分成小组，让他们自主阅读课文，合作探讨詹天佑的事迹和贡献。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.课堂讲解，突破难点：针对课文的难点，如重点词汇、短语以及詹天佑的贡献等，进行详细讲解，帮助学生理解。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一段关于中国近代铁路发展的短片作为课堂导入，引导学生关注我国铁路事业的发展历程。
2.提问：“同学们，你们知道我国第一条自主设计、修建的铁路是哪条吗？这位铁路英雄又是谁呢？”通过问题激发学生的好奇心和求知欲。
3.引出本课的主人公——詹天佑，简要介绍他的生平事迹，为新课的学习做好铺垫。
4.培养学生的写作能力，能运用课文中的素材进行写作练习，如写一段关于詹天佑的简介或心得体会。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，引导学生主动了解詹天佑的事迹，培养独立思考和合作交流的能力。

人教版六年级上册语文教案《詹天佑》【教学目标】1.学习本课的生字新词，如“阻挠、恶劣、隧道、攀山越岭、竣工、藐视、讥讽”等词语，做到读准字音，理解词义。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解詹天佑是我国杰出的爱国工程师，激发学生对祖国的热爱和对杰出人才的敬仰。

3.熟读课文，了解詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的，具体做哪些工作，最后取得了什么成就？4.学会从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。

【教学重点】1.学习生字新词，读通读顺课文。

2.了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

【教学难点】学习从具体事例中体会感受詹天佑的爱国精神和杰出才能。

【教学过程】一、揭示课题，导入新课1.板书课题：詹天佑（读题）2.介绍詹天佑（指名说）3.导入新课：今天我们一起来学习《詹天佑》这篇课文，了解这位杰出的爱国工程师的事迹。

二、初读课文，整体感知1.打开课本，认真朗读课文，力求读准字音、读通句子。

2.各自轻声朗读课文，思考并回答：詹天佑是怎样一位人物？用一句话概括。

3.交流并板书：杰出工程师、爱国工程师4.播放一段视频资料，了解中国第一条铁路——京张铁路的建造背景和意义。

5.结合视频资料，再读课文第一段，谈谈你对詹天佑的印象。

6.指名读第一段。

7.交流并板书：不畏艰险、热爱祖国三、研读课文，体会感悟1.默读课文第二段，思考并回答：詹天佑是在什么情况下接受任务并主持修筑京张铁路的？用笔画出关键的词语。

2.指名回答，教师板书：帝国主义者的嘲笑、任命詹天佑为总工程师3.重点研读第三段，体会詹天佑对待工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（1）自读第三段，画出描写詹天佑工作态度的词语和句子。

（2）交流并板书：野外工作条件恶劣、不辞劳苦、身先士卒、精益求精、一丝不苟等。

（3）通过具体的事例来体会他的工作态度和精神。

学生交流后教师小结并板书：工程要求之高——隧道施工开凿方法不一；施工难度之大——青龙桥路段的人字形路线设计等。

《詹天佑》教学设计【教学目标】１、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生酷爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

２、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深化理解课文。

３、学会本课生字新词。

能用“否则”、“称赞不已”练习说话。

４、有感情地朗读课文。

【教学重点难点】１、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过详细事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

２、顺着作者的思路读，深化理解课文的思想内容。

【教学设计】第一课时〖课时目标〗１、初读课文，让学生通过查字典、联系上下文的方式，理解词语的意思；会用“否则”、“称赞不已”说话；２、正确、流畅地朗读课文。

〖教学重点难点〗１、精确理解重点词语的意思；２、正确、流畅地朗读课文。

〖教学过程〗一、课题导入板书课题《詹天佑》。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。

他自幼酷爱学习。

１８７２年，１２岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。

在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。

１８７８年，１７岁的詹天佑考入了美国耶鲁高校，学习土木工程和铁路专业，后来以优异的学习成果毕业。

１８８１年，年仅２１岁的詹天佑抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。

１８８８年，在当时的中国铁路公司任工程师。

在他刚刚起先任职的八十天里，就顺当地完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。

后来，他又设计建成了滦河大桥。

１８９４年，英国工程探讨会正式接纳詹天佑为会员。

１９０５年，清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。

１９１９年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年５８岁。

今日，我们一起来学习《詹天佑》这篇课文。

二、初读课文学生自己初读课文，边读边画出不相识的字，然后比照生字表自己识字。

对于字音不好驾驭的字要多读几遍，字形困难的字要自己想方法记住它。

三、学习生字老师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的状况，并留意订正读错的字音。

１、指导学生读准字音：课文中有些生字老师要指导学生读准字音。

【导语】⼈教版六年级语⽂上册语⽂教案怎么写？⽆忧考整理了⼈教版六年级语⽂上册《詹天佑》教案【三篇】，希望对你有帮助!《詹天佑》教案⼀ 学习⽬标： ①学会11个⽣字。

读读写写“杰出、修筑、设计、施⼯、阻挠、控制”等词语。

②有感情地朗读课⽂，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

③了解杰出爱国⼯程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、⽴志为祖国做贡献的思想感情。

④重点感悟描写詹天佑⾔⾏、⼼理活动的语句，体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤。

第⼀课时 导语引⼊，揭⽰课题 ①我们伟⼤的祖国有悠久的历史，灿烂的⽂化，在五千年的历史长河中，有多少英雄⼉⼥⼀⾝正⽓，威武不屈，他们热爱祖国，⽤毕⽣精⼒报效祖国。

今天我们将⾛近深怀⾚⼦之⼼的爱国⼈⼠，去感受中华⼉⼥的爱国情怀。

②学习本组课⽂有哪些任务？（通过学习本组课⽂，感受中华⼉⼥的爱国情怀；在读懂课⽂内容的基础上，体会关键词句在表情达意⽅⾯的作⽤；围绕“祖国在我⼼中”这个专题进⾏综合性学习。

） ③揭⽰课题：詹天佑 简介詹天佑 初读课⽂，整体感知 ①整体感知课⽂。

a．⾃读课⽂，注意读准字⾳。

b．交流哪些字词的读⾳和字形需提醒⼤家。

c．交流哪些句⼦不容易读好，需提醒⼤家注意。

②再读课⽂。

a．⽤“读了课⽂____________，我知道詹天佑_________。

”交流读课⽂后了解的内容。

b．说说课⽂记叙了⼀件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。

） ③图⽂结合，简介京张铁路。

（京张铁路，南起北京丰台，北⾄张家⼝，全长200千⽶。

因为它是联结华北和西北的交通要道。

引起了帝国主义的垂涎，他们千⽅百计阻挠中国⼈⾃⼰建造京张铁路。

） 了解背景，研读体会 ①帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？请同学们⾃由读2-3⾃然段，读完后说说你的感受。

交流时可参考以下句式：“当我读到__________时，我感到_________。

因为__________。

” ②重点研读以下⼏句。

a．“当时，清政府刚提出修筑的计划，⼀些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进⼀步控制我国的北部。