4A Unit 1 I like dogs知识点梳理+习题巩固知识点一：冠词易混淆1.当在以元音开头的名词或者修饰词时候，前面用an.例如：an apple 一个苹果；an umbrella 一把雨伞；an elephant一头大象an egg 一个鸡蛋2.当在以辅音开头的名词或者修饰词时候，前面用a.例如：a book 一本书； a banana 一个香蕉； a boy 一个男孩区分：例如an elephant a nice elephant习题巩固：1、—Would you like ________ English book.？A.aB.anC.the2、—What’s this? —It’s_____elephant.A. aB. anC. /3、—I have_____ orange and _____ banana.A. aB. anC. /知识点二：单复数转化一．名词单数变复数的规则变化1. 一般在名词词尾加"-s" 例如：pencil s2. 以s, x, ch, sh，o结尾的名词加"-es”例如：box es，其中o比较特殊，只有单词意思是动植物才加es，如果不是，就加s。
例如：mangoes potatoes pianos radios二．句型答句1. I like monkeys.T hey’re cute and fat.I like these/ those monkeys.They’re cute and fat.I like this monkey.It’s cute and fat.习题巩固：1、I like pandas. ______cute and fat. (It’s / They’re)2、—I like cats! —______.A. It’s a cute.B. Yes, I like it too.C. It’s cute.3、This ______ (dog/ dogs)is black. Those _____ (dog/ dogs)are white.4、—what’s_____ (those/that)? —It's an elephant.5、______ (this/ these )dolls are for Yang Ling.知识点三：Would like和like用法重难点1.动词like表示“喜欢”，后可接有限定词修饰的名词或动名词（即动词-ing）形式。
四年级上册英语教案-Unit 1 I like dogs Period 1 译林版一、教材分析《英语》（译林版）四年级上册Unit 1的主题是“Pets”。
本节课是第一课时，名称为“I like dogs”。
在本课中，学生将学习与宠物相关的单词，如dog、cat、bird和fish。
学生将学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答这些问题。
二、教学目标1.理解以下单词：dog、cat、bird、fish。
2.学会询问是否喜欢某种宠物并学会回答这个问题。
3.强化听力技巧，学习听懂与宠物相关的话题。
三、教学准备•教师需要展示图片或卡片来帮助学生学习这些宠物的名称。
•打印并复制下面的工作表：–I like _______（学生填写自己最喜欢的宠物）–Do you like ______?（学生填写另一个同学最喜欢的宠物）四、教学过程1. 导入新课•引导学生谈论他们自己家里有没有宠物，并间接对接本课新词汇。
•展示图片或卡片，并问学生这些动物是什么。
给出正确的答案，并复述每个单词的拼写和意思。
2. 新课教学•使用问答式指导学生学习如何询问别人是否喜欢某种宠物以及如何回答问题。
•教师通过示范来帮助学生学习和理解这个问答式。
•小组活动：学生在小组中练习问答式，询问其他同学是否喜欢狗等宠物。
3. 活动时间•学生填写工作表：“I like_______”和“Do you like______?”4. 总结•教师总结本节课主要内容，并帮助学生梳理所学知识。
•鼓励学生练习新的问答式，并提醒他们在日常交流中使用所学的单词和短语。
五、教学反思本节课重点是让学生学会如何询问和回答关于宠物的问题。
应用问答式是帮助学生强化这些知识点的有效方法。
尤其对于在英语学习过程中容易困难的学生来说，带有视觉效果的图片或卡片是很重要的。
这样能够让学生用一种视觉方式去学习和理解这些单词。
