幼儿园大班社会活动说课稿爱范文

幼儿园大班社会领域说课稿三篇一、为什么要学习社会领域？社会领域是幼儿园学科领域的重要组成部分之一。

通过社会领域的学习，可以让幼儿建立正确的价值观和世界观，培养良好的社会行为习惯，增强社会交往能力，提升自我认知和自我管理能力。

同时，社会领域的学习也能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、社会领域的教学目标与内容选择1.教学目标通过社会领域的学习，使幼儿能够：（1）认识并尊重社会规则和法律，形成正确的行为准则和价值观。

（2）了解家庭和社会的组织方式，培养良好的家庭生活和社会交往习惯。

（3）培养观察、思考和解决问题的能力，提高自主学习和探究欲望。

2.内容选择根据幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，可以选取以下内容进行教学：（1）我的身边人和事物：引导幼儿观察、描绘和描述自己生活中的人物和事物，培养他们的观察能力和表达能力。

（2）家庭和社会的组织方式：介绍家庭、幼儿园和社会的组织方式及其特点，引导幼儿认识社会规则和法律。

（3）生活小常识和安全教育：介绍生活中的常识和安全知识，培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力。

（4）节日与传统文化：介绍一些重要的节日和传统文化，培养幼儿的民族意识和传统文化素养。

三、教学活动设计1.活动一：我身边的人和事物目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，认识自己身边的人和事物。

活动：教师利用图片、实物等教具，引导幼儿观察和描述自己生活中的人物和事物。

例如，通过展示一张家庭成员的照片，让幼儿说出家庭成员的名字和特点；通过展示一张幼儿园的照片，让幼儿说出幼儿园里的人和事。

2.活动二：我们的社会规则目标：引导幼儿认识社会规则和法律，形成正确的行为准则和价值观。

活动：教师通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识社会规则和法律，培养他们的遵守规则的意识。

例如，教师可以讲述一个关于交通规则的故事，然后引导幼儿讨论交通规则的重要性并设计一场小游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣。

幼儿园大班社会领域活动说课稿（10篇）幼儿园大班社会领域活动说课稿篇1一、说教材(一)教材简析：《节省用水，从我做起》是中班的一节社会活动，通过幼儿观看沟通共享，观看争论，关注生活争论节水方法和师幼表演等活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起，从当时做起，担当起节水义务宣扬员的责任。

(二)教学目标：《纲要》强调：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。

依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，确定了认知、力量、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水要从我做起，从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起，争论节省用水方法，养成节省用水的好习惯。

(三)活动预备：活动预备是实现目标的有力保障，为了到达目标我做了以下预备。

1、学问教训预备：让幼儿在家长的勾引下观看记载生活中铺张水资源的不当举动，并与家长一起商讨一些节水的好方法，制作节省的标志与宣扬画。

2、物质资料预备1)多媒体课件。

2)节水的标志、节水小天使的标记牌。

(四)说重难点活动重点：使幼儿树立节省用水，从我做起的意识。

活动难点：知道节省用水的几种方法，并运用于实际生活中，如何去突破难点?通过幼儿观看、争论、总结节水方法来实现。

二、说教法《纲要》明确指出：要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是老师告知幼儿你该怎样,而是幼儿要怎么,老师只是对幼儿的取舍和行动起引导和关心作用。

我采纳的主要教法有：1、谈话法：关心幼儿提炼原有的社会学问阅历，使之系统化、明确化。

2、争论法。

有利于幼儿自由发表看法和感受。

3、情景教学法：由老师展现一些缺水和糟蹋水的情景，让幼儿对其中的社会问题进行思索，让幼儿理解节水的重要性。

其次还采纳观看法，记录法，角色表演等方法。

三、说学法《纲要》的社会领域中提出：必需使幼儿动手、乐观主动地与别人交往、观看、体验、表现等，让他们在活动中主动进展社会性。

幼儿园大班社会领域说课稿幼儿园大班社会领域说课稿1我是应聘幼儿教师的__号考生。

今天，我说课的题目是《参观小学》。

下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

一、说教材(一)教材内容分析《参观小学》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的内容。

大班幼儿即将升入小学，对小学有着好奇和向往。

《参观小学》这一主题活动很好的结合了幼儿的年龄段特点，活动对象具有专门的针对性。

提前了解小学生的学习、生活，有助于大班幼儿将来迅速适应小学生活，是幼小衔接的重要内容之一。

正如《纲要》中所说：“幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。

”社会领域是幼儿园五大领域的轴心，本次活动设计了一个具体的活动，引导幼儿主动参与其中，获取相关经验，非常必要。

(二)活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及本班幼儿实际情况，我将确定如下“三维”目标：1.认知目标：认识小学学习、生活与幼儿生活的不同。

2.能力目标：通过认识小学与幼儿园的不同，增强幼儿适应新环境的能力。

3.情感目标：培养对小学生活的热爱和向往情感。

(三)活动重难点基于以上对教材和目标的分析，我将活动的重难点确定如下：1.活动重点：提高观察图片，认识小学学习、生活与幼儿园的不同。

2.活动难点：提高图片的观察，产生对小学生活的向往。

二、说学情大班幼儿以具体形象思维为主，具有较强的求知欲，比较好学、好问。

同时，此时幼儿的自我意识有了进一步发展，依赖于成人的评价，生活中带有主观情绪性。

幼儿在活动中的独立性逐渐增强，引起情绪反应的社会性动因越来越多，需要教育者对幼儿做出正确的引导和启发。

三、说活动方法基于以上对“幼儿特点”的分析和《幼儿园教育指导纲要》中提出的：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，我将主要采用直观观察法和角色扮演法，并辅助以讲解法和讨论法等来开展教学活动。

幼儿园大班社会活动：温暖大家庭说课稿社会活动大家好，今天我要给大家说一下我们幼儿园大班的社会活动——温暖大家庭。

这个活动的目的是让我们孩子们学会关心他人，懂得团结协作，培养我们的社会责任感和爱心。

下面我就来给大家详细讲解一下这个活动的流程和内容。

我们要了解一下温暖大家庭是什么。

温暖大家庭就是我们幼儿园的大家庭，包括了老师、小朋友、家长等等。

我们每个人都是这个大家庭的一员，都应该互相关心、互相帮助。

在温暖大家庭这个活动中，我们要学会如何去关心他人，如何去帮助他人，如何去团结协作。

我就要给大家介绍一下温暖大家庭的具体内容了。

我们要进行一次团队建设活动。

在这个活动中，我们要分成几个小组，每个小组都要选出一个组长。

组长要负责组织小组的活动，带领大家一起完成任务。

这样一来，我们就能够更好地团结协作，共同完成任务了。

在团队建设活动之后，我们还要进行一次关爱活动。

在这个活动中，我们要学会如何去关心他人。

比如说，我们可以给生病的同学送去水果和小礼物，让他们感受到我们的关爱；我们还可以给家里有困难的同学提供帮助，让他们感受到我们的温暖。

这样一来，我们就能够更好地关心他人，传递爱心了。

除了关爱活动之外，我们还要进行一次互助活动。

在这个活动中，我们要学会如何去帮助他人。

比如说，我们可以帮助同学解决学习上的问题，让他们感受到我们的帮助；我们还可以帮助老师分发物品、整理教室等，让他们感受到我们的支持。

这样一来，我们就能够更好地帮助他人，体现我们的价值了。

我还要给大家讲一下温暖大家庭的意义。

通过这个活动，我们不仅能够学会关心他人、团结协作、培养社会责任感和爱心，还能够让我们更好地融入到幼儿园这个大家庭中去。

当我们学会了如何去关心他人、帮助他人的时候，我们就能够更好地与人相处，建立更多的友谊。

而当我们学会了团结协作的时候，我们就能够在集体中发挥更大的作用，为集体做出更多的贡献。

温暖大家庭这个活动对于我们每个孩子来说都是非常有意义的。

幼儿园大班说课稿引导幼儿关心社会幼儿园大班说课稿：引导幼儿关心社会尊敬的老师们，大家好！我是XX幼儿园大班的教师。

今天我将为大家带来一堂关于引导幼儿关心社会的课程。

【导入】为了培养幼儿对社会的关注和参与意识，我设计了一堂生动有趣的课程，结合互动游戏和观察体验，引导幼儿关心社会。

【主体】一、社会的定义和重要性（5分钟）首先，我将向幼儿们解释社会的定义和重要性。

社会是指人们共同生活在一起，并通过交流和合作形成的系统。

我们在社会中和其他人一起学习、工作、娱乐等等。

社会对每个人来说都非常重要，因为在社会中我们能够互相帮助和影响彼此。

二、社会中的角色与职责（10分钟）接下来，我将以角色扮演的方式让幼儿们了解社会中的不同角色及其职责。

我会准备一些卡片，上面分别写着“医生”、“警察”、“消防员”、“老师”、“家长”等角色，然后请幼儿们根据卡片扮演相应的角色，并讨论他们在社会中扮演的重要性和职责。

三、社会问题的认识（15分钟）接下来，我将引导幼儿们一起讨论一些社会问题，如环境污染、交通安全等。

我会显示一些图片或展示实物，让幼儿观察并描述自己注意到的问题。

然后，我会引导他们思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的想法和建议。

四、帮助他人的行动（15分钟）在这一部分，我将带领幼儿们思考如何通过行动来帮助他人。

我会分享一些关于帮助他人的故事，并讨论这些行为对他人和社会的影响。

接着，我会带领幼儿们进行一些小组活动，鼓励他们合作并制定行动计划，以帮助他人或解决社会问题。

五、社区参观与反思（15分钟）为了让幼儿们更加亲近社会，我们将组织一次社区参观活动。

幼儿们将参观社区中的一些公共设施，如邮局、超市等。

在参观结束后，我会组织一次小组讨论，让幼儿们分享他们的观察和感受，并引导他们反思社区对他们生活的影响。

【总结】通过这堂课，我希望幼儿们能够了解社会的定义和重要性，认识不同角色的职责，关注社会问题，并明白帮助他人对社会和自己的意义。

幼儿园大班社会领域说课稿5篇篇一：认识家庭导入：通过唱歌《小红帽》引起幼儿对家庭的思考。

主体：1、家庭是什么？让幼儿围成一个“家庭”的圆圈，并进行讨论，引导他们回答家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。

2、家庭成员的角色分组角色扮演，有孩子、爸爸、妈妈，幼儿通过模拟生活场景，感受每个角色的责任与关怀。

3、认识家庭照片教师带来自己的家庭照片，根据家庭成员利用图片进行介绍，引导幼儿了解家庭从小到大的变化。

4、分享家庭每位幼儿带来一幅自己家庭的图片，通过田字格互相交流，了解同学家庭的不同与相似之处。

5、制作家庭树邀请爸爸妈妈共同参与，制作一个属于自己家庭的家庭树，让孩子感受家庭的温暖与亲密。

总结：通过认识家庭，使幼儿了解到家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，并了解到每个家庭成员的角色和责任，进一步感受到家庭的温暖与亲密。

篇二：认识朋友导入：通过游戏《找朋友》让幼儿体验朋友的重要性。

主体：1、朋友是什么？与幼儿讨论朋友的定义，引导他们回答朋友是彼此关心和帮助的人。

2、朋友的特点制作海报，幼儿画出自己心目中朋友的样子，并陈述朋友的特点，如友善、乐观、善良等。

3、朋友之间的分享邀请二三位学龄前儿童前来与幼儿进行交流，分享自己喜欢与朋友一起做的事情。

4、合作游戏分组进行合作游戏，引导幼儿发现合作对于完成任务的重要性。

5、制作友情手链幼儿与最好的朋友一起制作友情手链，彼此交换并佩戴，象征着他们之间的友谊永恒。

总结：通过认识朋友，使幼儿了解到朋友是彼此关心和帮助的人，并了解到朋友之间的特点和合作的重要性，进一步培养幼儿的友谊观念。

篇三：认识社区导入：通过观察社区环境，引发幼儿对社区的兴趣。

主体：1、社区是什么？引导幼儿讨论社区的定义，与幼儿一起回答社区是由家庭、学校、公园等组成的。

2、观察社区环境带领幼儿到社区附近进行观察，观察社区中的建筑、交通工具、商店等。

3、社区居民介绍邀请社区居民到幼儿园进行讲座，让幼儿了解社区居民的工作和生活。

幼儿园社会领域优秀说课稿范文大全
一、说课目的和要求
幼儿园社会领域是儿童成长中非常重要的一个组成部分。

通过有效的社会领域教育，可以帮助幼儿建立良好的个人品德和行为习惯，提升他们的社会适应能力。

本说课旨在向幼儿园教师们展示一些优秀的社会领域说课稿范文，帮助他们更好地进行社会领域教育。

二、说课内容概要
在本次说课中，我们将分享三篇优秀的社会领域说课稿范文。

每篇说课稿都会包含内容的目标、教学重点、教学难点、教学准备、实施过程等方面的内容，以便教师们全面了解如何在社会领域进行有效的教学。

1. 社会领域说课稿范文一
内容概要：本说课稿以“尊重他人”为话题，通过游戏、故事等多种形式引导幼儿了解尊重的重要性，培养他们的尊重他人的意识。

2. 社会领域说课稿范文二
内容概要：这篇说课稿以“团结合作”为主题，通过小组活动、合作游戏等方式促进幼儿彼此之间的团结合作意识，培养他们的团队合作能力。

3. 社会领域说课稿范文三
内容概要：最后一篇说课稿以“友爱互助”为内容，通过情景再现、互动游戏等形式引导幼儿懂得友爱互助的重要性，培养他们的乐于助人品质。

三、说课实施与反思
通过本次说课活动，希望教师们能够灵活运用这些说课稿范文，结合幼儿的实际情况进行社会领域教学，营造一个和谐、包容的学习环境，培养幼儿良好的社会行为和情感素养。

同时，也欢迎教师们将自己的教学经验和心得进行分享，不断完善社会领域教育的内容和方式。

以上就是本次幼儿园社会领域优秀说课稿范文大全，希望这些范文能对教师们的教学工作有所帮助。

感谢大家的聆听！。

《我爱我班》说课稿各位评委好！我说课的题目是福建省《幼儿园大班领域活动指导》（上期）社会领域：《我爱我班》。

我说课的程序主要有说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分：一、说教材（一）设计意图：本次活动结合了大班幼儿的年龄特点，具有初步的归属感。

在周一的升旗仪式时，当轮到本班的星宝宝讲话时，愿意为其积极地加油鼓掌。

可见他们有了初步的集体意识。

而我设计的本次活动就是要进一步萌发幼儿的责任感和集体荣誉感。

（二）目标定位：根据《指南》的精神、本班孩子的情况、领域活动指导的建议，我将本次活动的目标制定为：1.热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

根据活动目标，我把活动重、难点定为：重点：能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。

难点：热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。

为了能达成目标，突破重难点，我做了如下准备：1.经验准备：平时，幼儿经常为班级服务，如：区域材料的收拾等。

2.物质准备：师生共同收集各种徽章；各种形状的设计底图如：三角形、正方形、圆形等，水彩笔，勾线笔。

二、说教法为了促使本次活动的顺利进行我设计的教法有：启发提问法、引导思考法、操作法。

（一）启发提问法：提问是启发幼儿积极思维的手段。

适当的提问有助于活跃幼儿的思维。

我在本次活动中通过提问萌发幼儿对班级的热爱。

（二）引导思考法：通过幼儿独立的思考获得更多的知识经验。

（三）操作法：操作法指教师根据教育目标提供物质材料，引导幼儿在操作物资材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。

操作法是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行交流、合作。

三、说学法根据《指南》社会领域的目标和教育建议，及大班幼儿的社会性发展特点，本次活动的学法主要采用：交流讨论法、观察法、尝试法。

（一）交流讨论法：讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。

大班社会活动说课稿一、活动背景和目的社会活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过社会活动的开展，可以帮助幼儿们在集体生活中学会合作、分享、关心他人等社会交往技能。

本次活动的目的是培养大班幼儿的社会意识和合作能力，同时提升他们的表达能力和自信心。

二、教学目标1. 让幼儿了解社会活动的意义和目的。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提升幼儿的表达能力和自信心。

三、活动内容和步骤1. 主题介绍（5分钟）在活动开始前，我会与幼儿们一起讨论社会活动的意义和目的。

通过与幼儿们的互动交流，激发他们的兴趣，让他们对本次社会活动有一个初步的了解。

2. 活动准备（10分钟）我会事先准备好所需的材料，如拼图、涂鸦笔等。

在活动开始前，我会与幼儿们一起清点材料，并向他们解释如何正确使用这些材料。

3. 活动开展（30分钟）本次社会活动的主题是“我的家”。

我会组织幼儿们分为小组，每个小组有两至三名幼儿。

每个小组将根据自己的家庭特点和想象，使用所提供的材料进行拼图和涂鸦创作。

4. 活动总结（5分钟）活动结束后，我会请各小组轮流展示他们的成果，并邀请幼儿们分享他们在活动中的收获和感受。

我将鼓励幼儿们积极表达，并给予他们肯定和鼓励。

四、教学方法和策略1. 合作学习法通过小组合作的方式，让幼儿们共同参与活动，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 互动引导法在活动开始前，我会与幼儿们互动交流，引导他们思考社会活动的意义和目的，激发他们的兴趣。

3. 认知启发法在活动中，我会引导幼儿们观察、思考和解决问题，培养他们的思维能力和创造力。

五、评价和反思通过本次社会活动的开展，我将评价幼儿们在活动中的参与程度、表达能力和合作意识等方面的表现。

同时，我会根据幼儿们的反馈和问题，反思自己在活动组织和引导方面的不足，并做出改进，以提升教学效果。

六、延伸活动为了进一步拓展幼儿的社会意识和表达能力，我计划在未来的教学中引入更多的社会活动主题，并与家长们共同开展一系列的亲子社会活动，以促进家园共育的理念。

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》(四篇)目录：幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一幼儿园大班社会活动说课稿：《我的同伴》附教案二幼儿园大班社会活动说课稿：着火了，怎么办三幼儿园大班社会活动：各种各样的人四幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》一活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。

活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。

活动准备：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：一、谈话导入，激起幼儿兴趣表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.教师讲述故事提问：青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。

2．教师继续讲述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。

这个故事的名字是：《我喜欢我》。

3.围绕重点讨论，理解故事内容。

教师提问：（1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？（2）你还知道那些动物有自己的本领？师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，喜欢自己就要神气、自豪的说出来。

三、引导幼儿找找自己的长处，讲述喜欢自己的理由。