普通心理学练习题一

普通心理学作业练习题（一）一、绪论1.人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为( )。

A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性2.个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括( )。

A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格3.“有意识的和无意识的生活的一切活动，就其产生的方式而言都是脑的( )。

”A.反应活动B.反射活动C.反映活动D.返回联系4.心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是( )。

A.神经元B.神经系统C.大脑D.大脑皮层5.心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和( )。

A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则6.由实验者安排的刺激情境或实验情境并由其操纵借以引起被试反应的因素或条件是( )。

A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量7.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )。

A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法8.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是( )。

A.冯特B.华生C.费希纳D.弗洛伊德9.心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的( )。

A.边缘科学B.人文科学C.环境科学D.分支科学10.心理活动的源泉和内容是( )。

A.感觉与知觉B.客观现实C.认识过程D.反映活动11.伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是( )。

A.注意B.认识过程C.意志过程D.思维二、心理活动的生理基础1.神经系统最基本的结构和功能单位是( )。

A.神经元B.突触C.反射D.反射弧2.神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器是( )。

A.树突B.胞体C.突触D.反射3.心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是( )。

A.脑干B.丘脑C.大脑D.延脑4.大脑皮层上的颞叶是( )中枢。

A.视觉B.听觉C.言语D.感觉运动5.执行反射的全部神经结构是( )。

A.反射系统B.反射弧C.条件反射D.无条件反射6.动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系是( )。

A.反射弧B.反射C.无条件反射D.条件反射7.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了( )。

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射8.本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就依次出现的现象是( )。

A.强化B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型9.下列选项属于第一信号系统的是( )。

A.望梅止渴B.谈梅生律C.含梅流涎D.望梅生畏10.下列选项属于第二信号系统的是( )。

A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.望梅生畏11.人在过度疲劳时会打瞌睡的抑制是( )。

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.分化抑制12.在学习中，对字的读音的细微区分的抑制是( )。

A.消退抑制B.分化抑制C.外抑制D.超限抑制13.一个人聚精会神地看书，对周围发生的事情往往视而不见，听而不闻，这种诱导现象是( )。

A.负诱导B.正诱导C.同时性诱导D.继时性诱导14.一个小孩在临睡前会出现吵闹现象，即所谓“闹觉”，这种诱导现象是( )。

A.同时性诱导B.继时性诱导C.正诱导D.负诱导15.人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( ) 。

A.精神活动B.反射活动C.机能活动D.意识活动三、心理的发生和发展1.生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命的刺激的应答性反应是( )。

A.反映形式B.感应性C.反应活动D.心理现象2.蜜蜂根据花的形状和颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪捕猎等，这种对信号刺激进行反映活动的机能是( )。

A.生物反映形式B.物理反映形式C.心理反映形式D.化学反映形式3.生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力是( )。

A.生物感应性B.无机物反映形式C.信号性反应D.心理反映形式4.保持在人脑中的过去体验或信息，平时虽不被觉知，但可由需要时复现或提取而达到觉知的意识状态是( )。

A.意识水平B.前意识水平C.潜意识水平D.无意识水平5.心理发展的最高阶段，也是人的心理最集中、最本质体现的是( )。

A.感知活动B.思维活动C.想象活动D.意识活动6.恩格斯把“思维着的精神”，称为地球上最美的花朵是( )。

A.思维B.意志C.心理D.意识7.人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是( )。

A.意识的能动性B.意识的觉知性C.意识的社会制约性D.意识的前进性８.有生命物质(即生物)和无生命物质的根本区别是( )。

A.反应性B.反映形式C.感应性D.信号性反应9.感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。

心理发生的标志是有( )。

A.物质反映形式B.刺激感应性C.信号性反应D.生物反映形式10.人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是( )。

A.思维活动B.语言活动C.认识活动D.意识活动四、感觉1.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )oA.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限2.能够把外界刺激的能量转换为神经冲动，即将感觉器官接受的各种适宜刺激能量转换为生物电能的器官是( )。

A.感觉B.感觉器官C.感受器D.感受性3.人的感觉系统机能的基本指标是( )。

A.感觉阈限B.感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限4.人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是( )。

A.感觉B.感受性C.感觉阔限D.心理量5.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是( )。

A.绝对感受性B.差别感受性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限6.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( )。

A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感觉阈限D.差别感觉能力7.差别感觉阈限与原刺激量的比值是一个常数，公式为( )。

A. K=ΔI/IB. I/ΔI=KC. K=I/I*ΔID. K/ΔI =I(I为原刺激，ΔI为差别感觉阈限，K为常数)8.费希纳定律表明，感觉的变化比刺激强度增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比，公式为( )。

A.C＝K1gＩ+ＳB.K＝C1gＩ+ＳC.S＝K1gＩ+ＣD.C＝Ｉ1gＫ+Ｓ(S为感觉量，K和C为常数，Ｉ为刺激强度)9.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是( )。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉10.吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是( )。

Ａ.感觉适应 B.感觉对比Ｃ.同时对比 D.继时对比11.刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是( )。

A.闪光融合B.视觉对比C.后象D.联觉五、知觉1.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。

A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉2.个体对物体空间特性的知觉是( )。

A.形状知觉B.距离知觉C.方位知觉D.空间知觉3.产生物体立体(深度)知觉的最重要线索是( )。

A.视轴辐合B.结构级差C.双眼视差D. 晶体调节4.人对物体的空间关系和对自己在空间所处位置的知觉是( )。

A.方位知觉B.形状知觉C.距离知觉D.大小知觉5.两耳离开声源距离不同所造成的两耳声音刺激的时间差别、强度差别和声波位相差别是由( )造成。

A.单耳线索B.双耳线索C.空间定位线索D.两耳距离差6.下列哪个选项符合人对时间估计的规律?( )A.活动内容贫乏枯燥，时间短估B.活动内容丰富有趣，时间短估C.活动内容贫乏枯燥，回忆时时间长估D.活动内容丰富有趣，回忆时时间短估7.物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是( )。

A.似动知觉B.动景知觉C.真动知觉D.自主知觉8.电影、霓虹灯活动广告等是按照( )原理制作而成的。

A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉D.错觉9.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )。

A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性10.人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是( )。

A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性11.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变,这是( ) 。

A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性12.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化,这是( ) 。

A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性13.用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性六、注意1.注意具有的两个基本特点是( )。

A.指向性和选择性B.指向性和调节性C.集中性和指向性D.集中性和选择性2.有预定目的但无需意志努力的注意是( )。

A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意3.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。

A.感知B.记忆C.注意D.思维4.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是( )。

A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意5.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是( )。

A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意6.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( )。

A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏7.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( )。

A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移8.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是( )。

A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度9.把注意保持在同一活动上的时间是指( )。

A.注意的广度B.注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移10.认为人的感觉通道接受信息以及高级神经中枢加工信息是按“全或无”的原则进行的注意理论是( )。

A.衰减器模型B.完全加工理论C.过滤器模型D.注意资源有限理论七、记忆1.记忆过程包括( )。

A.识记、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C.识记、保持和遗忘D.再认、重现和回忆2.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是( )。