论证中如何多角度多层次剖析一个典型事例方法：选、取、述（叙）、析2015广东高考题目看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少静观云卷云舒的乐趣。
漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。
2016、2017届学生作品：想一想，比一比1、前苏联作家康帕乌斯托夫斯基在《金蔷薇》中引述过一句画家朋友的话：“冬天，我就上列宁格勒那边的芬兰湾去，您知道吗，那儿有全俄国最好看的霜……”（引用准确）初读此语，内心便被触动。
我从未留意过这些微小的差别，更无所谓“最美”了。
透过表象，能直视“最美”的人，让我肃然起敬。
（材料分析错误，和“感知自然”“自然远近”无关，“最美”和自然无直接关系）2、福楼拜曾写信致女友：“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出……”这位惜时如金的世界大文豪竟将晨曦视若盛世，按时静赏。
投身于自然，用心去感知，用心去触摸，身在其中，这本身更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学（开掘）。
(文段紧扣自然)3、周国平曾说：“世界越来越喧嚣，而我却越来越宁静。
”（材料所述为内心）相对外面的花花世界，他更醉心于伏在书桌上写写字，泡一壶清茶，陪陪家人。
是啊，社会太纷扰喧嚣，我们更应走进自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。
（材料选取、叙述、分析与“自然”脱离）【方法指导】考生在写议论文时，大多数会使用事例作为论据，但是在具体论证中常常会出现以下问题：1、不能恰当运用平时积累的素材；用了很多事例，却缺乏说服力；1)生拉硬扯，与材料无关2)分析不当，与材料游离2、选取了一个典型的事例但不能得到高效率使用。
【点击高考阅卷报告】为了写满800余字，这类“议论性文章”使出了两种“绝招”。
一是拼命举例：周国平如何，汪国真如何，王国维如何，连本“三国志”；另一手是大量引用名人警句：林徽因如是说，林清玄如是说，林语堂如是说，林林总总，就是没有“我”如是说。
