小学五年级品德与社会下册《祖国有多大》

第二单元心中有祖国好大一个家1．1祖国有多大教材分析：“好大一个家活动”主题共设计了“祖国有多大”和“我们都是一家人”两个主题活动。

“祖国有多大”主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究，来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等。

以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。

教学目标：知识目标：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。

知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。

能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学重点难点：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。

教学准备：教学课件（包括亚洲地图、中国地图等）教学媒体：自制课件第一课时教学过程一、导课：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

二、了解中国在世界上的地理位置。

1、课件展示世界地图.2、先认识地图上的方向.提问：这是世界地图,谁能说出地图上的方向？活动：让学生上来,面向世界地图,讲清确定方向的方法.我们面对地图,一般把它的上方定为"北",下方定为"南",左方定为"西",右方定为"东",简单地说,就是"上北下南,左西右东".指导学生在世界地图上指出我们祖国的地理位置.归纳：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸二、了解中国的邻国1、导入并提问：我们每一个人都有一些左邻右舍，我们大中国的邻居也不少。

有哪些呢？出示下一张。

中国邻国歌（中朝越老缅，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不锡尼山中）2、我们的陆上边界有多长？交流信息：2万多千米。

品德与社会《祖国有多大》教学设计人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。

3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

4、培养学生热爱祖国的感情。

教学重点：让学生体会我们祖国的广大。

教学难点：利用实际数据和图文结合引导学生来感受祖国的大。

教学准备：制作多媒体课件、课前让学生通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。

教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现祖国各地风景名胜地区。

(目的在与掀起学生情感的浪花)2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。

是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。

（板书课题：祖国有多大）二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。

师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她像什么呢？（引发学生想象回答像一只雄鸡傲立与世界的东方）。

从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。

师：我们的祖国到底有多大呢?让学生拿出课前自己收集和整理的资料相互讨论、交流，再选出几组同学共同分享自己收集的资料来源即收集整理的内容。

3、出示中国地图，指导学生从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米）4、将中国陆地面积与我们生活的家乡犁倭镇和清镇市相比，用实际数据显示，让学生体会祖国的大。

海域面积大约是多少呢？途径哪些海域呢？围绕国界线要走多少千米呢？我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有七千六百多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。

《祖国有多大》教材分析：祖国有多大主要是学生通过查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感；增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。

教学目标：知识目标：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域；了解我国省级行政单位的简称和行政中心；对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。

能力目标：培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力以及读图的能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域的情感；增强学生对维护祖国神圣领土不可分割的强烈的责任感。

教学重点难点：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区域，并了解台湾的基本情况。

教学策略：教师利用多媒体进行授课，组织学生交流，充分发挥学生的主体作用，培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力，通过查看地图、拼图游戏、阅读资料等一系列的探究活动，达到生生互动、师生互动，不断提高学生的学习兴趣。

通过本课教学最终目标是使学生了解祖国有多大，以此激发学生热爱祖国的思想感情。

教学过程：一、激趣导入：1、展示课件1—中国政区图，导入新课。

2、让学生快速浏览本节内容（意图：让学生大体知道本课讲的什么）二、展示课件2——世界地图1、通过看图你知道了哪些知识？学生回答（意图：培养学生发现问题的能力）老师小结：同学们知道的真不少，通过刚才的介绍，同学们加深了对祖国的了解，今天，我们课堂上还请来了一位客人—地理学家王伯伯，让我们一起听听他的介绍吧！2、展示课件3——王伯伯向同学介绍祖国的地理知识3、老师提问：听了王伯伯的介绍，你又知道了什么？4、同学们我们的国家非常大，那么你知道我国按面积比较的话位于第几吗？你还知道有哪几个国家居世界前列？（设计意图：让学生知道世界上面积位于前六的国家）三、我国的行政区划老师：同学们，我们的祖国非常辽阔，如果让你邀请外地朋友来家里做客，你应该怎样告诉他你的地址呢？1、学生回答：告诉对方自己所在的省、市、县、乡。

未来版品社五下《祖国有多大》教学设计一. 教材分析《祖国有多大》是一篇介绍我国疆域范围和地理特点的课文，通过阅读这篇课文，学生可以了解到我国幅员辽阔，地理环境多样，从而增强对祖国的热爱之情。

本课主要内容有我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置和地理特点有一定的了解。

但在具体的数字和数据方面，可能还需要进一步的强化。

此外，学生对于通过阅读获取信息的能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要引导学生如何从课文中获取有用信息。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确地朗读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.能力目标：学生能够通过阅读课文，获取有用的地理信息，提高阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够产生对祖国疆域的自豪感，增强国家认同感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟读课文，了解我国的领土面积、邻国数量、地理分区以及一些著名的地理特点。

2.难点：学生能够通过阅读课文，理解并记住一些具体的数字和数据。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国的美景图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解能力。

3.游戏教学法：通过设计一些有趣的地理游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作包含我国地图、地理特点等内容的课件，以便在课堂上进行展示。

2.图片：准备一些我国的美景图片，用于激发学生的学习兴趣。

3.地理游戏：设计一些与地理知识相关的游戏，用于课堂巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的地图和一些著名的地理特点，如珠穆朗玛峰、长江、黄河等，让学生对我国的疆域范围有一个初步的了解。

同时，引导学生谈论自己对这些地理特点的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生对课文内容有一个整体的了解。

未来版品德与社会五年级下册：祖国有多大教案设计
教学内容祖国有多大第一课时
教学目标1、让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区
域。

2、培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。

课前准备了解祖国面积、地理位置、领土面积、海陆疆域的行政区域
教具学具地图、课件
教学过程
师生活动过程反思一、激趣导课
（展示中国地图）这是什么？从地图上看，我们的祖国多像一只
昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。

我们伟大的祖国就像一个
大家庭。

作为这个家庭中的一员，我们要了解她、热爱她。

二、走近我们的祖国
1、快乐大搜索
拿出实现搜集到的资料
2、快乐大展示
教师引导学生梳理材料，学生在小组内交流自己的材料.
(1)举行“走近伟大的祖国”信息发布会
每个小组派一名代表发言，其他组员补充，将所收集的材料贴到
黑板上。

（2）学生之间互相讨论、交流，加深对祖国的了解。

（3）教师小结：让我们一起听听地理学家王伯伯的介绍吧。

（播放
多媒体课件）
看后让学生说说你还知道什么？
三、“地理小博士”擂台赛
1、出示问答题：我国位于地球的什么位置？
我国的领土面积多大？世界上面积位
于前六位的国家是哪些？
我国的海陆疆域有多大？邻国有哪些？
2、每个小组派3名代表参加擂台赛。

1、评选“地理小博士“
四、课后延伸
编一首儿歌，歌颂我们伟大的祖国。

课后反思：
教学内容祖国有多大第二课时。

未来版品德与社会五下《祖国有多大》说课稿一. 教材分析《祖国有多大》是未来版品德与社会五下册的一篇课文。

这篇课文通过描述我国辽阔的疆域、壮丽的山河、丰富的物产和多彩的民族文化，让学生感受到祖国的伟大，增强他们的民族自豪感。

教材以生动的笔触、丰富的图片，展现了祖国的美景，让学生在阅读中领略祖国的风土人情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对我国的地理位置、行政区划、民族文化等方面有所了解。

但在深度和广度上，还需要进一步拓展。

此外，学生在生活中对祖国的认识多停留在表面，缺乏系统的了解。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，丰富他们的知识体系。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能熟练地朗读课文，了解我国的地理位置、行政区划、民族文化等基本知识。

2.过程与方法：培养学生通过阅读、讨论、展示等方式，主动探究祖国的相关知识，提高他们的信息处理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感，培养他们积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：课文的基本内容，学生对我国地理位置、行政区划、民族文化的了解。

2.教学难点：引导学生深入思考，培养他们主动探究祖国知识的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、展示法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等，直观地展示课文内容，帮助学生更好地理解。

六. 说教学过程1.导入：以一幅我国地图为背景，引导学生观察并说出我国的一些基本情况，如地理位置、行政区划等。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解课文的基本内容，并对课文中的关键词进行标注。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己查找的关于祖国的知识，互相交流学习。

4.课堂展示：选取部分学生进行课堂展示，分享他们的学习成果。

5.教师讲解：针对学生的讨论和展示，进行点评和补充，引导学生深入思考。

《祖国有多大》说课稿品德与社会五年级下册三唐乡中心小学李丹尊敬的各位领导、评委老师：你们好！我叫李丹，今天我说课的内容是《祖国有多大》。

下面我将从教材、教学目标、说教法与学法、说教学过程与板书设计、四个方面来说这节课我的教学设计与思路：一、说教材《祖国有多大》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第二单元《好大一个家》中的第一个课时。

教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，了解我国陆地面积和海域面积，知道我幅员辽阔，为祖感到自豪。

这节教材所提供的材料都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式、不同的层课的关键是一个“大”字。

二、说教学目标K知识与能力(1 )知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区域等。

(2) 了解我国省级行政单位的简称及行政中心。

(3) 了解港澳台的有关内容。

2、过程与方法采用情景教学、合作探究，小组合作，运用地图资料通过激发学生的学习热情和动力，培养学生的团队合作意识和语言表达能力步了解我国的基本状况。

3、情感、态度与价值观(1 )让学生萌发民族自豪感和自信心。

(2)培养学生的爱国情感。

根据本节课的教学目标及学生的学习状况确定本节课的教学重难点为：K重点：让学生体会祖国疆域的辽阔。

2、难点：识记我国省级行政单位的简称和行政中心，并掌握各省的具体位置。

三、说教法与学法本节课我采用的教学方法是：讲授法、讨论法、游戏法等；采用的学法是预习、复习、小组合作探究、作业、小结等。

四、说教学过程(下面我分两个教学步骤来阐述)(—)课前准备活动教学本课前，我给学生一个自学、调查提纲，引导、指导学生通过网上搜索、查阅课外书、询问家长等多种途径，调查、比较祖国到底有多大：一是了解本市、本省和其他国家的面积，并将其与祖国面积作比较；二是调查南北两地的温差、东西两地时差等，说明祖国的“大:(二)课堂学习活动首先让同学们欣赏视频歌曲《大中，在欣赏优美的音乐之后导入新课。

K歌曲欣赏，导入新课【设计理念与思路】：让学生一边欣赏音乐，一边了解祖国，并在音乐的氛中感受到祖国的强大,让学生带着快乐的心情尽快进入课堂。

《祖国有多大》教案一、教学FI标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、会看屮国地图，知道图例的含义。

3、初步了解我国的行政区，知道部分省级行政单位在屮国地图上的大致位置。

二、教学重点：通过活动和途径了解我国的海陆疆域，感受到我国幅员辽阔，为祖国感到骄傲、自豪。

三、教学难点：把地图作为一种学习的工具认识它并熟练使用它。

四、教学准备：师：制作多媒体课件•调查相关资料生：1、调查有关祖国疆域的有关资料・2、调查熟悉国家的面积，并与祖国面积进行比较。

3、调查哈尔滨和海口当天气温。

五、教学流程：一、歌曲导入1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，想听吗？我们一起來欣赏。

（课件播放歌曲《祖国有多大》，并配以相应图片）。

2、你猜猜，你猜猜，祖国有多人？谁知道我国的陆地面积是多少？（板书陆地面积）3、大家看这就是我国的地图，在地图上，祖国像什么？（课件出示：屮国地图）对，祖国像一只雄鸡，它巍然屹立与世界的东方。

这节课我们就來好好感受祖国到底有多大？【设计意图】良好的开端是成功的一半，课堂刚开始很多同学不容易很快进入学习状态，因此我用欢快的歌曲导入，进而激发学生的学习兴趣，并在欣赏祖国风光的图片屮，初步感受祖国的辽阔。

二、感受祖国辽阔的疆域和海域闯关一：地图矢口识我他道1、大家会看地图吗？谁来说说怎么看地图？4、大家再仔细看地图，这个符号是什么意思？你是怎么知道的？大家看这幅地图的图例，这个符号就代表（首都），这个符号代表（省会），这条线段就是（比例尺）它代表的意思是（）O【设计意图】让学生学会看地图，使用地图这种学习工具。

闯关二：神算高手就是我1、看了祖国的地图后，有谁他道我国东四相距有多远呢？南北相距呢？（5200千米，5500 千米）你是怎么他道的？2、这些数字到底有多远呢？我们进行一次徒步旅行来感受一下。

我们从祖国的最西边出发，一直走到祖国的最东边，我们每天步行8小时，每小时走4千米的话，走完这5200千米，大约要走多少天呢？谁来说说该怎么计算？如果我们用同样的方法，也把南北有需要多少天呢？我们同桌来合作算一算，左边的算走完东西相距的时间，右边的算南北的？生：计算汇报（东西:163天，南北：175天）师：看到这些结果，你最直接的感受是什么？生：祖国东西、南北相距的真远呀！祖国真大呀！（板书：大）【设计意图】想通过学生的亲自计算，通过这些直观的数字,对祖国的东西，南北跨度之大有一个更准确，深入的认识•进而感受到祖国的幅员辽阔.闯关三：天南海北比一比1、南北的温差比祖国南北东四相距那么远，所以有很多咱们想不到的新鲜事。