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格林童话整本书阅读教学设计课件一、教学目标通过本课件的阅读教学设计，学生将能够：1. 熟悉并了解格林童话以及其文化背景；2. 掌握格林童话中常见的故事情节和人物形象；3. 提高学生的阅读理解能力和词汇积累；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生热爱阅读的兴趣。
二、教学重点1. 理解并分析格林童话的核心主题和情节；2. 培养学生的观察力和思维能力；3. 引导学生通过阅读培养判别是非的能力。
三、教学准备1. 格林童话故事书籍一本；2. PPT或投影仪；3. 白板或黑板；4. 学生练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）使用一张有关童话故事的卡片或图片，向学生展示并引发他们对童话故事的兴趣。
让学生分享他们最喜欢的童话故事，并询问他们是否听说过格林童话。
2. 引入（15分钟）在PPT或投影仪上展示格林童话的封面，简要介绍格林童话的作者以及其在文学上的重要性。
通过投影仪或PPT，给学生播放一段格林童话的短片或展示一些与格林童话相关的图片，帮助学生对格林童话有初步的了解。
3. 阅读（30分钟）将学生分成小组，每个小组一本格林童话的故事书。
每个小组选择一则故事，并在小组内轮流朗读和讨论故事情节，人物形象以及故事的主题。
教师在此过程中积极引导学生思考和提问，帮助他们理解故事的内涵。
4. 分析（30分钟）学生重新集合，教师引导他们分析所阅读的格林童话故事，讨论故事的主题和情节的发展。
教师鼓励学生提出问题，并引导他们进行深入思考和分析。
5. 总结（10分钟）学生将他们对格林童话的认识和理解写在纸上，并进行展示和分享。
教师对学生的总结进行点评，并强调格林童话对于我们的启示和价值。
6. 作业（5分钟）布置作业，要求学生选择并阅读一则格林童话故事，并撰写一篇关于该故事的读后感或分析。
鼓励学生自由表达。
五、教学延伸1. 鼓励学生创作自己的童话故事，并进行分享和展示；2. 通过实践、游戏或角色扮演等形式，让学生更深入地了解格林童话；3. 鼓励学生阅读其他名著和文学作品，培养他们的阅读兴趣和欣赏能力。
