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现代汉语中特殊句式有六种,分别是：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句判断句、存现句、;口诀把被连,兼是现;1、把字句把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式;这种句式使得语句的表达变得灵活多样,也为诗歌等韵文的押韵提供了方便;值得注意的是除了“把”字,还可以用“将”等虚词起到这样的作用;例如：我把我的作文本忘在家里了;他把他人生的黄金时期硬是这样虚度过去了;林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页;我手执钢鞭将你打他早已将生死置之度外了;注意把字句的本质就是将宾语前置,与介词“把”一起构成句子的状语;在句式变换中,把字句是一种最基本的变换样式,也是最简单的变换,但是在写作中,它为语言表达提供了极大的方便2、被字句被字句也称“被动句”是一种用“被”字变施事者正常的语序中是主语,相应的宾语就被称为“受事者”为状语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式;如：我被这突如其来的事情给吓懵了;/ 我被吓懵了;我被李老师这重重的一掌给打醒了;/ 我被打醒了;我被疯娘这篇文章深深地感动了;/ 我被深深地感动了敌人被我们打败了;/ 敌人被打败了;他被公司开除了;/ 他被开除了;注意被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为,突出的是受事者,所以有时候说出施事者,有时候不说出施事者,这要看表达的重点是什么了;另外,在句式变换中,这是非常重要的一种形式;比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”,被字句就是非常必需的;例如：改变下列句子的句式,强调我方无辜;美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了;改写成为被动句：答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了;3、连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式,也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式;这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系;例如：他脱下大衣坐在了炕上;先后他搜集着一片片的干苔藓烧水喝;目的凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行;方式由于劳累过度,李老师终于生病住院了;因果4、兼语句略5、是字句是字句专指由动词“是”构成的判断句;在是字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关系;主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系;同一关系就是对等关系,一般的“定义”就是这种关系,即S是P;如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形;从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之一;如：读者文摘是很受读者欢迎的杂志;另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外,尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称作”等词;例如：人为刀俎,我为鱼肉;我的名字叫人民解放军;那个消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故乡;整天学习情绪低落,不知道自己为了什么学习,做一天学生上一天学的人,被叫做“没有灵魂的”人;6、存现句表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句;存现句有三个特点：与英语里的“There be”句型非常像第一,主语常是处所名词或时间名词;如：门口站着两个兵;台上坐着主席团;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月;第二,存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词,即不表示动作,只表示一种状态的持续;如：海上生明月;表示出现到处是欢乐的人群;表示存在家里来了一个客人;表示出现山上开满了映山红;表示产生眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容;表示出现第三,存现句的宾语往往是动作的发出者;因此有的存现句可以转换为一般主谓句;如：门口站着两个兵;/ 两个兵在门口站着;台上坐着主席团;/ 主席团在台上坐着;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月;/ 轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中;。
特殊句式的类型特殊句式是指在语法结构上有特殊形式或用法的句子。
下面是一些特殊句式的类型以及相关的参考内容。
1. 倒装句( Inversion)倒装句是指将正常句子的主语和谓语动词的位置倒置，常用于表示强调、修饰和交际功能等场景。
比如:- Not only did she win the race, but she also broke the record. (不仅她赢得了比赛，而且她还打破了纪录。
)- Under no circumstances should you give up. (在任何情况下你都不应该放弃。
)2. 条件句(Conditional Sentences)条件句是指根据不同的条件表达不同的结果。
常用的条件句类型有：零条件句、一般条件句、虚拟条件句等。
比如:- If I see him, I will tell him the news. (如果我看到他，我会告诉他这个消息。
)- Should he come, please let me know. (如果他来，请告诉我。
)3. 强调句(Emphatic Sentences)强调句是通过强调某个成分来使其更突出。
常用的强调句结构有：It is/was + 被强调部分+that/who+其余部分。
比如:- It was Tom who broke the window. (是汤姆打破了窗户。
)- It is the result, not the effort, that matters. (重要的是结果，而不是努力。
)4. 比较句(Comparison Sentences)比较句是用来比较两个对象或者描述相对关系的句子。
常用的比较句结构有：as+adj./adv. +as, not as+adj./adv.+as,more/less+adj./adv.+ than等。
比如:- He runs as fast as a cheetah. (他跑得像一只猎豹一样快。
语文特殊句式一、倒装句1. 晚上的星空多么美丽啊！2. 在大街上奔跑的是一只小狗。
3. 喜欢吃苹果的是我的妹妹。
4. 只有努力学习，才能取得好成绩。
5. 不仅学习成绩好，而且品德端正的是他。
二、比喻句1. 他的笑容如阳光般温暖。
2. 她的声音像小溪般悦耳。
3. 时间像流水般匆匆而过。
4. 他的眼睛像星星般明亮。
5. 那位老师的教课方式如同一把火焰，激发学生的学习热情。
三、排比句1. 今天的任务有学习、打扫卫生、做饭。
2. 她喜欢读书、听音乐、画画。
3. 老师要求我们要听讲、做笔记、课后复习。
4. 队员们要互相帮助、团结合作、共同进步。
5. 这个周末，我要去购物、看电影、和朋友聚餐。
四、反问句1. 这件事难道不是你做的吗？2. 他难道不知道这次考试的重要性吗？3. 这个问题难道我们解决不了吗？4. 你难道不明白这次活动的目的吗？5. 这个答案难道不是显而易见的吗？五、省略句1. 你今天上午干什么了？---写作业。
2. 他喜欢吃什么？---苹果。
3. 昨天晚上去了哪里？---电影院。
4. 你住在哪里？---北京。
5. 明天有什么计划？---看电影。
六、设问句1. 你认为这个问题该怎么解决呢？2. 你觉得这个活动有什么意义呢？3. 你对这个建议有什么看法呢？4. 你认为这个观点正确吗？5. 你对这个计划有什么建议呢？七、比较句1. 安静的小村庄和繁华的都市相比，更适合居住。
2. 她的成绩比我好。
3. 这个问题比较难，需要多加思考。
4. 这个城市的交通比较方便。
5. 这本书跟那本书相比，更有趣。
八、插入语句1. 我们终于在漫长的旅途中到达了目的地。
2. 在这个令人激动的时刻，我感到非常开心。
3. 这个问题，我觉得，不好回答。
4. 昨天，我跟朋友一起去了动物园。
5. 那个地方，据说，非常美丽。
九、反诘句1. 你真的相信他说的话吗？2. 他居然没有来参加会议？3. 你难道不知道这个消息吗？4. 他怎么能这样对待朋友呢？5. 他竟然不记得我们的约定？十、感叹句1. 多么美丽的风景啊！2. 多么可爱的小猫咪！3. 多么幸运的一天啊！4. 多么令人愉快的音乐！5. 多么丰富的知识啊！。
文言文七大特殊句式文言文是历史悠久的汉语写作体裁，使用的句式和表达方法则有其独特之处。
在文言文中，有一些特殊的句式，它们不仅有着独特的结构和语法，而且在表达上也有很强的文学效果。
本文将介绍文言文中的七种特殊句式。
一、倒装句倒装句是指在正常的语序中，将主语和谓语的位置颠倒，从而形成的一种独特的句式。
倒装句常见的有两种形式：主谓倒装和完全倒装。
在文言文中，倒装句常常用于强调某个成分，增强句子的语气。
二、对偶句对偶句的结构是将两个相同或相似的句子并列起来，构成一句对称的句子。
对偶句在文言文中被广泛使用，可以加强修辞效果，使文章更有感染力。
三、长句和并列句文言文中的长句和并列句往往可以把多个子句或分句组合成一个巨大的句子。
长句和并列句的使用，可使文章有很强的连贯性和条理性，表达思想更为紧密和深刻。
四、破句破句是指将一个完整的句子分为若干个部分，分别排列在不同的位置上，行文有点断断续续的效果。
这种句式在文言文中经常使用，可以使文章的表达更为生动有力，增强语气。
五、比喻句比喻句是指用一个与所描写事物相近的事物来描写另一个事物。
比喻句的使用可以使文章更具有形象感和生动性，使读者对所表达的意思更容易理解和领会。
六、排比句排比句是指将几个意思相近的词语或句子并列在一起。
排比句可以增强表达的深度，使文章更具有震撼力和感染力。
七、反问句反问句是指以问句的形式来表达肯定或否定的语气。
反问句在文言文中很常见，常常用于表达复杂的情感和思想，让读者更好地体会到作者的心情和思考过程。
总之，文言文中的这七种特殊句式，虽然各有不同，但是它们都有着独特的表达效果。
在阅读和写作中，如果能够熟练掌握这些句式的用法，将会有助于写出更为优美、精炼的文言文。
几种常见的特殊句式（一）——把字句被字句明确：八种需要掌握的常见特殊句式——把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句、比较句、双宾句一、把字句用介词“把、将”将受处置的语义成分置于谓语动词之前，这样的句子就是把字句，它是主动句的一种，也可以理解为，由“把、将”构成的介词短语作状语的一种动词谓语句。
格式：A把/将B……例如：1.爷爷一大早就把院子打扫得干干净净。
2.老张将申请书交到办公室。
3.你把题目再检查一遍。
4.夕阳西下，太阳的余光把天空渲染得格外美丽。
5.在这次的大地震中许多老师将（把）生的希望留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
把字句的特点：1.“把”后面一般是名词性成分，表示受处置或受影响的人或者物，有时后面也可以是动宾短语或主谓短语，但要在末尾加上“这件事”来指代。
例如：请你把挪用公款这件事说清楚。
2.“把”与后面的成分一起组成介词短语在句中作状语。
3．否定词“不、没”一般要放在“把”的前面，例如：我不愿意把房子卖了。
但有时也可以放在“把”的后面，例如：把他不当一回事=不把他当一回事；简直不把我放在眼里=把我简直不放在眼里。
4. 把字句中的动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
二、被字句句子中带有“被”字或由“被”字组成的介词短语作状语的一种动词谓语句，属于被动句。
在句子中，用介词“被”引进动作行为的发出者，同时指明主语是动作行为的接受者。
格式：B被A…… B被……把字句和被字句可以相互转化，总体方法：A把、将B……←→B被A……例如： 1.爷爷一大早就把院子打扫得干干净净。
（一大早院子就被爷爷打扫得干干净净。
）2.老张将申请书交到办公室。
（申请书被老张交到办公室。
）3.夕阳西下，太阳的余光把天空渲染得格外美丽。
4.在这次的大地震中，许多老师把生的希望留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
课堂练习：将下列句子变成把字句和被字句。
1.尼玛打碎了玻璃杯。
把字句：被字句：2.这真实的故事里的两位主角迷住了我。
语文特殊句式知识点总结一、定语从句1. 定语从句是修饰名词或代词的从句，用来限定或修饰先行词，说明先行词的性质、特征等，使句子更加丰富和具体。
2. 关系代词有关系主语、关系宾语和关系状语的功能，分别用“who, whom, whose, which, that”等引导。
3. 关系副词引导的定语从句作状语，有地点、时间、原因、条件等功能，分别用“where, when, why, how”等引导。
二、状语从句1. 状语从句是修饰动词、形容词、副词或全句的从句，表示时间、原因、条件、目的、方式、比较等不同的状语关系。
2. 状语从句的引导词有与时间有关的“when, while, as, before, after, since, till, until”等；与原因有关的“because, since, as, for”等；与条件有关的“if, unless, as long as, provided that, on condition that”等；与目的有关的“so that, in order that, in case, lest”等；与方式有关的“as, as if, as though, the way”等；与比较有关的“than, as...as”等。
3. 状语从句中的虚拟语气：表示与事实相反的假设时，使用虚拟语气，包括与现在事实相反的“与过去事实相反的“， & 与将来事实相反的“，以及与过去将来事实相反的“假设”和“与过去将来事实相反的假设”。
三、主谓一致1. 主谓一致是指主语与谓语在数方面要保持一致。
一般来说，主谓一致包括单数主语搭配单数谓语，复数主语搭配复数谓语。
2. 主谓一致是指句子中的谓语动词要和主语在人称和数方面保持一致。
如果主语是第三人称单数，谓语动词要加-s；如果主语是第三人称复数，谓语动词不加-s。
3. 主语不论位于谓语之前或之后，都决定了谓语动词应该是单数还是复数形式。
《劝学》特殊句式
1. 善假于物也（状语后置）
2. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（定语后置）
3. 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
（状语后置介词结构“于水”，表示比较）
《师说》特殊句式
1.不拘于时(被动句）
2.句读之不知，惑之不解(宾语前置)
《高祖本纪》特殊句式
1.状语后置句
遇彭越昌邑/ 又与秦军战于蓝田南/ 系颈以组/ 高祖置酒洛阳南宫决胜于千里之外/ 沛公兵遂先/ 诸侯至霸上/ 降轵道旁/ 与项羽决胜垓下/ 大败垓下/ 啖以利
2.定语后置句
楚与诸侯之慕从者数万人/诸将过此者多/ 项羽王诸将之有功者
3.宾语前置
何以得主约？/ 不然，籍何以生此？
《李将军列传》特殊句式
1、定语后置句
①中贵人将骑数十纵
②匈奴捕者骑数百追之
2、状语后置句
①固自辞于大将军
②其合军出东道
③而令广并于右将军军。
句子的特殊句式有哪些关于句子的特殊句式有哪些在汉语句子中，除了最基本的单、复合句式，还有一些特殊的句式，这些句式有着不同的语法结构和语言特点，有时可以更好地表达我们所要表达的意思。
下面列举五个特殊的句式，供大家参考。
1. 倒装句倒装句也称为颠倒语序的句子，在这种结构中，主语和谓语的位置被调换了。
例如：“小明是一名学生”变为“一名学生是小明”，这种句式常用于强调语气，它突出了主语或动词的重要性。
倒装句常见的两种形式是完全倒装和部分倒装。
完全倒装是指在句子中把谓语动词提到主语之前，而部分倒装指的是只把助动词、情态动词、表示否定等词语提到主语前面。
2. 并列句并列句又称为对等句，是由两个或以上的主要成分（如主语、谓语、宾语等）相互并列而构成的句子。
比如，“小明喜欢打篮球，他也喜欢踢足球。
”中的“小明喜欢打篮球”和“他也喜欢踢足球”就是两个并列句。
这种句子通常使用逗号或者分号分隔，可以简洁明了地表达出多种意思。
3. 祈使句祈使句也称为命令句，是表达命令、请求或建议的一种句型。
这种句子通常省略了主语，使用动词原形或者动词不定式，如：“过来！”、“请你帮我一下。
”、“不要挂断电话。
”这种句子通常灵活简洁，语气强烈，是生活中常用的一种句子结构。
4. 疑问句疑问句是指询问对方或自己是否了解某事的句子结构，其语调和词序都有所变化。
疑问句分为直接疑问句和间接疑问句。
直接疑问句是直接用疑问词提问，如“你在哪里？”而间接疑问句则由疑问句转述而来，如“我想知道你在哪里。
”5. 广义修饰句广义修饰句是由动词、形容词、副词、介词短语、不定式短语等修饰成分加上定语从句，构成一个复杂的修饰结构。
对于这种结构的句子，我们需要仔细分析句子成分之间的关系，找出主句和定语从句，才能完整理解其含义。
如：“他发现那个女孩，她和他小时候住在同一层楼。
”中的“那个女孩”是主句的宾语，而“她和他小时候住在同一层楼”是定语从句进一步修饰“那个女孩”。
定语后置1．数量词定语后置。
文言文中数量词或数词作定语，可以前置，与现代汉语相同；也可以后置，与现代汉语相反军书十二卷，卷卷有爷名以乘韦先，牛十二犒师2．楚辞句式①带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
(《涉江》)佩带着光闪闪的长剑，戴着高耸耸的切云冠。
后代也有用这种句式的。
如：②居庙堂之高，则忧其民：处江湖之远，则忧其君3.用“者”字结构将定语后置。
这种定语后置，有个特殊标志，总是用助词“者”来煞尾。
①人马冻死者相望。
(《李愬雪夜入蔡州》)——冻死的人马随处可见。
②并以为国人之读兹编者勖。
(《黄花冈七十二烈士事略》序)——并且用它对读这本书的国人(进行)勉励。
③此四者，天下之穷民而无告者。
(《孟子•梁惠王下》)——这四种人是天下没处伸诉的穷苦百姓。
④楚人有涉江者。
(《察今》)——有个渡江的楚国人。
4．“所”字结构作定语后置。
如：①怨愤所积，如怒涛排壑……(《黄花冈七十二烈士事略》序)——(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的洪水冲出山沟一样……(“怨愤”是中心词，“所积”——“所”字结构作定语，后置，翻译时前置。
) 注意与“所”字结构作定语前置的区别。
如：②所得表众亦极七八万耳。
(《赤壁之战》)——得到的刘表的军队最多不过七八万人。
(“所得”的对象是“表众”，作“表众”的定语，前置与例①不同。
)宾语前置(1) 否定句中代词宾语经常前置。
否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。
在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。
①我无尔诈，尔无我虞翻译时的顺序：我无诈尔，尔无虞我（〔我(楚国)不得欺骗你(宋国)，你(宋国)也不要欺骗我(楚国)〕②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
翻译时的顺序：时人莫许之也。
（即：当时的人没有称赞他的）(2) 疑问句中宾语前置大王来何操？沛公安在？微斯人，吾谁与归（3）用"之"、"是"将宾语提前率师以来，唯敌是求父母唯其疾之忧（4）介词宾语前置王问：“何以知之？”吾谁与归？孔文子何以谓之“文”也？。
汉语特殊句式汉语是一门丰富多样的语言，拥有许多特殊的句式结构。
本文将介绍几种常见的汉语特殊句式，并且在表达过程中遵守文章要求，确保思路清晰，流畅表达。
第一种特殊句式是“把”字句式。
这种句式常用于强调动作的承受者或对象。
例如：“我把书放在桌子上。
”在这个句子中，“把”字将动作的承受者“书”放在了句子的前面，突出了“书”的重要性。
这种句式的使用可以使句子更加生动有力。
第二种特殊句式是“是...的”句式。
这种句式常用于强调某个动作或事件的发生时间、地点、原因等。
例如：“昨天是我生日的时候，收到了许多礼物。
”在这个句子中，“是...的”句式突出了动作“收到礼物”的发生时间，使得句子的信息更加明确。
第三种特殊句式是“一...就...”句式。
这种句式常用于表示两个动作或事件之间的因果关系。
例如：“一听到好消息，他就笑了。
”在这个句子中，“一...就...”句式表达了听到好消息与笑的因果关系，使得句子更加连贯流畅。
第四种特殊句式是“兼顾句式”。
这种句式常用于同时描述两个或更多的动作、状态或特征。
例如：“他既聪明又有才华。
”在这个句子中，“既...又...”句式兼顾了他的聪明和才华两个特征，使得句子更加全面。
在使用这些特殊句式的过程中，我们要遵守文章要求，确保标题与正文相符，不涉及任何广告信息或侵权争议。
同时，要避免使用包含敏感词或不良信息的标题、简介和正文。
句子结构要完整，不出现缺失语句、丢失序号或段落不完整的情况。
总之，汉语特殊句式为我们表达思想提供了更多的灵活性和表达方式。
在写作过程中，我们应该合理运用这些特殊句式，并且遵守文章要求，确保文章思路清晰，流畅表达，不影响阅读体验。
特殊句式的类型特殊句式是指在语法结构或表达方式上有一定巧妙之处，增加信息或引起读者的注意。
以下是几种常见的特殊句式类型及相关参考内容。
1. 倒装句式倒装句式是指将谓语动词或助动词提前，与主语的位置对调。
常见的倒装有完全倒装和部分倒装两种形式。
例句：Not only does she speak fluent English, but also she is a talented musician.参考内容：- "Inversion: Definition and Examples in English Grammar" - ThoughtCo- "Inversion in English Grammar" - Learn English2. 强调句式强调句式是通过对句子成分进行特殊处理，使得某个成分在句子中得到特别强调。
例句：It was John who ate all the cookies.参考内容：- "Emphatic Structures" - English Practice- "The Passive and Indirect Questions for Focus and Emphasis" - English Grammar3. 平行结构平行结构是指在一个句子中使用相同的语法结构或句式，以增强表达的逻辑关系或节奏感。
例句：She likes swimming, running, and cycling.参考内容：- "Parallel Structure" - Grammar Monster- "Parallelism: How to Write and Identify Parallel Sentences" - ThoughtCo4. 带有省略的句式带有省略的句式是指在句中可以省略某些成分或词语，但仍然能保持句子的完整性和可理解性。
四大特殊句式1. 四大特殊句式，哎呀，那可真是语言世界里的宝藏啊！就像探险时发现的神秘洞穴，充满了新奇。
比如说“把字句”，“我把书放在桌子上”，多直接有力啊！2. 四大特殊句式，哇塞，这可太有意思了！好比是烹饪的不同调料，能让话语变得有滋有味。
像“被字句”，“书被我放在桌子上”，是不是很特别呢？3. 四大特殊句式，嘿，你可别小瞧它们！简直就是魔法棒，能点石成金呢。
“反问句”就是个好例子，“难道你不觉得这很有趣吗？”，一下子就勾起人的好奇心了。
4. 四大特殊句式，呀，那可真是语言的奇妙法宝！如同夜晚的星星，闪闪发亮。
比如“陈述句”，“今天天气真好”，简单却又那么实在。
5. 四大特殊句式，哇哦，这可是语言的精髓所在啊！就像是通向奇妙世界的钥匙。
像“感叹句”，“这景色真美啊！”，让人的情感一下子就释放出来了。
6. 四大特殊句式，哟呵，这是多么了不起的存在呀！好似武林高手的绝招。
“双重否定句”就是其中之一，“我不能不说这很厉害”，多有强调效果啊！7. 四大特殊句式，嘿呀，它们可真是太重要啦！仿佛是音乐中的不同音符，能奏响美妙的乐章。
比如“要是……就……”的句式，“要是明天不下雨，我们就去爬山”，充满了期待。
8. 四大特殊句式，哎呀呀，这可真是语言的魅力所在啊！像是色彩斑斓的画卷。
像“一边……一边……”的句式，“他一边唱歌一边跳舞”，多么生动的画面呀。
9. 四大特殊句式，哇啦哇啦，这绝对不容错过呀！就像游戏中的隐藏关卡，刺激又好玩。
“不仅……而且……”的句式，“他不仅学习好，而且还很有礼貌”，全面地描述了一个人呢。
10. 四大特殊句式，哈哈，它们可是语言的魔法利器啊！如同神奇的魔法药水。
比如“即使……也……”的句式，“即使下雨，我也会去”，多么坚定的决心啊！我觉得四大特殊句式就像是语言大厦的基石，让我们的表达更加丰富多样，充满魅力，我们可得好好掌握它们呀！。
八种特殊句式
1. 被动句：如“书被他拿走了”，表达动作的承受者受到动作的影响。
2. 把字句：如“我把书给了他”，用“把”字引导动作的施加对象。
3. 被字句：如“他被大家选为了班长”，表达被动含义。
4. 双重否定句：如“这件事不是没有可能”，两个否定词连用表示肯定的意思。
5. 疑问句：包括是非问句（如“你喜欢吃苹果吗？”）、特指问句（如“你去哪儿了？”）、选择问句（如“你要喝茶还是咖啡？”）等。
6. 设问句：自问自答，用于引起注意或强化语气，如“这是什么？这就是勇气。
”
7. 倒装句：如“满城尽带黄金甲”，将谓语或其他成分提前，改变正常语序。
8. 条件句：如“如果明天下雨，我就待在家里”，表达一种假设条件及在这种条件下可能发生的事情。
十五特殊句式及结构
以下是一些特殊句式和结构：
1. 条件句：如果/假如...，就...(If...，then...)，表达其中一种条件或假设。
例句：如果你学习努力，就会取得好成绩。
2.排比句：使用类似的结构或语法对不同的事物或观点进行排列，以增加修辞效果。
例句：今天我们要学习的不仅仅是知识，还有勇气、智慧和毅力。
3.比喻句：利用比喻手法将两种不同的事物进行比较，以便更好地表达其中一种含义或形象。
例句：他是教育事业的火炬，把知识的火焰传递给每个学生。
4.并列句：使用连词将两个或多个并列的句子连接起来，表达相同的重要性或关联。
例句：她喜欢唱歌，跳舞，画画，对艺术充满了热情。
5.疑问句：一种用来提问的句子形式，以引起注意或寻求回答。
例句：你愿意和我一起去旅行吗？
6.倒装句：将主语和谓语的语序颠倒，以强调其中一种句子成分或使语言更具艺术感。
例句：Not only does she speak English fluently, but she also speaks French and Spanish.
7.强调句：通过使用强调的句式或结构来强调句子中的一些部分，使之在句子中更加突出。
8.反问句：通过提出一个反问来表达其中一种观点或态度，通常不需要得到肯定或否定的回答。
例句：You didn't forget my birthday, did you?
这些特殊句式和结构可以帮助我们更加灵活地表达和交流，增强语言表达的魅力和效果。
1、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
译：事情不成功的原因，是我想活捉你，强迫你你同我们订下誓约来回报太子。
2、今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
译：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是（因字同而产生的）读音上的错误。
3、举酒属客。
译：苏轼举起酒杯劝人喝酒。
4、凌万顷之茫然。
译：越过茫茫的江面。
5、渐见愁煎迫。
译：渐渐被忧愁煎熬压迫。
6、大王来何操？译：大王来时带了什么东西？7、此非孟德之困于周郎者乎？翻译：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？8、仆所以留者，待吾客与俱。
译：我留下来的原因，是等待我的客人与他一块去。
9、群臣侍殿上者，不得持尺兵。
译：陪侍在殿上的大臣们，，不能带任何兵器。
10、吾属今为之虏矣！译：我们都要被他俘虏了!11、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
译：范增多次向项王使眼色，多次举起佩带的玉玦来给项王看。
12、有志矣，不随（之）以止也。
译：有志气，不跟从别人而停止。
13、客有吹洞箫者。
译：有吹洞箫的客人14、申之以孝悌之义译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述”15、然则将军之仇报而燕国见陵之耻除矣。
译：既然这样那么将军的仇恨报复了并且燕国被欺凌的耻辱就可以除掉了。
16、渺渺兮予怀。
译：我的心想得很远很远啊。
17、不然，籍何以至此。
译：不如此，我怎么会这样？18、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
19、欲与（之）俱，其人居远未来，而为（之）留待。
译：想同他一起去，那人居住的远，还未到来，为此而留下等待他。
20、太子及宾客知其事者。
译：太子以及知道这件事的宾客。
21、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
译：如今人家是刀和砧板，我们是鱼肉。
22、妇女无所幸。
译：妇女没有被宠幸。
23、至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
（《游褒禅山记》）译：但到了幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的东西来帮助，也不能到达。
【特殊句式】1．判断句（1）是寡人之过也。
2．宾语前置句（1）夫晋，何厌之有？3．状语后置句（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
（2）佚之狐言于郑伯。
（3）若亡郑而有益于君。
4．省略句（1）晋军函陵，秦军氾南。
（“军”后省略介词“于”）（2）许之。
（省略主语“烛之武”。
）（3）敢以烦执事。
（“以”后省略了宾语“之”〈代亡郑的事〉）（4）若舍郑以为东道主。
（“以”后省略了“之”）【特殊句式】1．判断句（1）此臣日夜切齿拊心也（2）今日往而不反者，竖子也2．省略句（1）秦王购之（以）金千斤（省略介词“以”）（2）今闻购将军之首，（以）金千斤（省略介词“以”）（3）取之（以）百金（省略介词“以”）（4）嘉为（之）先言于秦王曰（省略介词宾语）（5）燕王诚振怖（于）大王之威（省略介词“于”）（6）见燕使者（于）咸阳宫（省略介词“于”）（7）群臣侍（于）殿上者，不得持尺兵（省略介词“于”）（8）比（于）诸侯之列（省略介词“于”）（9）皆陈（于）殿下（省略介词“于”）（10）欲与（之）俱（省略介词宾语）（11）待吾客与（之）俱（省略介词宾语）（12）其人居远未来，而为（之）留待（省略介词宾语）（13）使（之）毕使于前（省略代词“之”）3．被动句（1）父母宗族，皆为戮没“为”表被动。
（2）燕国见陵之耻除矣“见”表被动。
4．宾语前置句（1）何如？5．状语后置句（1）秦王购之金千斤，邑万家（2）常痛于骨髓（3）嘉为先言于秦王（4）燕王拜送于庭（5）使毕使于前6．定语后置句（1）秦王购之金千斤，邑万家（2）太子及宾客知其事者（3）群臣侍殿上者【特殊句式】1. 宾语前置（1）为之奈何（2）籍何以至此？（3）今日之事何如？（4）客何为者？（5）何辞为？（6）大王来何操？（7）沛公安在？2.介词结构后置(状语后置)（1）沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
（2）具告以事。
（3）长于臣。
（4）因击沛公于坐。
（5）得复见将军于此。
3.判断句：①.用“……也”表示判断（1）此天子气也。
