《箱包设计表现(效果图)》课程标准

关于初步写作箱包设计的教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下技能：1.了解箱包设计的基本概念和特点；2.学习箱包设计的基本步骤与方法；3.培养学生对箱包设计的创意思维和审美能力。

二、教学重点箱包设计的基本概念和特点。

三、教学难点箱包设计的基本步骤与方法。

四、教学过程第一步：导入1.教师出示几款不同形状的箱包设计图片，让学生观察并描述它们的特点；2.引导学生思考箱包设计的重要性和价值。

第二步：讲解1.讲解箱包设计的基本概念和特点，如材质、外形、功能等；2.介绍箱包设计的发展历程和应用领域，如旅行箱、暖包、背包等；3.讲解箱包设计的基本步骤，包括调研市场需求、确定设计风格、制定设计方案、绘制设计图等。

第三步：实践操作1.组织学生进行小组讨论，根据所学知识，设计一款符合市场需求的箱包；2.引导学生进行头脑风暴，提出创新的箱包设计理念；3.让学生根据设计思路绘制箱包设计图。

第四步：呈现和评价1.学生逐一展示自己的箱包设计图，并陈述设计理念；2.全班共同评价每位同学的设计，提出建设性的意见和改进建议。

第五步：总结和拓展1.总结本节课所学的箱包设计的基本概念、特点和步骤；2.拓展学生的思维，引导他们关注箱包设计与环境保护、人体工程学等领域的结合。

五、教学资源箱包设计图片、设计工具、纸张等。

六、教学评价通过学生的箱包设计图和设计理念的展示，教师及同学们可以对学生的创造性思维和审美能力进行评价。

七、教学延伸1.学生可以在日常生活中观察和分析不同款式的箱包设计，培养对美的感知能力；2.结合材料科学等相关学科，深入研究箱包材料的性能和特点，提升箱包设计的实用性和创新性。

《箱包设计造型C》课程标准课程名称:箱包设计造型C/ Bag design and technology C.课程编号: 1303030022适用专业：皮革艺术设计课程学时/学分：36/2实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：箱包设计造型C是学科方向及特色课程体系中的必修课程，是箱包设计课程中的第三个环节。

课程目的：箱包设计造型C是设计能力和专业素质的深化和拓展。

着重从现代箱包的发展演化、时代特征、艺术形式、品牌现象等方面进行分析和研究，通过设计思维与艺术、文化的有机融合，使得作品呈现出更加丰富的审美风格和多样化的文化内涵，并且还能在此中成功地体现出自己的设计个性。

其目的是训练学生具备独立进行品牌设计的综合素质，使其在今后的实际工作中顺利地驾驭品牌复杂的设计开发工作，二、课程的讲授内容理论教学内容：第一章现代箱包设计的时代性特征第一节现代箱包与人类活动一功能性二现代箱包体系三消费文化第二节现代箱包设计与艺术设计一现代艺术设计思潮二当代艺术设计思潮第二章现代箱包设计的艺术形式第一节当代箱包的艺术形式一重要意义二奢侈品牌与大众品牌三设计师个人风格与品牌文化第二节大众品牌的艺术形式一典型风格形式二发展趋势第三节奢侈品牌艺术形式一典型风格形式二象征性意义实验教学内容：一品牌风格设计创意练习二时尚运动风格包的实物制作三、课程教学的基本要求：要求学生了解影响现代箱包设计的各种内外因素和条件，客观地把握设计的内在本质，能够理解品牌的意义和时尚规律，并将其融入自己的创作实践中。

四、教学环节学时分配表1.总学时分配（黑体小四号）2.实验项目的设置及学时分配五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：《皮革材料与装饰》、《箱包A\B》等设计课程后续课程：六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称（黑体小四号）箱包用缝纫机、专业加工机械、操作台、小设备。

七、课程考核方式与成绩评定方式以实验练习和作业为考核方式：1，品牌风格设计创意练习，占总成绩的50%2，时尚运动风格箱包的实物制作，占总成绩的50%八、参考教材及实验指导书（黑体小四号）1，《包袋设计与出格》，程远强，华南理工大学出版社，2005年2，《箱包设计与制作工艺》，王立新、刘霞、张彤、张雷，中国轻工业出版社，2000年3，《现代箱包设计》，，西南师范大学出版社，2019年4，《百年箱包》，克莱尔-威尔考克斯，中国纺织出版社，2002年执笔人：编写或修订日期： 2019年11 月 26 日。

服装包包课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握服装包包的设计原理、制作工艺以及流行趋势，培养学生的审美观和设计创新能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解服装包包的设计原理、制作工艺以及流行趋势。

2.技能目标：学生能够运用设计原理和制作工艺，独立完成一款服装包包的设计和制作。

3.情感态度价值观目标：培养学生对服装包包设计的热爱，提高审美观和创新能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下三个方面：1.设计原理：包括服装包包的设计元素、设计原则以及设计方法等。

2.制作工艺：包括服装包包的剪裁、缝制、拼接等基本工艺，以及面料、色彩、配饰等选择和搭配。

3.流行趋势：包括当前服装包包的流行趋势、经典款式以及如何把握时尚潮流。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解设计原理、制作工艺和流行趋势等方面的知识。

2.讨论法：用于探讨和分析经典款式、时尚潮流等话题，培养学生的审美观和创新能力。

3.案例分析法：通过分析成功案例，使学生了解和掌握设计原理、制作工艺在实际中的应用。

4.实验法：学生动手实践，完成服装包包的设计和制作，提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的服装包包设计教材，为学生提供系统性的学习资料。

2.参考书：提供丰富的服装包包设计、制作相关书籍，拓宽学生的知识视野。

3.多媒体资料：收集和制作相关的视频、图片等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备齐全的服装包包制作设备，如缝纫机、剪刀、面料等，确保学生能够顺利进行实践操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其学习态度和积极性。

大班教案《包包展示会》教学目标：1. 启发学生对包包的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

2. 学习使用描述事物的词汇和句子。

3. 培养学生的展示能力和团队合作精神。

教学准备：1. 各种不同款式的包包。

2. PPT或展示板。

3. 学生课桌或地板上的展示空间。

教学步骤：第一步：引入1. 教师出示一张包包的图片，问学生他们是否喜欢这个包包，为什么。

2. 引导学生讨论包包的功能和用途，如放书、文具或者其他物品。

3. 学生分小组，每组讨论并列举出自己使用包包的场景和需要放的物品。

第二步：词汇学习1. 教师引导学生学习一些描述包包的词汇，如大小、颜色、材料等。

2. 学生跟读词汇，教师可用图片辅助教学。

3. 学生分小组使用学到的词汇描述自己喜欢的包包，并与小组成员分享。

第三步：包包展示1. 教师告诉学生他们将要举行一个包包展示会，每个学生都可以带一个自己喜欢的包包参加。

2. 学生准备自己的包包，并在桌面或地板上摆放。

3. 学生观察其他同学的包包，并用自己学到的词汇进行描述。

4. 学生依次介绍自己的包包，分享包包的特点、功能和用途。

第四步：团队合作1. 学生分小组，每个小组选择一位代表性的学生介绍小组成员带来的包包。

2. 学生共同讨论并写下展示词汇和句子。

3. 小组代表轮流在全班同学面前进行展示。

第五步：评价和总结1. 教师对学生的展示进行评价，给予肯定和建议。

2. 教师与学生一起总结包包展示的体验，并提问学生在这个活动中学到了什么。

拓展活动：1. 让学生分组设计和制作自己的包包，并举行一个更大规模的包包展示会。

2. 让学生设计一个属于自己的包包品牌，并进行包包广告设计和演示。

评估方式：1. 观察学生参与活动的积极性和表现。

2. 学生通过展示和描述包包的能力和语言运用情况。

3. 学生对课堂内容的理解和总结。

美术教案课件——包包一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七章《生活日用品设计》，具体内容为第三节《包包的设计》。

通过学习本节课，学生将了解包包的基本结构、设计原则以及创意表现方法。

二、教学目标1. 让学生掌握包包的基本结构，了解不同类型的包包设计风格。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，学会运用设计原则进行包包设计。

3. 提高学生的动手能力，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：创意表现方法，将设计原则运用到包包设计中。

重点：包包的基本结构，设计原则，创意实践。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物包包、设计图纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：设计图纸、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同类型的实物包包，引导学生关注包包的设计元素，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍包包的基本结构，分析各类包包的设计风格，讲解设计原则。

3. 实践环节（10分钟）（1）分发设计图纸，指导学生绘制包包草图。

（2）学生分组讨论，互相借鉴，修改草图。

（3）学生根据草图，用彩纸、画笔等材料制作包包模型。

4. 例题讲解（15分钟）（1）展示优秀包包设计作品，分析其设计原理。

（2）讲解如何将设计原则运用到包包设计中。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一款包包的设计。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 包包的基本结构2. 设计原则对比、重复、对齐、平衡3. 创意实践七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的包包，要求运用所学设计原则。

2. 答案要点：结构合理，设计新颖，美观大方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，学会将所学知识运用到实际生活中，提高学生的创新能力。

重点和难点解析1. 实践环节中学生的分组讨论和草图修改。

大牌包包美术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解和掌握大牌包包的基本美术特点和设计风格；2. 学生能够运用所学的美术知识，分析大牌包包的色彩搭配、线条运用和材质选择；3. 学生理解大牌包包设计的文化背景和历史渊源。

技能目标：1. 学生能够运用线条、色彩等基本美术元素，设计出具有个人特色的大牌包包草图；2. 学生能够运用创意思维，进行包包的创新设计，提高解决问题的能力；3. 学生能够通过实际操作，提高手工制作能力和审美鉴赏能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术设计的兴趣，激发学生的创意潜能；2. 培养学生关注生活、关注细节的良好习惯，提高审美情趣；3. 引导学生树立正确的消费观念，认识到物质以外的价值，培养良好的价值观。

本课程针对小学高年级学生特点，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。

通过学习大牌包包的美术设计，使学生将所学美术知识与实际生活相结合，提高学生对美术学科的兴趣，同时培养正确的价值观。

课程目标具体、可衡量，旨在帮助教师和学生明确课程预期成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 大牌包包的基本概念：介绍大牌包包的定义、分类及代表品牌；2. 美术设计基本元素：学习线条、色彩、形状等基本美术元素，分析大牌包包设计中的运用；3. 大牌包包设计风格：研究不同品牌的设计风格，如经典款、时尚款等；4. 色彩搭配与材质选择：探讨大牌包包的色彩搭配技巧、材质选择及其与整体设计的关系；5. 大牌包包文化背景：了解大牌包包设计的历史渊源、品牌故事及其背后的文化意义；6. 创新设计思维：引导学生运用创意思维，尝试对大牌包包进行创新设计；7. 实践操作：动手制作大牌包包草图，进行实际操作，提高手工制作能力。

教学内容依据课程目标，以教材为基础，科学、系统地组织。

教学大纲明确，包括以下安排和进度：1. 第一节课：大牌包包基本概念、美术设计基本元素；2. 第二节课：大牌包包设计风格、色彩搭配与材质选择；3. 第三节课：大牌包包文化背景、创新设计思维；4. 第四节课：实践操作，制作大牌包包草图。