郑成功1

郑成功简介郑成功(1624—1662)，本名森，字大木，福建南安人，著名的民族英雄。

父郑芝龙起兵海上，出没于台湾、福建一带，垄断海上贸易，后受明官职，官至都督同知。

明亡后，郑芝龙拥戴唐王朱聿键建立隆武政权。

隆武帝喜爱郑森，赐姓朱，改名成功，因号“国姓爷”。

清军南下至福建，郑芝龙降清，郑成功力谏不听，毅然起兵反清。

以厦门、金门为根据地，组织水师，连年出击东南沿海各地。

清政府屡次招降，郑成功严词拒绝，始终不屈。

1659年，他率舟师大举北伐，围攻南京，沿江州县，闻风归附。

后失败，退回金、厦。

清政府下海禁令，沿海30里空其地，徙其人，片板不得下海以困郑成功。

当时台湾为荷兰殖民者占领。

1661年(永历十五年)郑率将士二万五千，战船百艘，自金门料罗湾出发，登陆台湾，经8个月战斗，于1662年2月1日，迫使荷兰总督揆一投降，台湾收复。

郑成功于台湾建政权，推广屯田，向高山族人传授牛耕和使用铁农具，发展海上贸易，对台湾的建设作出贡献。

郑成功于收复台湾后5个月病死。

郑成功收复台湾1661年三月二十三日(4月21日)中午，天气晴朗，郑成功率将士二万五千人，登上几百艘战船，自金门料罗湾出海。

次日到澎湖，三十日晚自澎湖开船，四月初一日到达台湾海岸鹿耳门。

在何斌(原荷兰翻译，郑成功决定收复台湾前曾献地图请郑出兵)和几十名当地船工的引导下，绕过荷军炮台和淤浅险阻，又适逢潮水高涨丈余，大小兵船顺利通过荷兰人不设防的鹿耳门水道，在赤嵌北面的禾港登陆，包围了赤嵌楼。

台湾人民纷纷前来欢迎，“各近社土番头目俱来迎附”“南北路土社闻风归附者接踵而至”“土民男妇，壶浆迎者塞道”(杨英《从征实录》)。

荷兰殖民者命令停在港内的两艘战舰和两艘小艇出击，郑军乘木船英勇还击，包围了荷兰的战舰，击沉主力舰赫克托号，并用火船引燃了另一艘荷舰，迫使它狼狈逃走。

中国战船控制了台湾海面，切断荷兰殖民军盘踞的赤嵌楼和台湾城之间的海上联系。

陆战方面，荷军派240名精兵出击。

郑成功的故事郑成功，字子行，福建泉州人，明末清初抗清名将。

郑成功的一生传奇而又波澜壮阔，他的故事激励着一代又一代的人们，成为了中国历史上的传奇人物。

郑成功出生在一个军事世家，自小饱读兵书，精通武艺。

他的父亲郑芝龙是明朝的抗清名将，对郑成功的影响深远。

郑成功自幼骁勇善战，机智过人，深受父亲的器重。

在明朝灭亡后，郑成功投奔台湾，开始了他的抗清征程。

他以台湾为根据地，不断发动抗清斗争，对清军进行了多次粉碎性打击，展现了出色的军事才能和统帅风范。

他还在台湾组建了一支强大的水师，成为抗清斗争的中流砥柱。

郑成功的抗清事业并不仅仅局限在台湾，他还多次率领水师南下，先后攻占了福建、广东等地，对清军进行了有力的打击。

在这一过程中，他不仅展现出了出色的军事才能，还表现出了高度的政治智慧和统帅才能，赢得了人民的拥护和爱戴。

除了军事才能和政治智慧，郑成功还是一位有着高尚品德的将领。

他对待俘虏宽大有度，从不屠杀无辜。

他还积极发展生产，改善人民生活，受到了广大民众的爱戴和尊敬。

郑成功的一生充满传奇色彩，他的抗清事业为后人树立了榜样。

他的故事激励着一代又一代的人们，成为了中国历史上的传奇人物。

他的事迹被后人传颂，成为了中国抗清斗争史上的一道亮丽的风景线。

郑成功的故事告诉我们，只要心怀信念，不怕牺牲，就一定能够创造出属于自己的传奇。

他的一生是对中国传统美德的继承和发扬，也是对中国优秀传统文化的传承和弘扬。

他的事迹激励着一代又一代的人们，成为了中国历史上的传奇人物。

郑成功的故事永远激励着我们，让我们铭记这位伟大的抗清名将，传承他的爱国情怀和民族精神，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！。

⑸根据提示理清文章脉络。
①初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）
②那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）
三、学习课文第1-3小节。
1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）
2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
4、分角色朗读第1-3小节。
四、作业布置：
1.读抄词语。
课题
2郑成功（第一课时）
教学
目的
1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
教学
重难点
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教具及多媒体课件
课本
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、揭题导入。
1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）2.听说过郑成功吗？学生交流。
二、初读课文，了解大意。
1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2.检查生字词。
⑴读准字音。
⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷概括课文重要内容。

我们来读一读：
奴役 驻军 慷慨激昂 横行霸道 兽肉 犁 镰刀 融洽 风帆蔽空 瞭望 负隅顽抗 耙
犁
耙
耙Байду номын сангаас
第二小节
明朝末年，荷兰侵略者强占了 我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役 台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强 盗。
第三自然段
郑成功慷慨激昂地说：“台湾 自古以来就是中国的领土，绝不允 许侵略者横行霸道。我们一定要收 复祖国的宝岛台湾！”
郑成功（1624年—1662年），祖籍福建南
安，民族英郑雄。成但功出生简于介日本九州平户，
母为日本田川氏，原名郑森，字明俨，号 大木。后由南明唐王隆武帝赐国姓朱，名 成功，故又称国姓爷。郑成功为明朝最后 一个强调反清复明的官员。死后葬于台湾 台南鹿耳门港附近。“Koxinga”一词是外国
人对他的习称，即源自“国姓爷”。