第十课经济重心的南移

经济重心南移的开始和结束一、教材《经济重心的南移》是人教版七年级下册《中国历史》第二单元第2课（全册第10课），本课是第二单元的重点，南方经济发展是宋代社会的基本特征之一，而经济重心南移是中国古代一个非常重要的历史现象，经历了漫长的过程，因此本课内容是中国古代史中非常重要的知识点。

《课程标准》对此课内容的要求是：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移。

二、学情分析和教学理念：七年级学生还没有形成系统的知识，欠缺综合分析力，尤其是经济知识对他们而言，显得枯燥。

为了调动学生学习兴趣，将枯燥的经济知识直观化，将教材知识点形象化，我充分利用多媒体创设情境，采用虚拟情境教学法，即以人本主义和建构主义理论为指导，通过虚拟人物“田嫂”一家的南迁生涯为线索，让学生在人物命运的关注中，获得南方经济发展状况的体验。

学生通过阅读课本和小组讨论解决老师提问，建构新的知识。

因此，学生在本课学习中，主要运用阅读课本、展开想象、探究问题、小组讨论、归纳总结等方法完成学习。

三、教学目标1、知识与能力：了解宋代农业、手工业、商业发展概况，归纳南方经济发展的主要成就、总结分析南方经济发展的原因及启示，培养学生的综合归纳、理解分析能力。

2、过程与方法：1）创设情境，激发学生探究兴趣。

2）在故事中加插问题，使学生在思索中学可以探究，在答疑中掌控知识点，学会认知和分析问题。

3）通过小组活动，培养学生合作意识与语言表达力3、情感、态度与价值观：通过自学，重新认识宋代经济位居世界领先地位。

对外贸易的发展为传播中国古代文明，推动世界文明的发展做出了贡献，进一步增强学生的民族自豪感。

以史为鉴，从南方经济的救赎中，为建立和谐社会赢得体悟。

四、教学重点、难点在这一时期商业经济在南方经济中扮演着极为重要的角色，存有很关键的地位。

因此本课教学重点确认为南方商业的经济繁荣。

通过鼓励学生描写临安街市、海上见闻，分析纸币、科举制的变化等体会商业经济繁荣。

2019-2020年初中七年级下册历史第10课经济重心的南移冀教版复习特训第五十四篇第1题【单选题】我国古代的经济重心经历了由北向南转移的过程。

南方经济超过北方，最终成为全国的经济重心。

这一过程自唐朝中后期开始，完成于( )A、北宋时期B、南宋时期C、唐朝时期D、隋朝时期【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、人口大量南迁B、宋朝社会生活C、经济中心南移D、苏杭生活富足【答案】：【解析】：第3题【单选题】被誉为“东方热启动者”的是( )A、穆罕默德B、亚历山大C、马可?波罗D、屋大维【答案】：【解析】：第4题【单选题】“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心发生了重大的转移，其方向是( )A、从黄河流域转移到长江流域B、从长江流域转移到黄河流域C、从长江流域转移到珠江流域D、从珠江流域转移到长江流域【答案】：【解析】：第5题【单选题】在现代社会中，刷卡消赞已成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。

纸币最早出现于( )A、北宋前期安徽地区B、南宋后期山两地区C、北来后期河南地区D、北宋前期四川地区【答案】：【解析】：第6题【单选题】某校历史兴趣小组在探究“古代中国的经济发展”课题时,得出以下部分结论。

其中说法有误的一项是( )A、汉朝丝绸之路的开辟推动了中外贸易的发展B、魏晋南北朝时期我国的经济重心已开始南移C、明朝中后期我国开始出现了资本主义的萌芽D、清朝实行闭关锁国政策阻碍了对外贸易发展【答案】：【解析】：第7题【单选题】北宋时兴起，后来发展成为著名瓷都的是( )A、景德镇B、邢窑C、哥窑D、越窑【答案】：【解析】：第8题【单选题】下面知识卡片所列内容为中国古代某时期经济发展的一些特征。

据此推断这一朝代是( )A、唐朝B、宋朝C、明朝D、清朝【答案】：【解析】：第9题【单选题】“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。

经济重心南移教学设计（共6篇）第1篇：经济重心的南移教学设计经济重心的南移教学设计一、教学目标1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。

2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因，提高理解分析问题的能力。

3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了巨大贡献，增强民族自豪感。

二、教材分析自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移到江南地区。

本课内容分三目，第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现；第二目“南方手工业的兴旺”主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展；第三目“南方商业的繁荣”，主要叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。

三、学情分析在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。

但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。

四、教学重难点重点：南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因五、教学方法1、采用了热点问题导入的方式，一下子抓住学生的注意力，并将大家带入特定的历史情境中。

2、在分析南方经济发展的原因时，教师提供资料，让学生自己去对比思考，调动学生的积极性、主动性，做到论丛史出。

3、对农业、手工业发展的学习，教师要把握好时间，采用形象生动的叙述和刺激视觉的图片，使学生形成深刻的感性认识。

商业的发展用材料分析法步步深入，使学生理解深刻。

4、用列表格的方法进行小结，知识梳理会更加清晰。

六、教学过程导入多媒体展示一组人民币的图片。

导语：这是中华人民共和国发行的第五套人民币，大家天天见、天天用，可以说非常熟悉。

第10课经济重心的南移七下历史编写人：张瑞红教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

能力目标：通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。

德育目标：通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。

教学重点：南方商业的繁荣是本课的重点教学难点：南方经济发展的原因教学方法：采用列表教学法与图片阅读教学法相结合的教学方法教具准备：历史图册、经济重心南移相关多媒体课件、资料。

教学过程：一、导入新课导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。

北宋与辽、西夏，南宋与金都发生过战争，战场主要在北方。

这时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐超过了北方。

二、自学1. 南宋最大的商业都市是（）A. 开封B. 临安C. 广州D. 泉州2. 北宋时兴起，后来成为著名的瓷都的是（）A. 哥窑B. 定窑C. 初窑D. 景德镇3. 南宋时，都城临安人口达到（）A. 100万B. 50万C. 20万D. 80万4. 世界上最早的纸币---交子出现在哪个朝代？（）A. 秦朝B.西汉C. 唐朝D. 北宋三、点拨（一）、南方农业的发展1、农作物品种的引进（占城稻）2、以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域）学生思考：江南农业迅速发展的原因？1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验；2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；南方自然条件保持较好。

人教版七年级上册中考复习题第10课经济重心的南移选择题[2011·天津]宋朝时期为了加强对海外贸易的管理，在主要港口设立的机构是（ B ）A．都护府B．市舶司C．中书省D．宣政院[2011·泰州]2011年4月，古沉船“南海一号”完成第二次试发掘，它对研究宋朝海外贸易有着重要的科学价值。

宋朝管理海外贸易的机构是（ B ）A．西域都护 B．市舶司 C．行省 D．宣政院[2011·山西]南宋时期，海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。

那时阿拉伯、东南亚、印度等十几个国家的商人经常来华从事贸易。

宋朝政府给她们办理手续的机构是（ A ）A. 市舶司B. 平湖巡检司C. 宣政院D. 广州十三行[2011·南京]据古代文献记载和大量出土文物考评，我国使用货币已有三千年以上的历史。

货币出现的先后顺序是（ D ）①交子②秦半两钱③五铢钱A．①②③ B．②①③ C．③②①D．②③①[2011·湘潭]下列货币按出现时间先后排列正确的是（ D ）①交子②开元通宝③半两钱④康熙通宝A. ①②④③B. ①②③④C. ②③①④D. ③②①④[2011·苏州]下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（ C ）①“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”②“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”③“朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋。

”④“苏湖熟，天下足”。

A．①② B．②③ C．③④ D．①④[2011·烟台]徐老师在介绍我国古代某朝市民生活的讲座中多次提及“瓦子”、“勾栏”、“交子”。

他介绍的是哪一朝代的市民生活( B )A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝[2011•滨州]如果你选用如下图片进行研究性学习，那么应确定的研究主题是（ C ）宋代针铺商标及铜版北宋“交子”《清明上河图》局部南宋海船A. 宋代国家统一B. 民族政权并立C. 宋代商业繁荣D. 宋代民族融合[2011·成都]纸币的出现给经济流通带来了更多的便捷，下图是世界上最早的纸币，它出现于（ B ）A．唐朝 B．北宋 C．南宋 D．元朝[2011·巴彦淖尔]世界上最早的纸币是（ B ）A．美元 B．交子C．人民币 D．欧元[2011·扬州]我国古代经济重心开始南移和完成分别是在（ D ）A．秦汉时期、隋唐时期 B．魏晋南北朝时期、隋唐时期C．秦汉时期、两宋时期D．魏晋南北朝时期、两宋时期[2011·怀化]我国经济重心南移是一个漫长的历史过程，它最终完成于哪一时期（ B ）A．隋唐B．两宋C．元朝D．明清[2011·梅州]某学校七年级的一次历史探究与实践课上，老师围绕主题出示了如下图片材料，由此可知其探究的主题应是（ B ）A．东晋时期流芳千古的书法艺术 B．宋朝南方农业手工业的发展C．唐朝农业生产工具的改进 D．清朝巩固多民族国家的统一[2011·东营]我国古代的经济重心经历了由北向南转移的过程。

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今天咱就来聊聊七下历史的第十课，这课的内容那叫一个精彩，就像一部精彩的电视剧，情节跌宕起伏，让人欲罢不能。

这第十课讲的是经济重心的南移。

要说经济重心南移，那可不是一朝一夕的事儿，这是一个漫长而复杂的过程。

咱先从唐朝中后期说起，那时候啊，北方战乱频繁，老百姓的日子过得那叫一个苦。

这一乱，很多人就拖家带口地往南方跑。

南方相对来说比较安定，土地又肥沃，气候也温和，简直就是个安居乐业的好地方。

这些北方来的移民，那可都是带着技术和经验来的。

他们到了南方，就开始大显身手。

北方的先进农耕技术，比如曲辕犁、筒车啥的，也都在南方推广开了。

这曲辕犁可厉害了，操作灵活，能深耕，还省力。

筒车呢，不用人力，就能把水从低处提到高处灌溉农田。

有了这些好东西，南方的农业那是蹭蹭地发展。

南方的农业发展起来了，手工业也不甘落后。

丝织业、棉织业那是做得风生水起。

尤其是蜀地的丝织品，那质量，简直没话说，精美得很，好多都成了贡品，上供给皇帝老儿享用。

还有江浙一带的丝绸，那也是声名远扬，畅销海内外。

制瓷业那就更牛了，景德镇逐渐成为著名的瓷都。

景德镇的瓷器，那工艺，那造型，那色彩，简直绝了！不管是青花瓷还是粉彩瓷，都让人爱不释手。

农业和手工业发展得这么好，商业能不跟着红火吗？南方的商业城市那是越来越多，像开封、杭州这些大城市，那是店铺林立，人来人往，热闹非凡。

早市、夜市那是接连不断，买卖昼夜不停。

还有各种集市、庙会，那更是人山人海，挤都挤不进去。

这还不算完，海外贸易也发展起来了。

广州、泉州这些港口，那是船只来来往往，装满了各种货物。

中国的丝绸、瓷器、茶叶等等，源源不断地运往海外，换回了大把的金银财宝。

说到这，我想起了之前去博物馆参观的一次经历。