八年级语文上册作文训练教案.doc

部编版语文八年级上册单元作文教案同学们，我们今天要研究的是如何写消息。

首先，让我们来回顾一下消息的定义和结构。

消息就是用简洁明了的文字及时报道新近发生的事实的一种文体，包括标题、导语、主体、背景和结构五个部分。

在写消息时，标题是非常重要的，它是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。

我们可以采用主题式、主题加引题式、主题加副题式或完全式等形式来写标题。

同时，我们需要锤炼标题，压缩概括内容，删去可有可无的词和字，改变叙述方式，适当使用简称等方法来使标题更加简洁。

导语是消息的写作重心，是用来吸引读者阅读下文的头一句或第一段话。

导语有叙述式、描写式、评论式和提问式四种形式，我们需要选择适合的形式来提炼精彩的导语。

最后，我们需要养成阅读新闻的好惯，掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。

参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

2021年10月12日，本校八年级学生在校园内开展了一次别开生面的活动——“环保行动”。

此次活动旨在提高学生的环保意识，倡导绿色生活，共同建设美丽家园。

活动中，学生们分组进行垃圾分类和清理校园垃圾，同时进行环保知识的宣传和讲解。

在活动中，学生们认识到垃圾分类的重要性，积极参与到环保行动中来。

据悉，此次活动是本校环保教育的一部分，也是学校推行素质教育的具体体现。

学生们纷纷表示，将会在日常生活中更加注重环保，积极参与到环保行动中来。

名师点评】这则消息简洁明了，结构清晰，符合消息写作的要求。

标题简明扼要，导语简单明了，主体展开详实，结尾简洁明了。

同时，在语言表达上，使用了大量的形容词和动词，生动形象地描述了活动的情况，增强了消息的可读性和吸引力。

小时候我很调皮，经常惹母亲生气。

有一次，我不小心打翻了她的花瓶，她非常生气，但是当我哭着向她道歉时，她却温柔地抱住了我，告诉我不要害怕，她会一直爱我。

成长经历：母亲是一个非常勤劳的人，她每天都会起早贪黑地工作，为了我们的生活她从来不抱怨。

八年级语文上册作文训练教案第一章：写作准备与基础1.1 教学目标：让学生了解作文的基本要求。

培养学生观察生活、表达思想的能力。

1.2 教学内容：作文的意义和作用。

作文的基本要求：内容健康、语言流畅、结构清晰、观点明确。

写作前的准备工作：观察生活、积累素材、确定主题。

1.3 教学方法：讲解法：讲解作文的基本要求和写作前的准备工作。

实例分析法：分析优秀作文实例，让学生了解优秀作文的特点。

1.4 教学活动：讲解作文的基本要求和写作前的准备工作。

分析优秀作文实例，让学生了解优秀作文的特点。

布置写作任务，要求学生写一篇观察生活的作文。

第二章：叙事作文训练2.1 教学目标：让学生学会叙事作文的写作技巧。

培养学生用具体、生动的语言描述事件的能力。

2.2 教学内容：叙事作文的特点：具体、生动、有趣。

叙事作文的写作技巧：开好头、具体描述、结尾呼应。

2.3 教学方法：讲解法：讲解叙事作文的特点和写作技巧。

实例分析法：分析优秀叙事作文实例，让学生了解优秀叙事作文的特点。

2.4 教学活动：讲解叙事作文的特点和写作技巧。

分析优秀叙事作文实例，让学生了解优秀叙事作文的特点。

布置写作任务，要求学生写一篇叙事作文。

第三章：描写作文训练3.1 教学目标：让学生学会描写作文的写作技巧。

培养学生用形象、生动的语言描绘人物、景物、事物的能力。

3.2 教学内容：描写作文的特点：形象、生动。

描写作文的写作技巧：选用恰当的动词、形容词、副词；运用比喻、拟人等修辞手法。

3.3 教学方法：讲解法：讲解描写作文的特点和写作技巧。

实例分析法：分析优秀描写作文实例，让学生了解优秀描写作文的特点。

3.4 教学活动：讲解描写作文的特点和写作技巧。

分析优秀描写作文实例，让学生了解优秀描写作文的特点。

布置写作任务，要求学生写一篇描写作文。

第四章：议论文作文训练4.1 教学目标：让学生学会议论文作文的写作技巧。

培养学生用逻辑、清晰的语言表达观点、论证观点的能力。

八年级语文上册作文训练教案第一章：如何审题和立意1.1 教学目标让学生理解作文审题的重要性。

学会从不同角度立意，拓展思维。

1.2 教学内容审题的基本方法：抓住题目中的关键词、理解题目背后的含义、分析题目的限制与开放性。

立意的技巧：从不同角度出发，如人物、事件、情感、观点等。

如何避免跑题和偏题。

1.3 教学活动案例分析：分析一些典型的跑题和偏题作文。

小组讨论：学生分组，每组选择一个题目，讨论如何审题和立意。

分享与反馈：每组分享自己的思考过程和立意角度，互相交流和给予反馈。

第二章：如何构思和布局2.1 教学目标让学生掌握作文构思和布局的基本技巧。

学会合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。

2.2 教学内容构思的步骤：确定中心思想、选择合适的材料、确定开头和结尾。

布局的技巧：段落划分、过渡句的使用、合理安排详略。

2.3 教学活动思维导图：学生绘制思维导图，构思自己的作文。

小组讨论：学生分组，互相分享自己的构思和布局思路，互相给予反馈和建议。

第三章：如何运用修辞手法和表达方式3.1 教学目标让学生了解并掌握常见的修辞手法和表达方式。

学会运用修辞手法和表达方式，提升作文的表达效果。

3.2 教学内容修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。

表达方式：记叙、描写、议论、抒情等。

3.3 教学活动修辞手法讲解：教师讲解并示例比喻、拟人等修辞手法的运用。

表达方式练习：学生进行记叙、描写等表达方式的练习，互相交流和给予反馈。

作文修改：学生根据修辞手法和表达方式对作文进行修改和完善。

4.1 教学目标学会运用各种开头和结尾的方法，提升作文的质量。

4.2 教学内容开头的方法：直接导入、背景引入、设问导入等。

结尾的方法：总结式、拓展式、呼应式等。

4.3 教学活动开头和结尾示例：教师给出一些开头和结尾的示例，进行分析和解说。

学生练习：学生进行开头和结尾的练习，互相分享和给予反馈。

第五章：如何进行修改和润色5.1 教学目标让学生掌握作文修改和润色的方法。

八年级语文上册作文训练教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作兴趣和习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生积极向上的生活态度和价值观。

二、教学内容1. 第一章：作文的基本概念和技巧作文的定义和作用作文的分类和结构作文的写作技巧和方法2. 第二章：如何写好人物作文人物作文的写作要点人物形象的塑造和描绘人物作文的实例分析和修改3. 第三章：如何写好景物作文景物作文的写作要点景物描写的方法和技巧景物作文的实例分析和修改4. 第四章：如何写好事件作文事件作文的写作要点事件的过程和高潮的描绘事件作文的实例分析和修改5. 第五章：如何写好议论作文议论作文的写作要点论点、论据和论证的运用议论作文的实例分析和修改三、教学过程1. 课堂讲解：讲解作文的基本概念和技巧，引导学生了解作文的分类和结构，掌握写作的方法和技巧。

2. 实例分析：分析优秀的作文案例，让学生了解作文的写作要点和注意事项，提高学生的写作水平。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的写作经验和心得，互相学习和借鉴。

4. 作文练习：布置作文题目，让学生进行写作练习，培养学生的写作兴趣和习惯。

5. 作文批改与评价：对学生的作文进行批改和评价，给予鼓励和指导，提高学生的写作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 作文练习：评估学生的作文质量，了解学生的写作能力和进步情况。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。

五、教学资源1. 教材：八年级语文上册教材2. 参考资料：相关的作文指导书籍和文章3. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等六、如何写好抒情作文1. 抒情作文的写作要点抒情作文的特点和魅力抒情作文的情感表达和语言运用抒情作文的实例分析和修改2. 课堂讲解与实例分析讲解抒情作文的基本特点，如情感真挚、语言优美等。

八年级上语文第一单元写作教案[训练目标]1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。

2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。

[训练题目]1、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。

要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。

2、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。

要求：①情节要吸引人。

②事情的起因、经过和结果要写清楚。

3、订一份个人课外阅读计划。

4、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。

[训练指导]写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。

要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。

第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。

怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。

而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。

写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。

第二，事情的来龙去脉要写清楚。

这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。

第2题，写一个故事，故事的主角是“我”。

要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。

第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。

第4题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。

口语交际当一次主持人[训练目的]1、发挥自己的语言个性，提高语言表达能力。

2、通过担当主持人，培养自信心。

[训练题目]1、主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。

2、主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。

八年级语文上册作文训练教案第一章：审题与立意1.1 教学目标让学生掌握作文审题的方法和技巧。

培养学生独立思考和确立作文立意的能力。

1.2 教学内容讲解作文审题的重要性。

介绍不同类型的作文题目及其审题方法。

通过实例分析，让学生学会从题目中提取关键信息。

指导学生如何根据自己的理解和生活经验来确立作文的立意。

1.3 教学活动通过PPT展示不同类型的作文题目。

分析并讲解如何审题和确立立意。

学生分组讨论，每组选取一个题目进行审题和立意练习。

各组分享自己的讨论结果，教师进行点评和指导。

第二章：素材的积累与运用2.1 教学目标让学生了解素材积累的重要性。

培养学生从日常生活和阅读中积累素材的习惯。

指导学生如何运用素材来丰富作文内容。

2.2 教学内容讲解素材积累的途径和方法。

引导学生从阅读和生活中搜集素材。

教授如何对素材进行分类和整理。

指导学生如何将素材巧妙地运用到作文中。

2.3 教学活动讲解素材积累的重要性，并分享一些积累素材的方法。

布置作业，要求学生从阅读和生活中积累素材。

下一节课分享素材积累的成果，讨论如何运用素材。

第三章：结构安排与逻辑性3.1 教学目标让学生了解作文结构的重要性。

培养学生合理安排作文结构的能力。

指导学生如何保持作文的逻辑性。

3.2 教学内容讲解作文结构安排的原则和技巧。

引导学生思考如何使作文内容条理清晰。

教授如何使用过渡句和连接词来增强作文的逻辑性。

3.3 教学活动通过PPT展示不同结构安排的作文示例。

分析并讲解如何合理安排作文结构和保持逻辑性。

学生进行结构安排和逻辑性练习，教师进行点评和指导。

第四章：语言表达与修辞手法4.1 教学目标让学生掌握作文语言表达的基本要求。

培养学生运用各种修辞手法来增强作文的表现力。

4.2 教学内容讲解作文语言表达的重要性和基本要求。

引导学生学习并运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

教授如何通过修辞手法来丰富作文的表达和形象性。

4.3 教学活动讲解作文语言表达和修辞手法的重要性。

八年级第一学期写作教案写作指导教案一、立意、构思与选材1。

立意要准确、深刻，符合时代精神，关注现实生活。

作文要观察生活，体验生活，还要认真思考和分析，只有这样才能发现生活的本质和规律，把握时代脉搏，使自己的写作有明确的方向和重点。

例如，要写好参观游览后的心得体会，就应当抓住这次参观游览的特殊意义——“伟大祖国的缩影”，因为它展示了祖国的风光，让人产生无限遐想，激发人们对美好生活的向往，这样才能引起读者共鸣。

要突出“我”在参观中受到的启迪和联想，可以从参观后的总结反思，提炼升华来完成。

2。

写记叙文应有自己的见解和感受，能表达真情实感，语言生动形象。

写议论文要有充足的理由证明自己的看法。

现代文是有所感而发，表达真情实感。

但也不是非得有个性化的见解和感受才行，能围绕中心，合乎情理，用比较好的语言组织材料也能够成功。

这种文章有的平易近人，感情浓厚;有的则需要经过推敲，显得优美庄重，感情比较深沉。

散文、小品文之类就不太讲究个性化，重点在于抒情和状物，表达自己的独特感受，贴近生活，富有时代气息。

3。

选择最佳角度，确定最佳题目。

写作训练中强调选择最佳角度，就是要选择那些能够更好地表达文章主题的材料。

4。

开头或结尾都很重要。

开头交待清楚写作缘由，写明事件的背景，这样有利于表现文章的中心思想。

结尾再次点题，给人留下思索的余地，而且结构严谨，文章紧凑。

5。

最后，把题目和内容结合起来，通过题目表现内容。

标题要能揭示文章的主题，要简洁明快，避免含糊其辞，令人费解。

2。

散文式写法要求所叙述的事物与中心没有必然联系，可以在字里行间表达作者的感情、观点或态度。

这样可以把思想认识、抒情、描写、叙事等融为一体，既增加文章的表现力，又避免拖泥带水。

例如：《回忆我的母亲》、《第一次抱母亲》、《老师》、《感谢你》、《泪，落在春风里》、《遥望中秋月》、《游西湖记》等都是这种文章。

但要注意，内容与形式要统一，不能随意追求形式。

3。

八上语文各单元作文教案《思与境偕——游记作文训练》教学设计⊙总体构思引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。

⊙过程设计第一课时【教学流程】(一)导入课题。

本单元我们学了几篇游记，请同学们给“游记”下个定义。

要点：游记，是记述旅途见闻的一种散文。

教师讲述：游，可释为“游览”，也可释为“游历”。

因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。

司马迁“行万里路，读万卷书”，写下了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；爱国诗人陆游也对其子说：“工夫在诗外”。

可见，要写出好文章，必须有丰富的生活阅历。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，说的就是这个道理。

(二)游记的写法。

1.总体要求（1）游览过程要交代清楚。

（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。

（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。

（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。

（5）运用不同表现手法写景。

(见课本27页)学生每4人为一组，讨论《周庄水韵》和《巴东三峡》是如何体现这几点的(15分钟为宜)。

讨论之后请几位学生代表汇报讨论结果，教师点拨、引导。

2.游记可采用哪些记叙顺序？(1)按游踪依次叙事写景。

(移步换景)(2)按空间顺序。

(确定观察点，点面结合)(3)时间转换，景色各异。

3.描写景物的方法有哪些？(1)抓住事物主要特征。

(2)运用感官：视、听、嗅、触等。

(3)恰当使用修辞手法。

(4)变换角度观察。

4.如何选材和确定描写的重点？(1)根据作者写作意图。

(2)反映该地特色的自然、人文景观。

(3)最能引起作者兴趣的景物。

5.如何做到情景交融？(1)抒情方式：a.寓情于景。

b.直抒胸臆。

一个热爱生活、热爱大自然的人，他在观察自然景物时，必定会带着一种美好的感情去欣赏。

写在文章中，这些景物就会带上作者的思想感情。

人的七情(指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲)，会因感受外物而触发，把对外物的这种感受在作品中抒发出来，就会使读者获得真切感受。