牵手两代七年级理解万岁
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初中①第五章理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵教案一:【教学目的】相互理解是人际交往的润滑剂,是建立良好的人际关系的基础,孩子懂得了理解才能学会理解,才能与同学、老师、朋友相处得和谐融洽。
孩子善于理解别人的意识来自于父母对自己的理解。
但是,我们经常听到孩子这样的抱怨:父母从不倾听我的烦恼和委屈;父母从不与我分享我的快乐和自豪;父母总是限制我的自由,不给我自由活动的空间;父母不允许我有自己的想法,总是把他们的意愿强加给我;父母从不站在我的角度考虑问题……父母则认为孩子小,社会阅历少,自制力差,独立自理能力欠缺,还比较幼稚天真,不倾听孩子的心里话,事事越俎代庖,替孩子安排一切、决定一切,不理会孩子的看法和感受,更不接受孩子自己的选择和决定。
本课题的教学目的在于,帮助家长倾听孩子的心声,了解孩子的个性特点,从而更好的理解孩子,做孩子的知心人。
【教学方法】游戏、分享、话题讨论切入点:由游戏导入,让家长在游戏中体会到孩子需要父母的理解,认识到孩子在个性发展上出现的很多新的特点,从中领悟到:要善于倾听孩子的心里话,进入孩子的内心世界,与孩子的心灵相互沟通,理解孩子的所思所想、所作所为,与孩子达成情感上的默契,使孩子在温馨亲密的亲情里快乐、安全、健康的成长。
【教学重点、难点】引导家长反思自己在与孩子的交流沟通中的不足,进一步体会到倾听孩子心声、理解孩子对孩子成长的重要性。
教具:笔、白纸若干。
【教学过程】一、游戏导入:老师:今天的家长会,我们请家长和学生一起参加,一起来做个游戏,叫做:心有灵犀。
我们请家长和学生分开来坐,孩子跟自己的父母的位置隔得越远越好。
然后家长和孩子在纸上回答相通的问题,如果父母的回答跟孩子的回答一致,那么你们就会获得“心有灵犀”星奖励,每回答一致一个问题就获得一颗星,到最后我们看看谁的星最多。
父母需要回答的问题是:1、你的孩子最要好的朋友是谁?2、你的孩子最喜欢学习哪一门功课?他(她)的哪一门功课最棒?3、近来你的孩子最快乐的事是什么?最烦恼的事是什么?4、孩子做错事时你怎么处理?5、你的孩子喜欢某一个异性,你怎么处理?6、你的孩子觉得自己长大了,想自己出去游玩或跟同学出去游玩,你会是什么态度?7、孩子回家躲在屋里闷闷不乐时,你怎么做?8、周末孩子回到家呆在电视机前或电脑前时,你会说什么?9、孩子回到家在你面前对学校里发生的事说个不停时,你是否耐心地听并做出恰当的评析?10、孩子偶尔的学习成绩没有达到你的要求时,你会说些什么?11、你觉得你的孩子信任你吗?你偷偷翻过孩子的东西吗?(比如书包、抽屉、日记、口袋等)12、当你的孩子在某些问题上跟你有很大的分歧时,你怎么解决?孩子需要回答的问题是:1、你最要好的朋友是谁?2、你最喜欢学习哪一门功课?你的哪一门功课最棒?3、近来你最快乐的事是什么?最烦恼的事是什么?4、你做错事时父母怎么处理?5、假设你喜欢某一个异性,父母怎么处理?6、你想自己出去游玩或跟同学出去游玩,父母会是什么态度?7、你回家躲在屋里闷闷不乐时,父母会怎么做?8、周末你回到家呆在电视机前或电脑前时,父母会说什么?9、你回到家在父母面前对学校里发生的事说个不停时,父母是否耐心地听并做出恰当的评析?10、你偶尔的学习成绩没有达到父母的要求时,父母会说些什么?11、你信任你的父母吗?父母偷偷翻过你的东西吗?(比如书包、抽屉、日记、口袋等)12、当你在某些问题上跟父母有很大的分歧时,父母怎么解决?(父母和孩子分别独立回答自己的问题,然后每组父母和孩子当众公布自己每个问题的答案,回答一致或大体一致的问题得到星星,老师在黑板上予以标记。
2023年《牵手两代》读后感2023年《牵手两代》读后感1今天有幸受班主任老师邀请来参加海高一年十班的家长读书交流活动。
感谢学校、老师为我们创建了这个平台让我们能走进校园来近距离学习、了解自己的孩子。
读了《牵手两代》之后我感触很大。
我懂得了对孩子的教育方式,了解了孩子的内心世界,可以在怎样教育孩子的问题上做的更好,发挥孩子生命中巨大的潜能。
无条件的接纳是爱的核心,当家长在读这一段的时候我流泪了,这回不是因为我的孩子不优秀,也不是因为他不听话,而是因为我太不知道如何去“爱”他。
家长在读我在反思,这些年我一直认为自己很爱孩子,觉得为他负出了一切代价,物质、精神上都给了无微不至的关照,但是孩子却感受不到。
那时的我充当的是教育的角色、挑剔、批评、抓住缺点不放以为这样就可以让他改好了,但是今天看来我错了。
文中的妈妈太有智慧了,她的鼓励、认可都是孩子将来成功的动力。
给孩子无条件的爱就是父母给予孩子一生最美好的祝福。
多萝西·若特在其诗句中贴切地诠释了生活在不被接纳的环境中的孩子是如何在生活中学习的。
生活在批评、指责中的孩子,吹毛求疵,尖酸刻薄;生活在敌意、愤怒中的孩子,性格暴躁、争斗不合;生活在嘲笑、奚落中的孩子,缩头缩脑、自卑怯懦;生活在耻辱、羞愧中的'孩子,没有自尊,深感罪恶。
无条件的接纳不是接纳孩子的一切,而是对孩子身上存在的不良品格和习惯我们不能听之任之。
孩子的每一步成长都是在不断吸取和丰富的积累这一过程中不断升华。
尊重孩子的兴趣爱好,善于和孩子交朋友,多些时间和孩子谈心沟通,选择适当的方式解答孩子的疑问,不随便扼杀孩子的求知心。
慎重适时说不,给孩子营造良好的生活氛围。
这些都是我们家长应学会和采取的良好教育方法。
正如今天班任教师跟我们讲的,时代变了家长也要跟随着改变,一天的学习不能改变太多,但是我们学到的是方法。
在今后这两年多的日子里,让我们也一同培着孩子学习,共同进步。
学校、老师对孩子们都永不放弃,我们做家长的没有理由不去努力。
七年级牵手两代教案《牵手两代-亲子课程》1适应新环境------和孩子一同成长东盘中学王恒旭【教学目的】1、针对初一孩子对新环境适应不良的表现,提出帮助家长解决此类问题的对策。
2、使家长进一步认识家教在孩子成长过程中的重要地位,不断提高家长教育孩子的能力和水平。
【教学重点】使家长了解孩子适应不良心理的表现,帮助家长找出孩子对新环境适应不良的原因,帮助孩子尽快适应新环境。
【教学方法】导入法,谈话交流法,总结讲授法。
【教学过程】尊敬的各位家长:大家好!首先,我代表全班51个学生感谢大家来参加这次家长课程的学习,感谢大家对我们学校工作的关注和对我的工作的支持。
一、导入新课在我们大家的共同努力下,孩子们已经成长为懂事的、有礼貌的有一定良好行为习惯和学习习惯的中学生了。
入学适应不良,是初中生常见的一种适应性障碍,尤其在初一新生中最为普遍。
面对突如其来的困难和挫折,他们有的一时没有了精神支柱,甚至失去了信心,产生自我怀疑的消极情绪,变得心情抑郁;有的遇事难以自控,便采取种种激烈的方式来发泄。
我们的孩子在这方面的问题具有普遍性,今天这堂课我们将针对孩子这方面的问题,对症下药,力争帮助孩子解决这样的问题。
引出课题《适应新环境------和孩子一同成长》二、授课过程家长交流:初中生有哪些适应不良的心理表现?结合孩子的表现观察孩子有哪些不良心理。
教师总结:初中生适应不良的心理表现 1、紧张、焦虑因为学习场所便了,同学便了,授课教师变了,住宿环境变了,初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。
适应力弱的同学1有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。
2、回避、退缩内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。
3、逞强、攻击有一部分学生于个性外向、性情急躁以及不安全的心理,在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
4、敏感、多疑因为缺乏安全感,对周围的环境缺乏信赖感,从而表现的敏感、多疑。
第五章理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵一、教学目的孩子升入初中后,逐步进入青春期,生理和心理都会发生明显的变化,逆反心理、独立意识逐步增强,让不少家长越来越感到对孩子看不懂了。
本课题主要是帮助家长了解孩子的身心发展特点,熟悉初中生容易出现的消极心境,正确把握父母的角色,更好的理解孩子,促进亲子良好沟通。
二、教学重点、难点:1、帮助家长了解孩子身心发展的特点,透过表面现象,及时发现孩子的消极心境。
2、教育家长把握好自己的角色,正确与孩子有效沟通的方法。
教学方法:交流讨论式三、教学过程:导入新课:每次与家长交流,听到学生家长唠叨最多的话是:“孩子不好管啊,还是小时候好啊,听父母的的话,越大越不听话了,在家说什么也不听。
还得指望老师多管啊。
”这种现象在孩子由小学升入初中时表现的尤为突出。
为什么呢?我们都知道,这时期的孩子开始进入青春期,也是逐步进入叛逆期,家庭教育的亲子矛盾凸显出来。
孩子觉得自己长大了,孩子的所作所为家长看不惯,说说孩子还不听,时间久了,与父母不愿意交流,有事不跟父母说,总觉得父母与自己有代沟,愿意跟同龄人交流。
针对这种现象,做父母应该怎么办呢?理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵。
家长都知道:随着孩子年龄的这增长,与父母的交流减少了,愿意自作主张,这样代沟就出现了。
对于父母:孩子与自己琐谈学校的事情,我们做父母的因为工作累或者其他原因,甚至不屑于听孩子的事情,觉得孩子说的事情太幼稚,父母听的没耐心,导致孩子不愿意与自己交流,时间长了,代沟自然就出现了。
让我们先从问题的基础和根源入手,分析一下这一时期孩子的身心特点:发展的矛盾性特点初中生生理发育十分迅速,但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,身心处在一种非平衡状态,从而引起种种心理发展上的矛盾。
1、矛盾产生困惑。
初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感。
在心理上他们也希望能尽快进入成人角色,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一种全新的社会角色,获得一种全新的社会评价。
校园朗诵诗理解万岁四川眉山蒋伦山(女)我是初生的嫩苗(男)我是展翅的雏鹰(女)我是欢腾的小河(男)我是五彩的梦幻(合)我满怀理想我渴望未来(合)可是(女)亲爱的爸爸(男)亲爱的妈妈(女)你可知道(男)你可明白(合)我也有许多苦闷,许多无奈(女)不想学的偏要我学(男)喜欢的你们又说无聊(合)哦,亲爱的的爸爸、妈妈你们怎能喧宾夺主,没收我的爱好难道你们不曾知晓兴趣是最好的老师,比什么都重要(女)还记得咿呀学说话还记得蹒跚学走路(男)还记得第一个字,第一幅画第一首歌,第一支舞(合)哦,亲爱的爸爸、妈妈请你们放开我的手脚让我在失败中成功挫折中坚强(女)说什么大人说话,小孩不要插嘴(男)说什么孩子你小,长大你就知道了(合)哦,亲爱的爸爸、妈妈我也是家庭的一员我也有自尊和发言权我多想和你们心心相印,畅所欲言(女)哦,爸爸,爸爸,你可知道(男)哦,妈妈,妈妈,你可明白......(爸)亲爱的孩子,我知道,知道(妈)亲爱的孩子,我明白,明白(合)的确,有时我们要求太过分有时我们太强人所难可是,请你相信我们对你的爱比山高,比水深,永无极限(爸)孩子,未来社会竞争太大前方的路还很长很长黑发不知勤学早白首方悔读书迟啊(妈)孩子,没有翻不过的山没有淌不过的河困难是个胆小而懦弱的东西相信吧,冬天就要过去,春天即将来临(女)这就是我一个女儿的心声(男)这就是我一个儿子的呼唤(爸)这就是我一个爸爸的挚爱(妈)这就是我一个妈妈的期盼(合)我们手拉着手,心连着心共同呼唤阳光、雨露共同呼唤高山、大海共同呼唤理解万岁。
牵手两代学习体会近年来,伴随着中国经济的快速崛起,教育事业也不断迎来新的变革和发展。
在新时代呼唤下,全社会都在为教育事业的发展注入新的力量,而牵手两代学习便成为近年来备受推崇的一种教育方式。
那么,牵手两代学习究竟是一种怎样的学习方式呢?又有哪些体会是我们应该持有的呢?下面我将为大家详细地介绍一下。
首先,什么是牵手两代学习呢?牵手两代学习是指家长和孩子一起学习的方式。
在这种方式下,家长和孩子共同学习,共同交流,共同成长。
对于这种学习方式,我们应该持有积极的态度,因为它能够促进亲子关系的发展,同时也有利于孩子的学习和成长。
其次,牵手两代学习的方式有哪些?在实践中,我们可以选择一些适合家长和孩子一起学习的课程。
比如家庭阅读,这是一种可以利用家长和孩子共同阅读图书的方式。
在阅读的过程中,家长可以指导孩子,帮助孩子提高阅读水平和语言表达能力;同时,也可以促进亲子关系的发展。
此外,还可以选择一些亲子DIY或亲子体育课程等让家长和孩子一起参与其中的课程。
最后,我们该如何体会牵手两代学习呢?在参与牵手两代学习的过程中,我们应该从多个方面着手,多方面去感受和体会。
比如,在阅读的过程中,我们可以从阅读的内容、阅读的目的、阅读的技巧等方面去体会;同时,在亲子DIY或亲子体育课程中,我们也可以从参与的内容、参与的过程和结果等方面去感受和体会。
通过这种方式,我们可以更好地了解自己和孩子的能力和需求,同时也能够更好地促进家庭关系的发展和孩子的成长。
综上所述,牵手两代学习是一种可以促进亲子关系发展和孩子学习成长的新型教育方式。
在参与其中的过程中,我们应该持有积极的态度,选择合适的课程,同时充分地从多个方面去感受和体会。
相信在不久的将来,这种教育方式将会得到更加广泛的推广和应用,成为全民教育的一种重要方式。
理解万岁——给孩子一双倾听的耳朵【教学目的】李长军孩子升入初中后,逐步进入青春期,生理和心理都会发生明显的变化,逆反心理、独立意识逐步增强,让不少家长越来越感到对孩子看不懂了。
本课题主要是帮助家长了解孩子的身心发展特点,熟悉初中生容易出现的消极心理,正确把握父母的角色,更好地理解孩子,促进亲子良好沟通。
【教学策略】活动体验,问卷调查,亲子互动,加固内化。
【教学重点难点】重点:帮助家长了解孩子身心发展的特点,透过日常表面现象,及时发现孩子的消极心境。
难点:帮助家长把握好自己的饿角色,正确理解孩子,掌握与孩子有效沟通的方法。
【活动准备】材料:白纸若干,A4纸若干、扑克牌(2付)音乐曲目:钢琴曲《仙境》、《星空.从梦中醒来》、《相亲相爱一家人》、《风的气息》、《神秘园之歌》、《春野之行》,音响播放工具。
分组:8人一组(最好亲子在同一个小组)、目的是有三:1、问卷交流时,亲子互动;2、在《心有千千结》的游戏中先8人组然后16人组完成;3、最后《敞开心扉》时,亲子两人对坐手拉手,冥想。
【辅导过程】活动流程一、热身游戏导入(8分钟)尊敬的各位家长、亲爱的同学们,大家好!欢迎大家在百忙中走进我们的“牵手两代亲子课堂”!现在每人手中都有一张扑克牌,扑克牌上的数字,就是您所在的小组,请各位迅速找到自己的位置。
促进成员熟悉,活跃团体气氛,建立良好的人际氛围。
现在请各小组起立,围成一个圆圈,我们来玩一个开心的小游戏《左抓右逃》。
游戏要求:所有成员围成一个大圈(可适当男女分开),每个人伸出左手和右手,用自己的左手顶住左边成员的右食指,自己的右食指顶在右边成员的左手中,然后听故事,当听到故事中出现“乌龟”时,左手抓右手逃。
抓错的、被抓住的人罚做一个下蹲。
好,现在请张辉老师开始讲《乌龟和乌鸦》的故事:森林里住着乌鸦,乌贼,乌龟和巫婆,在一个乌云密布的日子,乌鸦来找乌贼一起去乌龟家玩,到了乌龟家,看见巫婆和乌龟在吵架。
乌鸦问:你们为什么吵架。
牵手两代读后感《牵手两代》读后感《牵手两代》是一本关于家庭、亲情和成长的书籍,通过故事讲述了两代人之间的牵手与传承。
这本书让我深刻地思考了家庭的重要性,以及两代人之间的情感交流和传承。
首先,这本书让我意识到家庭对一个人成长的重要性。
在书中,作者通过描述主人公与父母、祖父母之间的亲情关系,展现了家庭对一个人性格、情感和人生观的深远影响。
在现代社会,随着城市化进程的加快,很多家庭都面临着亲情关系的疏远和冷漠。
而这本书通过情感细腻的描写,让我深深地感受到了家庭的温暖和重要性。
家庭是一个人成长的摇篮,是一个人心灵的港湾,只有在一个和睦、温馨的家庭环境中,一个人才能健康、快乐地成长。
其次,这本书也让我思考了两代人之间的情感交流和传承。
在现实生活中,由于年龄、思想、生活方式等方面的差异,很多时候两代人之间会出现代沟和交流困难。
然而,这本书通过主人公与父母、祖父母之间的情感纠葛,让我看到了两代人之间的情感交流是可能的。
通过沟通、理解和包容,两代人之间可以建立起一种平等、尊重的关系,实现情感的传承。
这种情感的传承不仅可以让家庭更加和谐美满,也可以让家庭成员在成长过程中得到更多的关爱和支持。
最后,这本书也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
在现代社会,随着社会的不断发展和变革,新一代人面临着更多的挑战和机遇。
作为新一代人,我们不仅要传承家庭的优良传统,更要积极拥抱变革,不断学习和进步,为家庭、社会的发展做出自己的贡献。
我们要牵手前辈,传承情感,更要担负起自己的责任和使命,为家庭、社会的和谐发展贡献自己的力量。
总之,《牵手两代》是一本感人至深的书籍,通过细腻的情感描写和深刻的思考,让我对家庭、情感传承有了更深刻的理解。
这本书让我深刻地感受到了家庭的温暖和重要性,也让我意识到了自己作为新一代人的责任和使命。
希望通过这本书的阅读,能让更多的人意识到家庭的重要性,传承亲情的温暖,共同建设和谐美满的家庭。