牵手两代幸福路上九年级上

《牵手两代—幸福路上》家长课程学习资料的订阅说明
2015年行知家庭教育和心理健康指导中心《牵手两代—幸福路上》家长课程学习资料的订阅和使用有关事宜说明如下：
1.完全坚持家长自愿订阅的原则，不得用摊派或强行摊派的方式要求家长订阅。

不是完全自愿，并不是撒手不管。

2．请将《致全市中小学家长朋友的一封信》及时发放到各中小学、幼儿园，并统计好《牵手两代—幸福路上》征订数，并填写好《2015年<牵手两代—幸福路上>家长课程资料发放联络表》（附件1），于11月9日下午17：00前以镇街、学校为单位将该表电子表统一发至邮箱.。

初中①第二章做学习的主人——指导孩子学会学习教案一：【教学目的】初中是学生的身心发展由少年期向青春期的过渡期，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期，帮助孩子有效地进行学习、成为自己学习的主人会使他一生受益无穷。

初中的学习与小学不同，很多孩子进入初中后，不能适应学习上出现的问题：有的孩子因学习方法不当导致身心疲惫且收效甚微；有的孩子因不适应繁重的初中学业负担而想逃避学习；有的孩子因学习中的激烈竞争而产生焦虑情绪；有的孩子因学习目的不明确缺少学习的主动性而置身学习外……作为家长常常忽视孩子对学习的不适应，不了解初中生学习的特点和方法，只是一味对孩子提出学习上的过高要求，结果却适得其反。

本课题的教学目的在于，帮助家长明确孩子在学习上需要做好哪些方面的适应，确定孩子的学习问题，因人而异的解决方法，有效指导帮助自己的孩子成为学习的主人。

【教学方法】游戏、分享、话题讨论。

游戏与分享可分成两个环节进行，也可在游戏结束后连续进行。

切入点：由游戏导入，让家长在游戏中了解孩子的真实想法，了解孩子学习中的新变化和困难，从中领悟孩子需要的是家长的理解和帮助，家长科学的教育方式能让孩子顺利适应初中学习的要求，学会学习。

【教学重点、难点】引导家长反思自己在管理孩子学习中的不足，理解孩子，能正确的帮助指导孩子学会学习，做学习的主人。

教具：礼物若干（至少十份）。

【教学过程】一、游戏导入：老师：今天的家长会，我们请家长和孩子们一起来做几个游戏。

1、老师：第一个游戏叫做：我要表达！现在请每位家长写出您在督促孩子学习时最常用的做法，每位同学写出进入初中之后自己学习上最大的困惑。

（如果需要可以事先帮助学生认清自己目前学习中存在的困惑）老师：大家写完了吗？我们继续做游戏。

现在请出三位家长代表整理家长的各种做法，请三位学生代表整理学生学习中的困惑。

（给出一定的时间整理，老师可巡视，倾听他们的意见，做到心中有数。

五年级《牵手两代》幸福路上——家有儿女初长成第一讲自信是成功之基成功乃成功之母成人渴望孩子顺利成长，可往往风雨过后才能见到彩虹。

孩子在学习生活中难免会遇到挫折和障碍，如何引导孩子不断超越自己、成就自己？说事理失败为成功之母——经历失败一定就会成功吗？古语说“失败乃成功之母”，这当然是有道理的，但对于儿童来说，更科学的说法是“成功乃成功之母”。

因为儿童的意志力普遍比成人脆弱，失败面前极易放弃，所以他们需要成功的激励，过去的成功经验会激励孩子进一步努力，获得自信，争取更多的成功。

输就输吧，没关系——真的是孩子还小，多点失败没关系吗？家长如果灌输给孩子“输就输吧，没关系”的理念，会助长孩子无所谓的心态而放弃继续努力的念头。

此刻，家长应让孩子明白失败是很正常的，家长要做的是教育孩子如何面对失败；教育孩子如何吸取失败的教训，提高逆商，争取成功。

成功的意识可以培养，成功的方法可以学习，总之成功需要历练，而非任凭失败的打击。

挖根源——影响孩子追求进步不顺遂的因素：影响因素1、儿童发展水平：儿童时期大脑内神经细胞还没有完全成熟，这使得儿童的大脑运作不稳定，自我控制能力较低，意志力相对薄弱，不能持之以恒；年龄小，认知能力等较低，不利于顺利解决问题。

影响因素2、不当的家庭教养方式：家庭教养方式不当，如过度放纵和满足孩子，过度管束和限制孩子，使孩子独立性差，不利激发孩子的成功动机。

家长缺乏有效的指导，使孩子错失受教育机会，降低了成功几率。

影响因素3、反复遭遇失败、遭受打击：游戏活动、学习生活中反复失败，导致孩子降低了参与的热情，失去了探索的兴趣和追求成功的信心，从而放弃努力而不能成功。

挖根源——家庭影响孩子成功的因素：1、家庭教养中过度满足：对于孩子的要求，家长们是有求必应，甚至“不求也应”这样很难激起孩子主动追求成功的欲望。

2、包办代替剥夺孩子历练的机会：大事小事，家事校事，家长事事走在前头，包办代替，使孩子逐渐觉得自己很“无能”，做事难成功。

牵手两代幸福路上五年级第八讲摘要：1.牵手两代幸福路上概述2.五年级第八讲的主题3.课程内容及目标4.如何让孩子在幸福路上成长5.家长在教育中的作用正文：【牵手两代幸福路上概述】“牵手两代幸福路上”是一门针对小学生家长的教育课程，旨在帮助家长更好地与孩子沟通，共同成长。

该课程已经开设了五年级第八讲，为广大家长提供了实用的教育方法和经验。

【五年级第八讲的主题】五年级第八讲的主题为“让孩子在幸福路上成长”，主要针对小学生家庭教育中可能遇到的问题进行讲解，帮助家长更好地引导孩子，让他们在幸福的环境中茁壮成长。

【课程内容及目标】本课程内容包括以下几个方面：1.了解孩子的心理需求，尊重他们的独立性，引导他们正确面对生活中的挑战。

2.家长如何扮演好教育者的角色，与孩子建立良好的沟通，共同营造和谐的家庭氛围。

3.教育孩子如何处理人际关系，学会关爱他人，培养良好的品德和行为习惯。

4.家长如何关注孩子的学习，引导他们学会自主学习，提高学习效果。

【如何让孩子在幸福路上成长】为了让孩子在幸福路上成长，家长需要做到以下几点：1.关注孩子的内心世界，多与他们沟通，了解他们的想法和需求。

2.为孩子创造一个温馨的家庭环境，让他们感受到家庭的关爱和温暖。

3.教育孩子学会感恩，珍惜眼前的幸福生活，努力追求更美好的未来。

4.培养孩子的独立性和自信心，让他们在面对困难时勇往直前。

【家长在教育中的作用】在家庭教育中，家长扮演着重要的角色，他们的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。

因此，家长需要不断提高自身的教育素质，学会与孩子沟通，引导他们走向成功。

总之，通过参加“牵手两代幸福路上”课程，家长可以更好地了解孩子的需求，引导他们在幸福路上茁壮成长。

第一篇：刘洪娥初二牵手两代6讲《牵手两代-幸福路上》八年级第六讲知识无用厌学症，动机兴趣来纠正安丘市和平中学刘洪娥[教学目标]：1、帮助家长掌握和提升分析学生学习中一些问题的能力。

2、帮助家长了解自己孩子的特点和方法？3、帮助家长明确初二学生在学习上为什么厌学。

4、指导家长如何培养孩子学习兴趣。

[教学重点]：引导家长客观冷静地分析孩子厌学的问题，帮助家长耐心科学有效的指导孩子培养学习兴趣。

[教学方法]：故事启迪共同讨论问题分析总结归纳专家课堂【教学过程】：一、导入课题：尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们的到来！感谢你们对我们工作的支持。

感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间走进我们家长学校，来到家长课堂。

今天，我们将要探讨的话题是知识无用厌学症，动机兴趣来纠正。

在讲课之前，我先给大家讲个小故事：王某，男，现年17岁，高三学生。

身高1．75米，体格健壮，喜好运动和绘画，假期参加过素描培训班。

无躯体疾病史，家族无精神病史。

父母从事米粉生意，晚上做米粉，半夜才睡觉，白天父亲卖米粉，母亲在家收拾家务，泡豆子，泡大米，推磨，家务繁忙。

父母对他寄予厚望，生活百依百顺，也经常过问学习。

而该生学习一般，父母非常不满意，责备、批评、抱怨、训斥多，鼓励、帮助、辅导少。

特别是高二以来，该生上课分心，做小动作，作业拖拉，学习动力不足，学习成绩下降，失去学习信心，情绪低落，精神萎靡，意志消沉。

这段时间以来，该生坐立不安，课堂上心绪不宁，经常走神。

晚上睡不好觉，产生了退学的念头。

当发现孩子有厌学情绪时，父母虽然着急，也没有好的办法，只好放任自流。

二、案例分析家长讨论1：1、各位家长您从上面这个故事里看到了什么问题?2、如果您面对这样的问题,那么您怎么去解决这些题的? 分析总结1：该生症状属于心理失调，主要以厌学及情绪问题为主，认知观念错误，自我评价低，人际关系障碍，属于心理障碍的萌芽。

如果任其发展，学生会长期处于一种不良的情绪状态，导致严重的心理问题。

牵手两代●相伴学童新起点●第一二讲第一讲孩子上学了第二讲如何提高孩子的注意力【课程目标】1.针对孩子刚上一年级各种困难问题，引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活，正确处理刚入学的各种问题。

2.针对孩子在一年级出现做事拖拉、丢三落四，没有时间观念，不会管理自己的物品，缺乏韧性，乱发脾气的现象，帮助家长了解孩子的成长规律，以正确的方式孩子沟通，达到亲子共同成长。

【课程重点】引导家长如何帮助孩子新学期开始快速适应学校的各种生活，正确处理刚入学的各种问题。

【教学方法】故事分享、情景再现、谈话法【学习准备】PPT课件【课时安排】2课时【学习过程】第一课时第一讲孩子上学了一、故事情境导入以小军上学的故事切入开学第一天，小军背上新书包、连蹦带跳地去上学了，看到他高兴的样子，妈妈也特别开心。

她牵着孩子的手，两人一路说说笑笑地向学校走去……妈妈看到小军难过的样子，既心疼又无奈，她不知道下一步该如何与小军进行交流，一时也想不出帮助小军的好办法。

故事中的小军因为刚进入小学，感到生活枯燥，以至于不愿意去上学，这种状况是入学不适应导致的。

入学适应是指孩子在入学后的一段时间内能较好地适应学校生活，孩子就会心理压力大，精神负担重，自信心下降，对学校及老师心生恐惧，对学习不感兴趣。

二、孩子入学不适应有以下几种情况（一）环境不适应小学环境与幼儿园环境相比有很大的不同，玩乐设施少了，教室里的布置也不一样了。

（二）作息时间不适应（三）人际交往不适应（四）学习方式不适应三、孩子不能很好地适应小学生活的原因（一）孩子自身的原因1.入学成熟水平有差异2.认知发展能力的限制（二）家长的因素1.输在起跑线上的恐惧2.智力投入大，自理要求低四、父母课堂（一）父母首先要掌握入学适应的规律新生的入学适应一般呈现三个阶段1.兴奋期2.厌倦期3.适应期（二）父母如何帮助孩子尽快适应小学生活1.做好入学前的准备（1）熟悉环境（2）备齐物品（3）心理准备2.帮助孩子爱上学校3.保护孩子学习的好奇心4.重视孩子习惯的培养家长要培养孩子以下几方面的习惯（1）时间管理（2）遵守规则（3）善始善终（4）自理自立5.多与老师沟通，与其建立良好关系五、拓展训练（一）基本练习1.亲子活动：我是新闻播报员2.亲子游戏：游戏一：认识书本、练习本游戏二：整理书包（二）推荐阅读1.《孩子成长的那些事》2.《中国家教百年》第二课时第二讲如何提高孩子的注意力一、故事情境导入孩子上学了，妈妈们有好多烦恼：A妈妈的烦恼：B妈妈的烦恼：C妈妈的烦恼：D妈妈的烦恼：二、故事解读这些妈妈们的烦恼各不相同，孩子们有的做事拖拉、丢三落四，没有时间观念，有的不会管理自己的物品；有的做事缺乏韧性，不能善始善终；有的乱发脾气。