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空气是一种宝贵的资源保护空气PPT优秀课件

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《空气是一种宝贵的资源》PPT课件【优质】

《空气是一种宝贵的资源》PPT课件【优质】

课堂教学展示 课堂小结
氧气的 用途
(1)供给呼吸 (2)支持燃烧
空气是一 种宝贵的 资源
氮气的性 质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
保护 空气
稀有气体的 性质和用途
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术
污染物、影响、防治措施
课后反馈总结 课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂教学展示 新课导入
空气中各种成分作为原料广泛用于生 产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运 输、电光源等领域，是人类生产活动的重 要资源。
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 空气是一种宝贵的资源 1.氧气的用途 (1)供给呼吸
动植物呼吸
医疗急救
潜水
(2)支持燃烧
炼钢
化工
航天
气割 气焊
2.氮气的性质和用途
_________________________________________ ________________________________________。
【解析】空气污染物主要有烟尘和有害气 体两大类。有害气体主要有二氧化硫、二 氧化氮、一氧化碳等。烟尘主要是化石燃 料的燃烧、工厂废气、土建工程、沙尘暴 等原因引起，而有害气体主要是由化石燃 料的燃烧和工厂的废气、汽车的尾气等因 素引起。
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的， 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光 源是利用其物理性质。
课堂教学展示 典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装 或在包装袋中充入不活泼气体。请问： (1) 为什么真空包装能延长食品保质期？ (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。

空气是一种宝贵的资源保护作业课件人教版九年级上册化学精品PPT(共14张PPT)

空气是一种宝贵的资源保护作业课件人教版九年级上册化学精品PPT(共14张PPT)
感谢观看，欢迎指导！
量级别
可吸 入颗 氮氧 化合 二氧 化硫 空气 质
春季 88 4 4 Ⅱ 04
夏季 67 3 3 Ⅱ 36
秋季 90 4 5 Ⅱ 64
冬季 98 6 6标是__可__吸__入__颗__粒__物__________。 (2)空气质量最差的季节是___冬__季______。 (3)你认为造成这种情况的原因是_冬__季__天__气__较__冷__，__取__暖__用__煤__的__量__增__大__。 (答一点即可) (4)可采取的有效防治措施是__使__用__清__洁__能__源__(_或__植__树__造__林__等__)_______。 (答一点即可)
7．(2分)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是
( B) A．空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 B．空气中氧气的质量分数约为21% C．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2以及臭
氧等
8．(2分)(兰州中考)空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法 错误的是(A )
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。 2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。 3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。 4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。 5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。 6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ； 7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；

时空气是一种宝贵的资源保护空气(共9张PPT)

时空气是一种宝贵的资源保护空气(共9张PPT)
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人教版化学九年级上册第二单元《课题1 空气(第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气)》课件(共18张PPT)

人教版化学九年级上册第二单元《课题1 空气(第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气)》课件(共18张PPT)

归纳新知
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和烟尘 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；
③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；
3.稀有气体 （3）用途：
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有 气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹 灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
二、保护空气 随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，
我们如何防止或控制空气的污染呢？
1.空气的污染物： 有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）
和烟尘。 2.污染源：
化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。
3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。
C.处理尾气
D.植树造林
4.现有①氧气、②二氧化碳、③氮气、④稀有气体 四种物质，请用上述物质的序号填空：空气是一种 重要的自然资源，空气中的各种成分可以广泛应用 于生产和生活中．其中约 ③ 占空气体积的78%， 是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；人类维持生 命不可缺少的气体是 ① ．燃烧也离不开它；
④ 虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但是 也有很广泛发用途，如制造电光源等; ② 是植 物进行光合作用不可缺少的物质．
2.氮气
（3）用途：
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保 质期）的填充气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌 细胞扩散）； ③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）

第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)

第二课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气(17张PPT)
【方法点拨】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等。 【解析】A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确；B、空气中含有稀有气 体，可以分离出来用作焊接保护气，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定， 可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气中氢气的含量极小，无法分离，故D错误。
2、代表性污染物：二氧化硫、氮氧化物、粉尘、降尘、飘尘、氟氯代烃等。 3、污染源：工业废气、化石燃料的燃烧、汽车尾气、破坏森林植被。
新课讲解
空气污染给人类敲响了警钟，温室效应加剧导致地球温度越来越高，继而带来了一系列影响， 如冰山融化、海平面上升、沿海城市将被淹没，人类将面临失去生存家园的危机；酸雨这一“空中 死神”扼杀了植物、使湖水变酸、鱼虾死亡、建筑物遭受腐蚀；臭氧层出现空洞，紫外线毫无阻挡 地倾泻到地球表面，人和动物因此而患皮肤癌、白内障等多种疾病。
主要用途： 保护气解
二、保护空气
通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输 产生的废气源源不断地排放，使空气中有害气体和烟尘的含量不断增加，造成了空气污染，危害了人体健康。
新课讲解
1、有害物质：空气中的颗粒物、硫的氧化物、氮的氧化物、一氧化碳、碳氢化 合物、氟氯代烃等，会造成大气污染。
强化练习
3、2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布了致癌物清单初步整理参考，室外
空气污染在一类致癌物清单中。下列空气污染的叙述中，不正确的是（ A ）
A 、二氧化碳是一种空气污染物 B、酸雨、臭氧层空洞、全球变暖都与空气污染有关 C、不规范的建筑施工会增加空气中可吸入颗粒物的含量 D、春节期间农村大量燃放烟花爆竹，对空气质量有不良的影响

时空气是一种宝贵的资源保护空气课件

时空气是一种宝贵的资源保护空气课件

05 学校保护空气的 行动计划
加强环保教育
总结词：增强意识
详细描述：通过课堂教育、主题班会、讲座等形式，向学生普及空气污染的危害和保护空气的重要性，提高学生对环保的认 识和意识。
组织环保活动
总结词：参与实践
详细描述：组织学生参加各类环保活动，如空气质量监测、植树造林、环保宣传等，让学生亲身参与 环保实践，增强环保意识。
提高环保意识
了解空气污染的危害
向大众普及空气污染对健康、生态环境的危害，以及长期暴露在 空气污染中的风险。
倡导绿色生活方式
鼓励人们采取绿色出行方式，如骑自行车、步行或乘坐公共交通工 具，减少对机动车的依赖。
推广清洁能源
加大对清洁能源的宣传和推广力度，如太阳能、风能等，减少对化 石燃料的依赖。
减少污染物排放
保护空气有助于减少呼吸 系统疾病、癌症等疾病的 发生，提高人民健康水平 。
我们应该行动起来共同保护空气环境
01
02
03
04
加强法律法规
政府应加强环保法律法规的制 定与实施，严格限制空气污染
物的排放。
推广清洁能源
鼓励使用清洁能源，减少对化 石燃料的依赖，降低温室气体
排放。
提高公众意识
加强环保教育，提高公众对空 气污染的认识和意识，倡导绿
时空气是一种宝贵的资源保 护空气课件
目录
• 什么是空气 • 空气污染 • 保护空气的方法 • 个人行动保护空气 • 学校保护空气的行动计划 • 总结
01 什么是空气
空气的定义
空气是指地球大气层 中的气体混合物。
空气对于人类和地球 上的生物都至关重要 。
空气是一种宝贵的自 然资源。
空气的组成
氧气

2.1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 课件 (共24张PPT)化学人教版九年级上册

2.1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 课件 (共24张PPT)化学人教版九年级上册

冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤，
因此被称为氩氦刀。氩氦刀对降温和升温的速度，以及冷冻
区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。
第二单元 空气和氧气
化学
课堂精练
例1 （2023秋海口期中）空气是一种宝贵的资源。下列有关
描述正确的是
（B）
A．氧气：参与燃烧，可用作燃料
B．氮气：可用作焊接金属时的保护气
C．二氧化碳：占空气体积的0.94%
D．稀有气体：是一种纯净物
易错提醒 燃料燃烧需要氧气，说明氧气能支持燃烧，具有助燃性， 而用作燃料的物质应具有可燃性。
第二单元 空气和氧气
化学
例2 （2023秋上海期末）下列关于稀有气体的描述错误的是 （C ）
A．空气中含有少量稀有气体 B．可用作保护气 C．不与任何物质发生化学反应 D．在通电时能发出不同颜色的光
炼钢
气割
气焊
第二单元 空气和氧气
航天
化学
2.氮气的性质及用途
性质
用途
在一定条件下 可以发生反应
制造硝酸和氮肥
化学性质__不__活__泼__
常被用作保护气（如焊接金属时用氮气作保 护气、食品包装中充入氮气以防腐）
高纯氮气
制造硝酸和氮肥
食品包装充氮气以防腐
第二单元 空气和氧气
化学
2.氮气的性质及用途 性质
2.空气是人类赖以生存的物质基础。下列有关说法错误的是（ D ）
A．通常情况下，空气是无色、无臭的气体
B．氮气可用作粮食和食品仓库的保护气
C．稀有气体化学性质很不活泼，曾被称为“惰性气体”
D．二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮都是空气污染物
3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是

初中化学PPT课件： 空气是一种宝贵的资源 保护空气

初中化学PPT课件： 空气是一种宝贵的资源 保护空气

探究新知
交流与讨论
2.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
探究新知
交流与讨论
3.防治措施： ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。
2. 了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法。（重点）
探究新知
一 空气是一种宝贵的资源
观察与思考
空气中各成分有什么性质和用途呢？ 1.氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
探究新知
观察与思考
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
探究新知
观察与思考
2.氮气 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
情景导入
讲授新课
随堂练习
课堂总结
情景导入
观察与思考
每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看 见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是 什么心情？
化学素养
认知与了解
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体 的用途。
密度比空气略小，难溶于水。
（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给 呼吸。
探究新知
观察与思考
2.氮气 （3）用途：
Hale Waihona Puke ①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质
期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细

空气是一种宝贵的资源 保护空气PPT授课课件

空气是一种宝贵的资源 保护空气PPT授课课件
( B) A．氮肥厂的废气经过处理达到排放标准后才排放 B．蔬菜大棚的塑料膜就地焚烧处理 C．积极推进新能源汽车的使用，逐步淘汰燃油汽车 D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐
6．【2020•湖南长沙岳麓区月考】下列有关空气成分的说法 错误的是( B ) A．空气中氧气主要来自植物的光合作用 B．空气中二氧化碳含量上升会引起空气污染，要禁止化 石燃料燃烧 C．空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂 D．空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气
7．【社会责任之保护环境】【2020·广西三模】下列有关大气 污染防治的说法和做法不正确的是( C ) A．雾霾天气外出可以佩戴防PM2.5专业口罩 B．为了减小污染物对环境的影响，应对私家车实行单双 号限行 C．加快地方工业发展，无限度使用石油液化气作燃料 D．化学科技的进步促进了环境监测和保护的发展
【提出方案】(1)小明同学认为气体不可能是___氢__气___。 (2)为了继续探究气体的成分，小华提出了一种方案。
①小华方案：收集一瓶该气体，把一根燃着的木条伸入瓶中，发 现木条熄灭，由此得出气体是二氧化碳。该方案是否可行？ ____否____(填“是”或“否”)，理由是__二__氧__化__碳__和__氮__气__都__能__使___ _燃__着__的__木__条__熄__灭______。
【答案】B
9．【安徽六安月考改编】背景：薯片等膨化食品、茶叶等常 采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内 的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充 气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止 食品因受压而破碎变形
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出，气 体可能有三种情况：①氮气、②二氧化碳、③氢气。(说 明：氢气在空气中燃烧可能会发生爆炸)
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讲授新课
二 保护空气
观察与思考
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止 或控制空气的污染呢？
讲授新课
交流与讨论
1.空气污染物的主要来源 （1）污染物：
①可吸入颗粒物 ②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
易错警示：二氧化碳不是污染空气的有害气体。
讲授新课
交流与讨论
（2）污染源： ①工厂废气：含多种有害气体 ②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等 ③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫（引起“酸雨”）
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
B.焚烧秸杆
C.处理尾气
D.植树造林
4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（ B ）
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废 气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的 气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘． A．②④ B．①②⑤ C．⑧⑤ D．①③④
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
导入新课
观察与思考
每当看见黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见 汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什 么心情？
导入新课
认知与了解
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体 的用途。
2. 了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治 污染的方法。（重点）
讲授新课
交流与讨论 （2）空气质量分级标准：
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气：（1）供给呼吸（2）支持燃烧 2.氮气：用作保护气、制氮肥 3.稀有气体：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物：有害气体和烟尘 2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态
平衡；③影响全球气候。 3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状
况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
随堂训练
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A.氧气 B.氮气
C.二氧化碳 D.水蒸气
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ B ）
A.氮气 B.氧气
C.二氧化碳 D.稀有气体
随堂训练
3.下列做法会加剧大气污染的是（ B ）
A.风力发电
讲授新课
观察与思考 3.稀有气体 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质 发生化学反应。
讲授新课
观察与思考
3.稀有气体 （3）用途： ①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有 气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹 灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
讲授新课
一 空气是一种宝贵的资源
观察与思考
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气 （1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
讲授新课
观察与思考 （2）支持（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下
密度比空气略小，难溶于水。
讲授新课
交流与讨论
2.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
讲授新课
交流与讨论
3.防治措施： ①加强大气质量监测； ②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源； ③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置； ④积极植树、造林、种草等。
讲授新课
交流与讨论
4.空气质量日报： （1）空气质量日报的主要内容：
①空气污染指数； ②首要污染物； ③空气质量级别； ④空气质量状况。
讲授新课
交流与讨论
（2）空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓 度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度 和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（直径在10微米以 下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。
（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给 呼吸。
讲授新课
观察与思考
2.氮气 （3）用途：
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质
期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细
胞扩散）；
③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）
氮气+氢气
催化剂 高温高压
氨气