五年级下册语文测试卷-入学测试 全国通用(无答案)
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远文教育4升5开学考试语文试卷
（时间：90分钟满分：100分）
年级：姓名：得分：
一、我会拼，我会写。
（10分）
zhì gān shù
1.最真( )的朋友，应该( )胆相照，对朋友的过错应宽( )，互相倾诉fèi fǔ
( )( )之言。
ā yí jiàn kāng chàng
2.( ) ( )告诉我，要让自己的身心( )( )，必须保持心情舒( )。
二、一锤定音。
（给带点的字选择正确的读音）。
（5分）
1.边塞（sài sè）大臣（chéng chén）美满婚姻（hūn fēn）
2.调（diào tiǎo）动。
损失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）
3.营长（yún yíng）湖畔（pàn bàn）痴心妄想（cī chī）。
4.呈现（chéng chén）沼泽（zhǎo zǎo）展翅飞翔（qiáng xiáng）。
三、写出与下列成语意思相反的成语。
（6分）
狼吞虎咽______ _ 一丝不苟______ _ 心不在焉______ _
昂首挺胸______ _ 疲惫不堪______ _ 水平如镜______ _
四、划去不是同一类的词。
（3分）
1．燕子演奏学校爸爸松鼠。
2．祖国宁静笔直飞奔漆黑。
3．白菜茄子冬瓜辣椒西瓜。
五、根据要求填空。
（12分）
3、沾衣欲湿杏花雨，_____________________。
4、江南好，风景旧曾谙：______ _________，________ _______。
______ ________？
5、《春夜喜雨》中的名句是：______ __ ______，_____ _ ________。
六、按要求做题。
（6分）
1. 怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。
）
2.每一位过河的老人都登上了那只小船。
（缩句，缩成最简单）
3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。
（修改病句。
）
4.湖面平静。
（把句子写具体）。
5.教室里很安静。
（改成夸张句）。
6.爸爸教我做小飞机。
爸爸给我讲飞机飞行的原理。
（用关联词连成一句话）。
七、用“然”字组词填空。
（5分）
1.这样浩大的工程（）只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面（）狂风大作。
3.爷爷的身体（）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（）就下雨了。
4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（）是失败。
八、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。
（8分）
“面”：A面孔、脸。
B量词。
C表示事物的表面。
D粉末。
1．一面五星红旗迎风招展。
（）
2．妈妈买回一袋面粉。
（）
3．他面带带微笑。
（）
4．树叶上面有小虫子。
（）
九、快乐阅读。
课外阅读（15）
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。
两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，
他们的生活五彩缤纷。
时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
又到了开花时节。
东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。
他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。
他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。
于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。
过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。
他感到很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。
捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。
他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。
几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。
西家的主人听见了，对东家说：“”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
生命也是一棵华美的树。
如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果到别人面前。
1.选择一个恰当的词写在最后一自然段的横线上。
(2分)
2．联系上下文，解释词语。
（2分）
悄无声息：体无完肤：
3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。
（2分）
4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。
（4分）
5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）
6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。
（3分）十、习作与表达（30分）
我们身边的人各有各的优点、长处。
比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有人的性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……
请你拿起手中的笔，以“夸夸___”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。
提示：1.先确定要夸谁，把题目补充完整。
2.用具体事例表现人物特点。
题目：夸夸_ __。
