中图版七下7.2台湾省导学案

《第二节台湾省》教案教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.理解台湾与祖国一脉相承的文化，知道如何保护台湾的自然环境。

3.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。

德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点台湾的自然环境特征和经济特色。

教学难点台湾的经济特色。

教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

教具准备多媒体展示台、图片等。

课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

［讲授新课］板书：祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图B，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。

2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

（略）归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

归纳讲述：台湾岛多山，山地丘陵占2/3。

第二节台湾一、教学目标1．知识目标(1)使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

2.能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。

3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、教学重点、难点及方法1．教学重点（1）台湾是中国不可分割的神圣领土；（2）台湾的自然环境特征和经济特色。

2．教学难点台湾的经济特色。

3．教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

三、教具准备多媒体展示台、图片等。

四、教学过程导入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省?学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省讲授新课我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图6．22，回答以下问题：1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。

2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位?3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

略归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3．6万平方千米，人口密度达611人／km2，属人口稠密地区。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

七年级地理下册第七章
第2课《台湾省》教案
一、教学目标：
知识目标：了解台湾省的主要岛屿有哪些；
技能目标：了解台湾的重要地理意义；
情感目标：培养学生对地理的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解台湾的人口和城市分布特点；
教学难点：知道台湾的经济特色；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道，我们的宝岛台湾吗？它的自然环境有哪些特点？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《台湾省》；
二、台湾的地理意义：
师：课件出示我国台湾省的简介，请同学们认真观看后,结合课文内容想一想：台湾省的主要岛屿有哪些？台湾的地理意义有哪些？
生：结合课文内容积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、台湾的经济和文化：
师：通过学习，刚才我们了解了台湾的主要岛屿和地理意义。

师：现在请同学们结合课文内容想一想，台湾的经济发展状况如何？台湾为什么是我国神圣不可分割的一部分？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；。

七年级下《台湾》教学设计(中图版)七年级下《台湾》教学设计(中图版)七年级下册《台湾》教学设计(中图版)●教学目标知识目标1.运用地图说出台湾省的位置范围；2运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色和秀美风光。

3、搜集并运用有关材料，了解台湾省的人口和民族，明确台湾是中国的神圣领土。

能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识能力，学会运用地图评价一个地区地理位置的重要价值；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法，掌握区域特征形成原理。

德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

●教学重点1.台湾的自然环境特征；2.台湾是中国不可分割的神圣领土；3、台湾的经济特色。

●教学难点台湾的经济特色。

●教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

●教具准备多媒体展示台湾图片等。

●课时安排二课时●教学过程第一课时台湾的自然环境特征［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省［讲授新课］一、我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及地图，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物。

2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

（略）归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼。

岛等许多小岛组成面积共约3.6万平方千米，台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

《台湾》学案一、学习目标1．知识目标（1）能够运用地图说出台湾省的位置范围.（2）举例说明台湾岛丰富的物产.（3）读图和分析资料，知道台湾的自然环境特征和经济特色.（4）知道台湾省自古以来就是我国的神圣领土.2．能力目标（1）采用“读图、比较、设疑、分析、讨论、归纳”等学习方法.（2）充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，最终形成对台湾的了解与认识.重点难点1．重点（1）台湾岛丰富的物产.（2）台湾省自然环境特征和经济特征.2．难点（1）分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成影响.（2）台湾省自然环境特征和经济特征.三、导学问题1．知识点:台湾省的位置和范围.（1）分析台湾的位置海陆位置： .纬度位置： .（2估算高雄和厦门的直线距离是千米，分析台湾和大陆的关系.（3）说明台湾的范围：2．填图练习：在下图中适当位置按要求填注.（1）在适当位置填注：太平洋、南海、台湾海峡、东海、日本.(2)在方格内图上填注：福建、台湾、澎湖列岛、厦门、台北、高雄、钓鱼岛、日月潭.3．知识点：自然地理环境(1)地形地势：地形类型：地势特征：山脉走向：总结台湾岛地形的成因：处在板块和板块交界处，形成山地地形，多火山地震.（2）气候：气候类型：析气温和降水的特点：分析气候成因：台湾岛处在亚欧大陆的东部，形成典型季风气候，北回归线穿过台湾岛的部，形成亚热带和热带季风气候、（3）、河流和湖泊分析气候对河流影响：分析地形对河流影响：总结河流水文特征：最大河流：；最大湖泊： .（4）总结台湾的资源有哪些？ .4．看课本了解台湾经济，完成下列填空：(1)从课本图可以看出，台湾的出口贸易结构中呈下降趋是、；呈上升趋势，从而台湾的经济形成了“——”型经济或是叫出口导向型经济.(3)从课本图中总结出其原因是、、、 .(4)读课本图的阅读材料：有“台湾硅谷”之称的是 .四、参考资料1．视频（1）《台湾省》视频：台湾省主要农矿产品分布图（2）《台湾省》视频：台湾的居民2．资料（1）《台湾省》资料：特产（2）《台湾省》图片：阿里山姑娘。

中图版七下7.2台湾省导学案7.2台湾省导学案学案编号：ztbqx070201姓名：组名：成绩等级：【学习目标】知道我们要达到什么目标。

你能行！1、能根据地图说出台湾省的地理位置和范围，能评价台湾地理位置的重要性。

2、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的自然地理环境特征（包括气候特征、地形特征、河流特征、植被特征等），能分析其各种自然地理要素之间的相互关系。

3、能运用地理资料（包括文字资料和图表资料）说明台湾的人文地理环境特征（包括历史文化、自然环境的保护、经济发展等），并试着举例分析自然地理环境对人文地理环境的影响，重点认识台湾的经济特色和主要工业城市的分布，并能解释台湾的海岛经济特色。

4、用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，陶冶爱国主义情操。

【学法指导】学习区域地理的方法、读图思考法、比较法【学生自学过程】Come on!1、台湾省的地理范围：台湾省包括。

台湾岛的地理位置：台湾岛西隔。

2、台湾岛的地形：岛的西部为。

3、台湾岛的气候：台湾岛气候。

4、台湾省的历史文化：台湾省族人口最多，多数祖籍是，因此。

族是台湾省人口最多的少数民族。

5、台湾省自然环境的保护：台湾省的自然环境经过了。

人们为了得到某些物产，严重破坏，不断受到。

1982年以来；从1990年开始。

6、台湾省的经济：（1）台湾地狭，经济发展。

（2）台湾不断调整。

昔日靠发展，如今。

（3）是台湾最大的贸易伙伴。

【师生互动过程】[小组讨论一]新课引入：第68页“探索”。

[小组讨论二]台湾省（岛）的地理位置与范围。

（定位的方法）69页“读图”第1题[小组讨论三]台湾省（岛）的自然环境（包括地形、气候等要素）及其各种自然地理要素之间的相互关系。

（1）地形：68页图B。

（2）气候：69页“读图”第2题。

（3）各种自然地理要素之间的相互关系：70页“讨论”。

[小组讨论四]台湾省（岛）的人文环境（包括文化、自然环境的保护、经济发展等方面），分析自然地理环境对人文地理环境的影响。

第二节台湾1教学目标教学目标：知识目标：1.了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点2.记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、浊水溪3.知道台湾岛丰富的资源及其分布4.理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，记住主要城市：台北、基隆、高雄、新竹能力、技能目标：1.通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、用图、填图的能力。

2.通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局特点，培养学生分析问题的能力。

思想教育目标：1.通过台湾省的学习，使学生坚定不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分，尽早实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民的共同愿望2.通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证唯物主义的教育。

2重点难点教学重点：台湾省的自然环境——“海岛”的位置，“多山”的地形台湾岛丰富的资源——森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等“进口——加工——出口“型的经济特点教学难点：自然条件与资源分布的关系3教学过程活动1【讲授】台湾教学方法：采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法教学手段：使用：课本插图“台湾省”“台湾山脉森林的垂直分布”“台湾省出口贸易结构的变化”和景观图片学法指导：读：通过读课本中“台湾省”图，“台湾山脉森林垂直的分布”图，掌握台湾省纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源议：通过讨论分析台湾岛各种资源分布与自然条件的关系教学过程：引入：你知道我国最大的岛是什么岛？（学生读图：中国政区图，找出台湾岛并观察其位置）提问：台湾所在地区？（学生回答）台湾是我国的一个省，位于华南地区，是由一系列岛屿组成。

今天我们就来学习：宝岛台湾1.地理位置和范围（学生读图：85页“台湾省”图，完成读图要求1）提问：台湾省由哪些岛屿组成？（画板图：台湾岛。

边讲边填主要岛屿）台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、等80多个岛屿，总面积36000平方千米，其中台湾岛面积35759千米，是我国第一大岛。

《台湾省》参考教案一、教学目标1．知识目标(1) 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾与中华文化一脉相承。

(2) 使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

2.能力目标（1）培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；（2）培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；（3）使学生掌握分析区域特征的方法。

3．德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

二、教学重点、难点及方法1．教学重点（1）台湾的位置和范围（2）台湾的自然环境特征和经济特色。

2．教学难点台湾的经济特色。

3．教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

三、教具准备多媒体展示台、图片等。

四、教学过程导入新课播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省?学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

板书：第二节台湾省讲授新课板书：一、祖国的宝岛我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图B台湾省，回答以下问题：1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。

2．看看北回归线穿过台湾的哪个部位?3．看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

略归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3．6万平方千米，人口2316万（2010年）。

台湾岛是我国面积最大的岛屿。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

台湾第一课时美丽迷人的自然风光与祖国大陆一脉相承的中华文化1．判断对错：（1）台湾省包括台湾岛和澎湖列岛。

（）（2）北回归线穿过台湾岛南部。

（）2．________是我国面积最大的岛屿，西隔________与祖国大陆相望，东临________。

3．台湾地处热带和________，山地面积占____，气候______，这里是著名的“________”。

______是我国东部最高峰。

4．台湾的人口和城市主要分布在________，大部分人的祖籍是______和______，________是世代居住在台湾的少数民族。

答案：1．（1）×（2）×2．台湾岛台湾海峡太平洋3．亚热带2/3 湿热植物王国玉山4．西部平原福建广东高山族1．台湾的地理位置为什么重要？可从海陆位置和战略位置等方面进行分析：（1）台湾附近海域是祖国大陆出入太平洋的重要通道，是我国开发海洋资源，保持经济可持续发展的战略要地。

（2）台湾海峡是我国近海南北航线的重要通道，居我国近海南北海域的要冲地位。

（3）台湾岛是扼守我国进出太平洋海域的重要门户，对我国大陆的国防安全至关重要。

【例1】读“台湾岛地理位置图”及材料，完成下列问题。

材料：日本诸岛、台湾岛、菲律宾群岛等由北向南所形成的巨大岛弧链，成为一道制约中国大陆向太平洋海域纵深发展的屏障，而作为岛弧链中重要一环的台湾岛曾被美国人视为“不沉的航空母舰”。

（1）填写图中字母代表的地理事物名称：A____省，B____海峡，C____岛，D____列岛。

（2）台湾岛东面直接濒临________洋。

（3）请结合材料，用精练的语言综合分析台湾岛地理位置的重要性。

解析：本题图文结合，考查了台湾的位置和范围。

台湾和福建省隔台湾海峡相望，在台湾岛的东北方向是钓鱼岛，台湾海峡中部有澎湖列岛。

台湾岛东岸直接濒临太平洋。

我国海域虽然辽阔，但进入公海大都要经过别国海域，而台湾岛东岸直接濒临太平洋，可直接进入公海。