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七年级道德与法治下册第三单元第七课第1框单音与和声课件新人教版

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(季版)七年级道德与法治下册3.7.1单音与和声课件1新人教版

(季版)七年级道德与法治下册3.7.1单音与和声课件1新人教版

第六页，共16页。
4．集体是由个人组成的，集体中同时存在着集体利益
益。处理好集体利益与个人利益的关系需要我们做到(
①坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些(yīx
益 ②坚持以个人利益为重，并愿意放弃或牺牲一些(y
利益 ③坚持集体主义，只顾集体利益，不顾个人利益
保护正当、合理的个人利益
A．①②
B．③④
第十五页，共16页。
(2)在这些获得的班级荣誉中，有哪些是你参与了的？为了让我 学校“优秀班级”的荣誉，你打算怎么做？
(2)①结合实际情况(qíngkuàng)作答；②我要用实际行动来维护 荣誉和利益：在学习上，我要认真刻苦，和同学互帮互助，共同 高班级的成绩水平；在纪律上，自觉遵守校纪班规，共建和谐集 级卫生方面，自觉服从集体的安排，认真完成布置的任务；同时 自己的优势特长，积极为班集体赢得荣誉。
第十四页，共16页。
12．集体是我们成长的摇篮和沃土(wò tǔ)，我们每个人的成长 集体。为了增强同学们的集体观念，增强同学们的班集体荣誉感 设一个良好的班集体。某校七年级(1)班在班干部的号召下，做了 调查内容如下：
(1)我们班最近获得的荣誉有哪些？当我们班获得这些荣誉时你
(1)①如：我们班在班级文化布置上获奖、班风评 比中获得“流动红旗”等。(结合实际情况作答)② 集体的荣誉会给人带来自豪感，从而(cóng ér)产生 归属感。
第十六页，共16页。
C．破坏(pòhuài)公共秩序必然受到法律的制裁 D．良好的公共秩序是社会文明的标志
第十三页，共16页。
11．获得国家最高科学技术奖的徐光宪院士在接受记者采访时 说：“我获奖的工作都是我的学生和研究团队完成的，我只是 ge)集体的代表。”这个(zhège)事例告C诉我们( )
七年级道德与法治下册3.7.1单音与和声课件

七年级道德与法治下册3.7.1单音与和声课件


4、在原子核理论研究可能取得重大成果时， 于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他 毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢 弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（ ） A只有维护个人利益，集体利益才有保障 B集体应充分尊重和保护个人利益 C集体力量取决于成员数量的多少 D维护集体的利益需要服从集体的安排
性，找到解决冲突的平衡点。A的做法是
正确的。B、C、D说法片面，故选A。
2、黄旭华——中国核潜艇之父,当国家需 要与家庭需要同时摆在面前时,毅然选择 了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为 我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。 他的事迹启示我们要( ) ①热爱祖国,自觉承担责任 ②报效国家,舍弃个人一切 ③甘于奉献,实现人生价值 ④爱岗敬业,做好本职工作
3、著名核物理学家于敏院士荣获国家最高 科技奖。他说：“一个人的名宇，早晚是要 没有的，能把徽薄的力量融进祖国的强盛中， 便聊以自慰了”。材料给我们的启示（ ） A国家利益与个人利益是完全一致的 B个人荣誉应归功于集体．与个人努力无关 C保障国家利益，不要个人利益 D集体利益与个人利益是相互依存的
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与 和声
目录
学习目 标 课前预习
知识结构 课堂练习
课后训练
学习目标
通过学习，培养学生的集体责任感，激发 学生的学习兴趣。 尽快融入到新的班集体中；自觉维护班集 体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共
同担负起建设新集体的责任。
正确处理个人意愿与集体规则的关系，自
A、个人利益高于集体利益
B、任何时候都没有个人利益 C、要自觉维护集体利益
2、随着集体的发展和进步，有些集体规则 变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合 理因素（ ） ①不能做丝毫修改②需要适当修改、完善③ 根据自己的意愿制定新的规则④我们可以通 过恰当地方式表达自己的意见，提出积极的 改进建议。 A．①② B．③④ C．②③④ D．② ④
(名师整理)部编人教版道德与法治七年级下册第3单元第7课第1框《单音和和声》精品课件

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本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
个人意愿与集体规则
个人意愿与集体规则的关系 个人意愿与集体规则的冲突
单
做好自己，遵守规则
音
与
和
恰当表达意见，提出改进建议
声
让和声更美
坚持集体主义，反对极端个人主义
学会处理与他人的冲突
板书设计
如
集体规 冲突 则
如
何 让
个
关系
冲突
集体利
何
益
做
集 体
探究与分享
（2）你赞同哪种方式？说明你的理由。
我赞成既维护个人利益，又尊重和服 从集体利益的方式。我们要识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。因为集体利益与 个人利益本质上是一致的。我们要自 觉维护集体的权威，集体利益高于个 人利益。
集体主义是个人与集体辩证统一关系在 道德上的反映，也是集体利益与个人利益发 生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人 民群众的利益为根本出发点；强调集体利益 的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益， 个人利益服从集体利益；
人
他人利 冲突
更
益
美
好
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
坚持集体主义，反对个 人主义
坚持集体主义， 是否就要抛弃个 人利益？
一致时，个人利益 得到保障
个人利 益
集体利 益
不一致时，以集体利 益为重
我来说说
廉颇负荆请罪—— 知错就改、 主动和好，丢面子吗？ 蔺相如忍辱负重——宽容谦让， 以国家利益为重，失尊严吗？
廉颇主动与人和好，不丢面子， 而是成熟和大度的表现
规则对于我们的学习和生活，具有重要 作用，规则不是一成不变的。随着时间的 发展，一些规则不适合新的发展需要，就 需要适当修改和完善，甚至不符合时代要 求的、过时的规则，就要废止，做到与生 活和实际共同进步，所以，不能死守规则； 无视规则的行为，实际上会破坏规则，影
人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共15张PPT)

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爱护环境， 人人有责，这 是卫生规则
上课不 迟到，这是 学习规则
上下楼梯 靠右行，这 是秩序规则
学习新知
一、的和声更动听。
——当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够 保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
解决个人意愿与集体规则冲突的策略
⊙ 让个人意愿服从集体的共同要求
再 回 首
和 让
声
更 美
单音
与
和声
无视规则 是一种放任
2、对于集体要求中存在的不合理因素，我 们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提 出积极的改进建议。
英 雄 再 现
当个人利益与集体利益发生冲突时， 他是怎么做的？
★ 坚持集体主义，当二者发生冲突时，应该把集体利益放 讨论 ：
在个人利益之上
小明：勤奋好学，早睡早起，作息时间有规律。 小强：宅男，玩电脑游戏，深夜才睡，早上睡懒觉。 起因：两人的作息时间有很大差异，心里都觉得 对方影响自己的休息 发展：一直存在着矛盾，时间久了，情绪开始变 得有点暴躁，经常互相指责。 结果：迟迟不能找出一个让双方满意的解决方法， 最后，矛盾升级，发生肢体冲突，打起来了。 荧 1.小明和小强的矛盾是什么？ 思考： 屏 2.他们采用哪种方式来解决矛盾？ ★ 处理矛盾与冲突时，要慎重考虑、冷静选择 明 3.你认为这种方式正确吗？ 理
—— 理解集体要求的合理性 —— 反思个人意愿的合 理性、实现的可能性 —— 找到解决冲突的平衡点
二、让和声更美 做好自己 遵守规则 保持和谐
美 图 秀 秀
唇 枪 舌 剑
在不合理的规则被修改之前，是 执行规则重要，还是修改规则重要？ 为什么？
死守规则 是一种僵化
1、原有的某些共同要求变得不合时宜，需 要适当修改、完善。
人教版道德和法治七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共32张PPT)

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C.③④

D.②④
4.右图漫画《拆》中人物的行为 (
)
①损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
②是正确的，集体应充分尊重和保护个人利益 无关
③启示我们应该要积极关心和维护集体的利益
④说明集体利益至上，不应该考虑个人的利益
A.①③④
B.②④
C.①②③
D.①③
(2) 对于集体要求中存在的不合理因素，我 们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的 改进建议。
材料分析 班级中小文和小强相互厌烦，课间
休息时，小文不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳 如雷，一位故意挑衅，随后两人大打出手，班级内的 桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是， 破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班 级同学素质低......
集体规则与个人意愿存在矛 盾的原因 2、如何处理集体规则与个 人意愿的冲突
做好自己,遵守规则,保持和谐
恰当表达,合理建议,提出改 进意见 4、个人利益与集体利益 5、学会处理与他人的关系
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点 正确的是（ ） A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实 现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
2.“离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方 圆。”对校规校纪认识正确的是（ ） A.这是对我们的基本要求，我遵们守要宪自法觉和遵法守律 B.校规校纪是我们行为规范的根本准则 C.为了自己的发展,有的校规校纪可以不理会 D.束缚学生思想，应想办法摆脱
3.随着集体的发展和进步，有些集体规则变得不合 时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（ ） ①不能做丝亳修改 ②需要适当修改、完善 ③根据自己的意愿制定新的规则 ④我们可以通过恰当地方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议 A.①② B.③④ C.②③④ D.②④
人教版初中七年级道德与法治下册3.7.1单音与和声课件ppt课件

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4、在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的 氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态： “我服从分配！”“氢弹之父” 于敏曾经的“转行”经历表明（ ） A只有维护个人利益，集体利益才有保障
B集体应充分尊重和保护个人利益
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C集体力量取决于成员数量的多少
D维护集体的利益需要服从集体的安排
答案解析
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答案：A
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解析：题干中小玲面临着个人意愿与集体规则的冲突，小玲要理
解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性， 找到解决冲突的平衡点。A的做法是正确的。B、C、D说法片面， 故选A。
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2、黄旭华——中国核潜艇之父,当国家需要与家庭需要同时摆在 面前时,毅然选择了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核 潜艇事业的发展作出了重要贡献。他的事迹启示我们要( ) ①热爱祖国,自觉承担责任 ②报效国家,舍弃个人一切 ③甘于奉献,实现人生价值 ④爱岗敬业,做好本职工作 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
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谢谢观看！
参考答案
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1.C2.D3.D4.D
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5.①小陈的观点是正确的。 ②“一票否决”有利于培养我们的团
队精神和集体意识。因为：①集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才会有保障；而集体利益是集体中
每个成员努力的结果。 ②只有发扬团队精神，才能更好的施展个 人才华，实现自身价值；才能更好的发挥团队的创造力，形成文 明和谐、团结高效的集体。 ③因此，我们要懂得关爱集体，自觉 遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识
知识结构
课堂练习
人教版道德和法治七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共19张PPT)

人教版道德和法治七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共19张PPT)

值得注意的是，集体主义既强调集体利益和个人利益 的统一性，又强调集体利益高于个人利益。但这不是说在 任何情况下，只要个人利益与集体利益发生矛盾，就必须 要个人作出牺牲，更不是说个人不论在什么情况下都要无 条件地牺牲个人利益。
思考： 除了为集体做事之外，我们在集体中成长
还应该自觉遵守集体的规则，谁来说说我们应 该从哪些方面做起呢？
交流讨论问题：当你听到张晓佳这样的回答时，你
有什么感受？你知道她为什么这样回答记者吗？
小结：张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发 展应服从于祖国的利益。她的回答也正体现出她对 集体与国家的高度责任感，一切为了集体，为了国 家。
自主学习：
1、个人意愿与集体规则的关系①② 2、解决个人意愿与集体规则冲突的方法是什么？①②③ 3、怎样让和声更美？ 4、如何对待集体要求中存在的不合理因素？①② 5、集体利益与个人利益的关系①② 6、正确处理与他人的关系①②
答：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集 体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的 一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。在遇到这种冲突 时，虽然我们左右为难，但是考虑到我们生活在集体当中，要 遵守共同的规则，所以中，每个人都有自己的意愿，集体又必 须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动 听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个 人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（2）选择处理方式时，我们应考虑到个人之间具体冲
小结：坚持集体利益，不是不关注个人利益，而 是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前 提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
阅读教材第65页“探究与分享”，并思考回答以 下两个问题：
（1）试分析各种方式可能产生的结果。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声2新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声2新人教版

整理ppt
第二部曲 排队形
整理ppt
讨 论:
在站位时，个子高的站后排，个子低的站 前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站 第一排，由此引发了不愉快。
这个冲突产生的原因是什么？
整理ppt
集体规则与个人意愿产生冲突的原因：
1 一方有不正当或不合理的要求 2 个人和集体的需要不同
整理ppt
讨 论: 如果你作为班委，要怎么劝说
第一框 单音与和声
整理ppt
新课导入
《心火烧》男女混合唱1 点击图片播放
整理ppt
学习目标
1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。
整理ppt
新课探究
探究点一：个人意愿与集体规则
朗诵比赛三部曲
整理ppt
第一部曲 选服装
A．实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全
对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿
D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理
性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突
的平衡点
整理ppt
2.俞敏洪演讲时说,如果创业就要组建一支具有狼性 团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会
C 力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们( )
①同学之间要团结协作,共同进步 ②当个人利益 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义 ③我们要心中有集体， 识大体、顾大局，为集体增光添彩 ④个人取得的 成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.①③④ B.②③④ C. ①②③ D.①②④
整理ppt
人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共28张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音和和声 课件(共28张PPT)

迁就的处理方式，抑制了自己的合理需求，不利于保证 个人利益与集体利益的协调。
强迫的方式，虽然能够保证个人利益，但是也可能会损 害集体利益，不利于形成良好的人际关系。
妥协的处理方式，能避免出现冲突，但是个人利益和集 本利益的关系仍然没有处理好。
（2）你赞同哪种方式？说明你的理由。
我赞成既维护个人利益，又尊重和 服从集体利益的方式。我们要识大 体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。因为集 体利益与个人利益本质上是一致的。 我们要自觉维护集体的权威，集体 利益高于个人利益。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和 实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
二、让和声更美
探究活动四 （1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要， 还是修改规则重要？为什么？
都很重要。虽然有些规则不合理但是如果没有这 些规则，生活秩序就会大受影响，不利于下常生活的 进行；修改规则也同样重要，是因为可制订好了规则， 才能为规则的实行提供依据。
(1)在集体中，个人利益与集体利益本 质上是一致的。当个人利益与集体利益发 生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利 益，而是在承认个人利益的合理性、保护 个人正当利益的前提下，反对只顾自己、 不顾他人的极端个人主义。
2.如何认识和处理个人利益与他人利益的关系？
（2）有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规 则是一种放任。你怎么看？
规则对于我们的学习和生活，具有重要作用，规则不 是一成不变的。随着时间的发展，一些规则不适合新的 发展需要，就需要适当修改和完善，甚至不符合时代要 求的、过时的规则，就要废止，做到与生活和实际共同 进步，所以，不能死守规则；无视规则的行为，实际上 会破坏规则，影响集体生活的正常进行。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共16张PPT)

人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共16张PPT)

提示： 我的理由： 回避：可能是一种逃避现实矛盾的做法，有可能 更加激化矛盾； 迁就：可能会助长他人的嚣张气焰； 分组讨论，发言 强迫：不会令对方心服，不利于解决冲突； 妥协：助长他人嚣张气焰。 我认为任何一种方法都有它的优点和缺点。我认 为于他人发生冲突，先冷静，寻找原因，换位思 考，各让一步，就能很好的解决矛盾冲突。
部编版：七年级道德与法治下册（RJ） 教学课件
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声
学习目标
（1）知识目标：
了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生 的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则 的冲突。 （2）能力目标： 能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。 （3）情感、态度与价值观目标： 培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
（学生谈收获，畅所欲言）
单 2、教师总结 音 与 （板书设计） 和 声
个人意愿与集体 规则
个人意愿与集体规则关系 个人意愿与集体规则产生原 因及解决方法
让和声更美
让集体和声更美 集体主义 认识集体主义和个人主义关系 正确处理个人利益与他人关系
习题巩固：
1.下列现象中，不能体现自觉维护集体利益的是（ A ） A.小明不捡班级垃圾
个人利益与集体主义关系
情境：小明说：“只有维护集体利益， 个人利益才有保障。”小李说：“只有维护 个人利益，才能保障集体利益”
全班分成两组，分别代表两位同学的观点。
提示：个人离不开集体，集体也需要个人。 个人利益可以在集体利益中实现，集体利 益也需要保证每个人的合理利益需求等
2、如何认识和处理个人利益与集体利益的关系
归 纳
二、让和声更美
（1）探究与分享P64
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第1框 单音和和声
1.知识目标：了解个人意愿和集体规则之间存在冲突的原因；正 确认识个人利益与集体利益之间的关系。 2.能力目标：学会化解个人意愿与集体要求的冲突，知道如何让 集体的和声更美。 3.情感态度与价值观目标：自觉遵守集体的规则，坚持以集体利 益为重，反对极端个人主义。
自学指导：
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？ 3、怎样处理个人意愿与集体规则的关系？ 4、怎样让集体的和声更美好？ 5、在集体生活中应该如何处理与他人的 关系？
③我们应心中有集体,识大体、顾大局.
④相互拆台,相互指责,集体只能是一盘散沙.
A.①②
B.②④
C.③④
D.②④
D 4.右图漫画《拆》中人物的行为 (
)
①损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
②是正确的，集体应充分尊重和保护个人利益
③启示我们应该要积极关心和维护集体的利益
④说明集体利益至上，不应该考虑个人的利益
探究与分享
试分析各种方式可能产生的结果。
你赞同哪种方式？说明你的理由。
点拨： 观点：如赞成妥协方式， 理由：退一步海阔天空，无论个人之间
有多大的矛盾和冲突，只要双方互谅互让， 相互宽容都能使矛盾和冲突顺利化解。
学会正确处理与他人的关系。应慎重 考虑、冷静选择处理方式。
（1） 要学会处理与他人的各种关系 ，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑 ，冷静选择适当的处理方式。
这是规则 吗?
它们是规 则吗?
加强纪律性，革命 无不胜。
你是 怎么 理解 的？ 集体规则能够保证集体的和 声更动听。
新教课学讲 解 目标
集体规则与个人意愿一致 且能保障个人利益时，我 们乐于遵守和维护。
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对应训练 1．上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学 校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明
( C) A．学生在任何情况下都必须听老师的 B．集体规则要服从个人意愿 C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 D．集体中每个人都有自己的意愿
2．不以规矩，不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突 时，下列做法正确的是( A ) ①个人意愿服从集体要求 ②理解集体要求的合理性 ③坚持自己意愿， 视集体规则可有可无 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡 点 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
2．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？” 对这个说法，我认为( D ) ①很有道理，每个同学都有发言的机会 ②不赞同，随便说话会破坏学 习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础 ③有道理， 这说明这些同学学习的主动性很高 ④不赞同，个人意愿应服从和维护 集体规则 A．①② B．②③ C．③④ D．②④
4．节假日，有的单位需要加班，但个人又需要休息，于是不可避免的 发生了利益冲突。为避开冲突，单位增设加班费，个人因得到加班费而 主动放弃了休息。这说明( A ) A．坚持集体主义，不是不关注个人利益 B．个人利益与集体利益是不一致的 C．集体侵犯了个人利益 D．个人损害了集体利益
知识点1 个人意愿与集体规则 1．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我 们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是( C ) A．总是在上课铃响后才走进教室 B．在课堂上和会议上随便讲话 C．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗 D．在图书馆一边看书一边吃零食
3．怎样让集体的和声更美？ (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自 己的意见，提出积极的改进建议。 (3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。 (4)承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾 他人的极端个人主义。 (5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 (6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6．在集体生活中应怎样处理与他人的关系？ 我们要过集体生活，就需要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和 冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有 多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识点1 个人意愿与集体规则 【例1】一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则 认识正确的是( ) ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体中，个性意愿要得到完全的张扬 ③个人意愿和集体规则，既有 一致，也会产生矛盾和冲突 ④张扬个性会削弱集体的凝聚力 A．③④ B．①③ C．①② D．①④ 【解析】本题考查对个人意愿和集体规则关系的认识。在审读四个选择 肢时，①③表述正确且与题目意思相符合；②④说法错误，不选。正确 选项为B。 【答案】B
【解析】该题考查个人利益和集体利益的关系。依据课本内容，个人利 益与集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时， 我们要坚持以集体利益为重，故选项③正确；依据题干材料，屠呦呦的 事迹启示我们积极承担责任，不言代价与回报，故选项②③符合题意； ①④说法错误，故选C。 【答案】C
对应训练 3．一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给 北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电 话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来 便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说 ：“无论谁都要遵守制度。”这说明( A ) ①要让集体和声更美需要每个人保持单音准确、饱满 ②在与其他单音 组成和声时尽力做好自己，遵守规则 ③小黄不给总理面子是错误的 ④总理可以追究小黄的责任 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
知识点2 让和声更美 【例2】(2016，通辽)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔 生理学或医学奖。她说，青蒿素研究成功是集体攻关的成绩，为了实 验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝 尔奖属于科研团队的每个人，属于中国科学家群体。她的事迹启示我 们( ) ①我们要维护集体利益，反对个人利益 ②积极承担责任，不言代价 与回报 ③当集体利益与个人利益发生冲突时，要以集体利益为重 ④为了个人的荣誉，不惜一切代价 A．①③ B．①② C．②③ D．③④

4．怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体 利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性 、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主 义。 5．集体主义的含义、要求。 (1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集 体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。 (2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德 权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。②承认 个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利 益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第1课时 单音与和声
1．个人意愿与集体规则的关系是怎样的？ (1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾 甚至冲突。 2．如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要 求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找 到解决冲突的平衡点。