6宏观经济政策实践

湘潭大学商学院《宏观经济学》宏观经济政策实践专题考试卷考试时长 60分钟专业：金融学年级：2021级学号：姓名：一、名词解释1.货币存量：货币存量一般指货币供应量，是指某一时点流通中的现金量和存款量之和。

2.货币流量：某一时期内货币存量的变动数量。

它是指经济社会中一定时期内发生的货币的变动数值，表示货币在一定时期内的支出或流动数量，即货币存量与单位货币参加交易次数的乘积。

3.货币创造乘数：中央银行新增一笔原始货币供给将使活期存款总和（亦即货币供给量）将扩大为这笔新增原始货币供给量的1/rd倍，这1/rd称为货币创造乘数。

4.自动稳定器：亦称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制通胀，在经济衰退时期自动减轻萧条，无需政府采取任何行动。

5.基础货币：存款扩张的基础是商业银行的准备金总额(包括法定的和超额的)加上非银行部门持有的通货，可称为基础货币或货币基础.6.法定准备率：准备金在存款中起码应当占的比率是由政府（具体由中央银行）规定的，这一比率称为法定准备率。

7.再贴现率：是中央银行对商业银行及其他金融机构的放款利率。

8.公开市场业务：指中央银行在金融市场上公开买卖政府债券以控制货币供给和利率的政府行为。

9.功能财政：根据权衡性财政政策,政府在财政方面的积极政策主要是为实现无通货膨胀的充分就业水平。

当实现这一目标时,预算可以是盈余,也可以是赤字。

这样的财政为功能财政。

10.年度平衡预算：指每个财政年度政府预算的收支相等，达到收支平衡。

二、选择题1.下列哪一项不是宏观经济政策的四项主要目标之一（）。

A.政府预算盈余B.充分就业C.价格稳定D.经济持续增长和国际收支平衡2.政府收入中最主要部分是（）。

A.税收B.举债C.发行国库券D.公债3.实行紧缩性财政政策会产生（）。

A.预算赤字B.预算盈余C.物价上涨D.失业减少4.弥补赤字的途径有（）。

宏观经济心得(精品5篇)宏观经济心得篇1宏观经济学习心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

宏观经济是指整个国家的经济状况和运行情况，包括经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面。

宏观经济学习心得是指在学习宏观经济知识后所获得的感受和收获。

在学习宏观经济知识之前，我对于整个国家的经济运行情况并不是很了解。

但是，通过学习宏观经济知识，我对于整个国家的经济运行情况有了更深入的了解。

首先，宏观经济学习让我更好地理解了经济增长的概念。

经济增长是指一个国家在一定时期内经济总量的增加。

在学习宏观经济知识后，我了解到经济增长是由消费、投资、政府支出等因素共同作用的结果。

通过学习这些因素，我对于经济增长的内在机制有了更深入的了解。

其次，宏观经济学习让我更好地理解了通货膨胀的概念。

通货膨胀是指一个国家物价水平的普遍上涨。

在学习宏观经济知识后，我了解到通货膨胀是由货币供应量、需求量、劳动生产率等因素共同作用的结果。

通过学习这些因素，我对于通货膨胀的内在机制有了更深入的了解。

此外，宏观经济学习还让我更好地理解了失业率的概念。

失业率是指一个国家失业人口的比例。

在学习宏观经济知识后，我了解到失业率是由劳动力市场供需关系、经济周期等因素共同作用的结果。

通过学习这些因素，我对于失业率的内在机制有了更深入的了解。

最后，宏观经济学习还让我更好地理解了财政状况的概念。

财政状况是指一个国家政府的财政收入和支出状况。

在学习宏观经济知识后，我了解到财政状况是由税收、政府支出、债务等因素共同作用的结果。

通过学习这些因素，我对于财政状况的内在机制有了更深入的了解。

总之，宏观经济学习让我更好地理解了整个国家的经济运行情况，让我更好地把握了经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面的内在机制。

这些知识对于我未来的职业发展具有重要的指导意义。

宏观经济心得篇2宏观经济学习心得导言宏观经济是我在经济学学习过程中的一个重要领域。

第十六章宏观经济政策实践练习题一、选择题1、宏观经济政策的目标是（）。

A 充分就业和物价稳定；B 物价稳定和经济增长；C 充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡；D 充分就业和公平。

2、下列不属于自动稳定器的项目是（）。

A 农产品价格维持制度；B 政府税收；C 政府转移支付；D 政府公债支出。

3、自稳定器的功能（）。

A 旨在缓解周期性的波动；B 旨在稳定收入，刺激价格波动；C 旨在保持经济的充分稳定；D 推迟经济的衰退。

4、属于紧缩性财政工具的是（）。

A 减少政府支出和减少税收；B减少政府支出和增加税收；C增加政府支出和减少税收；D增加政府支出和增加税收；5、经济中存在失业时，应采取的财政政策工具是（）。

A 增加政府支出；B 提高个人所得税；C 提高公司所得税；D 增加货币发行量。

6、经济过热时，政府应该采取（）的货币政策。

A 减少政府财政支出；B 增加财政支出；C 扩大财政赤字；D 减少货币供给7、通货是指（）。

A 铸币、纸币；B 储蓄存款；C 活期存款；D 定期存款。

8、下列哪种情况是M2的一部分而不是M1的一部分（）。

A 活期存款；B 储蓄存款；C 旅行支票；D 其他支票存款。

9、如果人们收入增加，则增加的将是（）。

A 货币的交易需求；B 货币的谨慎需求；C 货币的预防需求；D 以上任何一种。

10、当利率降得很低时，人们购买债券的风险将会（）。

A 变得很小；B 变得很大；C 不发生变化；D 难以确定。

11、中央银行变动货币供给可以通过（）A、变动法定准备率以变动货币乘数B、变动再贴现率以变动基础货币C、公开市场业务以变动基础货币D、以上都是12、如果流动性偏好接近水平状，这意味着（）。

A 利率稍有变动，货币需求就会大幅度变动；B 利率变动很大时，货币需求也不会有很多变动；C 货币需求不受利率变动影响；D 以上三种情况均可能存在。

13、货币乘数的大小与多个变量有关，这些变量是（）。

A 法定准备金率；B 现金存款比率；C 超额准备率；D 以上都是。

宏观经济学方面的理论和实践研究宏观经济学是研究经济体系总体现象和规律的学科。

它是经济学的重要分支，也是国家治理的重要领域之一。

在宏观经济学领域，经济学家们通过理论研究和实践探索，不断深化对经济发展的认识，推动着经济发展，为国家和人民谋福祉。

一、宏观经济学的理论基础宏观经济学的理论基础包括三个层面：宏观经济学基本假设、宏观经济学基本模型、宏观经济学基本分析方法。

1、宏观经济学基本假设宏观经济学基于一些基本假设，主要包括收入及其分配、市场均衡、国际贸易平衡和货币和实物的等价性等。

其中，货币和实物的等价性是宏观经济学的一个核心假设。

2、宏观经济学基本模型宏观经济学基本模型是描述宏观经济系统的基础性工具。

其中，凯恩斯总需求总供给模型和Solow增长模型是两个经典的宏观经济学模型。

凯恩斯总需求总供给模型是描述整个宏观经济的一种模型，它的核心观点是在整个经济系统中，市场总需求总是相等于总供给。

Solow增长模型则是研究技术进步、人口增长等因素对经济增长的影响。

3、宏观经济学基本分析方法宏观经济学基本分析方法是指为了了解经济现象的内在规律，从系统整体的角度观察、分析、研究经济问题时所采用的一些基本方法和技术。

其中，计量经济学方法、宏观计算和实证研究是宏观经济学中最常用的方法。

二、宏观经济学的实践研究宏观经济学的理论依托于国内和国际的宏观经济实践研究。

近期，面对国际形势和国内发展新情况，中国宏观经济学研究又提出了很多新的课题和观点。

1、加强财政政策的宏观调节作用近年来，面对国际经济下行压力和经济结构升级的需求，中国宏观经济学研究提出了加强财政政策的宏观调节作用。

这主要表现在实践层面，包括适度扩大财政规模、优化财政支出结构、增强基础设施建设等。

2、深化货币政策的改革和创新对于货币政策的改革和创新，中国宏观经济学研究也提出了一系列新观点。

这主要包括资金面利率改革、货币政策工具体系创新和金融政策一体化等。

3、加强宏观经济政策的信息化与数字化随着信息技术和数字经济的快速发展，中国宏观经济学研究也提出了应加强宏观经济政策的信息化与数字化建设，特别是应用大数据、人工智能和区块链等技术手段，提高宏观经济研究和政策实施的精准度、科学性和效率性。

10本经典的宏观经济学书籍宏观经济学是研究整体经济运行的学科，涉及国家经济发展、通货膨胀、失业、经济增长等方面的理论和政策。

下面列举了10本经典的宏观经济学书籍，以供参考。

1. 《宏观经济学》（曼昆著）- 这本书是宏观经济学入门的经典教材，介绍了宏观经济学的基本概念、理论和政策，对于初学者来说非常友好。

2. 《宏观经济学》（格里高利·曼昆著）- 这本书是另一位经济学家曼昆的经典著作，详细介绍了宏观经济学的各个方面，包括经济增长、失业、通货膨胀等。

3. 《宏观经济学导论》（罗伯特·J·巴罗著）- 这本书是宏观经济学领域的经典之作，系统地介绍了宏观经济学的基本原理和分析方法。

4. 《宏观经济学原理》（尼·格里高利·曼昆著）- 这本书是宏观经济学领域的经典教材，以清晰简明的语言介绍了宏观经济学的基本概念和原理。

5. 《宏观经济学导论》（尼古拉斯·格里高利·曼昆著）- 这本书是曼昆的另一本宏观经济学导论，对宏观经济学的基本概念和理论进行了深入浅出的讲解。

6. 《宏观经济学：理论与政策》（达维·罗默著）- 这本书是宏观经济学领域的经典教材，以理论与实证相结合的方式，探讨了宏观经济学的主要问题和政策。

7. 《宏观经济学：一种现代观点》（罗伯特·J·巴罗著）- 这本书以现代宏观经济学的观点，系统地介绍了宏观经济学的基本原理和方法。

8. 《宏观经济学导论》（奥利弗·布兰切德著）- 这本书通过实例和案例分析，介绍了宏观经济学的基本概念和模型，对宏观经济学的研究方法进行了详细说明。

9. 《宏观经济学：政策与实践》（费希尔·麦克罗著）- 这本书以政策和实践的角度，讨论了宏观经济学的理论和应用，对宏观经济学的现实意义进行了深入分析。

10. 《宏观经济学：理论、政策与应用》（李嘉图经济研究所编著）- 这本书综合了宏观经济学的理论、政策和应用，对宏观经济学的发展和实践进行了全面介绍。

一、项目背景随着我国经济的快速发展，宏观经济分析在政府决策、企业经营管理以及社会各界关注中扮演着越来越重要的角色。

为了提高学生对于宏观经济分析的实践能力，我们开展了本次实训项目，旨在通过模拟实验，让学生了解宏观经济的基本运行规律，掌握宏观经济分析的方法和技巧。

二、实训目标1. 了解宏观经济的基本概念、运行规律和政策调控手段；2. 掌握宏观经济数据分析、指标解读和预测方法；3. 提高学生运用宏观经济知识解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

三、实训内容1. 宏观经济指标分析：通过对GDP、CPI、PPI、失业率等宏观经济指标的分析，了解宏观经济的基本状况。

2. 宏观经济政策分析：分析我国宏观政策的制定背景、目标、实施效果及存在问题。

3. 宏观经济预测：运用多种预测方法，对宏观经济走势进行预测。

4. 宏观经济政策模拟实验：通过模拟实验，让学生亲身体验宏观经济政策的制定与实施。

四、实训过程1. 实训准备：学生分组，明确分工，收集相关资料，熟悉实训内容。

2. 实训实施：按照实训计划，分别进行宏观经济指标分析、宏观经济政策分析、宏观经济预测和宏观经济政策模拟实验。

3. 实训总结：各小组汇报实训成果，进行讨论和总结。

五、实训成果1. 宏观经济指标分析报告：各小组对所选指标进行分析，形成报告。

2. 宏观经济政策分析报告：各小组对宏观经济政策进行梳理，形成报告。

3. 宏观经济预测报告：各小组运用所学知识，对宏观经济走势进行预测，形成报告。

4. 宏观经济政策模拟实验报告：各小组对模拟实验过程进行总结，形成报告。

六、实训体会1. 宏观经济分析对于政府决策和企业经营管理具有重要意义。

2. 宏观经济分析需要掌握多种方法和技巧，提高分析能力。

3. 团队协作和沟通能力在宏观经济分析中至关重要。

4. 实训过程使我们对宏观经济有了更深入的了解，提高了我们的实践能力。

七、建议1. 加强宏观经济知识的学习，提高分析能力。

高鸿业宏观经济学课后习题答案第五章宏观经济政策实践一、选择题1.政府的财政收入政策通过哪一个因素对国民收入产生影响？A、政府转移支付B、政府购买C、消费支出D、出口2.假定政府没有实行财政政策，国民收入水平的提高可能导致：A、政府支出增加B、政府税收增加C、政府税收减少D、政府财政赤字增加3.扩张性财政政策对经济的影响是:A、缓和了经济萧条但增加了政府债务B、缓和了萧条也减少了政府债务C、加剧了通货膨胀但减轻了政府债务D、缓和了通货膨胀但增加了政府债务4.商业银行之所以有超额储备，是因为：A、吸收的存款太多B、未找到那么多合适的贷款C、向中央银行申请的贴现太多D、以上几种情况都可能5.市场利率提高，银行的准备金会：A、增加B、减少C、不变D、以上几种情况都可能6.中央银行降低再贴现率，会使银行准备金：A、增加B、减少C、不变D、以上几种情况都可能7.中央银行在公开市场卖出政府债券是企图：A、收集一笔资金帮助政府弥补财政赤字B、减少商业银行在中央银行的存款C、减少流通中基础货币以紧缩货币供给D、通过买卖债券获取差价利益二、计算题1、假设一经济有如下关系：C=100+0.8Yd（消费）I=50（投资）g=200（政府支出）Tr=62.5（政府转移支付）t=0.25（边际税率）单位都是10亿美元（1）求均衡收入；（2）求预算盈余BS；（3）若投资增加到I=100时，预算盈余有何变化？为什么会发生这一变化？（4）若充分就业收入y*=1200，当投资分别为50和100时，充分就业预算盈余BS*为多少？（5）若投资I=50，政府购买g=250，而充分就业收入仍为1200，试问充分就业预算盈余为多少？答案：（1）Y=C+I+G=100+0.8Yd+50+200=100+0.8（Y-0.25Y+62.5）+250 解得Y=1000 （2）BS=tY- G- TR=0.25×1000-200-62.5=-12.5（3）Y=C+I+G=100+0.8（Y-0.25Y+62.5）+100+200 解得Y=1125BS=tY- G - TR=0.25×1125-200-62.5=18.75由预算赤字变成了预算盈余，因为投资增加，带动产出增加，在相同的边际税率下税收增加，导致出现盈余。

西方经济学(宏观部分)第六版第十六章课后习题答案中国人民大学出版社第十六章宏观经济政策实践1.什么是自动稳定器？解答：自动稳定器是指财政制度本身所具有的减轻各种干扰对GDP的冲击的内在机制。

自动稳定器的内容包括政府所得税制度、政府转移支付制度、农产品价格维持制度等。

2.是否边际税率越高，税收作为自动稳定器的作用越大？解答：在混合经济中投资变动所引起的国民收入变动比纯粹私人经济中的变动要小，原因是当总需求由于意愿投资增加而增加时，会导致国民收入和可支配收入的增加，但可支配收入增加小于国民收入的增加，因为在国民收入增加时，税收也在增加，增加的数量等于边际税率乘以国民收入，结果混合经济中消费支出增加额要比纯粹私人经济中的小，从而通过乘数作用使国民收入累积增加也小一些。

同样，总需求下降时，混合经济中收入下降也比纯粹私人部门经济中要小一些。

这说明税收制度是一种针对国民收入波动的自动稳定器。

混合经济中支出乘数值与纯粹私人经济中支出乘数值的差额决定了税收制度的自动稳定程度，其差额越大，自动稳定作用越大，这是因为在边际消费倾向一定的条件下，混合经济中支出乘数越小，说明边际税率越高，从而自动稳定量越大。

这一点可以从混合经济的支出乘数公式11－β(1－t)中得出。

边际税率t越大，支出乘数越小，从而边际税率变动稳定经济的作用就越大。

举例来说，假设边际消费倾向为0.8，当边际税率为0.1时，增加1美元投资会使总需求增加 3.57美元＝1×11－0.8×(1－0.1)，当边际税率增至0.25时，增加1美元投资只会使总需求增加2.5美元＝1×11－0.8×(1－0.25)，可见，边际税率越高，自发投资冲击带来的总需求波动越小，说明自动稳定器的作用越大。

3. 什么是斟酌使用的财政政策和货币政策？解答：西方经济学者认为，为确保经济稳定，政府要审时度势，根据对经济形势的判断，逆对经济风向行事，主动采取一些措施稳定总需求水平。

【关键字】投资判断题1. 从短时间来说，当居民的可支配收入等于零时，消费支出也等于零。

2. 从长期来说，当居民的可支配收入等于零时，消费支出为正数。

3. 消费支出大于可支配收入，意味着储蓄是负数。

4. 消费支出等于可支配收入，意味着储蓄是正数。

5. 如果边际消费倾向递减，平均消费倾向也将递减。

6. 假定可支配收入不变，平均消费倾向越大，消费支出就越大。

7. 在短时间内，居民的消费支出有可能大于可支配收入。

8. 按照短时间的消费函数，在可支配收入的某一变化范围内，消费增量会大于收入增量。

9. 假如居民在不同的可支配收入水平上都增加消费支出，消费曲线将向上移动。

10. 消费曲线的斜率等于边际消费倾向。

11. 边际储蓄倾向是大于1的正数。

12. 在短时间内，居民的储蓄有可能大于可支配收入。

13. 假如居民在不同的可支配收入水平上都减少储蓄，消费曲线将向上方移动。

14. 在消费曲线与45°线相交的时候，消费支出等于储蓄。

15. 在同一个坐标平面内，消费曲线的位置和形状一旦确定，储蓄曲线的位置和形状随之确定。

16. 在某一可支配收入水平上，如果消费曲线与45°线相交，储蓄曲线一定与横轴相交。

17. 总需求曲线也称为总支出曲线。

18. 如果只考虑自发投资并假定政府支出和净出口不受国民收入影响，总需求曲线与消费曲线平行。

19.如果同时考虑自发投资和引致投资，并假定政府支出和净出口不受国民收入影响，总需求曲线的斜率大于消费曲线。

20.假如某厂商用自有资金进行投资，由于他不必支付利息，投资的成本等于零。

21. 某居民把节省下来的收入锁在钱柜里，这种行为是储蓄。

22. 某居民把节省下来的收入用于买股票，这种行为是投资。

23. 假如某居民把节省下来的钱建造一所房子，这个人在储蓄。

24. 假如某居民把节省下来的钱购买一所旧房子，这个人在投资。

25. 某公司保留部分利润的行为是储蓄，把这部分未分配利润用于购买新设备的行为是投资。

中国的宏观经济政策主要包括以下几个方面：
1. 财政政策：通过调整财政支出和税收，以促进经济增长、增加就业、稳定物价和保持国际收支平衡。

2. 货币政策：通过调整货币供应量和利率，以影响经济增长、通货膨胀和汇率。

3. 产业政策：通过鼓励或限制某些产业的发展，以实现产业结构升级和经济发展。

4. 投资政策：通过引导投资方向和规模，以促进经济增长和技术进步。

5. 就业政策：通过鼓励创业、技能培训等措施，以增加就业机会和提高就业质量。

6. 价格政策：通过控制价格水平和价格波动，以保持物价稳定和促进经济发展。

这些宏观经济政策的目标是保持经济稳定、促进经济增长、增加就业、控制通货膨胀、保持国际收支平衡等。

在实践中，政府会根据经济形势的变化，灵活运用各种宏观经济政策，以实现经济发展的目标。

宏观经济形势及政策分析(精选多篇)第一篇：宏观经济形势及政策分析*年，我市工业经济全面和超额完成各项目标任务，圆满地为“*”划上句号，主要经济指标比“九五”实现了翻番和突破。

为了使“*”开局之年的工业经济再创佳绩，为了更好地捕捉信息、抢抓机遇、正确应对，我这里结合省经贸工作会议精神，首先就宏观经济形势及有关政策走向作个发言。

一、正确分析宏观经济形势今年经济发展面临的国际环境是“两个不变，六个隐忧”。

“两个不变”：一是世界经济增长的基本态势不会改变，我国经济发展的外部需求不会出现大的减弱。

美国、欧洲、日本等主要经济体有望保持增长。

二是国际产业转移和技术扩散的趋势没有改变，有利于我国充分利用两个市场、两种资源。

经济全球化深入发展，国际产业包括服务业和研发环节的转移继续加快。

“六个隐忧”：一是发展不平衡加剧，二是石油价格仍在高位波动，三是贸易保护主义更加强化，四是国际投资资金频繁冲击金融、商品市场，五是局部地区动荡不安，六是自然灾害频繁发生以及禽流感等传染性疾病蔓延等。

国内环境是“五个有利，五个深层次问题”。

“五个有利”：一是我国处于居民消费结构升级和工业化、城镇化步伐加快的时期，市场潜力巨大，内在动力较强，有利于经济保持较快增长；二是今年是“*”起步之年，中央确定的各项战略部署将全面启动实施，有利于引导各方面的发展积极性；三是供求总量关系进一步改善，市场机制作用明显增强，有利于推进结构调整和增长方式转变；四是各方面更加注重统筹协调发展，有利于提高经济社会发展的协调性和可持续性;五是我省将加大扶持苏北的力度,南北产业转移将进一步扩大。

“五个深层次问题”：一是自主创新能力弱，经济结构不合理,部分行业产能过剩的不良竞争日益显露；二是增长方式粗放，资源环境约束加剧,进出口贸易不平衡的矛盾突出；三是城乡二元结构矛盾突出，粮食增产和农民增收难度加大,经济社会发展不协调；四是体制机制不完善，法制环境不健全;五是经济运行中一些不稳定不确定因素不容忽视，社会发展方面的矛盾和问题较多。

《宏观经济学》课程教学大纲一、课程简介：课程性质：经济类（包括经济、金融、财政、管理及其相关财经类）专业必修课，针对已具备高等数学和微观经济学知识的本科生开设。

基本内容：宏观经济学是一门以一国的宏观经济运行作为主要研究对象的科学。

作为经济类专业2年级本科生的基础课程，它包括宏观经济学基础、理论深入和扩展、前沿课题讨论三大部分，旨在为学生进一步学习经济学知识奠定扎实基础。

二、教学目标和教学任务宏观经济理论是系统介绍国民经济运行、结构、核算和循环的理论，系统介绍国民收入决定模型，并据此介绍失业、通货紧缩、通货膨胀、财政政策、货币政策、经济增长与经济周期等国民经济的基本理论。

目的是为了让学生对市场经济条件下的国民经济稳定和发展以及政策调整、政策使用有一个基本的了解。

三、教学基本要求1、主要以课堂教学为主，辅以必要的实践教学环节，教学方法理论讲述与课堂讨论相结合。

2、考试内容、考核目标和命题体现经济学专业的特点，注意对基本理论、基本知识和理论应用能力的考察，理论和实践相结合3、学期期末采用标准化闭卷考试。

四、教学总时数：72学时五、教材和主要参考文献1、《宏观经济学》， 教育部高等教育司 中国人民大学出版社（2001）， 高鸿业2、《现代宏观经济学指南--各思想流派比较研究引论》，商务印书馆，1998年4月第1版。

布莱恩.斯诺登等：3、《现代西方经济学教程》，魏埙，刘俊民，南开大学出版社4、《宏观经济学》，多恩·布什，中国人民大学出版社5、《宏观经济学》，Olover Blanchard，清华大学出版社6、《经济学》 中国人民大学出版社 （1998） 斯蒂格利茨7、《经济学小品和案例》 中国人民大学出版社 （1998） 斯蒂格利茨第十二章 宏观经济学的特点（6学时） 教学目的和要求：通过本章的教学，要求学生理解宏观经济学的概念及其研究对象；掌握国内生产总值(GDP)的定义及其核算方法，名义GDP，实际GDP，GDP的意义及缺陷，以及与GDP有关的其他宏观经济学概念及各概念之间的关系，能熟练地运用支出法计算GDP。

宏观经济学名词解释第一章国民收入核算1.宏观经济学：相对于“微观经济学”而言，是一门以一国（或地区）的宏观经济运行作为主要研究对象的经济科学。

它以国民经济总体作为考察对象，研究生活中有关总量的决定与变动，解释失业、通货膨胀、经济增长与波动、国际收支与汇率的决定和变动等经济中的宏观整体问题。

（解决失业、通货膨胀、经济波动、国际收支等问题，实现长期稳定的发展）。

2. GDP：国内生产总值（GDP）是指经济社会在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品的市场价值。

它是一个市场价值概念，测度的是产品最终价值，中间价值不计入GDP。

一般用收入法和支出法核算。

3.最终产品：在一定时期内生产的并由最后使用者购买的产品和劳。

4.GNP：国民生产总值是一个国民概念，乃指某国国民所拥有的全部生产要素在一定时期内所生产的最终产品的市场价值，即无论劳动力和其他生产要素处于国内还是国外，只要是本国国民生产的产品和劳务的价值都记入国民生产总值。

5.NNP：国民生产净值是社会总产品中扣除已消耗的生产资料后的全部消费资料和用于扩大再生产及增加后背那部分生产资料。

6.潜在产出：潜在产出是经济中实现了充分就业时所达到的产量水平。

7.个人可支配收入：PDI是一个国家所有个人在一定时期内实际得到的可用于个人消费或储蓄的那一部分收入。

8.转移支付：转移支付是指政府或企业的一种并非购买本年的商品和劳务而作的支付。

分为政府转移支付和企业转移支付。

政府转移支付作用是收入重新分配，。

企业转移支付通常以捐款形式进行。

9.产出缺口：衡量实际产量与经济中现有资源得到充分利用时所能生产的产量之间的差额。

第二章简单国民支出决定理论1.凯恩斯定律：XXX提出的需求能创造本人的供给，因此政府采取步伐刺激需求以稳定经济的论点，这是XXX根据对总供给和总需求之间关系的阐发，为推行其国家干预经济的政策而提出的与萨伊定律截然相反的论点。

2.均衡产出：当产出水平等于总需求水平时，企业声场就会稳定下来。