课程基地建设申报表

景县学科教研基地申报表一、主要信息单位名称景县第三中学学校校长葛鸿志联系方式电话：4230008Email:申报学科思想品德学科组长秦邕联系方式电话：137****9796Email:申报顺序（注：同一学校申报多学科，在此注明本学科申报顺序）先政治，后数学二、学科教研组主要成员三、学科教研组成员近三年来主要研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物发表出版时间《讲好政治课要全身心投入》陈书智论文《大舞台艺术与教育》2007年《德育如何适应新课改的要求》陈书智论文《大舞台艺术与教育》2007年《对初中思想品德的几点认识》耿红萍论文《现代教育教学探索》2009年姓名性别学历职称出生年月是否县核心组（中心组）或县学科带头人（骨干教师）秦邕女本科中一1977年是陈书智女本科高职1965年否王月英女本科中一1974年否张红羽女本科中一1978年否耿红萍女本科中一1978年否苏名花女本科中一1972年否《文教学要注重人文关怀》耿红萍论文《大舞台艺术与教育》2009年《思想品德多媒体辅助教学初探》秦邕论文《中部教育》2006年《浅谈思想品德课中情景教学法的创秦邕论文《现代教育教学初探》2009年《创设生活化思想品德课堂教学应注王月英论文《现代教育教学探索》2009年《谈初中思想品德中的快乐教学》王月英论文《现代教育教学探索》2010年四、学校或学科教研组承担课题情况课题名称课题类别批准时间立项单位完成情况《多媒体信息技术与思想品德学科教学整合的研究》2008年市教育规划领导小组结题《思想品德教材“留白”部分的处理研究》2013年市教育规划领导小组在研五、申报理由应试教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，素质教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

传统的闭卷考试，学生死记硬背、机械训练、题海战术；新形势下的开卷考试，学生拿着课本进考场，学生对一个问题的答案不是综合性思考组织所有课本理论去解决问题，而是盲目地照抄课本一段作为课本答案，如同“瞎子摸象”。

山东省数字教育资源建设基地学校申报表
填表说明：
1.“申报学科”按“初中+学科”的格式填写。

2.“教材版本”按“**版+**年级+**册”格式填写。

3.“团队核心成员”不包括“牵头人”，核心成员中可包含其他单位人员。

4.“建设思路”，填写基地建设的总体目标、发展规划、重要举措、保障措施。

限1500字以内。

5.学校课程特色与学科优势、2020 年以来数字教育资源建设与应用成果、资源研发团队核心成员相应成果等需提供相关佐证材料，所有佐证材料需汇编到一个文档中。

附表3
数字教育资源建设基地学校推荐信息汇总表市（盖章）填报人：联系电话：
如一个学校申报多个学科，每个学科须分别填写。

如学校已建有完整的学科数字教育资源，请在备注栏标注“已建”。

江苏省普通高中课程基地建设申报表项目名称《艺术与生活》学校公章常州市第五中学斌校长签字沈30年3月20XX申报日期江苏省教育厅江苏省财政厅一、学校基本情况和特色优势1 / 19一、学校背景及优坐落于悠悠京杭运河之畔，由留日常州市第五中学前身武进县私立西郊中，绿25835m37084.48m，建筑面士、实业家吴葵秋先生194年创办。

学校现占10813图书馆藏36台网络机个计算面6084m 拥有理化生实验1个架。

校舍以清新典雅的现代建筑风格间，学生用钢24万册。

配备画1间、琴31320X年，将整体搬迁至新校园。

新校占主，校园整洁优美、绿树成荫、花草芬芳突新校建设基于学校深厚的历史文化底蕴充分彰显艺术教育特色亩，投资亿元的理念教育的现代化与信息化，践绿色节能，低碳环保，以人为的办学策略，创建了艺术特色班，把学生错位发展、差别竞199年，学校采年，风展方向上的个体差异作为重要资源，为每个学生提供个性发展的机会和条件1年学20X砥砺，学校走出了一条不同寻常的艺术特色之路。

凭借卓著的艺术教育成果年20X 江苏省首批艺术教育特色学称号成为国家级示范性普通高中20X年全国艺术教育先进单20X评为江苏省四星级高中20X年年两次荣个。

现有高中1150多人，其中艺术特色学校现有高中教学3个，在校学的教师具有中、高级技术人80人，学历达标13100，其中有教育硕2任教12人，市教学能手和教坛新称。

学校现有特级教人，市学科带头人、骨干教学位特级教师长年在校指导学科教育教学工作人同时学校聘请市内有较大影响培养人民教育目前有市级名师工作个，江苏“333工程培养对人，江苏学校已形成了10多人次工程人名获得省市荣誉及比赛获奖的人83支师德高尚、业务精湛，结构合理的教师队伍在全国如今的五中，已发展成为具有鲜明艺术特色的品牌学校，正如我市领导所。

未来，我们将进一步加强内涵一定知名度、在江苏省有重要地位、在常州市不可或现代、综合、开放、多，彰家长信任、教师乐业、学生喜设、品牌建设，力的特征二、项目基础及建设目标内容2 / 19发展学校的艺术特色教育步入高位发展势下的艺术教育教学起了积极的推动作用轨道艺术活动：丰富多3艺术教育活动是校园文化建设的载体，是实施素质教育的重要途径一年一度的校园文化艺术节是各类艺术爱好者展示才艺的舞台，彰显着亮丽的青春采；让更多的班级凝聚人心，谱写着动人的青春之歌也使他们的思想境界得到了不仅使学生锻炼提高了自己服务社会的艺术实践活动一步的升华。

劳动实践基地建设的学校申报表
一、背景介绍
劳动实践基地是学校为学生提供实践机会和培养实际工作能力的重要平台。

为了进一步推动学校劳动实践基地的建设，提高学生的综合素质和职业能力，学校需要向相关部门提交申请报表。

二、申请基本信息
- 学校名称：
- 申请部门：
- 联络人姓名：
- 联络人
- 联络人邮箱：
三、申请内容
请在下面详细描述劳动实践基地建设的相关信息：
1. 基地建设目标
请简要说明劳动实践基地的建设目标，包括培养学生的哪些能力和素质。

2. 基地规划和设施
请介绍劳动实践基地的规划和设施情况，包括基地面积、实践
区域划分、实训设备等。

3. 基地管理与运营
请说明基地管理与运营的具体措施，包括人员配备、安全管理、实践项目等。

4. 基地师资力量
请介绍基地师资力量情况，包括教师资质、培训计划等。

5. 基地合作与资源支持
请说明基地与外部合作伙伴的合作情况，以及获得的资源支持。

四、预期效果和评估方法
请说明劳动实践基地建设取得的预期效果和评估方法，以及对
学生的影响和改善情况。

五、申请材料清单
请列出所需的申请材料清单，以便相关部门审核和评估。

六、申请时间计划
请提供劳动实践基地建设申请的时间计划，包括申请提交时间和审核结果通知时间。

以上是劳动实践基地建设的学校申报表的内容，希望能够对您的申请有所帮助。

如有任何疑问，请随时联系我们。

谢谢！。

附件1:连云港市基础教育课程基地建设申报表申报单位东海县石梁河镇第二中心小学_______________ 项目名称小学书法课程研究基地_____________________ 联系电话_____________________________________________申报日期2015 年3月、学校基本情况和特色优势二、项目基础及目标内容④邀请专家及有关人士来校举行书法教学课题研讨活动。

4、五年创一流：通过写字教学改革，建立一支高质量的书法教师队伍，产生联动效应，推动其他学科的教学改革，推进素质教育和谐发展。

有一套较为成熟的写字教学理论；编写出供1-6年级学生使用的《校本写字教程》和配套辅助教材（描红），学生人手一本使用；写字教学方法有推广借鉴价值，并且书法教学理论为专家认可，课题通过鉴定顺利结题。

保持学校书法特色在县市内享有较高知名度，成为当地最响亮的书法特色学校，成为书法教学的推广基地和展示窗口，为学生提供大量的书法展示机会，不断提高书法教学和展示的层次，书法教学走在县市级乃至省级书法特色学校的前列。

具体指标：①坚持100%的学生写字达到大纲要求，其中40%的优秀书法能手在不同级别的大赛中获奖；毕业班学生能写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。

②校内外推广《校本写字教程》（软笔、硬笔）和配套辅助教材（描红）。

③不断进行书法教学软件开发。

④书法课题结题，推广写字教学方法。

三、项目创意及效能分析向全体与因材施教的关系十分重要，我们提倡在教学实验中必须坚持四个教学原则，即：基础性原则、整体性原则、循序渐进原则、因材施教原则。

运用这些教学原则，指导教学实验。

一次的书法段位评定作品，学生每学期初和期末写的字, 中、期末试卷；各班写字达标考试成绩登记表等。

由班主任收编存档；期四、项目保障、社会支持及时序进度3、地点：普通班在班级习字，提高班在四楼书法专用教室习字。

4、经费：为教师提供培训学习机会，每年有足够的进修培训经费。

课程基地建设申报表申报单位赣榆县XXX项目名称联系电话0518电子邮箱申报日期2011数学课程基地年10月12日一、学校基本情况和特色优势学校基本情况：赣榆县XXX位于江苏省最北部，地处偏远山区，也是革命老区，当年XXX同志曾在这里领导苏北鲁南地区人民开展革命运动。

学校现有20个教学班，1119名学生，教职工42人，专职体育教师2人。

尽管办学条件落后，资金有限，但学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注意强化常规管理，逐步确立了“文明守纪，团结进取”的校风，“严谨求实，勤勉创新”的教风和“勤学苦练，多思好问”的学风，建立健全各种规章制度和岗位责任制，认真推行全员共保责任制，科学评估教师工作。

坚持以各种创建为契机，努力改善办学条件，提高办学品味。

坚持德育为主、以人为本，实施目标管理、制度管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育。

我们数学教研组更是提出强化进修，提升教师素质，积极推进连云港市“六模块”建构式教室教学良性发展的指导思想，在全组掀起一股进修热潮。

鼓励教师在杂志、网络等媒体上汲取相关信息，为“六模块”建构式教室教学的研讨做好积淀，另外选拔主干教师参加市县相关的教学研讨活动，将书面进修与观摩进行有效整合，逐步提高教师群体的业务水平。

2009年9月，我校很荣幸被赣榆县教育局确定为县数学学科基地。

我们数学教研组正因为有了春的播种，才有了秋的收获，学校在认真看待数学学科建设的工作中，以务实的态度与创新的精神，取得了不少的荣誉，数学市级课题立项四个，已完成结题达到3个；每位数学教师人均发表论文达4篇。

在国家、省市县各级论文评比中获奖人次更是数不胜数。

学校特色优势：在我们数学学科中有市“333”工程优秀校长、市优秀园丁XXX校长做我们的专业引领，老教师XXX是“省爱生模范”、“市学科带头人”、“县首批名师”、科研硕果累累，老教师XXX教学经验丰富，教学水平质量高；青年教师中XXX是“省优秀青年教师”、“县第四批名师”、“县教坛新秀”等等，XXX老师屡次执教市、县级示范课、获“县优秀教学工作者”、“县教坛新秀”等称呼、“县数学优质课评比一等奖”。

关心下一代教育基地申报表
基地名称：XXX教育基地
基地主题：XXX
成立时间：XXXX年XX月
主管单位：XXX
负责人：XXX
联系人：XXX
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
电子邮箱：mailto:**************
一、基地基本情况
基地面积：XXXX平方米
工作人员数量：XXXX人
志愿者数量：XXXX人
上年参观人数：XXXX余人
获得市级以上有关部门的荣誉称号（5年以内）：XXXX 年XX月，被XXX评为“关心下一代教育基地”
二、教育基地场所介绍
教育基地设施设备情况介绍：详细介绍基地内的设施设备，如教室、实验室、图书馆、体育设施等。

教育基地特色课程或活动介绍：详细介绍基地开设的特色课程或活动，如夏令营、冬令营、社会实践等。

教育基地师资力量介绍：详细介绍基地的教师和志愿者的情况，如他们的教育背景、专业知识和经验等。

三、申报理由和优势分析
申报理由：说明申报该教育基地的原因，如对青少年教育的意义和影响等。

优势分析：分析该教育基地在青少年教育方面的优势，如课程设置、师资力量、设施设备等。

四、发展规划和目标
发展规划：说明该教育基地未来几年的发展规划，如开设新的课程或活动、扩大规模等。

目标：明确该教育基地的发展目标，如成为全国知名的青少年教育基地、为更多的青少年提供优质的教育资源等。

五、总结与展望
总结该教育基地在青少年教育方面的成果和经验，展望
未来发展的前景和潜力。

同时，对关心下一代教育事业的建议和期望。

江苏省普通高中课程基地建设申报表项目名称：宜文化”的教育生态研究课程基地学校公章：____________________________校长签字：_________ 仲伟贵_____________申报日期：2012 年12月03日江苏省教育厅江苏省财政厅学校基本情况和特色优势育？，努力培育有责任、有教养、有文化、有底气的现代人，努力把学校建设成为一所办学理念先进、师资队伍优良、学校特色明显、教育质量上乘的四星级普通高中。

特色优势江苏省大港中学有60多年的办学历史，？宜文化？的生态教育有着如下特色优势。

1.独特的地域。

丹徒古地名？宜？，镇江地区早期文明的代表就是出土于大港的有120余字青铜铭文的？宜侯夨簋？。

它是太伯奔吴的重要物证，作为地域文化类型，此地遂成为吴头楚尾的交集之地。

新城丹徒也将其文化定位为？宜？，并且由?宜?而延伸出？生态丹徒？的建设理念。

作为千年古邑的丹徒、作为先有丹徒之名后有镇江之称的曾经的宜侯封地，内蕴丰富的历史文化资源，也就具有丰富的阐释空间，这样的资源和空间尚未被学校教育充分运用，更缺少集体的有意而为的挖掘和运用，我们试图将古老的丹徒的历史文化称为？宜文化？2.深厚的底蕴。

学校前50多年的历史是在圌山脚下、长江岸边的大港镇生长的，近10年的历史是在丹徒新城的宜人宜居的建设步伐中前行的。

？宜？的历史和文化阐释始终一脉相承地传承着。

它们构筑了学校深厚的文化底蕴。

3.理念先进。

学校秉承师生共进，文化关怀”的办学理念，用文化渐染心灵、塑造人格美的教师、培养人格美的学生。

立意高远——着眼于改变学生的人生态度、提升学生的生命品质，定位高端一一着力于不仅要让相当数量的学生都能走进优秀的大学而且还要让其在优秀的大学里继续二、项目基础及建设目标内容胜也？，即为？天人合一？。

?生态教育?就是用和谐的宜文化对人进行符合规律的顺着人的心理特点、性格特点、人格特点的教育，做到人与自然、人与社会、人与内心的相宜和谐，形成良好的教育生态。

XXX英语课程基地建设申报表申报单位：XXX项目名称：基于“活力课堂”的英语课程基地联系电子邮箱：申报日期：申报表：一、学校基本情况和特色优势一）学校基本情况：XXX（东校区）于2010年8月整体搬迁至原******校址，并在2015年2月更名为XXX现有学生770人，8轨22个班级，教师学科配备齐全，满足学校课程开设的需要。

学校致力于实现“相约东港，打造东部城区教育新品牌”的教育理想，践行“爱港爱生，激发教育活力，教师快乐工作；厚德载物，力图成效卓越，学生全面成长”的学校精神。

学校连续获得多项荣誉称号，如“2012年江苏省第十届教师现代教育技术应用作品大赛活动优秀组织奖”、“连云港市教学质量奖”等。

二）学校的特色优势1.得天独厚的区位优势学校位于墟沟中心城区，交通便利。

施教区学生来源于城区优质学校，孩子的家庭状况大多教好，比较重视孩子教育。

2.优雅厚重的校园文化学校始建于1989年，是港务局自己兴建的港务局子弟学校。

多年以来，这里走出了成千上万名优秀学子。

多年的积累孕育了厚重的校园文化。

3.积极向上的教师群体学校的教师大部分来自于连云区各个学校，特别是其他初中校。

他们大都有三年多的边远学校工作经历，积极向上，乐于奉献。

多元文化的融合形成了兼融、开放、创新的文化氛围。

4.快捷高效的课堂教学学校逐步形成了具有学校特色的“三三六活力课堂”，它是基于“建构式生态课堂”深刻理解上的产物，是推进“三案·六环节”教学模式、实施“‘六模块’建构式课堂”的延续。

其核心理念：“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”不变。

在此大环境下，学校课堂教学有了明显改观，英语教研组更是走在了课改的前列，英语骨干教师多次开设市区级“建构式生态课堂示范课”、“百节好课”展示。

5.成效鲜明的管理举措1.学校举办市区“同课异构”，打造高效课堂。

为了深入推广“建构式生态课堂”，学校在本学期邀请市教研室XXX来校做报告，举办市区“同课异构”活动。

附件1广东省中小学生研学实践教育基（营）地申报标准一、基地申报条件（一）申报广东省中小学生研学实践教育基地的，必须符合下列基本条件：1.申报单位具备法人资质。

2.属于下列主题板块之一的优质资源单位：（1）优秀传统文化板块。

包括文物保护单位、博物馆、非遗场所、优秀传统文化教育基地、南粤古驿道等单位，引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，坚定文化自觉和文化自信。

（2）革命传统教育板块。

包括爱国主义基地、革命历史类纪念设施遗址等单位，引导学生了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新时代精神。

（3）国情教育板块。

包括体验基本国情和改革开放成就的美丽乡村、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，引导学生学习了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发爱党爱国之情。

— 1 —（3）国情教育板块。

包括体现基本国情和改革开放成就的美丽乡村、传统村落、特色小镇、大型知名企业、大型公共设施、重大工程等单位，能够引导学生了解基本国情及中国特色社会主义建设成就，激发学生爱党爱国之情。

（4）国防科工板块。

包括国防教育基地、科技馆、科普教育基地、科技创新基地、高等学校、科研院所等单位，引导学生学习科学知识、培养科学兴趣、掌握科学方法，树立国家安全观，增强科学精神和国防意识。

（5）自然生态板块。

包括自然景区、植物园、动物园、世界自然遗产地、世界文化遗产地、示范性农业基地、生态保护区、野生动物保护基地等单位，引导学生感受祖国大好河山，树立爱护自然、保护生态的意识。

3.申报单位场地适合中小学生前往开展研究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地，每期能同时容纳200名学生开展研学实践教育活动。

4.申报单位场地设施设备完善，配有必要的教育教学用具、器材。

场地通过消防验收，各类安全设施设备运作良好，室内外安装录像监控设备，全天候实时录像监控。

近3年未发生安全责任事故。