化学元素与人体健康教学设计

化学元素与人体健康的教案化学元素与人体健康的教案1教学目标1.知识与技能（1）了解人体的元素构成。

（2）了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的紧要作用。

（3）了解人是如何摄取这些对人体健康有紧要作用的元素。

2.过程与方法（1）初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法取得有用信息。

（2）自动与他人进行沟通和共享。

3.情感态度与价值观（1）初步认得化学科学的发展在帮忙人类战胜疾病与营养健康方面的重点贡献。

（2）渐渐建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。

教学重难点无机盐的生理功能，即一些元素对人体健康的影响。

1.了解某些元素对人体健康的紧要作用。

2.正确认得微量元素对人体的作用。

教学工具坩埚钳、酒精灯、10%的稀盐酸、鱼骨、多媒体课件等。

教学过程上节课我们学习了蛋白质、糖类、油脂、维生素等几类人体必需的营养素，同时了解了水和无机盐也是人体必需的营养素，那么，今日我们来了解无机盐的紧要作用。

人体生长过程中需要6种营养素，依据营养素的构成元素，你认为人体中含有哪些元素？由水可知人体内有H、O两种元素，由糖类的构成可知人体中含有C元素，由蛋白质的构成，可知人体内含有N元素。

请同学们阅读教材P97～P98，并回答下列问题:（问题以多媒体呈现）1.构成人体的元素约有多少种？它们是以什么形式存在？2.人体中含量最高的非金属元素是什么？人体中含量最高的金属元素是什么？3.常量元素和微量元素的区别？它们对人体有什么作用？1.50多种，除C、H、O、N以蛋白质、糖类、维生素、水、油脂形式存在外，其余都是以无机盐的形式存在。

2.氧元素、钙元素。

3.常量元素和微量元素。

超出0.01%的称为常量元素，含量在0.01%以下的称为微量元素。

引导学生阅读教材P98，了解常量元素中钙、钠、钾三种元素对人体健康的作用。

师生共同完成演示试验取两根鱼骨，其中一根用坩埚钳夹住，放在酒精灯上燃烧，另一根放在10%的稀盐酸溶液中浸泡一会，10分钟后取出。

《化学元素与人体健康》教学设计教学目标：1.了解常见化学元素对人体健康的影响。

2.了解常见化学元素在人体中的作用。

3.培养学生科学观察、实验设计和数据分析的能力。

教学内容：1.化学元素与人体健康的关系。

2.常见化学元素在人体中的作用。

3.实验：测试一些食物中化学元素的含量。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾上一节课所学的化学元素的基本概念。

2.引出本节课的主题：化学元素与人体健康。

二、知识讲授（30分钟）1.讲解化学元素与人体健康的关系：a.了解常见食物中的化学元素含量。

b.了解常见化学元素对人体健康的影响。

2.讲解常见化学元素在人体中的作用：a.碳、氧、氮、氢等元素在有机物合成和能量代谢中的作用。

b.钙、铁、锌等元素在骨骼、血液、免疫系统等方面的作用。

三、实验设计（30分钟）1.说明实验目的：测试一些食物中的化学元素含量。

2.分组讨论：学生分成小组，每个小组选择一种食物进行实验。

3.实验步骤：a.选取相同重量的食物样本。

b.提取食物中的化学元素。

c.使用适当的实验方法（如原子吸收光谱）测定化学元素的含量。

d.记录数据并进行分析。

四、实验结果分析（20分钟）1.小组报告：每个小组向全班汇报实验结果，并进行数据分析。

2.全班讨论：学生共同分析实验结果，讨论不同食物中的化学元素含量差异。

3.总结：总结不同食物中常见化学元素的含量差异以及对人体健康的影响。

五、拓展延伸（10分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论其他化学元素对人体健康的影响。

2.展示和分享：每个小组选择一种化学元素进行研究，并向全班展示和分享研究成果。

六、课堂小结（10分钟）1.通过回顾课堂内容，巩固学生对化学元素与人体健康的理解。

2.指导学生完成课后作业：总结一种常见化学元素对人体健康的影响及其作用。

教学评价：1.观察学生在实验中的表现和实验结果的准确性。

2.检查学生在课堂讨论和小组报告中的参与情况。

3.分析学生的课后作业，评估学生对课堂内容的理解程度。

化学元素与人体健康教案一、教学目标：1.了解化学元素在人体健康中的作用。

2.掌握常见化学元素在人体中的含量和功能。

3.培养学生对保持人体健康的重要性的意识。

4.培养学生的合作与创新意识。

二、教学内容：1.化学元素与人体健康的关系。

2.常见化学元素在人体中的含量和功能。

3.保持人体健康的方法和措施。

三、教学过程：1.激发学生兴趣，导入话题。

通过展示一些化学元素的图片和与之相关的健康问题，引起学生的兴趣和思考，让学生讨论化学元素与人体健康的关系。

2.学习化学元素与人体健康的关系。

1)介绍化学元素在人体中的重要性。

通过讲解人体的化学成分和常见化学元素的含量，让学生了解化学元素在人体中的重要性，并引导学生思考化学元素与人体健康的关系。

2)探究常见化学元素在人体中的含量和功能。

将学生分成小组，每组选择一个常见化学元素进行研究。

通过查阅资料、网络等方式，了解该元素在人体中的含量和功能，并结合实例进行讲解。

3.分组合作，制作展板。

将学生分成小组，每组制作一个展板，展示所研究的化学元素在人体中的含量和功能，并以图表、图片、文字等形式进行呈现。

4.展示和讨论。

学生将制作好的展板进行展示，并进行讨论和交流。

其他小组可以提问、评论和补充，促进学生之间的交流与合作。

5.总结与展望。

通过讨论和展示的过程，总结化学元素对人体健康的重要性，以及保持人体健康的方法和措施。

展望未来，学生可以通过学习化学元素与人体健康的知识，积极参与保健活动，提高自身的健康水平。

四、教学评价：通过观察学生的参与度、展示的质量和讨论的水平等，评价学生对化学元素与人体健康的理解和掌握程度。

同时，可以进行小组互评和教师评价，促进学生之间的合作与创新意识的培养。

五、教学延伸：。

《化学元素与人体健康》教学设计教学目标：1.了解化学元素对人体健康的重要性。

2.理解不同化学元素在人体中的作用和不足会引发的健康问题。

3.培养学生对化学元素和人体健康的意识和关注。

教学内容：1.化学元素对人体健康的重要性。

2.常见的化学元素及其在人体中的作用。

3.化学元素缺乏或过量引发的健康问题。

4.提高身体健康的方法和建议。

教学步骤：一、导入（10分钟）1.引入话题：你知道人体需要哪些化学元素才能保持健康吗？2.提问激发学生思考：你们知道什么是化学元素？它们对人体健康有什么影响？二、了解化学元素对人体健康的重要性（15分钟）1.分组讨论：请学生分小组讨论，列举人体最需要的化学元素，并讨论其重要性。

2.小组展示：请几个小组分别展示自己的答案，并进行讨论。

三、学习不同化学元素在人体中的作用（20分钟）1.分发资料：发放关于常见的化学元素及其在人体中的作用的资料，让学生阅读。

2.报告和解释：请学生报告自己负责的化学元素，并解释其在人体中的作用。

四、讨论化学元素缺乏或过量引发的健康问题（20分钟）1.小组讨论：请学生分小组讨论，根据所学化学元素的作用，思考该元素缺乏或过量会引发哪些健康问题。

2.小组展示：请几个小组分别展示自己的讨论结果，并进行讨论。

五、提高身体健康的方法和建议（20分钟）1.分组讨论：请学生分小组讨论，列举提高身体健康的方法和建议。

2.小组展示：请几个小组分别展示自己的建议，并进行讨论。

六、总结与评价（15分钟）1.教师总结：对学生的学习进行总结，强调化学元素对人体健康的重要性，并提及学生在讨论中的优点和不足之处。

2.学生评价：学生对本课的学习进行评价，并提出自己的建议。

教学方法:1.小组讨论与展示：通过小组讨论与展示，激发学生思考和合作，培养学生的批判性思维能力和表达能力。

2.实践探究：通过让学生分析化学元素对人体健康的重要性和不足引发的健康问题，促使学生主动探究和研究。

3.群体互动：通过讨论与展示等活动，使学生在群体中相互之间交流和协作，形成积极的学习氛围。

化学《化学元素与人体健康》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解常见化学元素对人体健康的影响；2.能力目标：能够分析和讨论一些化学元素可能对人体健康的影响，并给出合理的解决方案；3.情感目标：培养学生珍惜健康的意识，增强对化学元素与人体健康之间关系的重视。

二、教学重点1.理解化学元素与人体健康之间的关系；2.掌握常见化学元素对人体健康的影响。

三、教学难点1.分析和讨论一些化学元素可能对人体健康的影响；2.给出合理的解决方案。

四、教学内容及安排本节课的主要内容为讲解化学元素与人体健康之间的关系，并通过案例分析和讨论，引导学生进行思考，并给出合理的解决方案。

1.导入（10分钟）通过问一些疾病或健康的问题，引发学生对健康话题的思考。

如“你知道什么因素会导致贫血吗？答案：缺铁”。

2.讲解化学元素与人体健康的关系（15分钟）讲解化学元素对人体健康的影响，如缺铁会导致贫血，氟元素可以预防龋齿等。

同时引导学生思考，为什么缺铁会导致贫血？为什么氟元素可以预防龋齿？3.案例分析（25分钟）选择一些常见的化学元素，如铅、汞、镉等，让学生分组进行讨论和分析。

针对每种化学元素，给出相关的案例和问题，引导学生分析该元素可能对人体健康的影响，并提出相应的解决方案。

如“镉会引起肾脏病，你认为造成镉污染的可能途径是什么？应该如何避免镉污染导致的健康问题？”4.总结（5分钟）总结化学元素与人体健康之间的关系，强调学生在日常生活中应该如何正确对待和利用化学元素，保护自己的健康。

五、教学手段和教学资源1.教学手段：讲解、讨论、分组活动；2.教学资源：PPT、案例分析材料等。

六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生的课堂参与情况，包括对问题的思考和回答的准确度；2.作业评价：布置相关的作业，检查学生对化学元素与人体健康关系的理解和解决问题的能力。

七、板书设计化学元素与人体健康-常见化学元素对人体健康的影响-缺铁导致贫血-氟元素预防龋齿-其他常见元素对健康的影响-案例分析和解决方案八、教后反思通过本节课的教学，学生对化学元素与人体健康之间的关系有了初步的认知，并能够分析和解决相关的问题。

《化学元素与人体健康》教学设计学科化学课题化学元素与人体健康课时第一课时授课年级九年级课型新授课一、学习内容分析本节内容属于人教版九年级下册第十二单元第2课的内容，本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响，同时还叙述了元素在人体内的平衡等有关内容。

通过本课的学习，从学科素养方面可以帮助学生进一步完善物质组成的元素观，使学生进一步明确大自然中的一切物质都是由元素组成的，人体也不例外。

同时使学生认识到人体新陈代谢和生长、衰老都是一系列复杂的化学变化过程，人体通过这种变化过程与外界环境进行物质交换和能量交换。

二、学习者特征分析通过之前的学习，学生已经初步了解人体内常见的营养物质。

九年级学生好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的问题。

就能力水平来看，学生初步具备了收集、分析、提取有用信息的能力以及与人合作交流的能力，但有待于进一步发展。

在进行本课教学时，应该充分调动学生在学习过程中的自主意识，创设问题情境，凸显学生的主体作用。

三、设计理念这一部分内容与学生特别贴近，但是学生感觉特别陌生的是各种元素对人体的健康到底有哪些具体的作用，学生们并不是十分理解。

因此这节课的学习理念就是：从生活走向化学，从化学走向社会，学生活中的化学，解决生活中的问题。

化学课程必须面向社会生活。

本课强调化学与生活的联系，注重化学与生活、社会的相互作用；帮助学生正确认识化学与社会发展之间的关系，在教学中，注意采用大量的真实事件引导学生体会化学元素与人体健康的关系，认识学习化学的重要性。

四、教学目标1.了解人体中的元素及其对人体健康的作用。

2.了解人体中各种元素的功能和食物来源等。

五、教学重、难点确立依据：根据以上学习内容分析和教学目标分析。

1.重点：人体的主要元素组成、分类及作用，一些元素对人体健康的影响。

2.难点：元素在人体内的平衡。

六、教法1.问题导学法：本课教学以问题引领，不断创设问题情境，深入浅出，引导学生探究学习。

《化学元素与人体健康》公开课教案第一章：引言教学目标：1. 了解化学元素与人体健康之间的关系。

2. 掌握人体所需的基本营养元素。

教学内容：1. 介绍化学元素与人体健康的关系。

2. 讲解人体所需的基本营养元素及其功能。

教学过程：1. 导入：通过展示人体模型，引导学生关注人体结构和健康。

2. 讲解：介绍化学元素与人体健康的关系，讲解人体所需的基本营养元素及其功能。

3. 互动：提问学生关于人体健康和营养元素的知识，引导学生思考和回答。

第二章：氧元素与呼吸作用教学目标：1. 了解氧元素在人体中的作用。

2. 掌握氧元素与呼吸作用的关系。

教学内容：1. 讲解氧元素在人体中的作用。

2. 解释氧元素与呼吸作用的关系。

教学过程：1. 导入：通过展示呼吸作用的图示，引导学生关注氧元素在呼吸作用中的重要性。

2. 讲解：讲解氧元素在人体中的作用，解释氧元素与呼吸作用的关系。

3. 互动：提问学生关于氧元素和呼吸作用的知识，引导学生思考和回答。

第三章：钙元素与骨骼健康教学目标：1. 了解钙元素在人体中的作用。

2. 掌握钙元素与骨骼健康的关系。

教学内容：1. 讲解钙元素在人体中的作用。

2. 解释钙元素与骨骼健康的关系。

教学过程：1. 导入：通过展示骨骼结构的图示，引导学生关注钙元素对骨骼健康的重要性。

2. 讲解：讲解钙元素在人体中的作用，解释钙元素与骨骼健康的关系。

3. 互动：提问学生关于钙元素和骨骼健康的知识，引导学生思考和回答。

第四章：铁元素与血液健康教学目标：1. 了解铁元素在人体中的作用。

2. 掌握铁元素与血液健康的关系。

教学内容：1. 讲解铁元素在人体中的作用。

2. 解释铁元素与血液健康的关系。

教学过程：1. 导入：通过展示血液成分的图示，引导学生关注铁元素对血液健康的重要性。

2. 讲解：讲解铁元素在人体中的作用，解释铁元素与血液健康的关系。

3. 互动：提问学生关于铁元素和血液健康的知识，引导学生思考和回答。

第五章：总结与展望教学目标：1. 总结化学元素与人体健康的关系。

化学元素与人体健康教案设计1. 引言化学元素是构成物质世界的基础，它们不仅在化学反应中起着重要作用，还对人体健康具有重要影响。

本教案旨在通过介绍一些常见的化学元素及其在人体健康上的作用，帮助学生理解化学元素与人体之间的关系，并培养学生对健康生活的意识和行为。

2. 学习目标通过本节课的学习，学生应能够：•了解一些常见的化学元素及其在人体健康上的作用；•掌握化学元素与人体健康之间的关系；•培养良好的饮食与生活习惯，以保持身体健康。

3. 学习内容及教学方法3.1 学习内容本节课将主要介绍以下内容：•氧气及其在人体呼吸中的作用；•钙元素及其在骨骼和牙齿健康中的作用；•铁元素在血液中的重要性；•锌元素在免疫系统中的作用。

3.2 教学方法本节课将采用以下教学方法：•讲授：通过讲解化学元素与人体健康的相关知识，引导学生全面了解化学元素的作用；•实验演示：通过实验演示的方式，让学生亲身体验化学元素在人体中的作用；•小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们探讨化学元素与人体健康之间的关系；•案例分析：通过分析真实案例，让学生更深入地了解化学元素对健康的影响。

4. 课堂活动及安排4.1 活动一：氧气与人体呼吸4.1.1 活动目标让学生了解氧气在人体呼吸中的作用。

4.1.2 活动安排•简要讲解氧气的化学性质及在人体呼吸中的作用；•展示实验演示：将一只小动物置于密闭的容器中，在不给予氧气的情况下观察其反应；•学生小组讨论：讨论氧气对人体健康的重要性；•回顾与总结。

4.2 活动二：钙元素与骨骼健康4.2.1 活动目标让学生了解钙元素在骨骼和牙齿健康中的作用。

4.2.2 活动安排•简要讲解钙元素的化学性质及在骨骼和牙齿健康中的作用；•展示实验演示：使用酸性液体来模拟骨骼中的钙溶解现象；•学生小组讨论：讨论钙元素在骨骼和牙齿健康中的重要性；•回顾与总结。

4.3 活动三：铁元素与血液健康4.3.1 活动目标让学生了解铁元素在血液中的重要性。