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《Office 基础与应用技术》主 编 陈建军高等教育出版社浙江省余姚市职成教中心学校祝朝映 吕海波二00八年十月 计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才——IT 蓝领实用系列教程《无纸化办公》教案设计浙江省余姚市职成教中心学校祝朝映吕海波【课题】无纸化办公（高等教育出版社《Office基础与应用技术》第五章第二节）【课时】1课时（45分钟）【内容简析】起草文件、拟定通知、计划、总结等事务是现代企事业单位（如政府部门、企业、学校等）在现实办公中最为常见的事务。
随着计算机和Internet网络的普及，无纸化办公正以其高效、快捷、环保、节约等优点在现代办公中得到了广泛推广。
本节主要介绍无纸化办公的流程及其主要操作（修订、批注和审阅），是第五章《综合应用》的核心内容之一。
因此，学好本节内容，可为学生将来走上社会得心应手地工作打下基础。
【学情分析】教学对象：高一财会专业学生基本情况：1．学生已具有发送和接收邮件的能力。
2．已经学过《基础会计》课程相关内容。
3．对体验活动、实践操作具有较高的积极性和主动性。
4．缺乏一定的综合分析能力和学以致用的意识。
【教法学法】1．情境教学法 2．角色扮演法 3．比较归纳法 4.小组合作法【设计理念】计算机教学是一种自主探究和合作交流的活动，在教学活动中应尽量体现计算机应用的生活性和实用性。
根据计算机教学的特点，结合本节知识内容和学生所学的专业，将本节课设计成“创设情境→扮演角色→体验活动”的体验课。
即教师将无纸化办公的学习任务融入到创设的实际办公场景中，通过学生角色扮演（秘书—经理；会计—经理）、活动体验的方式去完成日常办公事务、会计事务的处理。
在整个角色扮演、活动体验的过程中，教师始终是学生学习的组织者、指导者和促进者，注重学生亲手操作、亲身体验，强调学生的全程参与。
无论是课中还是课后，教师为每个学生提供了展示自我的平台，始终贯穿让学生在活动中长见识，在活动中长知识，在活动中育能力，尽可能让每位学生都能体会成功的喜悦。
