幼儿园小班教案《熊娃娃和树叶宝宝》含反思
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幼儿园小班教学计划《熊娃娃和树叶宝
宝》带反思
小班教学计划《熊娃娃和树叶宝宝》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解树叶的作用并树立环保意识。
通过听故事，孩子们可以理解他们只能与同龄人互相帮助才能拥有更多的好朋友。
通过语言表达和动作的结合，可以感受到孩子对故事的兴趣。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标:
1.通过听故事，孩子们可以理解，只有与同伴互相帮助，他们才能拥有更多的好朋友。
2.了解树叶的作用，并激发儿童发展环境意识。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
活动准备:
由叶子，叶子，绘画，熊，小叶子，大灰太狼图片，一本大书制成的标本
活动流程:
一，玩树妈妈，孩子玩树叶宝宝，游戏形式报价
老师:我是树妈妈，你是我的叶宝宝，风在吹，我们在漂浮，转身，啦啦~~~叶宝宝长大了，离开了母亲，让我们一起跳吧，跳舞。
轻轻地，我们漂浮着，这很有趣。
老师带领孩子们做落叶的动作。
老师:你看，这里有很多我们堕落的朋友，我们把他们捡起来放在篮子里。
年幼的孩子和老师把叶子砸烂了。
二，故事欣赏
1.老师:事实证明，我们有很多好朋友，您开心吗？嘿，看，这是谁？
露出婴儿的哭声，老师:发生了什么事？
老师:怎么了？我们去看看吧。
老师一边讲故事，一边讲书。
询问331600
（1）刚开始，熊和叶宝宝有朋友吗？
（2）谁想吃熊？
（3）狼来了，谁救了熊？他们如何拯救熊？那我们就去救熊吧，好吗？（孩子尝试一次玩叶宝宝，老师是熊）
3，请展示大孩子们的故事，所有的孩子当叶宝宝也要参加游戏。
第三，引导孩子了解树叶的作用，教育孩子不要摘树叶
老师的问题:你喜欢叶宝宝吗？为什么？
老师:我也喜欢叶宝宝，除了救小动物外，还有很多用途！你知道小叶子有什么用吗？谁说？
邀请幼儿自由发表意见。
主人得出结论：33,360小叶可用作肥料，书签，标本，药品，并可以净化我们的空气，让我们呼吸新鲜的氧气，因此我们不能随意摘叶，这将破坏我们的环境并结交朋友叶子。
不能摘叶子，对吗？
4.带孩子们把树叶带回幼儿园。
:小树叶的实用性确实很棒。
我们带回刚带回来的婴儿叶子，并用它们来装饰教室，好吗？
随附:
故事:熊娃娃和叶宝宝
天气真好，熊玩具来到山上玩，婴儿的叶子掉在地上看到了，我的心好高兴，叶婴儿对熊说:'熊玩具，你来吧一起玩，好吗？我的头说:'，我有孩子，是我的好朋友，小花草，我不会和你一起玩。
'叶婴儿听着，悲伤地走开了。
这时，一只狼伸出来，说:'我刚醒来，我的肚子太饿了，嘿，前面有一只小熊，只给我一点零食。
``大灰狼说要前进。
婴儿看到叶子，焦急地对熊说:'熊，不好，不好，狼来了，你跑。
“小熊哭了，说:”我应该在哪里跑？妈妈会救我的“小叶子说:”熊，别哭了，让我们一起帮助您。
”他们一起跑到熊周围并包围了他。
一段时间后，熊全部被树叶覆盖。
这时，狼来了，东方寻找它，西方寻找它。
他说:'
刚刚在这里见过熊，他突然消失了。
我去找了”当我说完后，我摇了摇头走开了。
婴儿的叶子看见狼走了，对熊:说，狼走了，熊，你快出来了。
':对树叶的婴儿说，小熊从树叶堆里出来了。
谢谢你，今天，谢谢你救了我。
“叶宝贝说:”不，谢谢，应该帮助一个好朋友。
尽管我们离开了树的母亲，但我们仍然非常有用。
“小熊害羞地说:”，我现在知道，我们必须互相帮助，我们都是好朋友。
熊和叶宝宝成了好朋友，他们在一起很开心。
倒影:
小班儿童很活跃，因此要模仿，小班儿童具有较快的语言发展能力。
我打破了老师过去讲故事内容的教育方法，并在活动中使用情景表演让孩子们在观看大班儿童表演时了解故事内容。
鼓励孩子们参加表演，使孩子们更有动力。
但是，在一开始，我认为在落叶的动作上增加一些叶子，让孩子们体验模仿，其背后的表现可能会有更好的效果。
您应该考虑如何让幼儿在活动中活跃起来，而不是坐在旁边作为旁观者，以使本堂课更加有趣。
小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。
叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。
叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。
叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。
