经典阅读读书报告会

读书汇报会演讲稿 (15篇)读书汇报会演讲稿 (15篇)读书汇报会演讲稿 1 读书伴我成长著名哲学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人灵秀。

人的天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描绘读书的美妙和意义，只想与大家一起分享一下读书伴我成长的故事。

因为小学英语是一门新开设的课程，初次面对小学生，我不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少、怎么讲，所以在学校组织的青年教师赛课活动中我被PASS了，这样的结果让我非常沮丧，但年轻气盛的我又很不甘心，于是我请教了分管学校教研工作的曹校长，她语重心长地对我说：“年轻人，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。

不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。

要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水，这个水就是读书、读书、再读书。

”曹校长的一席话让我茅塞顿开，于是我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。

《小学英语课程标准》让我理解了小学英语的分级目的，弄清了各年级段的教学任务；《小学英语教学设计》中优秀的案例、片断，让我学会了融会贯穿，灵敏运用；《中小学英语教学与研究》的教育教学理论为我的论文写作提供了很好的素材；《窗边的小豆豆》让我理解了儿童的生长规律，走进了儿童的心理世界。

我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象翻开了一扇大门，备课变得容易了，上课也讲得生动了，孩子们的学习兴趣也变得浓重了，学习成绩也进步了，曾经上课不合格，如今也能被评为优秀了。

这一切让我领会到，个人成长不仅可以是自我磨砺，也可以是与同行商讨。

当然，更不能忽略了读书。

每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。

南大经典阅读书目读书报告南大经典阅读书目是南京大学为了培养全面发展的文化素质和人文精神，提高学生普及与思想修养而制定的一项阅读计划。

我在这个假期里读了《百年孤独》、《岛上书店》和《黑客与画家》这三本书，并通过阅读和思考，不仅增长了见识，而且受益匪浅。

首先让我来说说我最喜欢的一本书，《黑客与画家》。

这本书通过分析黑客文化，介绍了许多关于编程、信息技术和互联网的知识，但又不是说重科技方面的内容，而是更加注重实践和创造力的发挥，更加关注真正跨越边界和走在时代尖端的创新意识。

我非常喜欢书中提到的“黑客精神”，即“不求甚解、自由探索、敢于挑战权威、不畏惧失败”，这一精神对我的启示和启发很大。

其次，是《岛上书店》，这本书讲述了一段发生在瑞典小岛上的人生故事。

书店老板维特命运多舛，但是他一心向善，用自己的方式传递着爱和希望，最终获得了智慧和幸福。

书中形象而又细腻的描写了导致内心痛苦和失落的人生遭遇，以及如何从艰苦的生活中获得快乐和茁壮成长的人生智慧。

这本书的最大意义在于提醒我们，人生的意义在于为他人、为社会做贡献，而非独具保障和功利主义。

最后，是著名的拉美文学代表作之一的《百年孤独》。

这本书的故事跨度长达一百年，描绘了零散但互相牵连的各个人物的时间隧穿、平行叠加和空间转换。

文笔优美，情节跌宕起伏，人物深刻鲜明。

以家族的缔造和毁灭为主线，反复地探讨了纯真、自由、独立、尊严等价值观之间的碰撞与冲突，最终表现出种族、国家、民族等高层次现象中的无常、苦涩和悲壮。

对我影响最深的是书中关于人类社会和个体命运的思考，以及对自由、奋斗和责任的诠释。

阅读南大经典阅读书目让我收获颇丰。

在读完这三本书后，我留下了许多的思考：假如你已生活到了夕阳之年，你的回忆将会是什么样的？一个充实的、有意义的生活，是否必须要求自己去不断探寻呢？令人向往的“自由”究竟是什么，应该如何去追求？……感谢南京大学的这个计划，让我在这个假期里读到了这些优秀的书籍。

读书报告会活动总结5篇读书报告会活动总结5篇如果知识不是每天在增加，就会不断地减少，读书之于头脑，好比运动之于身体。

下面是收集整理的读书报告会活动总结，欢迎大家阅读参考！读书报告会活动总结篇1按照__X关于开展读书活动的通知安排，__公司结合实际，组织开展了读书系列活动，现将活动开展情况报告如下：一、精心安排部署，营造良好氛围为确保读书活动的顺利开展,公司党委印发通知，明确了活动的宗旨和内容，坚持以开展读书活动丰富职工精神文化生活，提高职工文化涵养和思想境界，要求领导干部带头主动读书，支持、参与读书活动开展，鼓励职工利用业余时间阅读，培养好读书、读好书的意识，为读书活动的有效开展营造健康、良好的舆论氛围。

二、丰富活动内容，保证活动实效一是开展学习讲堂活动。

今年已举办三次讲堂活动，组织党员干部观看学习了__X的先进事迹视频以及感动中国人物__X的先进事迹视频资料，教育引导干部职工向先进典型学习，在学习中汲取力量、见贤思齐。

二是开展主题征文活动。

公司于__年4月至8月开展了__主题征文活动，活动开展以来，广大干部职工积极响应、踊跃参与，共征集到主题征文179篇。

经评选，对32名优秀稿件作者给予了通报表彰。

三是开展读书分享活动。

为倡导全员阅读，打造书香企业，引导干部职工养成爱读书、爱分享，会读书、会分享的良好习惯，公司党委组织开展了__主题读书分享活动，共征集到读书分享文章89篇。

通过活动开展，引导干部职工养成良好的读书学习习惯，营造出多读书、爱读书、读好书的氛围。

读书活动开展以来，__公司认真组织，广大干部职工积极参与，产生了良好效果，有力加快了企业文化建设步伐，对于推进学习型企业建设，培育知识型职工队伍起到了促进作用，营造了学以致用的工作氛围，为推动公司保持稳定发展提供了有力的精神力量和智力支持。

读书报告会活动总结篇2为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。

读书报告会的演讲稿范文（合集5篇）1.读书报告会的演讲稿范文第1篇尊敬的各位领导、老师们：下午好：坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。

天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。

但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。

由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小”的感觉。

因为，读书于我，仅是爱好。

随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。

一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。

陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。

我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。

凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。

手里捧本书，包里装本书是我的习惯。

虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。

对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。

安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。

现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。

记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。

今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。

读书已经成了一项简单的习惯，如果一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时升级一样。

读书报告会发言稿(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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读书报告会发言稿3篇发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作状况而事先预备好的文稿。

下面是我细心整理的读书报告会发言稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 读书报告会发言稿我没有别的什么爱好爱好，始终到现在为止，最喜爱做的事就是读书和观赏电影。

想当时，我的幻想是当个作家，为别人写书，但这个美梦做得很短暂，读中学时自从接到了一些薄薄的退稿信后，我就从美梦中糊涂过来，一心一意只想当个读书的人。

那时我最憧憬的职业是图书管理员，报考高校时就想填图书管理系，稚嫩的我以为图书管理员的职责就是读书，幻想着读尽天下好书，但天意弄人，阴差阳错，我又一次与美梦擦肩而过，成了一名语文老师。

个中曲折，一言难尽，我只能劝慰自己，好歹语文老师也算半个读书的人，一半读，一半教。

读书（尤其是文史类书）对语文老师来说算是分内事，即使上班时间看，也不算不务正业，校长也不会扣我奖金，自此心才算安定下来。

我当时读书特别杂，且缺乏系统性。

高校时，算是一文学青年，痴迷于中国古典文学和当代文学作品，追捧当时的小说家和朦胧诗人的劲头不亚于现在的90后“追星”，由于书不易得，也干过抄整本书这类“傻事”，（当然，在激情燃烧的岁月干点傻事也不足为奇）那时还是我男伴侣的涂老师也帮我抄，记得抄过整本李泽厚的《美的历程》、《勃朗宁夫人十四行诗集》、《飞鸟集》等；教书后很长一段时间都喜爱读史书及人物传记，如《史记》、《梵高传》之类；有了女儿后，把小时候没条件发现的童话故事和《十万个为什么》之类的儿童百科全书都看了一遍，而且读得津津有味；年纪渐长之后，喜爱读散文，尤其是台湾的一些散文家的作品，如席慕容、龙应台、张晓风等人的作品；我读书也很能“与时俱进”，常常与同学沟通读书书目，同学爱看的书我肯定会找来读读，如80后韩寒、郭敬明、张悦然等作家的作品，我都读过，与同学沟通起来也就有了发言权。

读书杂，自然有杂的好处，什么都知道一些，起码能把同学“忽悠”得一楞一楞的。

《绿山墙的安妮》读书报告《绿山墙的安妮》是由作者L.M. 蒙哥马利创作的一部经典小说，讲述了主人公安妮·雪莉的成长故事。

这本书在国际上备受欢迎，被翻译成多种语言，并被改编成电影、电视剧和舞台剧。

本篇读书报告将会向你介绍这本书的主要情节、主题以及其中对人性和希望的深刻描绘。

故事发生在加拿大的普林斯爱德华岛上，讲述了一个孤儿女孩安妮·雪莉来到瓦恩家的经历。

安妮出生在一个贫困而悲惨的家庭，她的父母在她很小的时候就去世了，她被送到了养父母家。

然而，由于误会，她被送到了瓦恩家，这个平凡的农场家庭并不需要一个女孩。

虽然一开始安妮受到了冷遇，但她勤奋、聪明且乐观的性格赢得了瓦恩夫妇的喜爱，最终安妮成为了他们的家庭成员。

整个故事围绕着安妮的成长展开，读者可以看到她在生活中经历的各种挑战和成长。

安妮是一个富有想象力和独立思考的女孩，她喜欢发现美丽和善良的事物，尽管她面临着常人不会经历的困难。

她与瓦恩家的兄弟姐妹们建立了深厚的友谊，尤其是与瓦恩家的养子吉尔伯特之间的友情和爱情。

安妮的成长过程中，她不仅战胜了戏剧性的事件和自我怀疑，还展现出了对友谊、爱情和独立的追求。

本书的主题之一是成长和自我发现。

安妮在故事中逐渐意识到自己的价值和才能，她学会了如何在逆境中坚持，并相信自己的梦想。

她通过阅读、学习和表达自己的想法，开始成为一个独立、自信的年轻女孩。

这个主题提醒着我们，无论我们面对什么样的困难和挑战，只要坚持不懈，相信自己，就一定能够实现自己的梦想。

除了个人成长，本书还涉及了友谊和爱情的重要性。

安妮与吉尔伯特之间的友谊和爱情线索贯穿了整个故事，他们两人相互鼓励和支持，帮助对方成长。

这种真诚而无私的友谊和爱情描绘了他们之间的深情厚意，也启发人们思考自己与他人之间的关系，以及友谊和爱情对我们生活中的重要性。

最后，本书还呈现了对希望的积极描绘。

无论安妮面临了多少困难和挫折，她总是保持希望，并相信美好的事情会发生。

阅读伴我一生男：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者，女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。

是一座掘不尽的矿。

男：书籍是人类宝贵的精神财富，女：阅读，改变生活，知识点亮人生。

男：尊敬的老师女：亲爱的同学们合：孙集二中读书报告会《阅读伴我一生》现在开始女：三百六十条道路，是您送我们远行。

男：中华文明五千载，华光四射垂青史。

女：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。

男：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。

我看到了“路漫漫其修远，上下而求索的屈原”。

男：你瞧,那是“学而不思则罔，思而不学则殆”的孔子在向我们招手。

男：“半部《论语》治天下。

”女：“半章《论语》兴中国。

”男：“子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”男：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”男：每当心灵枯寂之时，我们总不忘翻阅国学经典，与其中高尚的灵魂剪烛共语，倾诉平生。

女：我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。

男：我们与游历天下笑傲红尘的李白畅谈，和眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫谈心，女: “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”理想是饱满的，现实却是那么的骨感。

.男：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”字字血泪凝成，国破家亡巨痛。

女：我们撑一支长篙，向历史更深处漫溯……男：我们遇到了身陷囹圄的“千古词帝”南唐后主“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

”女：我们相约在易安居士的秋千旁，此时“物是人非，事事休”女：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

知否？知否？应是绿肥红瘦。

此情无计可消除。

才下眉头，却上心头。

这次第，怎一个“愁”字了得! 男：断肠人马致远，在荒凉古道上，骑着岁月的老马，落寞地向我们走来男：除却个人的感伤，我们更感动于爱民如子的张养浩关心百姓疾苦、忧国忧民的炽热情怀。

第1篇一、前言为了营造浓厚的校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校于本学期开展了读书会活动。

经过一段时间的精心组织与实施，读书会活动取得了显著的成效。

现将本次读书会活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、提高素养的重要途径。

为了培养学生良好的阅读习惯，我校积极响应国家号召，开展了一系列阅读推广活动。

读书会活动旨在为学生提供一个交流、分享、学习的平台，让学生在阅读中增长知识、拓宽视野、提高综合素质。

三、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 增强学生的文学素养，提高学生的审美能力。

3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

4. 丰富学生的课余生活，营造良好的校园文化氛围。

四、活动内容1. 读书会主题：根据不同年级、不同兴趣爱好，设定不同的主题，如：《青春文学》、《经典名著》、《科普知识》等。

2. 读书会形式：包括读书分享、作家讲座、名著赏析、读书心得交流等。

3. 读书会时间：每周五下午第三节课。

4. 读书会地点：学校图书馆、多功能厅等。

五、活动过程1. 准备阶段（1）成立读书会组织机构，明确各部门职责。

（2）制定读书会活动方案，包括活动主题、时间、地点、形式等。

（3）招募读书会成员，进行分组。

（4）收集整理相关书籍，建立读书会图书库。

2. 实施阶段（1）读书分享：成员们分享自己喜欢的书籍，介绍书籍的背景、内容、特点等。

（2）作家讲座：邀请作家、学者进行讲座，与学生面对面交流。

（3）名著赏析：对经典名著进行深入剖析，提高学生的文学素养。

（4）读书心得交流：成员们分享自己的阅读心得，互相学习、借鉴。

3. 总结阶段（1）对读书会活动进行总结，评选出优秀读书分享、优秀读书心得等。

（2）对活动过程中存在的问题进行反思，提出改进措施。

（3）对参与读书会的成员进行表彰，鼓励他们在今后的学习中继续保持阅读的热情。

六、活动成果1. 学生的阅读兴趣明显提高，阅读量有所增加。