第1课祖国境内的远古居民学案学习目标有的放矢1、掌握我国主要的远古居民的生产、生活情况,距今年代，氏族生活的特点。
树立中国是世界上最早的文明起源地之一的意识，增强民族自豪感。
2、了解一些简单的考古知识。
3、了解人类历史的起源，现实生活与原始居民的巨大反差，认识人类历史是从低级到高级不断演化的。
4、总结出我国主要的远古居民的代表，讨论山顶洞人和北京人的差别，能自主提出问题。
指点迷津授之以渔重点“北京人”“山顶洞人”的生产生活状况难点内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
涉及考点形成网络教学流程课堂导入：人自来就有喜欢寻根的天性。
“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。
一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：————；地点—————。
2、人和动物的根本区别：__________________。
（二）北京人1、距今时间：_______________；地点_______________。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：_______________。
3、北京人的生活：_____________________________。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：________________________。
（三）山顶洞人1、距今时间：______________；地点_____________________。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征_______________________；制造工具的技术_________________________；火的使用_________________________；社会组织_______________。
