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幼儿园的游戏教案范文（精选8篇）幼儿园的游戏教案范文（精选8篇）幼儿园的游戏教案1幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理。
哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题；弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感。
（一）看谁力气大游戏材料：乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法：桌子两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上。
幼儿两人一组（大带小）蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内。
先进球者胜。
游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。
延伸游戏：1、变换轨道（桌面）的长度。
2、通过调整围边积木大小改变轨道（桌面）的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低。
3、用积木搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。
（二）美丽的乒乓画游戏材料：乒乓球、桌子、积木、白纸、颜料、筷子。
游戏玩法：在桌子上放自纸铺平（用积木将白纸围边），将3只蘸有颜料的乒乓球夹到纸上，两幼儿（大带小）共同吹动乒乓球，用球运动时在白纸上留下的痕迹想像画画。
游戏规则：可以补充颜料，用筷子夹球动作均由哥哥姐姐完成。
延伸游戏：1、桌面上平铺的白纸可以调整为不同形状的图案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼儿游戏兴趣。
2、开始游戏时只提供3原色（红黄蓝）颜料，待游戏熟练后，可以启发幼儿将3种颜色进行调配，调出新的颜色后继续游戏。
（三）迷宫滚球游戏材料：乒乓球、桌子、积木、吸管。
游戏玩法：在规定区域内用积木设计迷宫（球的轨道），设计完成后用吸管将球从迷宫的起点吹到终点。
游戏规则：哥哥姐姐设计搭建迷宫，弟弟妹妹帮助哥哥姐姐拿积木。
哥哥姐姐搭建完成后给弟弟妹妹讲解吹球路线。
迷宫主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困难时，哥哥姐姐可以协助一起吹。
师幼互动温馨小游戏教案一、教学目标。
1.培养幼儿的合作意识和团队精神；2.激发幼儿的兴趣，增强幼儿的参与感；3.锻炼幼儿的观察力和动手能力；4.促进师幼互动，增进师生情感交流。
二、教学准备。
1.准备好小游戏所需的道具和材料；2.安排好教室环境，确保安全和整洁；3.熟悉小游戏的规则和流程；4.准备好奖励物品，如小糖果或小礼物。
三、教学过程。
1.引入。
老师可以利用音乐或手势等方式，引导幼儿进入游戏状态，营造轻松愉快的氛围。
2.游戏一，找朋友。
游戏规则，老师将幼儿分成几组，每组站成一排。
老师喊出一个动作或表情，比如“摸摸头”、“眨眨眼”等，幼儿要快速找到和自己做同样动作或表情的朋友，然后握手或拥抱，表示找到了朋友。
游戏目的，培养幼儿的观察力和快速反应能力，同时增进师生和同伴之间的情感交流。
3.游戏二，传递爱心。
游戏规则，幼儿分成几组，每组站成一列。
每组的第一个幼儿手里拿着一个小纸团，模拟成一个“爱心”。
当音乐响起时，每个幼儿都要将“爱心”传递给下一个人，直到音乐停止。
停止时，手里拿着“爱心”的幼儿就是获胜者。
游戏目的，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时锻炼幼儿的动手能力和反应能力。
4.游戏三，动物接龙。
游戏规则，老师给每个幼儿分发一张卡片，上面画着不同的动物。
幼儿要按照老师的指令，依次站成一排，形成一个“动物接龙”的队伍。
比如，老师喊“老虎”，那么拿着老虎卡片的幼儿就要走到队伍的最前面。
接着老师再喊“大象”，拿着大象卡片的幼儿就要走到老虎的后面，依次类推。
游戏目的，培养幼儿的观察力和动手能力，同时激发幼儿的兴趣，增强幼儿的参与感。
5.游戏四，快乐接力。
游戏规则，将幼儿分成几组，每组站成一排。
每组的第一个幼儿手里拿着一个球，当音乐响起时，第一个幼儿要将球传递给下一个人，直到最后一个人手里拿着球后，要快速跑到终点，然后迅速跑回原点，将球传递给下一个幼儿。
最先完成接力赛的队伍获胜。
游戏目的，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神，同时增进师生和同伴之间的情感交流。
幼儿园亲子互动游戏：妈妈我爱你教案教案名称：幼儿园亲子互动游戏：妈妈我爱你一、教学目标1. 通过游戏，让幼儿更加深入地理解爱的含义，表达自己对妈妈的爱。
2. 培养幼儿自我表达能力，锻炼幼儿语言表达和操作能力。
3. 提高家长与孩子之间的互动交流能力，营造亲子关系。
二、教学内容游戏名称：妈妈我爱你游戏形式：亲子互动游戏游戏规则：1. 让每一个幼儿都称呼出“妈妈”并用心思地说出“爱你”。
2. 幼儿可以表达自己对妈妈的爱，如：说妈妈很漂亮、很厉害、很温柔等等。
3. 家长也可以表达对自己孩子的爱，如：说孩子很聪明、很可爱、很乖巧等等。
4. 游戏中可以加入动作，如：做出拥抱、亲吻的动作，更能拉近彼此之间的距离。
三、教学方法1. 游戏启动：教师首先引入游戏，用简洁明了、生动活泼的语言向幼儿介绍游戏的玩法。
2. 互动游戏：幼儿在教师的帮助下，识别认读“妈妈”二字，并表达自己对妈妈的爱，营造和谐温馨的氛围。
3. 教师引导：教师根据幼儿表达的内容，适当地进行引导和点拨，引导幼儿树立积极乐观的心态。
4. 经验分享：家长可以分享自己的成长经历或亲身体验，增加幼儿的知识储备和心理素质，让孩子了解亲情的力量。
5. 游戏总结：教师带领幼儿总结游戏，让幼儿留存游戏的美好体验，并在社交情境中运用所学技巧。
四、教学重点和难点重点：1. 让幼儿真正理解爱的含义，表达自己对妈妈的爱。
2. 培养孩子自我表达能力，锻炼孩子语言表达和操作能力。
难点：1. 如何让幼儿深入理解爱的含义，通过亲子互动的游戏方式。
2. 如何让幼儿在游戏中更好地表达自己对妈妈的爱。
五、教学时段安排1. 整体教学时段：30分钟2. 游戏玩法时段：15分钟3. 家长分享时间：10分钟4. 游戏总结时间：5分钟六、教学资源教学用具：“妈妈我爱你”游戏卡片、幼儿教育DVD、幼儿绘本等。
家长合作：家长也可以参与教学中的角色扮演，和孩子一起分享自己的感受。
七、教学效果评价对于幼儿来说，通过这个游戏，不仅可以更加深入地理解爱的含义，表达自己对妈妈的爱，同时还能够锻炼幼儿的语言表达和操作能力，提高家长与孩子之间的互动交流能力，营造亲子关系。
幼儿园游戏教案（通用5篇）幼儿园游戏教案（通用5篇）幼儿园游戏教案11.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】1.一个大软圈，小圈若干，小鼓一个，平衡木两条。
2.欢快的背景音乐若干。
3.课件。
【活动过程】一、激发兴趣，游戏热身师：宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐：《郊游》)师：看我们到什么地方了?(出示课件)幼：草地上。
师：我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。
师：听，是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是什么)圈里圈外小兔跳。
(评析：独特新颖的大圈吸引了幼儿的注意力，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。
)二、创温馨环境，幼儿自由探索师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人一个，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1.幼儿自主玩，教师个别指导。
跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。
2.交流、分享圈的玩法。
师：说一说你是怎样玩的.?(幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。
)幼：把圈背在背上当小乌龟。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盘开汽车。
三、情境巩固，加深印象师：来我们开着车去郊游了。
(音乐：《开汽车》)师：宝贝们看，我们到什么地方了?(放课件)幼：池塘里。
请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。
来跳过荷叶试一试(要求：双脚落地。
)(音乐：《小青蛙找家》) 师：小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，那只小青蛙来试一试(要求：来排好队，保护好自己不推也不挤。
)小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。
师幼双人互动小游戏教案一、教学目标1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 增强幼儿的沟通能力和表达能力。
二、教学准备1. 游戏道具：彩色球、绳子、小篮子等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室或操场。
三、教学过程1. 游戏一：传球接力活动目的：培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学步骤：（1）将幼儿分成若干小组，每组两人为一组。
（2）每组的幼儿手持一个彩色球，站在起点线上。
（3）规定时间内，幼儿将球传给对方，对方接住后再传回来。
（4）传球接力结束后，计算哪组幼儿传球次数最多，即为胜利组。
2. 游戏二：绳子拉力赛活动目的：提高幼儿的观察力和反应能力。
教学步骤：（1）将幼儿分成两组，每组站在一条绳子的两端。
（2）规定时间内，幼儿用力拉绳子，看哪一组能将对方拉到绳子的中间线。
（3）拉力赛结束后，计算哪组幼儿拉力最强，即为胜利组。
3. 游戏三：篮球投球比赛活动目的：增强幼儿的沟通能力和表达能力。
教学步骤：（1）将幼儿分成若干小组，每组两人为一组。
（2）每组的幼儿站在同一位置，用力将篮球投向篮筐。
（3）投球结束后，计算哪组幼儿投篮命中率最高，即为胜利组。
四、教学总结通过以上三个小游戏的教学，师幼双人互动的方式促进了幼儿之间的合作和沟通，培养了他们的团队精神和观察力、反应能力。
同时，这些小游戏也为幼儿提供了锻炼的机会，让他们在快乐中学习，激发了他们的学习兴趣和动手能力。
希望通过这些小游戏的教学，能够更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园互动游戏：一起来玩躲猫猫教案一、教学目标：1.了解游戏规则，提高孩子的思维反应能力及团队合作能力；2.激发幼儿的积极性，让幼儿在玩中学习，快乐成长；3.培养幼儿的注意力、观察力以及动手能力。
二、教学内容及方法：1.游戏介绍：介绍躲猫猫的游戏规则；2.分组游戏：分成两组进行游戏，围成一个方圆大操场；3.师生互动：老师为游戏注入新意，带领幼儿躲藏，找出被寻找的幼儿；4.教学展示：为幼儿展示模拟躲猫猫游戏视频；5.游戏小结：总结游戏过程，让幼儿认识到团队合作的重要性。
三、教学步骤：1.游戏介绍：（1）老师展示视频给孩子们看，并向孩子们介绍躲猫猫的玩法：a.选一个孩子去当“猫咪”，让其他孩子躲藏；b.“猫咪”在寻找其他孩子。
如果找到了，则目标孩子就是“猫咪”，孩子们交换角色并再开始游戏。
c.孩子们一定是要躲在安全的区域内，并且不能喊叫。
2.分成两个小组：（1）老师将所有孩子分成两个小组，每个小组围在安全范围内；（2）最后确定一个炮筒的队伍，让这个队员内外交替去找。
3.师生互动：（1）每个小组开始自由活动，自己可以任意寻找自由藏在任何一个地方；（2）老师将安全范围和非安全范围向孩子们解释；（3）老师也帮助孩子们一起寻找其它孩子，当孩子被找到时，老师带着这个孩子变身为猫咪；（4）所有孩子都须呆在一定范围内，保证孩子的安全。
4.教学展示：（1）老师用幻灯片或真实场景视频细致展示游戏过程，通过提问引导孩子们回忆想法；（2）展示一些游戏技巧，让孩子们了解如何找同伴躲藏。
5.游戏总结：（1）每个小组可以自行组织讨论，总结一下今天的游戏过程及自己的经验；（2）教师根据孩子们的回答和表现给予点评和激励；（3）发给孩子小礼物，让孩子们感到有所收获。
四、教学资源：1.视频资料：躲猫猫游戏演示视频；2.节目: 《我爱动漫》，展示一些游戏技巧和教育主题；3.小礼物：仪表盘或者是彩带。
五、教学评估与反思：1.教学评估：通过反馈问卷，让孩子们针对本次游戏提出意见和建议，以及自己的认知和观点，老师再根据反馈情况来科学改进教学方案；2.教学反思：反思自己在游戏中的设计、指导及后续评估的有效性，并结合学生反馈及时修正和更新教学内容和方式。
幼儿园小班益智游戏教案方案活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。
然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。
幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。
鼓声重就停。
三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
幼儿园小班益智游戏教案方案（二）活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
幼师晨会互动活泼游戏教案一、活泼游戏教案概述。
幼儿园是孩子们成长的乐园，而幼师的工作就是在这个乐园里引导孩子们健康快乐地成长。
晨会是幼儿园每天的重要活动之一，也是幼师与孩子们互动的重要时刻。
在晨会上，幼师可以通过各种游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
本教案旨在为幼师们提供一些活泼游戏的教学方案，帮助他们在晨会上进行互动活泼的游戏教学。
二、教案内容。
1. 游戏名称，找朋友。
游戏目标，培养孩子们的团队合作意识，增进孩子们之间的友谊。
游戏规则，幼师事先准备好一些卡片，每张卡片上都有一个动物的图片和名字。
幼师将卡片分发给孩子们，每个孩子都要背对着其他孩子，把卡片贴在自己的背上。
然后孩子们就要互相问问题，通过问题的回答来猜出自己是什么动物。
当孩子们找到自己的“朋友”时，他们就可以一起合作完成一些小任务，比如一起做操、一起唱歌等。
2. 游戏名称，抓气球。
游戏目标，锻炼孩子们的协调能力和团队合作意识。
游戏规则，幼师准备一些气球，每个气球上都写有一个数字。
孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排，手拉手。
然后幼师把气球扔到空中，孩子们要用手接住气球，接到的气球上的数字就是该小组得到的分数。
最后，幼师统计每个小组的分数，得分最高的小组获得奖励。
3. 游戏名称，跳绳比赛。
游戏目标，锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作意识。
游戏规则，幼师事先准备好一些跳绳，孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排。
然后幼师给每个小组一个时间限制，比如一分钟，让他们看哪个小组能跳绳跳得最多。
最后，幼师统计每个小组的成绩，得分最高的小组获得奖励。
4. 游戏名称，传球比赛。
游戏目标，锻炼孩子们的团队合作意识和身体协调能力。
游戏规则，孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排。
然后幼师给每个小组一个球，让他们用手传球，看哪个小组能把球传到终点最快。
最后，幼师统计每个小组的成绩，得分最高的小组获得奖励。
5. 游戏名称，找宝藏。
游戏目标，培养孩子们的观察力和团队合作意识。
幼儿园拉手互动游戏教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解拉手互动游戏的乐趣，培养团队合作意识；
2. 提高幼儿的身体协调能力和观察力；
3. 培养幼儿的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿掌握拉手互动游戏的规则和技巧；
难点，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解拉手互动游戏的规则和技巧；
2. 教学环境，宽敞的活动场地；
3. 教学器材，绳子、音乐播放器。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师向幼儿们介绍拉手互动游戏的乐趣，让幼儿们明白拉手游戏的规则和重要性，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏操作。
（1）游戏一，拉手跳舞。
教师给每个幼儿一根绳子，让他们拉着绳子跳舞，音乐响起时，大家一起跳舞，音乐停止时，大家停下来，让幼儿们感受拉手互动游戏的乐趣。
（2）游戏二，拉手接力。
将幼儿分成若干小组，每组站成一排，每个小组的第一个幼儿手拉手，依次向
前跑，再原路返回，看哪个小组完成得最快。
（3）游戏三，拉手合作。
让幼儿们两人一组，手拉手，一起完成一些动作，比如一起跳绳、一起跑步等，培养他们的团队合作意识。
3. 游戏总结。
教师与幼儿们一起总结拉手互动游戏的乐趣和意义，鼓励幼儿们在日常生活中
多参与拉手互动游戏，培养团队合作意识。
五、教学反思。
通过本次活动，幼儿们感受到了拉手互动游戏的乐趣，培养了他们的团队合作
意识，同时也提高了他们的身体协调能力和观察力。
在今后的教学中，要多设计这样的互动游戏，让幼儿们在玩中学，激发他们的学习兴趣。
幼儿互动游戏水中捞物的教案教案标题：幼儿互动游戏水中捞物教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作能力。
2. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。
3. 提高幼儿对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
4. 培养幼儿的耐心和专注力。
教学准备：1. 游戏道具：一个浅盆、一些小玩具（如塑料动物、水果等）。
2. 水桶或水源，用于装满水。
3. 幼儿园教室或户外活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起讨论水中捞物的游戏，解释规则和目标。
2. 引导幼儿回顾他们对不同颜色、形状和大小的玩具的认识。
活动实施：3. 将浅盆放在桌子上或地面上，倒入一些水，使其浸没玩具的一部分。
4. 将一些小玩具放入盆中，确保每个玩具都能被看到。
5. 将幼儿分成小组，每个小组有一个捞玩具的机会。
6. 每个小组的一名幼儿站在盆旁，使用提供的捞网或手指尝试捞起一个玩具。
7. 当幼儿成功捞起一个玩具后，他们可以将其放入一个集合盒中。
8. 继续轮流进行，直到所有的玩具都被捞起来。
总结：9. 与幼儿一起回顾并总结游戏中的经验和观察到的事物。
10. 引导幼儿讨论他们在捞取不同玩具时所使用的策略和技巧。
11. 强调团队合作和互助的重要性。
拓展活动：12. 在游戏中加入更多的难度，例如在水中放置不同形状的玩具，要求幼儿用捞网捞起特定形状的玩具。
13. 引导幼儿自己设计一个水中捞物游戏，他们可以选择不同的玩具和规则，并与其他小组分享。
评估：14. 观察幼儿在游戏中的参与程度、手眼协调能力和团队合作能力。
15. 记录幼儿对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
注意事项：- 确保盆中的水不会溅到幼儿的衣物或教室地面上。
- 监督幼儿在游戏中的安全性，并确保他们正确使用捞网或手指。
这个教案旨在帮助幼儿通过互动游戏水中捞物来发展多种能力和技能。
通过这个活动，幼儿将能够提高手眼协调能力、精细动作能力、团队合作和社交技能，并培养他们对颜色、形状和大小的观察和辨别能力。
幼儿园互动游戏教案【篇一：幼儿园小朋友喜欢玩的23个趣味游戏】幼儿园小朋友喜欢玩的23个趣味游戏1、网小鱼玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。
2、跟着圆圈走玩法：一起唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。
3、小兔真爱玩玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。
4、老狼老狼几点钟玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。
5、妈妈包饺子玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。
6、吃葡萄玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎么办？一口把它吐出来——”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。
若被抓住，继续由他边点边说。
7、猪八戒吃西瓜玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，可以假装说西瓜烂的，也可以说西瓜没熟，最后找到的那个熟的“西瓜”就可以起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。
若被抓住，继续由他边点边说。
8、老狼老狼123玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，马上回头，羊们就要保持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。
（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。
）9、摸摸乐玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。
（只需说“对”或“错”）。
10、看谁逃的快玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。
孩子将食指放在组长的手掌中，集体说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。
11、卖小猪玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。
游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。
当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。
此时，双方调换角色：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。
游戏重新开始。
附儿歌：卖小猪——卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。
大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。
12、锁小手玩法：两人一组进行游戏，一人作“锁”，张开一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为胜利。
附儿歌：金锁银锁——金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。
13、你问我答玩法1：两名幼儿面对面。
a幼儿用一只小手蚊子叮b幼儿的一只小手问：“什么红？”b幼儿用另一只小手往上叮b幼儿的小手说：“苹果红。
”a幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”b幼儿答：“香蕉黄。
”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小?”“什么大?”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。
玩法2：可改变游戏提问，如：“小狗怎么叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎么叫？”“小猫咪咪叫”等。
14、快乐跳跳毯玩法：幼儿站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。
例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。
提示：（1）跳舞毯上的图形可以更换成数字、字母、水果、几何图形等等。
（2）录音内容可以根据幼儿的具体情况增加或减低难度。
15、种葫芦玩法：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。
全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。
16、开火车玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。
(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。
”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一起，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到xx去”教师发出口令：“呜--火车出发了。
”(3)幼儿和老师一起发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。
(4_当教师说：“xx站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧—”的声音，游戏结束。
提示：【篇二：小班游戏活动教案：《认识小手》】小班游戏活动教案：认识小手一、活动背景小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。
但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。
因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。
主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。
这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐二、活动目标1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。
2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
三、活动准备相关音乐、视频。
四、活动过程(一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺脚，一起点点头。
拍手、跺脚，扭扭小屁股。
拍手、跺脚，转个小圆圈。
拍手、跺脚，问声老师好!)(二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做”师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我们的身体。
师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。
师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。
(三)认识小手，说出其名称师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?幼：右手，左手。
师：宝贝们都有几只手呀?(两只手)小结：两只手，我们也叫它一双手。
一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。
(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。
)师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。
师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。
师：都认识了小手，现在我们来做一套手指操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。
(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。
)五、手指游戏：“剪刀、石头、布。
”师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，而且还会变魔术。
那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。
(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。
)儿歌：剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。
剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。
游戏反复玩两遍。
六、播放视频歌曲：走路师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。
(播放歌曲，走路。
)师：谁来了?幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。
师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。
)七、总结师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(“开火车”游戏结束。
)八、活动延伸1．在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。
2．在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。
3．开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。
九、教学反思选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。
所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。
本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。
游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。
活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。
通过观察，让他们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。
在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。
幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿参与活动的兴趣。
【篇三：大班智力游戏精选】一、幼儿园大班智力游戏——听指令做动作l游戏目标1．体会听指令游戏带来的乐趣。
2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。
3．学习按指令做相应的动作。
游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。
二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。
有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。
四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。
二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》［活动目标］1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。
