华师大版科学七年级上册知识点汇总

华师大版科学七年级上册第7章《地月系》知识点回顾、二节地球的运动昼夜与四季一、“地心说”和“日心说”1、地心说：希腊天文学家拖勒玫地球是世界万物的中心，天上的日月星辰都在围绕地球旋转2、日心说：波兰天文学家哥白尼《天体运行论》3、伽利略用自制望远镜观测天空，为“日心说”提供有力的观测依据二、太阳高度角与竿影的变化（一）太阳高度角1、定义：太阳光与地面之间的夹角，简称太阳高度2、太阳高度角与竿影长短的关系：太阳高度角越大，竿影越短；太阳高度角越小，竿影越长；当竿影为0时，出现太阳直射的现象。

3、太阳高度角与季节的关系（1）春、秋两季：太阳高度角适中（2）夏季：太阳高度角较大，竿影较短；其中夏至日太阳高度角最大，竿影最短。

（3）冬季：太阳高度角较小，竿影较长；其中冬至日太阳高度角最小，竿影最长。

买楼时应以冬至日的楼影长度来计算两幢楼房间的距离。

（二）竿影的变化1、方向变化（对于北回归线以北的地区）：上午太阳位于东南，竿影位于西北；正午太阳位于正南，竿影位于正北；下午太阳位于西南，竿影位于东北。

2、长度变化：上午逐渐变短，正午最短，下午逐渐变长。

三、地球的运动（一）自转1、自转周期：大约是24小时，即1日1日=24小时=1440分=86400秒2、特点：倾斜，自转几乎是均匀的3、围绕的中心：地轴4、方向：自西向东从北极上空看，地球自转方向为逆时针；从南极上空看，地球自转方向为顺时针5、为何感受不到地球在自转：（1）地球非常巨大，旋转时非常平稳（2）我们以同样的速度跟着地球一起转动6、如何证明地球在自转：日月星辰的东升西落、昼夜交替现象7、地球自转产生的现象：（1）昼夜交替现象（2）一天中太阳高度角的变化（一天中竿影长度的变化）（二）公转1、周期：365.25日把地球公转一周的时间间隔称为地球公转周期2、围绕的中心：太阳3、方向：自西向东4、公转轨道：接近于圆形的椭圆5、公历：（1）定义：以地球公转运动为依据编制的历法（2）1年=365日1闰年=366日每隔4年为一闰年闰年多出一日为2月29日逢世纪年需被400整除才算闰年6、地球公转产生的现象：（1）形成四季的变化（2）造成一年中昼夜长短的变化（3）造成一年中太阳高度角的变化（一年中竿影长度变化）（三）古代的计时仪器：日晷、日圭、沙漏、漏刻（四）古代天著名的文学家：张衡（地动仪、浑天仪）、祖冲之、一行、郭守敬四、昼夜现象1、成因（1）内因：地球是一个不发光、不透明的近乎圆球的球体（2）外因：在同一时间内，太阳只能照亮地球的一半2、昼半球和夜半球（1）地球向着太阳的一面是白天，叫做昼半球；背着太阳的一面是黑夜，叫做夜半球。

七年级华师科学上册知识点七年级华师科学上册是初中自然科学课程的重要组成部分。

本册教材全面的介绍了七年级学生需要掌握的自然科学知识点。

下面将逐一介绍其中的重要知识点。

一、物理1. 静电学静电学是物理学的分支，主要是研究静电场、电荷和电场间的相互作用等。

在七年级物理学中，学生将学到电荷基本性质、正负电荷、电场等概念，掌握小球静电实验，了解静电实际应用等。

2. 动力学动力学是研究物体运动规律和受力变化的学科。

在七年级物理学中，学生将学习平衡和力、万有引力等概念，了解物体受力变化和运动的规律，例如滑动摩擦力、动量、动能等。

3. 声音声音是力的效果，是机械波，需要介质才能传播。

在七年级物理学中，学生将学到声音的产生、传播、反射等基础知识，进而了解声音的频率、振幅等特性、人耳的听力等知识。

二、化学1. 原子结构原子是化学的基本粒子，由电子、质子和中子组成。

在七年级化学学习中，学生将学到原子的基础概念、量子数、原子的电子层结构等知识，为进一步了解元素和化合物的结构打下基础。

2. 元素和化合物元素是组成物质的基本单元，即化学中不可分割的物质组成单位。

化合物是由不同元素的化学变化组合而成的物质。

在七年级化学学习中，学生将学习元素的分类、元素符号、元素周期表等知识，并掌握化合物的基础概念、配比等知识。

3. 酸、碱、盐酸、碱、盐是化学中重要的概念，是碳水化合物、脂肪和蛋白质的基本组成成分。

在七年级化学学习中，学生将学习酸、碱、盐的基本概念、性质、应用，掌握其物理、化学特性。

三、生物1. 生命机能生命机能是指人体或动物通过生理过程维持生命的正常状态。

在七年级生物学中，学生将学到生命机能的基本概念、呼吸、营养、运动、感官、调节等生理过程，掌握生命机能的调控、失调等知识。

2. 细胞生命的基本单位是细胞，在七年级生物学中，学生将学习细胞的基本结构、细胞膜、细胞质、核、细胞分裂等知识，并了解细胞在人体中的作用。

3. 繁殖繁殖指生物通过产生新个体来维持种群的数量。

新版（2012版）华师大版科学七年级上册全册知识点总结+精炼习题第0章走近科学第1节．探索奇妙的自然界第2节．什么是科学探究1是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。

2、科学探究需要也可以总结为科学探究的基本步骤：发现问题→建立假设→收集证据→得出结论→检验假设。

第3节．建立你的健康信息档案1、健康信息档案基本包括身高、体重、体温、心率等内容。

2、长度的测量：（1）长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)691千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=10微米=10纳米（2）长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）（3）认识刻度尺：①观察零刻度线是否有磨损②量程：测量的最大范围③最小刻度值：每一最小格所表示的长度。

测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的（4）刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。

（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。

（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。

但一定要注意读数时减去起点长度。

（5）长度的特殊测量方法：1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。

(注意：页数和张数的区别)2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

长度=周长×圈数。

3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。

七年级上册科学知识点汇总华师大版走进科学1.观察和实验是探索自然的重要方法。

观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。

2.科学探究需要观察和提出问题,需要通过各种途径收集证据和处理证据，需要建立假设，需要用证据去检验假设，还需要应用科学原理进行解释。

这些都是科学探究过程的重要环节。

3.科学探究主要包括提出问题、作出假设、收集证据、验证假设四个步骤。

刻度尺是测量长度的常用工具，使用时应先观察刻度尺的零刻度线有否磨损，它一次能测出的最大长度（也叫量程）以及它的最小刻度多少（分度值）。

4.测量误差是指测量值和真实值之间的差异，多次测量求平均值可以减小观察估计不准确而造成的误差。

5.温度表示物体的冷热程度，温度的常用单位是摄氏度，符号是℃。

摄尔修斯在建立温度的常用单位时，把在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0度，水的沸点定为100度。

6.常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理工作的。

7.一位同学说他的身高165，这样说对吗？不对，他的身高应是165cm，合1.65m，合16.5dm，合1650mm，合1650000um，合0.00165km。

8.1m=1000000000nm，1.2吨=1200千克=1200000克，2500毫克=0.0025千克9.使用托盘天平的步骤是：（1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；（2）调节平衡螺母，使指针对准中央刻度线或左右摆动幅度相同，这时横梁平衡；（3）把被测物体放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡，被测物体质量等于砝码质量+游码所指示的质量；（4）为了保证天平测量精确，使用时要注意：待测物体的质量不能超过量程。

10.健康信息档案中记录的身高、体重、体温、心率都是信息。

11.人类信息的传播主要通过符号、文字、声音和图像等多种形式进行。

12.指出下列物体或现象中所具有的能：（1）被拉伸的弹簧具有形变的能（弹性势能）；（2）能使蜡烛的火焰摇晃的声波具有声能；（3）普照大地的阳光具有太阳能；（4）正在行驶的汽车具有动能。

第二章知识清单一、动物的主要类群1.根据动物体中有无,将动物分为和两个主要类群。

2.脊椎动物包括五大类,从低等到高等分别为、、、、。

(1)鱼类的特征:终生生活在水中;身体呈形;体表覆有鳞片;用呼吸,用游泳;身体两侧各有一行侧线,作用是;卵生,体温不恒定。

(2)两栖类的特征:幼体生活在中,用呼吸,无四肢有尾;成体水陆两栖,用呼吸,兼用皮肤呼吸;卵生;体温不恒定。

代表动物有青蛙、等。

(3)爬行类的特征:体表覆有或,可以减少水分的散失;用呼吸;卵生;体温不恒定,需要冬眠。

代表动物有蛇、鳄鱼、龟等。

(4)鸟类的特征:身体呈形,前肢演变为;骨骼中空,能减轻自重,以适应飞翔生活;体温恒定;卵生。

鸟的和有多种形态,以适应各种生活环境。

(5)哺乳类的特征:最主要的特征是和,大大提高了幼体的成活率。

哺乳类动物体温恒定,可分为、、、等四类,是善于飞行的哺乳动物,、海豚等是水生哺乳动物。

3.无脊椎动物无脊椎动物特征代表动物单细胞辐射对称涡虫线形动物水蛭、蚯蚓软体动物体表有外骨骼,身体和足都分节。

分为四个纲:、、、海星、海胆二、植物的主要类群4.植物的主要类群分类植物类别根、茎、叶花、果实、种子举例被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物5.根据种子里的数目,被子植物门分为两大纲:纲和纲。

双子叶植物和单子叶植物的区别植物名称双子叶植物单子叶植物子叶茎叶脉花基数根系举例三、细菌和真菌6.细菌个体微小,细菌细胞有三种基本形态:、、。

细菌细胞成形的细胞核。

7.酵母菌是一种单细胞真菌,可用于、。

8.大多数细菌和真菌体内不含,必须依靠现成的维持生活。

有些细菌和真菌能动植物的尸体,把变成,在自然界的中起重要作用。

四、生物的分类9.生物的分类实际上是将进行归类。

生物学家根据生物的、以及生物之间的对生物进行分类。

10.生物分类的七个阶梯式的分类等级由小到大依次是、、、、、、。

其中,是最基本的分类单位。

在这个分类阶层系统中,等级越高,所包含的生物物种越,共同特征越。

华师大版七年级科学知识点一，走进科学1、科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。

实验是进行科学研究最重要的环节。

2.在实验时我们要逐步学会正确使用各种仪器，仔细观察各种实验现象，正确记录实验现象和所测数据，并进行分析，作出结论。

3.单凭人体感官对事物做出的判断是有局限性的。

4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

5.长度的单位是米，固体体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。

6.常用的长度测量工具是刻度尺。

7.如何正确使用刻度尺?(使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具)1) 放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。

2) 看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小3) 读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。

(准确值+估计值)4) 记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。

8. 体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平9.如何测量不规则物体?(排水法)10.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围(最大刻度、量程)、c最小刻度11.物体的冷热程度称为温度。

12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩13.温度的结构有哪些?(玻璃泡、玻璃管、刻度)14. 温度计的使用方法及注意事项有哪些?1. 先要估计被测物体的温度;2. 再选用合适的温度计(不能超过温度计的量程)3. 把温度计放入被测物体里(要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁)4. 读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平)15. 冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时的温度是100℃。

16.常用的温度计有液体温度计(水银或酒精)，-80C的读法:零下8摄氏度(或负8摄氏度),80C读法:8摄氏度。

体温计的测量范围:350C—420C,最小刻度0.10C。

七年级上册基本知识第0章走近科学1.科学以为研究对象，科学是一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。

2. 和是探索自然的重要方法，观察能使人们获得有关________现象的信息，实验可使自然现象在__________的条件下再现。

3.科学探究的一般过程是：⑴提出；⑵作出；⑶验证；⑷得出。

4.长度的国际单位是，常用单位有千米（km），，，毫米（mm），，等。

1米＝分米＝厘米＝毫米＝微米＝纳米5.长度的测量工具是，其使用方法：⑴选正确。

根据实际的需要，选择适当量程和最小刻度值的刻度尺；⑵放正确。

刻度尺有刻度的一边应被测物体，并放正尺的位置，刻度尺的__________应与被测物体的一端对齐；⑶看正确。

视线应与尺面；⑷记正确。

测量值由正确值＋估计值＋单位组成。

6.测量误差：与之间存在的差异。

对于同一长度，可以用______________的方法减小误差。

长度测量时应估读到_________________的下一位。

7.温度表示物体的。

温度的常用单位是，在标准大气压下，把___________温度定为0摄氏度，___________定为100摄氏度。

温度的测量工具是，液体温度计的原理是利用等液体的的性质制成。

8.温度计的使用方法：⑴不能测量超过温度计的温度；⑵温度计的要与被测物；⑶不能将体温计从被物体中拿出来读数（体温计除外）；⑷待温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；⑸读数时要与温度计内的液面相平。

9.质量的涵义：。

物体的质量是由决定的，不随状态、形状、温度、位置的改变而改变。

10.质量的国际单位是，常用单位有，，等。

测量工具实验室常用的是，其使用方法是：⑴调平：把天平放在桌面上，把游码移到横梁左端的处；调节天平横梁两端的，使横梁平衡；⑵称量：把被测物放在盘（物码）；用镊子向盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；⑶读数：被测物的质量就等于右盘的总质量加上指示的质量值（注意游码是读左边的）；⑷整理。

第一章地球上的生物第 1 节、明丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。

2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的互相依存、互相影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习惯各异的生物。

(1)陆生植物的生活离不开土壤，大部分陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。

①叶片大部分为绿色扁平状，特别环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。

如荒漠中神仙掌的针状叶；②茎大部分为直立茎，为了适应生计空间，有的茎特化为爬行茎、环绕茎和攀附茎；③花大部分很娇艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；④果实形式多样，颜色娇艳的能引诱动物捕食，构造轻盈的有益于风力流传，比重轻的有益于水流流传等。

(2)陆生动物栖息地的环境不稳固，天气、土壤和生物环境常常变化，使陆生生物对环境的变化产生很多适应。

①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防备水分别失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“ 拟态”、保护色或戒备色，以躲避仇敌；⑤有的进行土壤穴居生活等。

(3)水环境比陆地环境稳固，营养物质比较简单获取，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。

水生植物多种多样、形态万千。

水生动物的形态构造和生活习惯也与其生计环境相适应。

第 2 节、生物的基本特色1、生物的共同特征是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄入营养物质（食品）和氧气，并排出废物。

生物经过氧气的作用，从食品中获得能量。

生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。

2、生物能进行生命活动而非生物则不可以。

3、生物的基本特色是能进行新陈代谢和生长发育，拥有应激性和运动能力，以及进行生殖和遗传。

【启示与拓展】例 1 以下动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）A、大刀螂B、黄蜂C、竹节虫D、避役剖析：不一样的生物对环境的适应方式是不一样的。

华师大版科学七年级（上）基本概念第0章走进科学1．和是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。

能使人们获得有关自然现象的信息，可使自然现象在人为控制的条件下再现。

2．科学探究的基本过程是：①提出、②进行（作出假设）、③制订计划，设计实验、④观察实验获取、⑤检验与评价、⑥交流与表达。

3．用来测量不同物体的长度，是指刻度尺一次所能测量的最大长度。

是指刻度尺中最小格所代表的长度，也叫。

4．长度的国际单位是，符号为，常用的长度单位还有（km）、分米（）、（cm）、毫米（）、（μm）、纳米（）、。

5．长度测量的步骤：①刻度尺上有刻度的一边应被测物体，并刻度尺的位置。

②刻度尺的零刻度线应与，观察时，视线应与尺面。

③测量值应估读到，测量结果由和组成。

6．物体的真实长度是唯一确定的，即真实值只有一个。

不同的人使用同一测量工具，或同一个人使用不同工具测量，其结果是不一样的，即测量值是不确定的。

因此误差是和之间存在差异。

误差的产生跟和都有关系。

误差不可，但可以。

错误是可以的。

7．减小误差的方法有：对于测量的人引起的误差，可以通过的方法来减小这种误差；对于测量的工具引起的误差，可以通过的方法来减小这种误差。

8．温度表示物体的。

温度的常用单位是，符号为。

-32ºＣ读作9．在标准气压下，把定为00Ｃ，定为1000Ｃ。

将0ºＣ到100ºＣ度之间等分为100份，每一份就是。

10．液体温度计是根据制成的。

11．温度计的使用步骤。

①首先，再。

②温度计玻璃泡应与液体（不能和容器壁或底接触），待后再读数。

③读数时，视线应与，（能不能离开被测物体读数？）。

④最后，取出温度计。

12．体温计为什么可以离开人体读数？。

为什么体温计的最小刻度要比温度计更小？。

13．心率是指心脏或脉搏。

测量心率可以用工具。

某人的心率是72。

表示心脏一分钟跳动次，心脏跳动一次所需的时间是秒。

14．质量表示。

是物体的属性。

一切物体都有质量，只要物体所含的物质不变，物体的质量不随、、、的改变而改变。

七年级上册基本知识第0章走近科学1.科学以为研究对象，科学是一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。

2. 和是探索自然的重要方法，观察能使人们获得有关________现象的信息，实验可使自然现象在__________的条件下再现。

3.科学探究的一般过程是：⑴提出；⑵作出；⑶验证；⑷得出。

4.长度的国际单位是，常用单位有千米（km），，，毫米（mm），，等。

1米＝分米＝厘米＝毫米＝微米＝纳米5.长度的测量工具是，其使用方法：⑴选正确。

根据实际的需要，选择适当量程和最小刻度值的刻度尺；⑵放正确。

刻度尺有刻度的一边应被测物体，并放正尺的位置，刻度尺的__________应与被测物体的一端对齐；⑶看正确。

视线应与尺面；⑷记正确。

测量值由正确值＋估计值＋单位组成。

6.测量误差：与之间存在的差异。

对于同一长度，可以用______________的方法减小误差。

长度测量时应估读到_________________的下一位。

7.温度表示物体的。

温度的常用单位是，在标准大气压下，把___________温度定为0摄氏度，___________定为100摄氏度。

温度的测量工具是，液体温度计的原理是利用等液体的的性质制成。

8.温度计的使用方法：⑴不能测量超过温度计的温度；⑵温度计的要与被测物；⑶不能将体温计从被物体中拿出来读数（体温计除外）；⑷待温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；⑸读数时要与温度计内的液面相平。

9.质量的涵义：。

物体的质量是由决定的，不随状态、形状、温度、位置的改变而改变。

10.质量的国际单位是，常用单位有，，等。

测量工具实验室常用的是，其使用方法是：⑴调平：把天平放在桌面上，把游码移到横梁左端的处；调节天平横梁两端的，使横梁平衡；⑵称量：把被测物放在盘（物码）；用镊子向盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；⑶读数：被测物的质量就等于右盘的总质量加上指示的质量值（注意游码是读左边的）；⑷整理。

华师大七年级上科学知识点1、观察和实验是探索自然的重要方法。

提出问题的最初来源于观察2、科学探究的基本步骤：提出问题→建立假设→收集证据→得出结论→表达与交流。

3、测量物体的质量：托盘天平；测量物体的长度：刻度尺；测量物体的体积：量筒；测量物体的时间：秒表；测量物体的温度：温度计4、长度国际单位：米（m）；其他单位：千米km、分米dm、厘米cm 、毫米mm、微米μm 、纳米 nm质量国际单位：千克（kg）；其他单位：吨 t 、克 g、毫克 mg时间国际单位：秒（s）；温度国际单位：摄氏度（℃）5、长度的测量：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。

（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位。

（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）长度的特殊测量方法：1）积累法：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。

(注意：页数和张数的区别) 2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

长度=周长×圈数。

3）化曲为直法：测理地图上两点间的距离。

4）夹长法：硬币的直径，乒乓球直径等。

6、误差：测量值与真实值之间的差异。

多次测量求平均值的方法减小误差。

7、温度的测量 : 温度表示物体的冷热程度。

温度单位是摄氏度, 用℃表示, 把冰水混合物的温度规定为0℃, 一标准大气压下水的沸点规定为100℃。

温度计原理：根据液体的热胀冷缩的性质制成的.8、温度计使用步骤：1）估计被测物体的温度；2）选取适当的温度计；3）让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟；4）观察温度计读数并记录（注意：读数与液面最低凹液面相平）；5）取出温度计。

七年级上册第1章知识点整理——地球上的生物一、艳丽多姿的生物▲地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。

我们把它们生活和居住的地方称为（栖息地）或（生境）。

陆地能为陆生生物提供充足的（食物），但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，因此陆生生物的（形态）和（生活习性）多种多样。

▲土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供养分、水分和空气。

【陆生植物】▲陆生植物一般有些什么结构：根、茎、叶、花、果实、种子。

①根的功能：固定植物体、吸收水分、无机盐。

变态根的类型：1、储藏根●肉质直根（萝卜）●块根（甘薯）2、呼吸根●气生根（吊兰）②茎的作用：支撑叶，运输作用（导管向上输送根吸收的水和无机盐，筛管向下输送光合作用产生的有机物）。

茎的形态：直立茎、匍匐茎、攀援茎、缠绕茎。

直立茎（坚硬的木质茎，较柔软的草质茎）匍匐茎（甘薯、草莓、西瓜…….缠绕茎（菜豆、牵牛花、何首乌……攀缘茎（爬山虎、丝瓜黄瓜、葡萄……③叶的形态和功能：大多呈绿色扁平状，能利用太阳光将二氧化碳（CO2）和水（H2O）等无机物经过光合作用生产出淀粉等有机物，并释放出氧气（O2）★叶在适应环境的过程中也发生了很多变化和变异，低纬度低海拔地区一般生长着常绿阔叶树，从温带到高纬度地区则为落叶阔叶，寒冷地区树木一般针状叶等★叶的变异：豌豆的卷须叶，洋葱的鳞片叶，玉米雌穗外的包叶等★又如仙人掌，它的叶退化为刺，以减少蒸腾作用，拥有厚厚的肉质茎，可储存水分，能进行光合作用，茎表层附有蜡质，可防止水分散失，根系发达，能吸收深层地下水，植物的变化都是为了适应其生存的环境。

▲虫媒花：通常花冠大而鲜艳，有花蜜或有芳香，花柱膨大有黏液，吸引昆虫拜访，帮助其传送花粉。

▲风媒花：不鲜艳，通常花粉小、数量多且轻，柱头分叉成羽毛状，依靠风力传播。

▲色彩鲜艳的果实能利用动物来传播种子。

色彩不鲜艳的果实借助风力，流水等来传播种子。

【豆类种子发芽及幼苗生长对光的适应：】种子萌发先长出根，胚根发育成根，起固定植物的作用，在黑暗处发芽的绿豆胚芽是钩状的，这样的形状向上生长产生顶破土壤的力量大，也可以减少和土壤的摩擦，保护胚芽。

第四章知识清单一、生物体1.生物体是能进行的生物个体,是地球上存在的一种形式。

自然界的生物种类有、、、和。

2.人的身体可分为、、和四个部分。

二、细胞3.生物体由构成,细胞是生物体和的基本单位,还是生物体的基本单位。

1665年,英国科学家发现了细胞。

4.显微镜的结构和使用(1)认识显微镜图A5-Q-1[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]、[8]、[9]、[10]、[11]、[12]、[13]、[14]。

(2)显微镜的成像原理(放大原理)光线→→聚光器→通光孔→标本(一定要薄而透明)→→镜筒→(放大成倒立的虚像)→眼睛。

(3)显微镜的使用方法①取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座,正确取出显微镜,放在实验台上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前。

②对光(三转)A.转动,使低倍物镜对准通光孔。

B.转动聚光器,选一较大的光阑对准通光孔。

C.眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过镜可以看到白亮的圆形视野。

A.放玻片标本在载物台上,用压片夹压住,使标本正对通光孔的中心。

B.转动准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应侧面看着物镜镜头和玻片之间,以免)。

C.眼看目镜内,并保持右眼睁开,同时反向缓缓转动准焦螺旋,使镜筒上升,直至有物像出现,再稍稍转动准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

(4)收镜:将显微镜外表擦拭干净,转动转换器,把两个物镜偏向两旁,将镜筒缓缓下降至最低处,把显微镜放进镜箱,送回原处。

(5)显微镜高倍镜和低倍镜的区别项目视野亮度细胞的大小细胞的多少高倍镜低倍镜5.细胞各部分的结构与功能(1)细胞壁:植物、真菌和细菌细胞的特有结构,具有细胞的功能。

(2)细胞膜:细胞最外面的一层极薄的膜,细胞膜使细胞与外界环境隔开,保持细胞的相对独立性。

它除起作用外,还可以控制。

(3):细胞中细胞膜以内、细胞核以外的透明黏稠状物质,它是细胞进行许多生命活动的地方。

七年级上科学华师大知识点在七年级上学期的科学中，华师大知识点是重点和难点，因此要认真学习和掌握。

本文将对七年级上科学华师大知识点进行详细介绍，帮助大家更好地理解和掌握。

生物学1. 细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，是所有生物体的基础。

细胞具有不同的结构和功能，包括细胞壁、细胞膜、细胞核等。

细胞膜是细胞的外壳，控制物质的进出；细胞核是细胞的控制中心，控制细胞的生命活动。

2. 生物分类和生物多样性生物按其形态、结构、特征等不同方面进行分类，以了解生物的不同种类和它们之间的关系。

同时，由于环境的不同，各种生物的特性也具有多样性，包括行为、适应能力、寿命等方面的差异。

化学1. 元素和化合物元素是指由同一种原子组成的基本物质，可以通过化学反应组成化合物。

化合物是由两个或以上不同元素组成的物质，化合物的性质和成分不同于原子中的元素。

2. 物质的性质和变化物质具有各种不同的性质，包括化学性质和物理性质。

物质的变化包括化学变化和物理变化，化学变化是指物质在反应中发生化学变化，物理变化是指物质的形态、状态等发生变化。

物理学1. 动力学和静力学动力学是研究物体运动和力的关系，包括质量、速度、加速度等方面；静力学是研究物体处于静止状态下的力学规律，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律等。

2. 能量和功率能量是指物质可以做功的能力，包括机械能、热能、电能等方面；功率是指物体单位时间内做功的量，可以通过功率公式来计算。

地理学1. 自然环境和人文环境地理学分为自然地理和人文地理，自然环境包括地貌、气候、水文等方面；人文环境包括人类经济、政治、文化等方面。

2. 大气环境和生态环境大气环境包括大气的组成、结构、性质等方面，生态环境包括生物和环境之间的相互关系，保护生态环境是人类共同的责任。

总结七年级上科学华师大知识点包括生物学、化学、物理学和地理学方面的知识，涵盖了自然环境和人文环境等方面，需要认真学习和掌握。

通过系统的学习，我们可以更好地了解自然界和人类社会，更好地为未来做好准备。

新版华师大版科学七年级上册走近科学第 1 节．研究巧妙的自然界第 2 节．什么是科学研究1是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。

2、科学研究需要也能够总结为科学研究的基本步骤：发现问题→建立假定→采集凭证→得出结论→查验假定。

第 3 节．成立你的健康信息档案1、健康信息档案基本包含身高、体重、体温、心率等内容。

2、长度的丈量：（1）长度的国际单位是米（ m），其余单位：千米 (km)，分米 (dm)，厘米 (cm)，毫米 (mm)，微米 (um)，纳米 (nm)691 千米 =1000 米； 1 米=10 分米 =100 厘米 =1000 毫米 =10 微米 =10纳米（2）长度的丈量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）（3）认识刻度尺：①察看零刻度线能否有磨损②量程：丈量的最大范围③最小刻度值：每一最小格所表示的长度。

丈量所能达到的正确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的（4）刻度尺的正确使用方法：① 放正确：零刻度线瞄准被测物体的一端，刻度尺的刻度重要贴被测物体。

（倾斜造成读数偏大）②看正确：视野要与尺面垂直。

（视线偏左读数偏大，视野偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的正确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即预计值。

（必定要估读）④记正确：记录数值= 准确值 + 预计值+ 单位（无单位的记录是没存心义的）⑤ 零刻度线磨损的尺能够从尺的某一清楚刻线量起。

但必定要注意读数时减去起点长度。

（5）长度的特别丈量方法：1）累积取均匀值法：利用日积月累，测多求少的方法来间接地丈量。

如：丈量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。

(注意：页数和张数的差别)2）滚轮法：测较长曲线的长度时，能够先测出一个轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子转动的圈数。

长度=周长×圈数。

3）化曲为直法：丈量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔嫩棉线一端放在曲线的一端处，逐渐沿着曲线搁置，让它与曲线完好重合，在棉线上做出终点记号。

七年级上册科学第0-4章知识点汇总第0章走近科学1、科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应答案的学问。

2、学习科学的方法有观察、实验、思考。

其中观察和实验是探索自然的重要方法。

3、科学探究的一般步骤：①观察，收集和处理事实依据②提出问题③作出假设④实验，调查，收集证据⑤检验假设⑥合作交流4、测量长度的常用工具刻度尺。

长度的国际制单位为米，符号m ，常用的单位还有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。

单位之间的换算1km=1000m 1m=10dm=100cm=1000mm1mm=1000μm 1μm=1000nm长度测量的步骤：（1）观察刻度尺：①零刻度线②最小刻度值③量程④单位（2）选：选择适当量程和最小刻度值的刻度尺。

（3）放：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。

（4）读：视线应与刻度尺尺面垂直。

（5）记：估读到最小刻度的后一位，测量结果=准确值+估计值+单位。

※误差：误差是测量值与真实值之间的差异。

误差不可避免，减小误差的方法有：①选择精密的测量工具②改进实验方法③多次测量取平均值※长度的特殊测量方法：（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度，一枚邮票的质量，细铁丝的直径等。

（2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长，然后让轮子沿着曲线滚动，最后记下轮子滚动的圈数，则曲线长度=轮的周长×圈数。

如：测操场周长，环形跑道周长（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性的棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号，最后用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

如：测理硬币的周长、地图上两点间的距离。

（4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。

如：硬币的直径，乒乓球直径等。

5、温度表示物体的冷热程度，单位是摄氏度，符号℃。