moodle教师版使用图解

网络教学平台Moodle目录(一) Moodle概况 (1)(二) 用Moodle进行教与学 (2)1、教师使用Moodle (2)(1) 添加一门新课程 (2)(2) 添加课程内容 (2)(3) 添加学生 (3)2、学生使用Moodle (3)(1) 选择课程 (3)(2) 学习课程 (3)(3) 参与各项学习活动 (4)(三) Moodle的基本教学功能 (4)1、教的功能 (4)2、学的功能 (9)(1) 阅读资源 (9)(2) 参加讨论与交流 (10)(3) 提交与查阅作业 (11)(4) 查看课程活动的成绩 (11)(5) 查看活动报告 (11)3、共同的功能 (11)随着Internet的发展和普及，基于WWW ( World Wide Web的简称，也称万维网) 的教学开始在教育领域中流行起来。

然而，网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布，更多的是对学生与教师之间、学生与学生之间的沟通与交流以及教学过程中一些保证教学质量的关键关节的良好支持，这种支持离不开一些专用工具——网络教学平台。

该类工具的意义主要在于：不需要进行网络编程等复杂的技术工作，使教师能够将精力集中于教学；大大减少网上课程的开发和管理的时间，提高了成本效益。

(一) Moodle概况Moodle（）是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environmen t(模块化的面向对象动态学习环境)的缩写，它是一个网络教学平台，一个课程管理系统，是一个用来建设基于Internet 的课程和网站的软件包，由澳大利亚的Martin Dougiamas开发。

Moodle是一个免费并且开放源代码的软件，应用灵活性很大，用户可以通过实际需求改编源代码来定制功能，所以这是一个处于不断发展中的项目。

目前Moodle拥有73种语言包，不仅在大学被使用，在中学、小学、非盈利性组织和私人公司也被使用，还被教师，甚至孩子的父母使用，其注册用户已经超过10万。

三、教材分享 .............................................................................................................. 7
3-1 上傳檔案 ............................................................................................................ 7 3-2 張貼課程內容 .................................................................................................... 9
一、Moodle 數位教學平台介紹
1-1 簡介
Moodle 是一個免費的學習與課程管理系統，由澳洲 Martin Dougiamas 所創， Moodle的縮寫源於Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模組 化物件導向動態學習情境） 。 Moodle遵循GNU General Public License 的授權方式， 可以讓您自由的使用及修改程式碼；它是採用PHP語言所設計開發的Web-Based 應用系統，透過瀏覽器就可以輕鬆管理使用者、建構課程及豐富教學活動。官方 網站： 1-2 介面說明
6 4 5
1 2
3
1. 2. 3. 4. 5. 6.
課程參與者：可以知道有哪些人參與這門課程 活動：列出課程中所舉辦的所有活動 系統管理：提供數項功能以協助老師編輯並管理課程內容 公佈欄：用於公告事項 每週課程內容：安排每週上課內容、活動及提供課程資料的地方 檢視與編輯模式：透過轉換至編輯模式，可進行課程設定與課程內容的編輯

西北师范大学教育技术与传播学院
6
安装Moodle——安装XAMPP
2.安装XAMPP
西北师范大学教育技术与传播学院
7
安装Moodle——配置XAMPP
3.配置XAMPP 在安装完成之后，需要根据自己的需要做一些修改： 打开Apache 基本配置：.\xampp\apache\conf\ht tpd.conf文件，找到“ServerName localhost:80”， 将localhost修改为自己服务器的IP； 打开：.\xampp\php\php.ini文件，分别修改max_ execution_time、memory_limit、post_max_size、uplo ad_max_filesize项，以满足Moodle的正常安装和运 行的需要；
西北师范大学教育技术与传播学院
11
安装Moodle
上传或复制Moodle文件夹 创建Moodle数据目录 创建Moodle数据库 安装Moodle
西北师范大学教育技术与传播学院
12
第三部分：使用 Moodle
西北师范大学教育技术与传播学院
13
教师如何使用 Moodle
Moodle外观设置 Moodle用户注册设置 Moodle用户管理 Moodle中如何建立新课程 Moodle中如何编辑课程指导 Moodle中如何编辑活动指导 Moodle中如何添加标签 Moodle中如何链接到文件 Moodle中如何编辑文本页
3
什么是Moodle？
内容管理系统（ CMS: Content Management System ） 课程管理系统（ CMS: Course Management System ） 学习管理系统（LMS: Learning Management System） 具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容和 学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的计算机 （网络）系统。 信息技术支持教学活动的各个组成部分。 促进教师高质量教学的信息化环境。

Moodle平台教师使用教程黄文武（教学技术服务中心，中央财经大学）使用前期准备：为保证平台的正常使用，建议使用谷歌Chrome、Firefox或IE10及以上版本浏览器！使用低版本的浏览器可能会导致系统显示不正常或部分功能无法使用。

目录一、课程管理菜单简介 (2)二、课程设计和管理要点 (4)三、添加网页（在线文本） (4)四、添加文件 (4)五、添加URL链接 (4)六、添加讨论区并设置权限 (4)七、添加词汇表 (5)八、添加作业 (6)九、编辑题库试题 (6)十、添加测验 (8)十一、添加教程（教学过程设计） (10)十二、添加反馈（问卷调查、多选投票） (10)十三、添加投票（只能单选） (11)十四、添加Wiki协作（文本编辑历史版本保留） (11)十五、添加互动评价 (11)十六、学生分组设置 (12)一、课程管理菜单简介1.打开（）登录系统，点击课程名称进入课程管理界面，左侧为课程管理菜单，如下图所示：课程管理的菜单功能如下：1.1打开编辑功能。

进入课程的编辑模式，然后才能对课程进行设计和管理。

1.2更改设置。

可以设置课程的名称、简介，课程格式（显示格式，一般选主题模式或星期格式）、文件上传大小限制、是否允许访客访问等。

注：上传文件的文件名建议不要包含中文字符。

编辑概要1.2.1 点击“编辑概要”图标，即可编辑主题名称和概要。

1.2.2 点击“添加一个活动或资源”，即可为课程添加一个教学活动或教学资源。

1.2.3点击“编辑”，即可对已添加的活动或资源进行修改和设置隐藏主题在课程主题内容没有编辑好时，可以点击“隐藏主题”，使之对学生不可见。

1.3 用户。

可对课程用户进行管理。

如添加课程用户、创建小组、设置课程用户角色等（用户需要管理员预先注册好）1.4 备份和恢复。

可以对本门课程进行备份或恢复。

1.5 导入。

可将别的课程设置和内容导入本门课程。

1.6 重置。

可以清空本门课程的用户数据，只保留课程的所有资源、活动和设置。

批改、评分和反馈，提高作业管理效率。
学习小组划分与合作
学习小组创建
在MOODLE中创建学习小组，将学生进行分组，方便开展小组 协作学习。
小组任务分配
为每个小组分配任务，明确任务目标、要求和完成时间，促进小 组内部协作。
小组成果展示
鼓励小组将学习成果以报告、演示等形式在MOODLE上展示， 促进组间交流和学习。
发展壮大 随着MOODLE的开源和普及，全球范围内的开 发者和用户社区逐渐形成，推动了MOODLE的 快速发展和不断完善。
广泛应用 如今，MOODLE已经成为世界上最流行的学习 管理系统之一，被广泛应用于各级各类教育机构 和企业培训中。
MOODLE系统在教育领域应用
在线课程管理
教ห้องสมุดไป่ตู้可以利用MOODLE创建和管 理在线课程，包括上传教学资源、 设计教学活动、发布课程公告等。
数据备份与迁移
数据备份方法
详细讲解如何备份MOODLE系统中的数据，包括使用系统自带备 份工具、第三方备份插件或手动备份数据库和文件等方法。
数据迁移流程
介绍如何将备份的数据迁移到新的MOODLE系统中，包括恢复数 据库、上传文件、重新配置插件和主题等步骤。
数据安全与隐私保护
强调在数据备份和迁移过程中需要注意的安全和隐私问题，如加密 传输数据、定期更新密码等。
插件类型
介绍MOODLE系统中不同类型的插件，如活动插件、资 源插件、区块插件等。
01
插件安装与配置
详细讲解如何安装和配置插件，包括从 官方插件库下载、解压、上传到 MOODLE系统指定目录等操作。
02
03
插件使用与管理
介绍如何使用和管理已安装的插件， 包括启用、禁用、卸载插件以及设置 插件参数等。

moodle教师版使用图解一、访问moodle平台在浏览器中输入网络教室的地址即可访问，这里引用http://localhost新建moodel课程为例进行登录。

登录网络教室的很多功能是要在登录之后才能使用的，当某个功能需要登录时，系统会自动显示登录页面。

此外，在窗口的左上角有一个登录按钮，可以点击直接进入登录页面。

如下图所示：登录按钮在登录页面上填写自己的用户名和密码即可登录。

在这里使用管理员账户进行操作使用。

如下图所示：点击“登录”按钮后成功登录，如下图所示：修改密码首次登录后的第一件事情应该是修改密码。

由于教师用户拥有的权限较高，更应该注意保护好自己的帐号，而保护自己帐号的第一步就是修改密码。

要修改密码，首先需要进入个人信息页面。

在用户登录后，用户的姓名将会被显示在窗口的右上角，点击一下便可进入到个人信息页面。

如下图所示：在用户个人信息页面上，有一个“更改密码”按钮，点击这个按钮便进入到修改密码页面（注：修改密码时需要输入原密码，并将新密码输入两次。

）。

如下图所示：编辑个人资料在用户信息页面中点击“编辑个人资料”，可以进入到编辑个人资料的页面。

如下图所示：其中带有红色“*”是必填写内容，然后点击“更改个人资料”即可保存修改过的个人资料。

丢失密码如果丢失密码，可以通过以下步骤重新设置密码，但前提是正确设置了个人资料中的“E-mail地址”。

1. 在登录页面上点击“通过E-mail发送我的详细资料”按钮2. 输入自己的E-mail地址，此地址需与个人信息中的E-mail地址一致。

3. 系统会发送一封E-mail到这个邮箱中，E-mail中包含了一个链接，点击该链接便可重新为自己设置密码。

退出系统一旦不再使用moodle平台，有两种方式可以退出。

1. 点击页面右上角的“登离”按钮，用户将会退出moodle平台，要使用moodle 平台需重新登录。

2.关闭所有浏览器窗口，关闭浏览器窗口后，用户就退出了moodle平台，再次访问时需重新登录。

MOODLE功能使用说明目录：第一章资源的添加与呈现 (3)第二章程序教学与测验 (10)第二节测验 (25)第三章BBS与投票 (40)第一节BBS (40)第二节投票 (44)第四章WIKI (46)第一章资源的添加与呈现就可以看到后面的图标：图3-4 图3-6您可以点击上述页面右上角的图3-7该类网页存储在数据库中，而不是存储在文件里，而且能够实现在使用）编辑网页时的绝大部分功能。

网页编辑页面的“概要”及“全文”上的编辑图标和文本页的“概要”编辑图标一样，您可以利用这些操作简单、效果显示直观的图标来编辑网页。

图3-8“名称”和“概要”栏目的编辑和其他资源的一样。

按钮，就可以把已经上传到课程中的本地网页或文件，添加到课程之中。

已经上传的文件界面如图3-9所示：图3-9请问魔灯：已经上传到课程的文件或文件夹还能不能修改呢？魔灯回答：当然可以！您可以点击修改文件或文件名，对于上传的网页还可以点击对网页直右面的箭头即可看到这些操作图3-11做一做操作很简单吧？！请您动手做一做，把其他文件也放到课程中吧！编辑完毕，点击【保存更改】按钮即可。

该资源也可以随时根据需要进行更改，方法和其他资源的修改操作一样。

图3-13正确吗？点击【保存更改】按钮，我们回到主页面，可以看到有这样一图标，说明课已点这里点这里图4-11-7点击【添加问题页】添加第二个问题，第二个问题为填空题，一定要在添加问题页面上选择填空题，进行相应设置，得到如下页面：图4-11-8图4-11-9第二节测验测验设计请问魔灯：如果我在进行了教学之后要对学生的学习效果进行检查，另外考试之后对学生成绩分析一直都是非常重要而且复杂的问题，有没有什么好的办法可以帮助我实现呢？魔灯回答：你可以使用测验来设计不同的试题，形成一个试题库，不但你可以使用该题库，以后所有老师都可以使用，而且试题的顺序和选项都可以打乱，还允许学生多次尝试重复做测验，让计算机记录所有的分数。

Moodle使用手册Moodle使用手册 (1)一.为什么要使用课程管理系统？ (1)二.如何进入课程？ (3)三.如何更改课程设置？ (5)四.如何管理教学资料？ (8)五.如何给学生提供学习材料？ (10)5.1 打开编辑功能 (10)5.2 提供学习材料 (11)六.如何布置与查看作业？ (17)七.如何组织学生讨论与答疑？ (22)八.查看成绩 (27)九.运行课程建议 (27)一.为什么要使用课程管理系统？简单地说，课程管理系统（Course Management System，CMS）就是为课程建立，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。

课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。

好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些学习信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程容的喜好，监视学生是否按时完成作业，了解学生的用功程度，学习上是否有困难。

下面用一个表来简单说明与只使用email作为教学辅助相比，CMS可能会有哪些优势。

Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas开发的。

Moodle这个词最初是作为模块化的面向对象的动态学习环境（Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment）的首字母的缩写。

Moodle这一软件对于教学者与学习者的计算机技能要求不是很高，只要掌握计算机的基本操作并会使用IE浏览器的人就可以方便的使用。

我们用下面这表说明Moodle能干什么，不能干什么。

组织学生非实时讨论参与讨论组织学生实时讨论参与讨论计算学生分数在线测试参加在线测试学生跟踪教师社区不能支持的教学行为示例在线实时视频授课语音答疑请注意：Moodle这一软件并不能解决学习者的所有的数字化学习问题，其功能有限，有些教学活动如在线实时视频授课，语音答疑等不能通过Moodle实现，还得用其他工具和系统。

MOODLE教学平台教师操作指引1. 浏览器设置由于IE浏览器对于Moodle平台某些模块的不兼容，有可能造成界面显示不正常，推荐使用360、QQ、google、火狐等浏览器。

使用非IE浏览器是注意设置浏览器模式。

如下图：打开浏览器后，在地址栏右侧选择“模速模式”即可。

2.登录MOODLE教学平台在浏览器地址栏中输入网址，进入“南海广播电视大学”界面，选择“开放大学”，然后选择“MOODLE教学平台”进入南海实验学院教学平台。

输入您的用户名和密码，教师用户名为：姓名全拼_nh，如：王刚老师，用户名：wanggang_nh 点击登录。

登录后，进入我的课程界面：3.更新“开学致辞”内容1.进入课程后，点击右上“打开编辑功能”按钮。

2.在“开学致辞”下方，点击编辑按钮，进入编辑。

如下图：修改、更新完成后，点击“保存更改”即完成更新。

3.点击右上“关闭编辑功能”完成操作。

如下图所示：4.隐藏/显示/停靠功能版块课程右边的功能版块，可根据需要显示或隐藏，以方便有更适合学习的版面空间。

如下图：版块停靠左边，点击移走按钮，恢复显示，如下图显示：5.完善课程信息1、点击“打开编辑功能”2、点击“编辑”--“更改设置”进行编辑，如下图：编辑结束后，点击“保存”“关闭编辑功能”完成操作。

6.上传课件1、点击“打开编辑功能”按钮2、在需要上传文件的小节，点击“添加一个活动或资源”按系统提示完成操作。

最后“关闭编辑功能”即可。

7.公布平时成绩按教学要求，15周内须公布学生平时成绩，点击“个人主页”进入“平时成绩”如下图：点击进入成绩公布，点击“开启一个新话题”进行发布相关成绩。

如下图：。

ABCD
参加在线培训课程
通过专业培训课程，系统提升Moodle使用技能。
持续关注技术动态
关注教育行业技术发展趋势，及时将新技术应用 于教学中。
THANKS
感谢观看
将AR/VR技术融入Moodle，为学生创造沉浸式学习环境。
安全性与隐私保护
随着网络安全问题日益严重，Moodle将进一步加强数据安全和隐私 保护措施。
提升自身使用技能建议
深入学习Moodle官方文档
了解最新功能、操作技巧及最佳实践案例。
加入教师社群交流
与其他教师分享经验、探讨问题，共同提高教学 水平。
moodle教师版使用教程
目录
• Moodle教师版简介 • 登录与界面认识 • 课程管理与设置 • 学生管理与交流互动 • 作业考试与成绩评定 • 插件应用与拓展功能 • 常见问题解答与技巧分享 • 总结回顾与未来展望
01 Moodle教师版 简介
Moodle概念及特点
Moodle是一款开源的学习管理 系统（LMS），用于创建和管理
成绩评定
通过设置评分标准、自动评分、成绩 反馈等，实现对学生学习成果的客观 评价。
Moodle发展趋势预测
移动化学习
随着移动设备普及，Moodle将更加注重移动端用户体验优化。
个性化学习路径
基于大数据和人工智能技术，Moodle有望为每位学生提供个性化学 习建议。
增强现实(AR)与虚拟现实(VR)集成
参与度。
论坛交流
教师可以在Moodle中创建多个 论坛，引导学生就特定话题展开 讨论和交流，加深学生对知识点
的理解和应用。
私信功能
教师和学生之间可以通过 Moodle的私信功能进行一对一 的沟通和交流，保护学生隐私的

冊–報表教學手冊成大Moodle 教學手報表(reports)介紹 (1)簡介 (1)課程紀錄 (1)最近一小時的使用紀錄 (3)活動紀錄 (4)參與報告 (5)統計資料 (7)與我們連絡 (8)報表(reports)介紹簡介「報表」功能可以將課程使用紀錄以及學生對於課程活動的參與程度，以列表方式呈現。

其中的統計功能，是以圖表方式顯示該課程在過去期間內的使用資料統計。

課程紀錄1.課程頁面>> 報表2.設定瀏覽條件條件設定：課程(1)由誰(2)在何時(3)對課程活動(4)所執行的操作(5)以何種格式(6)呈現。

(1)對於(4)所選擇的課程項目所做的動作「所有動作」「檢視」「新增」「更新」「刪除」「所有變更」(2)資料呈現的方式「顯示在頁面上」「以文字檔格式下載」「以ODS檔案格式下載」：OpenDocument 試算表格式「以Excel檔案格式下載」：Microsoft Office Excel試算表格式3.顯示結果按「下載這些日誌資料」系統會篩選符合上述設定紀綠。

會列出存取的時間、從哪個IP位址連線、帳號、所做的操作以及相關資訊。

若是點選「名稱」欄位中的名字，會開啟該員的個人資料頁面。

最近一小時的使用紀錄列出從現在的時間往前推算一個小時內，對於該課程所做的操作。

此頁面會開啟另一個視窗並且每60秒自動更新一次，掌握即時的使用狀況。

若是點選「動作」欄位中的連結，會開啟該筆紀錄所瀏覽的頁面。

1.點選「最近一小時的使用紀錄」2.列出紀錄活動紀錄從課程建立時間開始統計，列出該課程的所有活動被檢視的次數、最後一次被瀏覽的時間及總時數。

1.點選「活動紀錄」2.列出紀錄參與報告經由「參與報告」所提供的報表可以觀察學生們對於課程活動的參與程度。

1.點選「參與報告」條件設定：哪個身份(3)在期間內(2)對課程活動(1)做的操作(4)。

(1)身份「網站管理員」「教師」「學生」「訪客」(2)所做的操作「所有動作」「檢視」「張貼」3.搜尋結果此例是選擇「檢視」為該活動所做的操作，所以「檢視」欄位中的「是」或「否」表示該學生是否有執行檢視的操作。

Moodle使用说明Moodle使用说明本文档提供了使用Moodle的详细指南，包括创建课程、管理学生和教师、发布学习资源等方面的操作步骤。

1. 登录和用户管理1.1 登录Moodle1.1.1 打开浏览器，输入Moodle的网址1.1.2 输入用户名和密码，登录按钮1.2 用户管理1.2.1 创建用户1.2.1.1 进入用户管理界面1.2.1.2 “新建用户”按钮1.2.1.3 填写用户信息，例如用户名、密码、邮箱等1.2.1.4 “保存”按钮，完成用户创建1.2.2 编辑用户信息1.2.2.1 进入用户管理界面1.2.2.2 找到要编辑的用户，其用户名1.2.2.3 修改用户信息1.2.2.4 “保存”按钮，完成用户信息编辑2. 创建课程2.1 进入课程管理页面2.1.1 管理课程的2.1.2 “创建课程”按钮2.2 填写课程信息2.2.1 输入课程名称、课程描述等2.2.2 设置课程访问权限2.2.3 “保存并显示”按钮2.3 添加课程内容2.3.1 课程概览页面的“编辑”按钮2.3.2 在编辑页面中，选择添加活动或者资源2.3.3 根据需要填写内容，并“保存并返回课程”按钮3. 学生管理3.1 将学生加入课程3.1.1 进入课程管理页面3.1.2 “学生管理”3.1.3 “添加学生”按钮3.1.4 选择要添加的学生，并“添加”按钮3.2 移除学生3.2.1 进入课程管理页面3.2.2 “学生管理”3.2.3 找到要移除的学生，其用户名3.2.4 “从课程中移除”按钮4. 教师管理4.1 将教师加入课程4.1.1 进入课程管理页面4.1.2 “教师管理”4.1.3 “添加教师”按钮4.1.4 选择要添加的教师，并“添加”按钮4.2 移除教师4.2.1 进入课程管理页面4.2.2 “教师管理”4.2.3 找到要移除的教师，其用户名4.2.4 “从课程中移除”按钮5. 发布学习资源5.1 进入课程5.1.1 课程管理页面的课程名称5.2 学习资源5.2.1 “添加活动或者资源”5.2.2 选择资源类型5.2.3 填写资源信息5.2.4 “保存并返回课程”按钮6. 本文档涉及附件本文档涉及的附件请参考附件文件，包括安装文件、截图以及示例代码等。

Moodle_学习使用手册Moodle_学习使用手册一、简介1.1 什么是Moodle1.2 Moodle的功能和优点1.3 Moodle的应用领域二、基本操作指南2.1 注册Moodle账号2.2 登录Moodle平台2.3 导航和界面介绍2.4 个人设置和个人信息管理2.5 课程搜索与订阅2.6 加入班级和课程三、课程管理3.1 创建课程3.1.1 填写课程信息3.1.2 添加课程资源3.1.3 设定课程格式和布局3.2 编辑课程内容3.2.1 发布课程公告3.2.2 创建讨论区和论坛3.2.3 添加作业和测验3.2.4 网络会议和协作工具3.3 学生管理和跟踪进度3.3.1 登录学生账户与进入课程3.3.2 监控学生参与度和成绩3.4 课程评估与反馈3.4.1 设定作业截止时间和批改作业 3.4.2 发布测验和自动评分3.4.3 提供学生反馈和评价四、高级功能和管理4.1 用户和角色管理4.1.1 添加和编辑用户4.1.2 分配角色和权限4.2 网站主题和外观设置4.2.1 修改平台的主题和颜色4.2.2 自定义网站菜单和导航4.3 数据备份和恢复4.3.1 创建和恢复数据备份4.3.2 设置自动备份计划4.4 激活和管理插件4.4.1 安装和升级插件4.4.2 启用和配置插件附件：1.Moodle常用快捷键2.Moodle常见问题解答法律名词及注释：1.学习管理系统（Learning Management System）：用于在线教学和学习管理的软件平台。

2.课程资源（Course Resources）：包括教材、习题、ppt、音视频素材等供学生学习使用的资料。

3.论坛（Forum）：供学生和教师之间进行交流和讨论的网络平台。

4.作业（Assignment）：教师布置给学生完成的任务或习题。

5.测验（Quiz）：用于考核学生知识掌握程度的在线测试。

6.自动评分（Auto-Grading）：系统自动根据设定的评分标准对作业或测验进行打分。

复制好后,再次单击 恢复到正常模式即可看到天气预报的显示页面了,如下图:
再次添加一个HTML添加校训
文件的上传
在‘配置版块HTML’中选择插入图片，或者在管理面板中点击’文件’,就会出现如下文件上传的窗口图1.1：
注意:所有链接的图片和文件都要先上传到服务器,以保证访问速度.
如果所需选择的资源在已上传区，则只需直接点击即可。否则选择‘浏览’项上传所
重点设置:
两种主要格式的区别:主题格式—以1,2,3,4等几点来分步骤教学;
星期格式—以具体的时间来拟定教学计划或任务.
设置选课密钥以及不允许访客进入,可以控制非进行学习的学生
进入.
左图所示：在这个选项的下拉列表中你可以选择自己开设的课程属于哪一类课程，例如“06英语”；
2.全名：给自己设置的课程一个完整的名称，例如
<objectcodebase="/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,19,0" height="400" width="500" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"><param value="http://192.168.255.5/ktyj/Flvplayer.swf" name="movie" /><param value="high" name="quality" /><param value="false" name="allowFullScreen" /><param value="vcastr_file=http://192.168.255.50/moodle/file.php/4/yjm.flv&LogoText=&BufferTime=3" name="FlashVars" /><param value="false" name="autostart" />

能力提升工程2.0校级测试平台教师使用指南本使用指南以能力点“B2 微课程设计与制作”为例。

一、登录moodle平台在浏览器地址栏中输入以下网址，建议使用谷歌、火狐等开源的浏览器http://ip/moodle，单击自己所在的群组，在登录窗口输入用户名（姓名的全拼，重名的教师加上学科前两字的拼音）。

建议登录后马上修改密码，单击右上角的头像，选择“偏好”，在用户帐号栏选择“更改密码”，然后修改个人密码，密码强度要求比较高，密码必须包含至少8个字符, 至少1个数字, 至少1个小写字母, 至少1个大写字母, 至少要有1个特殊字符。

二、提交作品进入平台，以提交“微视频”为例，当前教师应该已经制作完成需要上传的微视频，当组长通知上传时才可以提交作品。

点击左侧菜单栏“站点首页”，找到本人所在的群组（下次登录可以点击“最近访问的课程”），找到主题“B2 微课程设计与制作”，点击“微视频”进入当前的互动评价活动，当前所在的“提交阶段”是点亮的，点击其中的按钮“提交您的作品”，或点击下方的“添加提交”，如图1所示。

在提交作品的窗口，带有红色叹号的项目是必填的，输入标题，如“张三丰老师的微视频”。

然后点击“添加文件”按钮，如图2所示。

从电脑文件夹找到制作的微视频并上传，注意所有文件上传大小不准超过100MB，最后点击“保存更改”。

图1图2在“提交阶段”只有骨干教师能看到教师的提交情况，教师看不到其它教师提交的文件。

三、评价作品待组长切换到“评价阶段”，教师才可以进入评价作品阶段。

每位教师以学生的身份进入平台，进行自评、互评其它教师的作品，找到“要评价的提交”栏目，点击某位教师下方的“评价”，进入评价窗口，如图3所示。

图3在评价窗口，教师可以先下载其它教师提交的PDF文件或音视频文件，观看以后，选择“为采分点1评分”右侧的“选择”下拉框，选择一个合适的分数，然后点击“保存并显示下一个”，开始对下一位教师进行评价，直至全部评价完毕，如图4所示。

Moodle教学平台详细教程————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：Moodle教学平台使用教程一二、MOODLE的使用♦登录http：//192.168。

255.50/moodle/试用教师帐号：teacher默认密码:cas♦点击进入自己的课程♦打开编辑功能子，♦进入编辑模式，找到网站管理模块(如右图)1.设置（课程设置）按要求输入相应内容，＊号项为必填,如:全名，简称,概要.重点设置：两种主要格式的区别：主题格式—以1,2,3，4等几点来分步骤教学;星期格式—以具体的时间来拟定教学计划或任务.设置选课密钥以及不允许访客进入,可以控制非进行学习的学生进入。

左图所示:在这个选项的下拉列表中你可以选择自己开设的课程属于哪一类课程, 例如“06英语”；2。

全名:给自己设置的课程一个完整的名称,例如“0602 初一英语" （注意：我们应该给自己课程加上一个代码，可以用课程类型号+年级号表示,01 表示中预，02 表示初一，以此类推）；3. 简称：给自己的课程设置一个简称，例如“初一英语" ；4. ID号码：用课程类型号+年级号表示，例如“0602"5。

概要：用简单的语言描述一下自己的课程内容和特色等……6. 格式:在这个选项中可以设置3种格式（1)社区格式；(2)主题格式；（3）星期格式，教师可根据自己课程的内容设置，我们在这里选择“主题格式”;7. 课程开始时间：设置自己开设的课程从什么时候开始,例如“2006年9 月1日" ；8. 选课时间：在此设定学生选择课程的有效天数，最长时间为1年，我们在此选择“无限制”;9。

星期/主题的数目:在此设置完成你的课程所需要的星期数或者主题数，我们在此选择“30”；10。

小组模式：在这个选项中有3 种模式(1）无小组；(2）分隔小组；（3)可视小组，因为考虑到初一年级有几个班，所以在此设置“可视小组" ；关于其它的课程信息设置，限于篇幅，不再详细介绍,请各位教师自己理解，应该还是比较容易明白的。